1、前赤壁赋第一课时作者：苏轼姓名： 班级： 学号： 组别： 学习目标：1、掌握第一、二段文言实词和文言句式，能翻译。2、一、二段文章内容理解。一、请解释下面加点的实词，判断下面划横线句子的文言句式壬戌之秋，七月既望（ ），苏子与客泛舟，游于赤壁之下（句式： ）。清风徐（ ）来，水波不兴（ ）。举酒属（ ）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少（ ） 焉，月出于东山之上，徘徊于斗(du )牛之间（句式： ）。白露横江，水光接天。纵（ ）一苇之所如（ ），凌万顷之茫然（句式： ）。浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化（ ）而登仙。于是（ ）饮酒乐甚，扣（ ）舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击
2、空明兮溯（ ）流光。渺渺兮予怀（句式： ），望美人兮天一方。”客有吹洞箫者（句式： ），倚歌而和（ ）之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅（ ），不绝如缕。舞（ ）幽壑之潜蛟，泣（ ）孤舟之嫠（ ）妇。二、请解释下列加点的虚词壬(rn)戌 (x)之（ ）秋，七月既（ ）望，苏子与客泛舟，游于（ ）赤壁之（ ）下。清风徐来，水波不兴。举酒属（zh）客，诵明月之（ ）诗，歌窈（yo）窕（tio）之（ ）章。少(sho) 焉（ ），月出于（ ）东山之（ ）上，徘徊于（ ）斗(du )牛之（ ）间。白露横江，水光接天。纵一苇之（ ）所如，凌万顷之（ ）茫然。浩浩乎（ ）如凭(png) 虚御风，
3、而（ ）不知其（ ）所止；飘飘乎（ ）如遗世独立，羽化而（ ）登仙。于是饮酒乐甚，扣舷（xin）而（ ）歌之（ ）。歌曰：“桂棹(zho)兮兰桨，击空明兮溯（s）流光。渺渺兮予（y）怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者（ ），倚歌而（ ）和(h)之（ ）。其（ ）声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅（nio），不绝如缕。舞幽壑(h)之（ ）潜蛟，泣孤舟之（ ）嫠(l)妇。三、翻译句子1、清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章2、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。四、完成下列题目1、下列句中加点词语解释有误的一项是 （ ） A凌万顷之茫然（旷远的样子） 冯虚御风（驾） B渺渺兮予怀（悠远
4、的样子） 正襟危坐（身体斜着坐） C击空明兮溯流光（月光下的清波） 扣舷而歌之（敲击） D倚歌而和之（循，依） 而卒莫消长也（到底）2、下列句中的“如”字，意思不相同的一项是 （ ） A纵一苇之所如，凌万顷之茫然 B如怨如慕，如泣如诉 C如日中天 D君子之过，如日月之食也3、下列各句中加点的词与现代汉语词义基本相同的一项是 （ ） A徘徊于斗牛之间 B白露横江 C凌万顷之茫然 D挟飞仙以遨游4、对“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方”的赏析，不正确的一项是 （ ） A第一句，写以桂树木兰做桨，用美好的事物寄托高雅的情调。 B“击空明”与“渺渺兮予怀”写景抒情，以景的空明衬人
5、的胸怀广阔。 C最后一句，点出“予怀”所思慕的对象是那在“天一方”的美人。 D全歌落脚到“美人”身上，具有象征意义。前赤壁赋第二课时姓名： 班级： 学号： 组别： 学习目标：1、掌握文言第三段文言实词和文言句式，能翻译。2、第三段文章内容理解。一、请解释下面加点的实词，判断下面划横线句子的文言句式苏子愀（qio）（ ）然，正（ ）襟危（ ）坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？（句式： ）西（ ）望夏口，东（ ）望武昌。山川相缪（ ），郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎（句式： ）？方其破（ ）荆州，下（ ）江陵，顺流而东（ ）也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒（
6、 ）临江，横槊（ ）赋诗，固一世之雄也（句式： ），而今安在哉（句式： ）？况吾与子渔樵于江渚之上（句式： ），侣（ ）鱼虾而友（ ）麋鹿，驾一叶之扁（pin）舟，举匏尊(zn) （ ）以相属（zh）。寄蜉(f)蝣(yu)于天地（句式： ），渺沧海之一粟。哀吾生之须臾(y) （ ），羡长江之无穷。挟（xi）飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。（句式： ）” 二、请解释下列加点的虚词苏子愀（qio）然（ ），正襟危坐，而（ ）问客曰：“何为（ ）其（ ）然也（ ）？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之（ ）诗乎（ ）？西望夏口，东望武昌。山川相缪(lio)，郁乎（ ）苍苍
7、，此非孟德之（ ）困于（ ）周郎者乎（ ）？方其（ ）破荆州，下江陵，顺流而（ ）东也，舳(zh)舻(l)千里，旌(jng)旗蔽空，酾(sh)酒临江，横槊(shu)赋诗，固一世之（ ）雄也（ ），而（ ）今安在哉？况吾与子渔樵(qio)于（ ）江渚(zh)之（ ）上，侣鱼虾而（ ）友麋(m)鹿，驾一叶之（ ）扁（pin）舟，举匏（po）尊(zn)以（ ）相属（zh）。寄蜉(f)蝣(yu)于（ ）天地，渺沧海之（ ）一粟(s)。哀吾生之（ ）须臾(y)，羡长江之（ ）无穷。挟（xi）飞仙以（ ）遨游，抱明月而（ ）长终。知不可乎（ ）骤得，托遗响于（ ）悲风。”三、翻译句子此非孟德之困于周郎者乎
