1、课 题：104二项式定理(二)教学目的：1进一步熟悉二项式定理及二项展开式的通项公式，并能灵活的应用； 2.展开式中的第项的二项式系数与第项的系数是不同的概念教学重点：二项式定理及二项展开式的通项公式的灵活运用教学难点：二项式定理及二项展开式的通项公式的灵活运用授课类型：新授课 课时安排：1课时 教 具：多媒体、实物投影仪 教学过程：一、复习引入： 1二项式定理及其特例：（1），（2）.2二项展开式的通项公式： 二、讲解范例：例1（1）求的展开式的第四项的系数；（2）求的展开式中的系数及二项式系数解：的展开式的第四项是，的展开式的第四项的系数是（2）的展开式的通项是，的系数，的二项式系数例2求
2、的展开式中的系数分析：要把上式展开，必须先把三项中的某两项结合起来，看成一项，才可以用二项式定理展开，然后再用一次二项式定理，也可以先把三项式分解成两个二项式的积，再用二项式定理展开解：（法一），显然，上式中只有第四项中含的项，展开式中含的项的系数是（法二）：展开式中含的项的系数是例3已知 的展开式中含项的系数为，求展开式中含项的系数最小值分析：展开式中含项的系数是关于的关系式，由展开式中含项的系数为，可得，从而转化为关于或的二次函数求解解：展开式中含的项为，即，展开式中含的项的系数为， ，当时，取最小值，但， 时，即项的系数最小，最小值为，此时例4已知的展开式中，前三项系数的绝对值依次成等差
3、数列，（1）证明展开式中没有常数项；（2）求展开式中所有的有理项 解：由题意：，即，舍去） 若是常数项，则，即，这不可能，展开式中没有常数项；若是有理项，当且仅当为整数， ，即 展开式中有三项有理项，分别是：， 三、课堂练习：1展开式中常数项是（ ）A.第4项 B. C. D.22(x1)11展开式中x的偶次项系数之和是（ ）A.-2048 B.-1023 C.-1024 D.10243展开式中有理项的项数是（ ）A.4 B.5 C.6 D.74设(2x-3)4=，则a0+a1+a2+a3的值为（ ） A.1 B.16 C.-15 D.155展开式中的中间两项为（ ）A. B. C. D.6在
4、展开式中，x5y2的系数是 7 8. 的展开式中的有理项是展开式的第 项9(2x-1)5展开式中各项系数绝对值之和是 10展开式中系数最大的项是 答案：1通项，由，常数项是，选（B）2设f(x)=(x-1)11, 偶次项系数之和是，选C3通项，当r=0，2，4，6时，均为有理项，故有理项的项数为4个，选（A）4.C 5.C 6.; 7.; 8.3,9,15,21 9(2x-1)5展开式中各项系数系数绝对值之和实为(2x+1)5展开式系数之和，故令x=1，则所求和为3510(1+3x+3x2+x3)10=(1+x)30中的系数就是二项式系数，系数最大的项是T16=.四、小结 ：1三项或三项以上的展开问题，应根据式子的特点，转化为二项式来解决，转化的方法通常为集项、配方、因式分解，集项时要注意结合的合理性和简捷性；2求常数项、有理项和系数最大的项时，要根据通项公式讨论对的限制；求有理项时要注意到指数及项数的整数性 五、课后作业： 六、板书设计（略） 七八、课后记：
