1、南宁市四十二中高二语文2016秋季学期第19周周末测试一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。为孩子书写“中国式童年”李东华少儿文艺是一个大概念，它包括少儿读物、少儿影视、少儿动漫，等等。由于信息传播的便捷，我们的孩子几乎可以同步地享受到这个时代少儿文艺的最新成果，拥有一个精神富足的童年。然而，与外国少儿文艺的“来势汹涌”相比，富含“中国元素”并为少年儿童所喜爱的优秀作品是否足够丰饶？中国元素首先指优秀的传统文化。对传统文化的认同始自了解，了解的功课需从少儿时代做起。这不仅出自父母、社会的期待，更出自孩子们自身的生命需求：传统文化是我们的文化基因、我们的来处。中国元素的另
2、一大内涵，是指当代中国故事与当代中国经验，即现实指向。国内畅销儿童文学作家的作品不如国外同类题材作品的文学性强，有失精致，但为什么他的书比同类引进作品畅销？那是因为中国孩子更喜欢看表现他们身边人身边事、反映他们生活的作品。的确，对于知识和阅历都还不够丰富的少年儿童来说，通过文艺作品认识自我、探索未知世界，建立起自己的价值观和人生观，是一种重要的方式和有效的途径。反映当代少儿生活的作品，更容易让他们产生共鸣，从而实现文艺的引领、抚慰，文艺的启智、怡情。新时期的少儿文艺也曾为小读者、小观众留下皮皮鲁和鲁西西、霹雳贝贝、男生贾里、男孩桑桑、大头儿子、淘气包马小跳等鲜明的主人公形象。但是相对于我国3亿
3、多少年儿童，相对于他们丰富多彩的个性和差异化的生存状态，当前少儿文艺所表现的广度和深度还是远远不够的。比如，我们有6000多万留守儿童，却没有诞生影响广泛的、为这一庞大群体代言的文艺形象。同样，反映农村与少数民族地区少儿生活的文艺作品也比较少，或者说其影响力没有都市题材的影响力大。而即便是表现都市儿童生活的作品，也往往是速写式的、对表象进行描摹者多。这些都束缚了中国元素在少儿文艺中的展现。一方面是中国元素不够丰盈，另一方面则是作品中的中国元素难以与少儿心理相契。如何以审美的方式把传统文化精神融入而不是生硬地嵌入到作品中，如何将传统文化与当代生活有效地对接，是当下少儿文艺创作无法回避的问题。如何
4、书写中国式童年？这不仅仅是方法论的问题，从根本上讲，这是儿童观的问题。创作者应把儿童放置在这个大时代中、放置在丰富而复杂的社会关系中来考察，而不是切断儿童和这个世界的关系、切断儿童和周围人的关系孤立地来描写，仿佛他们是一个不食人间烟火的特殊群体。事实上，任何一个时代的儿童，都与这个世界之间拥有生动而微妙的互动。此外，给孩子们看的和给成年人看的文艺作品的区别，是审美方式的不同而不是审美高下之分。因而，创作者需心怀敬畏地看待“少儿”两个字，遵循少儿文艺自身的艺术规律。不是简单地、敷衍地、想当然地，用成年人对儿童的抽象想象来裁剪他们生机盎然的真实的生命体验，而是走到他们的生活中去，借助审美的触角探察
5、他们的内心需求，他们的憧憬与烦恼、快乐与忧伤。如此，才能创作出沉甸甸的、闪现着现实主义精神的好作品，才能富有深度地表现当代中国孩子的生活，进而成为我们今天所需要的富含“中国元素”的少儿文艺。 （2016年1月26日人民日报）1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A.少儿文艺中的“中国元素”指的是包括少儿读物、少儿影视、少儿动漫等在内的少儿文艺中的优秀传统文化，以及其中所表现的当代中国故事与当代中国经验。 B.新时期少儿文艺也曾为小读者、小观众塑造了许多他们所喜爱的鲜明的主人公形象，但当前少儿文艺所表现的广度和深度均远远不够。 C.如何书写“中闻式童年”，使中国元素在少儿文艺中
6、得以展现，从根本上讲，这不是方法论的问题，而是儿童观的问题。 D.少儿文艺创作有待解决的问题是，如何以审美的方式把传统文化精神融入到作品中去，如何将传统文化与当代生活有效地对接起来。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ）（3分）A.借助于信息时代便捷的传播方式，我们的孩子几乎可以同步亭受到这个时代少儿文艺的最新成果，拥有一个精神富足的童年。 B.没有关注上千万的留守儿童，少有反映农村与少数民族地区的少儿生活，表现都市儿童生活也不充分，这些束缚了中国元素在当前少儿文艺中的展现。 C.传统文化是我们民族的文化基因，出于父母与社会的期待以及自身的生命诉求，孩子们从少儿时代起就要了解并认同