8、？知不可乎骤得，托遗响于悲风。四、完成下列题目1、对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是（ ） 下江陵，顺流而东也 况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿 西望夏口，东望武昌A不同，相同 B相同，相同C相同，不同 D不同，相同2、下列句子与“况吾与子渔樵于江渚之上”的句式相同的一项是（ ）A、马之千里者，一食或尽粟一石 B汝心之固，固不可彻C、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 D、古之铿然有声者，所在皆是也。3、下列词语中加点词释义正确的一项是（ ）BVA苏子愀然（容色改变的样子） 下江陵（向下游到）正襟危坐（端正） 顺流而东（向东进发）DC酾酒临江（斟酒） 驾一叶之扁舟（小船）渔樵于江渚之上（
9、江中小岛） 渺沧海之一粟（眼泪）4、对“之”字的意义和用法，分类正确的一项是 （ ）此非曹孟德之诗乎 此非孟德之困于周郎者乎 固一世之雄也 吾与子渔樵于江渚之上 驾一叶之扁舟 渺沧海之一粟哀吾生之须臾 羡长江之无穷 A/ B/ C/D/5、下列句中加点字与例句中加点字的意义和用法相同的一项是 （ ） 例句：此非孟德之困于周郎者乎A终葬于先人之北，然后惟其所愿 B今是溪独见辱于愚，何哉？ C少焉，月出于东山之上 D于其身也，则耻师焉6、下列各句中与例句句式相同的一项是 （ ）例句：何为其然也A托遗响于悲风 B石之铿然有声者C君欲何往 D奈何取之尽锱铢，用之如泥沙7、对这段文字的理解和赏析不恰当的
10、一项是 （ ）A这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。B作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。C这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。D作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。前赤壁赋第三课时姓名： 班级： 学号： 组别： 学习目标：1、掌握文言第四段文言实词和文言句式，能翻译。2、第四段文章内容理解。一、请解释下面加点的实词，判断下面划横线句子的
11、文言句式苏子曰：“客亦知夫(f) （ ）水与月乎？逝者（ ）如斯，而未尝（ ）往也；盈虚者（ ）如彼（ ），而卒（ ）莫消长(zhng) （ ）也。盖（ ）将自其变者而观（ ）之，则天地曾（zng) （ ）不能以（ ）一瞬；自（ ）其不变者而观之，则物与我皆无尽（ ）也，而又何羡乎！（句式： ）且夫（ ）天地之间，物各有主（ ），苟非吾之所有（句式： ），虽（ ）一毫而莫取。唯（ ）江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声（ ），目遇之而成色（ ），取（ ）之无禁（ ），用之不竭，是造物者之无尽藏(zng)也（句式： ），而吾与子之所共食（s）（ ）。”客喜（ ）而笑，洗盏(zhn)更酌（ ）
12、(zhu)。肴(yo)核（ ）既尽，杯盘狼藉。相与枕藉(ji)乎舟中（句式： ），不知东方之既白（ ）。二、请解释下列加点的虚词苏子曰：“客亦知夫（ ）(f)水与（ ）月乎（ ）？逝者（ ）如斯，而（ ）未尝往也（ ）；盈虚者（ ）如彼，而（ ）卒莫消长(zhng)也（ ）。盖（ ）将自其（ ）变者（ ）而（ ）观之（ ），则（ ）天地曾（zng) （ ）不能以（ ）一瞬；自其（ ）不变者（ ）而（ ）观之（ ），则（ ）物与（ ）我皆无尽也（ ），而（ ）又何羡乎（ ）！且（ ）夫（ ）天地之间，物各有主，苟非吾之（ ）所（ ）有，虽一毫而（ ）莫取。唯江上之（ ）清风，与（ ）山间之（ ）
13、明月，耳得之（ ）而（ ）为（ ）声，目遇之（ ）而（ ）成色，取之（ ）无禁，用之（ ）不竭，是造物者（ ）之（ ）无尽藏(zng)也（ ），而（ ）吾与（ ）子之（ ）所（ ）共食（s）。”客喜而（ ）笑，洗盏(zhn)更酌 (zhu)。肴(yo)核既尽，杯盘狼藉。相与（ ）枕藉(ji)乎（ ）舟中，不知东方之（ ）既白。三、翻译句子逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也：盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！四、完成下列题目1、选出对本段文字分析理解不当的一项（ ）（2分）A“客亦知夫水与月乎”在结构上承上启下，紧扣上文的“水”与
14、“月”，以答客的方式，展开了富有哲理的议论，展示了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。B作者认为，人对自然万物非但不必“羡其无穷”，反倒要使无穷的自然万物为“吾生”所享，从中得到乐趣，这表现了作者高尚的精神追求。C在作者看来，无论宇宙还是人生，变与不变都是相对的，因此对人来说，不必“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，而应当抓紧时间，积极进取，力争创下惊世伟业。D本段文字字里行间也流露了作者遭贬后身处逆境，寄情山水，及时行乐的消极思想。2、最能体现苏东坡旷达心怀的两句是（ ）A自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬B自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？C天地之间，物各有主D江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色E是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适3对文章理解有误的几项是（ ）A作者在江风秋月中与客对饮，显出一种乐观的情怀。B作者对客人箫声悲凉而感到不解，因而发问。C客人箫声婉转，主要是内心怀慕前贤。D客人转悲为喜，最后主客畅饮而酣睡舟中。E本文是散文，因而重在写景抒情，而不用议论的表达方式。4、本段文字表达了作者怎样的世界观和人生观？
