1、高考英语作文，吸引阅卷老师那些高分词在高考作文阅卷过程中，老师会对一些“高级”词汇尤为偏爱。但是，大多数同学根本不具备单词升级意识，一想到“好”，就是“good”；一想到“坏”，就是“bad”；一想到“美丽”就是“beautiful”。当老师一天批阅上千份“内容相同、语言低龄”的作文时，她的痛苦感受可想而知。因此，你一定要避免这些“低能词汇”，让自己的词汇升级、升级再升级！那么，什么样的单词最能够吸引阅卷老师的好感？新东方在线网络课堂、北京新东方优能中学高考英语主讲名师李辉分析大量高分、满分作文，我们发现，能够吸引阅卷老师好感的单词满足四大原则：【原则一：晚词优先】老师偏爱“学得晚”的单词，因
2、为使用学得比较晚的单词，可以体现一个人“学以致用”的意识。如果一个意思既可以用初中单词来表达，又可以用高二、高三单词来表达，那尽量选择高二、高三的单词，如：（1）Adj.困难的黯然低分词：difficult闪光高分词：challenging有挑战性的（2）Adj.重要的黯然低分词：important闪光高分词：vital至关重要的；essential必不可少的；significant有重要意义的；（3）Adj.美丽的黯然低分词：beautiful闪光高分词：appealing动人的；attractive吸引人的；charming迷人的；fascinating迷人的注：以上五个词既能修饰人，又能
3、修饰物，非常好用，务必记熟！【原则二：短语优先】在阅卷老师看来，活用短语是一个考生能力的体现。因此，我们可以掌握一些将某些常见单词转化为短语的用法，如：（4）v.参加黯然低分词：join闪光高分词：take part in（5）v.使用黯然低分词：use闪光高分词：make good use of（6）v.拜访黯然低分词：visit闪光高分词：pay a visit to（7）最常见的换词手段：形容词=of+同根名词黯然低分词：闪光高分词：very important重要的of great importancevery difficult困难的of great difficultyvery b
4、eautiful美丽的of great beautyvery useful有用的of great usevery helpful有帮助的of great helpvery harmful有害的of great harmvery valuable有价值的of great valuevery significant至关重要的of great significancevery necessary必要的of great necessity【原则三：“具体化”单词优先】请先对比以下几组句子：【例句1】I go to school everyday.【例句2】I ride to school everyd
5、ay.在课堂上，笔者经常以这两个句子为例，讲解“具体化”的重要性。很多同学都能感觉到例句2要比例句1好。究其原因，是例句2中的rode比例句1中的went更加具体：went只表达了“去”的意思，而rode不但表达出“去”的意思，还能表达出具体的交通方式。也就是说，例句2表达的信息量比例句1更加丰富。再如：【例句3】Mr Wang is a good teacher.【例句4】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher.例句3只表达出Mr Wang是一个“好”老师，而到底“好”在哪些方面，却没有具体说清楚；例句4则清楚地告诉读者，Mr
6、 Wang好在三个方面：和蔼（kind）、耐心（patient）以及知识丰富（knowledgeable）。因此，我们必须学会换用更为具体的单词表达我们的思想，如：（8）adj.学习黯然低分词：learn闪光高分词：research研究；pick up偶然学到，顺便学到，轻松学到；master掌握（9）n.好老师黯然低分词：a good teacher闪光高分词：a kind, patient and knowledgeable English teacher一个善良、耐心、博学的老师当然，除了替换某些表意抽象的单词，我们还可以通过增加细节成分，使表达更为具体，如，例句2可以加上同伴、心情等信
7、息，进一步改写成：【例句5】I，together with Tom and Jerry, rode to the Zhongshan park yesterday，feeling rather excited.同样的，例句4也可以加上一个定语从句，写出Mr Wang到底擅长哪些事情，如：【例句6】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher who knows how to enlighten us students.可以看到，例句5和例句6两个句子采用“具体化”的手段，将原本毫无生气的句子顿时变得生动形象了。综上所述，想让你的表达“
8、具体化”，一共有两种常用方法，其一，是换掉某些表意不明确的单词，换上表意更加明确具体的单词；其二，是在句中适当增加细节成分。“具体化”的好处，是让句子的含义更加丰富，让读者更容易由句子展开丰富的联想，随着作者一起经历、一起思考、一起感动。在平时的学习、训练中，与其生硬地使用超纲词汇，不如好好熟悉大纲单词，用好“具体化”的两种方法，为你的作文增光添彩。事实上，“具体化”在汉语写作中也有同样的体现。比如，要表达“惜别”的感情，光说“再见”是不够的，应该像诗人那样，用具体化的细节带动感情，写出梦幻般的文字：“让我与你握别/再轻轻抽出我的手/知道思念从此生根/浮云白日/山川庄严温柔.”这就是“具体化”
9、的作用，你体会到了吗？【原则四：大纲词汇的衍生词优先】在高中英语中，我们已经涉及到了词根词缀的知识。运用这些知识，可以将很多高中词汇衍生为四六级词汇甚至托福、雅思词汇。如果能够熟练使用一两个这种词汇，你的作文肯定“碉堡了”！举例如下，看看箭头后面的替换词都是由哪些单词变来的？（10）adj.当然地黯然低分词：certainly闪光高分词：obviously明显地；undoubtedly毫无疑问地；evidently显然地；（11）adj.不开心的黯然低分词：sad闪光高分词：discouraged气馁的；depressed沮丧的；downhearted垂头丧气的；low-spirited意志消沉的；可以看出，这里列举的“大纲词汇衍生词”看上去都相当“有水平”，但都是由大纲中的简单单词加上某些前缀、后缀变来的，可以说又好记，又好用，你学会了吗？只要运用以上四种方法，在平时的学习中不断积累和使用“闪光高分词”，一定能让你的作文绽放出最美的光辉！