7、优秀的传统文化。 D.少儿文艺有别于成人文艺，创作者应深入少儿的生活，遵循少儿文艺自身的艺术规律，完整地表现他们生机盎然的真实的生命体验。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A.反映当代少儿生活，表现中国孩子身边人身边事的作品，更容易让他们产生共鸣，因而国内畅销儿童文学作家的作品往往比同类引进作品更为畅销。 B.中国元素不够丰盈，或者作品中的中国元素难以与少儿心理相契，使得当下为少年儿童所喜爱的中国本土优秀作品不够丰富而多彩。C.只有创作出闪现着现实主义精神的好作品，才能富有深度地表现当代中国孩子的生活，进而成为我们今天所需要的富含“中国元素”的少儿文艺。D.是把儿童当
8、作一个简单化，概念化的真空中的人，还是把儿童当成一个现实的、真正的人来对待，将影响儿童与这个世界之间互动。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。任环，字应乾，长治人。嘉靖二十三年进士。历知黄平、沙河、滑县，并有能名。迁苏州同知。倭患起，长吏不娴兵革。环性慷慨，独以身任之。三十二年闰三月御贼宝山洋，小校张治战死。环奋前搏贼，相持数日，贼遁去。寻犯太仓环驰赴之尝遇贼短兵接身被三创几殆宰夫捍环出死之贼亦引去。已而复至，裹出海击之。怒涛作，操舟者失色。环意气弥厉，竟败贼，俘斩百余。复连战阴沙、宝山、南沙，皆捷。擢按察佥事，整饬苏、松二府兵备。倭剽掠厌，悉
9、归，惟南沙三百人舟坏不能去，环与总兵官汤克宽列兵守之。数月，贼大至，与旧倭合，掠华亭、上海。环等被劾，得宥。逾年，贼犯苏州。城闭，乡民绕城号。环尽纳之，全活数万计。副将解明道击退贼，论前后功，进环右参政。贼掠常熟，环率知县王鈇破其巢，焚舟二十七。未几，贼掠陆泾坝，都督周于德败绩。环偕总兵官俞大猷击败之，焚舟三十余。贼犯吴江，环、大猷击败之莺脰湖，贼奔嘉兴。顷之，三板沙贼夺民舟出海，环、大猷击败之马迹山。其别部屯嘉定者，火爇之，尽死。论功，荫一子副千户。母忧夺哀。贼屯新场，环与都司李经等率永顺、保靖兵攻之，中伏，保靖土舍、彭翅等皆死，环停俸戴罪。贼平，乞终制，许之。逾二年卒、年四十。给事中徐师曾
10、颂其功，诏赠光禄卿，再荫一子副千户，建祠苏州，春秋致祭。环在行间，与士卒同寝食，所得赐予悉分给之。军事急，终夜露宿，或数日绝餐。尝书姓名于肢体曰：“战死，分也。先人遗体，他日或收葬。”将士皆感激，故所向有功。 （选自明史任环传，有删节） 【注】三板沙：明代地名。4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A.寻犯太仓环驰赴之尝遇贼短兵接身被三创几殆宰夫捍环出死之贼亦引去 B.寻犯太仓环驰赴之尝遇贼短兵接身被三创几殆宰夫捍环出死之贼亦引去 C.寻犯太仓环驰赴之尝遇贼短兵接身被三创几殆宰夫捍环出死之贼亦引去 D.寻犯太仓环驰赴之尝遇贼短兵接身被三创几殆宰夫捍环出死之贼亦引去5.下
11、列对文中加点词语及所学课文的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A.“嘉靖二十三年”：属年号纪年法。所学课文，如岳阳楼记中的“庆历四年春”、琵琶行中的“元和十年”、游褒禅山记中的“至和元年七月某日”都是年号纪年。用年号纪年,是从汉武帝开始的。除年号纪年法之外,我国古代还有干支纪年法、年号干支兼用法、王公即位年次纪年法、生肖纪年等。B.“进士”：隋唐科举考试设进士科，其时凡举人试于礼部合格者，称为“进士”。明、清之制，殿试分录取考生为三等称三甲。一甲三人依次为状元、榜眼、探花，称“进士及第”；二甲若干（清朝时一般为七人），称“进士出身”；三甲称“同进士出身”。世人统称录取者为“进士”。
12、C.文中“迁苏州同知”“擢按察佥事”“进环右参政”中的“迁”“擢”“进”三个词语，在古代都是调动或晋升官职的意思。而“寻蒙国恩，除臣冼马”（陈情表）、“以相如功大，拜为上卿”（廉颇蔺相如列传）两句中的“除”和“拜”则分别是“降低官职”和“授予官职”的意思。 D.“雍州之地，崤函之固，自若也” (过秦论)一句中的“崤函”为中国古地名，是崤山与函谷关的合称；“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨” （滕王阁序）中的“彭蠡”指的是现在的鄱阳湖；而“造化钟神秀，阴阳割昏晓”这两句诗描写的则是我国名山大川中的泰山。6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.任环一向精明能干。历任黄平、沙河、滑
13、县知县时就很闻名，后来率领士兵多次打败入侵的倭寇，立下汗马功劳，也多次因功而升职。 B.任环勇于担当，敢于冲锋陷阵。倭寇进犯江南沿海，苏州府长吏不熟兵事，任环甘愿承担抗倭大任，在宝山洋与倭贼短兵相接，身负重伤。 C.任环虽作战勇敢，也曾因犯错而受罚。先因同总兵官汤克宽未敢出击滞留的三百旧倭寇而遭弹劾，后因攻击倭贼时中了埋伏，被停了俸禄。 D.任环能够与士兵同甘共苦，并且激励部属的斗志。他常与士兵同寝共食，所得朝廷赏赐悉数分给下属；军事紧急，彻夜露宿，有时绝食好几天。7.把文言文语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）顷之，三板沙贼夺民舟出海，环、大猷击败之马迹山。(5分)译文： （
14、2）尝书姓名于肢体曰：“战死，分也。先人遗体，他日或收葬。” (5分)译文： （二）诗歌阅读（11分）阅读下面这首古诗，完成89题。长安夜雨薛逢滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉天难晓，运落风波梦亦惊。压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。【注】薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。桂玉：喻昂贵的柴米。8这首诗的“诗眼”是首联中的哪个字？试结合全诗内容简要分析。（5分） 9这首诗运用了多种表现手法，请指出其中两种，并简要说明。（6分） （三）名篇名句默写（6分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，每空1分，有错别字不得分）（
15、1）归去来兮辞中，诗人陶渊明在田园中悠游，感受到生命的有限，决定顺从心愿而行的诗是： ， 。（2）滕王阁序中，描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂、水天一色的秋景图的句子： ， 。（3）陈情表里，李密写到自己从小失去亲人，一个人孤单生活，只有身体和影子相互安慰的句子： ， 。三、文学类文本阅读（25分） 阅读下面的文字，完成1114题。（25分）小包袱单冬花开始整理她随身携带的小包袱。包袱有枕头那么大，针头线脑都装在里面。儿子张孝德常笑话她的小包袱，说里头不一定都装着针头线脑，一定还有什么秘密宝贝，无论是到弟弟家住还是到北京住，一直不离她身。女儿张小梅从乡下来接母亲回家，瞅着一个傍晚单冬花和
16、菜市场认识的老乡告别的机会，悄悄打开了包袱。包袱里包着包裹，打开里面发现是一个一个信封，信封上缠着红红绿绿的线，缠绕得严实。信封里装了内容，有厚有薄。张小梅猜想是钱，神秘地说：“妈的包裹里放了钱。”张孝德说：“姐，你没事闲着，妈每天看她的包，你动了她准知道。”看着母亲的小包袱，用小毛巾、旧布块、塑料纸里三层外三层地包着的一个小包包，小包包里有四十多个信封，信封都是自己早年当兵时给家里写信用过的牛皮纸信封，封面的字迹还清清楚楚。张孝德忽然觉得应该给母亲的小包袱拍个照，他用手机拍下了包袱和包袱里的信封，把图发到微信群里并写下一段话：深刻的亲情是不能被浅薄的快乐填满的，一想到城市生活那些背后的空洞无
17、物，我就惶恐不安。看着母亲的小包袱，我想起了童年、成长和对母亲的感情，我好痛恨自己不能用语言表达对母亲的爱意。天快黑的时候，单冬花回来了。她直奔自己的卧室，打开灯，掀起枕头发现包袱动过了，信封没有动。她明白是闺女张小梅动了，单冬花不喜欢闺女，再孝顺的闺女也是人家的媳妇。单冬花一时不想揭穿闺女的把戏，她知道闺女是心焦包袱里的钱，可包袱里的钱不心焦她。 终于到了回乡的日子。单冬花紧紧抱着她的小包袱，看着小梅和孝德大包小包的提着。包多手少，张孝德建议把小梅的一个小提包和母亲的小包袱捆绑在一起。正捆着，公交车来了。夜色迷蒙，路灯朦胧，张孝德架着单冬花上了车，小梅提着大小包包随后上车。公交车行驶了四十分
18、钟到达火车站。下车后开始清点行李，单冬花说：“把我的小包袱给我，拿惯了，手里空空的，总觉得少了什么。”包袱不在了。张小梅以为单冬花拿着，单冬花以为是张小梅取着，都急得团团转。单冬花说：“出门时我拿着，上车时孝德说要和小梅的提包系在一起，我明明知道小梅从我手里接走了包袱。”张小梅说：“妈的包袱啥时候舍得叫旁人拿，我还有福气拿？我是真没有见。”单冬花腿软得不由得要往地上坐，哽咽着说，两万多块钱呢。一家人不说话了，谁也没想到单冬花的包袱里有这么多钱。短暂的沉默后，大家开始回忆当时的细节。孝德想也许是忘记把那个包袱带下车了，立即拦下一辆出租车，向公交汽车下一站追去。半个小时后，孝德回来说车上没有。孝德
19、说我快发微信，或许可以帮上忙。小梅突然想了起来，说：“我的手机还放在那个包袱里边。整理包袱时想着妈的小包袱最重要，手机也最重要，顺手就塞进去了。”孝德问：“是否开着机？”小梅说：“开着。”孝德急忙拨号，结果是关机。人流拥挤着开始进站，单冬花腿上是一点儿气力都没有了。张孝德仿佛感受到了母亲此时的痛苦，搀扶着，在一旁反复安慰母亲，说破财免灾，只要您健康长寿；更何况，如今的社会还是好人多，大都不在乎您这点钱，人家捡到后一定会给咱送回来；放心回家，不等火车到家就会有好消息，城里的派出所神速着呢。安顿她们上车后，张孝德立即给家里外甥的银行卡打了一万五千元，并让外甥告诉姥姥说警察当天上午就找到捡包的人，要
20、回了钱，剩余的钱作为感谢费送给好心人了。张孝德再三叮嘱不要说漏嘴。回到家，在给母亲的电话里，张孝德说：我们自己不小心，包袱丢到车上了，被一个好心人捡着，他通过派出所找到我们，包袱里的东西都完好着呢。单冬花还是不信，说，包袱里的东西你都清点了？张孝德说，清点了，零票都换成整钱了。单冬花说，我那些信封里还有东西呀，千万不敢丢了，你可放好了？是什么东西呢？张孝德一时语塞，假装手机信号不好，说，妈，你说啥，听不清楚你的话。单冬花大声说，我那些信封里一多半不是钱，是你的信呀，是你当兵时寄来的信。我百年后要带给你爸的，也好叫你爸知道我是怎么养大他的儿子的呀。张孝德拿着手机流泪应着，都在，妈，钱在信也在。张
21、孝德回家找出一沓旧稿纸，坐在桌前，他在想，二十多年前给母亲写过的信里都是什么内容呢？那些内容他是彻底忘记了。张孝德提笔写下一行字：妈，我在部队想家了。接下来呢？文字还能在一个人的疼痛中生长吗？ （摘编自小说月报2016年第3期，作者葛水平，有删节）11(1)下列对这篇小说的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）A.小说开头部分用了不少笔墨写单冬花的小包袱，突出小包袱的重要性，给读者一种神秘感，制造了悬念，增强了小说的魅力。B.小说注重通过细节描写来刻画人物。如张小梅“瞅着一个傍晚单冬花和菜市场认识的老乡告别的机会，悄悄打开了包袱”，这一细节写出了张小梅贪财的微妙心理。C.小说开
22、头张孝德“不能用语言表达对母亲的爱意”和结尾“那些内容他是彻底忘记了”相呼应，说明他对母亲的关心和爱已经远不如当年。D.小说结尾以两个问句作结，戛然而止，令人回味，既是对孝德进行叩问，也是在启迪读者，引人思考。E.小说中环境描写着墨不多，但对推动故事情节的发展起到关键作用，如“夜色迷蒙，路灯朦胧”就为下文小包袱的丢失埋下了伏笔。(2)小说中的母亲单冬花有哪些性格特点？请简要分析。（6分）(3)小说以“小包袱”为线索叙事写人，这样安排有何作用？请简要分析。（6分）(4)如果续写小说的结尾，这里提供两种方案：一是小包袱找回来了，二是小包袱找不回来了。你认为哪个结尾更有魅力，请简要分析。（8分）四、
23、语言文字运用（20分）12.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）（3分）毛泽东在阐述具体问题运用成语时，能够做到随手拈来，简直如同手到擒来一般。对于那些想要高速处理海量数据同时抗干扰技术的运营商，爱立信拥有规模和技术优势可以探囊取物。而实际上，如果我们能从经营的角度认识和解决城市问题，许多困扰就会迎刃而解。本次大赛中,组委会不顾中国代表团的反对，执意为疆独分子做宣传,中方对其险恶用心洞若观火。 克里表示，美方对伊朗过去的、被怀疑是为了制造核武器而进行的相关研发了如指掌。 习近平对泰戈尔的名句如数家珍，他说，泰戈尔的飞鸟集、园丁集等诗集他都读过。A. B. C. D.13.下列各句中
24、，没有语病的一句是（ ）（3分）A.中餐之所以在申遗路上屡屡受挫的原因，是因为我们提交的美食，虽然是色香味俱全的美味，只给人们带来更好的口味体验，却很难让人体会到文化上的深意。教育部近日印发的关于做好2016 B.年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知指出，严禁开展特殊类型招生的高校组织或参与考前辅导、应试培训。C.我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。D.杰出的流行音乐创作者将严肃音乐的表现力与通俗音乐的积极因素相互交融，巧妙嫁接多种艺术元素，拓宽流行音乐的表现内涵和审美空间。14.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
25、）（3分）我们曾说，中学生初学文言文时 不要依赖译文。 并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实， 肯动脑筋， 不盲目机械地看待译文， ，只要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习， 不失为一种可行的方法。A最好当然一旦而且/就B尽量因为/进而所以仍C/这如果而且那么也D一定也如果并且因此/15. 安徽某中学对该校600名学生采用问卷调查的方式，就“出彩中国人”和“中国好声音”两大电视节目的收视情况进行调查，统计结果如下：调查内容出彩中国人中国好声音喜欢不太关注喜欢不太关注原因很感人，很励志与自己关系不大能表现个性品位不高收视人数182418490110比例30
26、.369.781.718.3（1） 请用一句话概括统计结果。（3分）（2） 以上统计结果说明了什么问题？（3分）16阅读下面一段文字，抓住主要信息，为“拍客”下一个定义。（5分）在互联网图文时代，有这样一类人群，他们虽然年龄和职业各异，他们使用各类相机、有拍照功能的手机或其他数码设备，他们也许并无专业技巧，但他们有一双善于观察的眼睛，能随时随地将自己身边发生的点点滴滴用图片形式记录下来，然后通过发送彩信或电子邮件等方式，以最快的速度将照片发布到网络上与大家分享。他们关心社会热点，记录日常生活，捕捉感人细节。拍客的诞生，代表了一种新的社会流行文化的盛行。网络人士古永锵先生表示：“拍客们眼界宽广，
27、善于思考，习惯用影像表达和记录心情，表达出个体对纷繁世界和人文环境的真实感受。”拍客在国外已经是个非常流行普及的文化现象，在国内也在迅速升温。五、作文（60分）17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。上海徐汇区一违法停车车主在自家车子上贴纸条“提醒”交警：“尊敬的民警同志，我是去对面幼儿园接送我孩子的，5分钟就回来，请不要给我贴罚单。谢谢您的理解！”没想到这“美好”的愿望落了空。交警还是按照法律规定贴了罚单，并另外贴出一张纸条做出回应：“我等了十分钟”！对以上事件你有怎样的认识和思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。19周测试答案1.C
28、 【解析】原文倒数第2段第2句说的是“这不仅仅是方法论的问题，从根本上讲，这是儿童观的问题”。2.B 【解析】“没有关注上千万的留守儿童”错，原文第5段表述为“我们有6000多万留守儿童，却没有诞生影响广泛的，为这一庞大群体代言的文艺形象。”3.C 【解析】“创作出闪现现实主义精神的好作品”与“富有深度地表现当代中国孩子的生活”两者不构成条件关系见原文末段末句。4.B 【寻犯太仓环驰赴之尝遇贼短兵接身被三创宰夫捍环出死之贼亦引去】【解析】断句的前提是“理解句意”，然后是学会抓标志词抓名词代词，定主语、宾语；抓一般动词，定谓语，或动宾；抓对话中的标志动词，如曰、道、云等；抓虚词，特别是句首虚词岂
29、（岂独）、其、盖、惟、盍、夫、且、且夫、若夫、若、虽、虽然、纵、纵使、向使和句尾虚词矣、耶、哉、与（欤）、焉、兮、耳、而已、（乎）、（者）、（也 ）；当然，还有 5.C【解析】“除”是授予官职的意思。6.B【解析】“与倭贼短兵相接，身负重伤”是在太仓。文中在哪？寻犯太仓环驰赴之尝遇贼短兵接身被三创几殆宰夫捍环出死之贼亦引去7.（1）不久，三板沙的倭寇抢夺民船出海，任环、俞大猷在马迹山打败了他们。“顷之”（不久）、“夺”（抢夺）、省略句(败之于马迹山)、状语后置句（于马迹山败之），各1分，句意1分。（2）（任环）曾将自己的姓名写在肢体上，并说：“战场战死，是军人的本分。（不过）父母给的身体，将来
30、或许（要靠这来辨认）收殓。”判断句（战死，分也）、“分”（本分）、“先人”（父母）、 “或”（或许），各1分，句意1分。【分析这篇文言文】任环，字应乾，长治人。嘉靖二十三年进士。历知黄平、沙河、滑县，并有能名。迁苏州同知。倭患起，长吏不娴兵革。环性慷慨，独以身任之。三十二年闰三月御贼宝山洋，小校张治战死。环奋前搏贼，相持数日，贼遁去。寻犯太仓/环驰赴之/尝遇贼/短兵接/身被三创几殆/宰夫捍环出/死之/贼亦引去。【不久（倭寇）侵犯太仓，任环率兵乘快马疾驰前线，与贼相遇，短兵接战，身负三处重伤几近死去，其随行宰夫（指行军厨师）保护任环突出敌围而自身战死，倭寇见状亦引众散去。】 已而复至，裹出海击之
31、。怒涛作，操舟者失色。环意气弥厉，竟败贼，俘斩百余。复连战阴沙、宝山、南沙，皆捷。擢按察佥事，整饬苏、松二府兵备。倭剽掠厌，悉归，惟南沙三百人舟坏不能去，环与总兵官汤克宽列兵守之。数月，贼大至，与旧倭合，掠华亭、上海。环等被劾，得宥。逾年，贼犯苏州。城闭，乡民绕城号。环尽纳之，全活数万计。副将解明道击退贼，论前后功，进环右参政。贼掠常熟，环率知县王鈇破其巢，焚舟二十七。未几，贼掠陆泾坝，都督周于德败绩。环偕总兵官俞大猷击败之，焚舟三十余。贼犯吴江，环、大猷击败之莺脰湖，贼奔嘉兴。顷之，三板沙贼夺民舟出海，环、大猷击败之马迹山。【不久，三板沙的倭寇抢夺民船出海，任环、俞大猷在马迹山打败了他们。】
32、其别部屯嘉定者，火爇之，尽死。论功，荫一子副千户。母忧夺哀。贼屯新场，环与都司李经等率永顺、保靖兵攻之，中伏，保靖土舍、彭翅等皆死，环停俸戴罪。贼平，乞终制，许之。逾二年卒、年四十。给事中徐师曾颂其功，诏赠光禄卿，再荫一子副千户，建祠苏州，春秋致祭。环在行间，与士卒同寝食，所得赐予悉分给之。军事急，终夜露宿，或数日绝餐。尝书姓名于肢体曰：“战死，分也。先人遗体，他日或收葬。”【（任环）曾将自己的姓名写在肢体上，并说：“战场战死，是军人 本分。（不过）父母给的身体，将来或许（要靠这来辨认）收殓。”】将士皆感激，故所向有功。【文言文参考译文】任环，字应乾，今山西长治人。嘉靖二十三年进士。曾历任黄平
33、、沙河、滑县知县，在任期间皆以精明能干闻名，因而升调苏州同知。倭寇进犯江南沿海，苏州府长吏不熟兵事。任环性情慷慨，甘愿承担抗倭大任。嘉靖三十二年闰三月，任环率兵阻击倭寇于宝山洋，其小校张治战死。任环率兵奋力向前与敌拼杀，相持数日，倭寇逃走。不久倭寇侵犯太仓，任环率兵乘快马疾驰前线，与贼相遇，短兵接战，身负三处重伤几近死去，其随行宰夫（指行军厨师）保护任环突出敌围而自身战死，倭寇见状亦引众散去。没多久倭寇复来，任环包扎过伤口便率兵出海迎敌。此时海涛狂作，船工心存恐惧。任环执意前行且声色俱厉，结果大败倭寇，俘获、斩首百余级。紧接着任环又率兵在阴沙、宝出、南沙阻击倭寇，皆获全胜。故被提拔为按察佥事，
34、专管整饬苏州、松州二府兵备。倭寇劫掠满足，全部退去，唯独南沙岛三百倭寇因战船坏损不能离去，而任环同总兵官汤克宽却陈兵固守营地未敢出击。数月后，海上倭寇复来，与南沙岛三百旧倭寇合兵，剽掠华亭、上海。任环等因此遭弹劾降罪，但不久被赦免。次年，倭寇侵犯苏州城，城门紧闭，城外的百姓绕城哭号。任环随即开城纳入百姓，经查活着进入城里的百姓不下几万人。彼时其副将解明道出城击溃倭寇，此役结束，明朝廷论议近年任环抗倭功绩，遂升迁任环为苏、松两府右参政官职。倭寇攻掠常熟县，任环率常熟知县王鈇袭击倭寇老巢，焚毁战船二十七艘。数日后，倭寇攻袭陆泾坝，守军都督周于德战败。任环同总兵官俞大猷率军击败敌军，焚毁战船三十余艘
35、。倭寇进犯吴江，任环与大猷大败倭寇于莺臆湖，倭寇逃往嘉兴。不久，三板沙倭寇抢夺民船出海，任环、俞大猷在马迹山打败倭贼。另有屯驻在嘉定的倭寇，放火烧杀，全部焚死。此役论功，授任环一子为副千户。任环之母病故，其服丧期限未满（明廷规定，当官者为父母守丧须满三年限期，此间不得居官到任），明廷即命任环离乡奔赴前线迎敌。此时倭寇驻兵新场，任环与都司李经等率永顺、保靖二县官兵攻击倭贼，不想中了埋伏，保靖县彭翅等纷纷战死，任环被停俸以期戴罪立功。新场倭寇最终被任环剿平后，其上疏请求继续为母守孝服丧，明廷准其请求。两年后，任环病故。给事中徐师曾向明廷赞颂任环的抗倭功绩，朝廷遂下诏追赠任环为“光禄卿”，再授其另一
36、子为副千户，并于苏州府建造祠堂，春、秋祭享。任环于行伍期间，常与士兵同寝共食，所得朝廷赏赐悉数分给下属。军事紧急，彻夜露宿，有时绝食好几天。他曾将姓名写在肢体上，并对士兵说：“战场战死，乃军人本分。（不过）父母给的身体，将来或许（要靠这来辨认）收殓。”将士听罢都非常感激，因而其部属在战场上拼杀屡建战功。8、“诗眼”是首联中的“忧”字。（1分）全诗先写作者生活的艰辛（“心关桂玉”）；次写命途的不顺（“运落风波”）；最后写生命的衰老（“志气俱消”“ 白发新添”）。（答出相关意思即可，3分）9、其一，借景抒情。如首联通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被
37、忧愁缠绕。（也可分析颈联）。其二，比喻手法，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂。其三，视觉与听觉结合。树上集聚的早鸦，是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。（答出两种表现手法即可，正确指出是何种手法各1分，举例说明各1分；共4分。）10、名言名句默写（1）寓形宇内复几时，曷不委心任去留；（2）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色；（3）茕茕孑立，形影相吊11. (1)DA. 答D给3分，答A给2分，答E给1分。答B、C不得分。回答三项或三项以上，本题不给分。 B项，“张小梅瞅着一个傍晚单冬花和菜市场认识的老乡告别的机会悄悄打开
38、了包袱不属于细节描写，也不是写张小梅贪财的心理。C项，“对母亲的关心和爱已远不如当年”错，他对母亲的关心和爱还是比较深厚的。E项，“起到关键作用”不准确，故E项不完全正确，得1分。(2). 单冬花（母亲）的形象：精明细心。从对小包袱里所装的东西的描写和她发现女儿动过包袱等细节可以看出。含辛茹苦（或“责任感强”）。丈夫去世后她一个人拉扯大了儿女。勤劳俭朴。包袱里有针头线脑，有多年辛苦攒下的积蓄。爱子深沉。她一直珍藏着儿子的信，并因为丢失信件而焦急。渴望被认可。保存儿子的信是为了告诉死去的丈夫自己如何养大了儿子。重男轻女。她不喜欢闺女，认为她终归是人家的媳妇。(6分。每点2分，答对三点得6分，其它
39、言之成理的说法酌情给分。)(3)“小包袱”线索作用：推动情节发展。小说以小包袱为线索展开情节，写了女儿偷看包袱、路上丢失包袱、儿子寻找包袱等情节；故事情节跌宕起伏，尺水兴波，引人入胜。刻画人物形象。小说以小包袱为中心，通过描写人物对小包袱的不同态度，揭示人物不同的性格特征（或“内心活动”），刻画鲜明的人物形象。揭示小说的主题。小包袱是母亲情感的载体，凝聚着她对儿子全部的爱，传达出浓厚的亲情；小包袱里的信件，其实是母亲渴望自我价值被认可的凭证。（每点2分，观点1分，分析1分，答对三点得6分，其它言之成理的说法酌情给分。） (4) 示例一：小包袱找不回来更有魅力。艺术结构上，照应了前文的伏笔，摆脱
40、了皆大欢喜的常见套路，强化戏剧性效果；人物形象上，小包袱找不回来使得母亲愿望落空，使母亲陷入痛苦与失落，增加了人物的悲剧色彩，增强了感染力。也有利于突出儿子的痛苦与愧疚，使人物形象更加丰满鲜明。思想内容上，小包袱找不回来，给读者带来感伤的情感体验；深化了作品亲情的主题，余韵悠长，耐人寻味。示例二：小包袱找回来更有魅力。艺术结构上，与丢失小包袱形成反转，产生喜剧性效果，大团圆的结局满足传统的文化审美习惯。人物形象上，小包袱找回来，更突出了儿子张孝德的孝顺、有责任感的形象。思想内容上，深化了亲情与责任的主题，又传达了好人好报的传统价值观，传递了正能量。 (答出一点得3分，；两点得6分，三点得8分)
41、12.D 【解析】错（应互换），其它正确。迎刃而解：碰着刀口就分开了。比喻事情容易处理，问题容易解决。探囊取物：伸手到口袋里拿东西。比喻能够轻而易举地办成某件事情。手到擒来：一上手就把敌人捉了来，形容办事情一举成功。洞若观火：清楚得就像看火一样 ，形容观察事物明白透彻，非常清楚。强调看得清楚、透彻；了如指掌：形容对情况非常清楚。如数家珍：好像在数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。13.B 【解析】A句式杂糅，应删去“的原因”。C成分残缺，“有”后面缺“的”，“改善”缺宾语，在“缺乏”后加“的情况”。D动宾搭配不当，“拓宽表现内涵”不搭配拓宽流行音乐的表现内涵和审美空间。
42、14.C 【解析】本题考查的是正确使用关联词语的能力。要分析句间的关系和前后关联词的搭配。第二处是针对前一处而言，故使用指示代词“这”。第三处是表示假设，第四处和第三处构成递进关系，第五处与第三处的“如果”搭配使用的关联词是“那么”。依据这样的方式分析即可。15、参考答案：更多学生喜欢“中国好声音”。反映了青少年渴望张扬个性的特点。试题分析：解答此类题目，要注意表中各栏所代表的意义，注意表中最大和最小的数字以及数字所代表的发展趋向。题中，由于表格内阅读书籍的种类较多，且文学艺术类人数较多，所以可得出“中学生的课外阅读，整体呈现多元化方向发展趋向，中学生课外阅读的主流是文艺类作品”的结论。由表格
43、内初中和高中两栏数字的区别，可得出“初中生对科普类读物的兴趣较为突出，高中生对历史传记类、政治军事类书籍兴趣也较为浓厚”的结论。16. 拍客指在互联网图文时代，以各类相机、有拍照功能的手机或其它数码设备随时随地用图片形式记录，并通过彩信或电子邮件发布网络与他人分享的一类人群。注意：后部分评论与题目无关。此题变化为关键词题目，答案可以拟为：互联网（网络）、数码设备、图片、分享。即将关键词联起来就是下定义题目的答案。17.试题分析：作文材料首先是一则“暖闻”，违停车主希望得到交警的理解；交警耐心等待，五分钟后还是依法贴上了罚单。遵守交规人人有责，特殊情况能弹性执法，可敬可喜。若利用交警的善意钻法律
44、的空子那就另当别论了。从违停车主角度可立意：遵守法规，人人有责；遵守承诺，言而有信等。从交警角度立意：善意的等待；为弹性执法叫好等。从综合角度立意：理解是双向的；尊重你我等守住承诺违法停车车主在自家车子上贴纸条“提醒”交警，说五分钟后回来，可交警等了他十分钟都没有回来，所以交警在他的车上贴了条。承诺很美，很容易让人陶醉。因为它是甜言蜜语的艺术品。美的让人沾沾自喜，觉得拥有了全世界，却不懂得如何自拔，为人处事一定要守住承诺。有一个非常值得一提的事例乾隆的禅让。乾隆于雍正十三年九月初三即位，在即位时许下宏愿说如果上天让他可以长寿并顺利的治理国家，他一定不会让他的统治时间超过康熙爷爷。康熙在位61年
45、，也就是说乾隆许愿自己的在位时间不超过60年。本来作为一个最高的统治者，而且又隔了五六十年了，谁也不会去追究乾隆是否信守诺言。但乾隆自己却非常的在意，他于乾隆六十年的九月初三退让皇位。虽然有很多的大臣参奏说国不可一日无君，想说服乾隆继续执政，但乾隆为了信守诺言，并不为这些参奏所动，坚持到期退位，传为一时的佳话。信守承诺，言而有信要求我们：承诺一旦做出，就必须兑现。古人说；“君子一言，驷马难追”说的就是这个道理。守住一句承诺，也许要用一辈子的时间，而有些人花了一辈子却守不住一句承诺。因为守住承诺就像守住孤室里的一盏枯灯，灯芯虽然还在燃烧，而油却快枯了。室外总是有狂风呼啸而过。看着自己拼命的去守护
46、那盏枯灯所燃烧的火，那点渺茫的希望，自己清清楚楚知道它将会熄灭。我曾想过很多次，违背承诺的人，是可恶的。不能遵守承诺，只会给别人和自己带来伤心，只会给人带来眼泪。既然他们不能守住自己的承诺，又为什么如此慷慨地给出这个承诺呢?信守承诺，言而有信，一诺千金，承诺一旦做出必须兑现。有人觉得承诺是风，给浮躁的心带来凉爽的气息；有人觉得承诺是雨，给大地上的万物以滋润；也有人觉得承诺更像是雪莲，只可能怒放在山顶，让世人仰视它的容颜；我说承诺像玫瑰呢?要得到它，必须要被刺刺破手指，付出代价。承诺有时也像流星，它也在它自己的一片天空，它也曾经在它的天空中辉煌过，灿烂过，它曾在自己的天空中，绽过自己的光辉。承诺没有风的自由，承诺没有雨的轻率，承诺是雪莲，是玫瑰，是纯洁，而又沉重的。
