1、第五编 文体明晰篇第1节 记叙类4篇范儿2015年天津一考生街口有一个小小的修车摊，摊主王师傅是个不起眼的胖家伙。时间长了，我觉得他身上似乎有一股与众不同的“劲儿”。第一次认识王师傅，是因为给自行车打气。那天，新学期开学，我急急忙忙骑车去学校，骑了一会儿却发现自行车胎瘪了。眼看就要迟到了，回家去打气肯定来不及了，怎么办呢?正慌乱间，一抬眼瞥见了王师傅的摊位，一块破木牌子上写着歪歪扭扭的几个大字:“打气免费”。我如获至宝，连忙把自行车推过去。一边打气，一边打量王师傅。只见他个子矮矮胖胖，头发凌乱，脸庞黝黑，工作服上满是油污。“别人的摊位，打气都收毛两毛的，您这儿竞然免费。”我不由得好奇地问。正在
2、给一辆自行车补胎的王师傅闻言抬起头来，爽朗地笑了笑，说:“打气简又用不坏，干啥那么小气?谁过日子也不差那两毛钱。”我听了，觉得这个师傅很不一般。过了两个多月，我遇上了一件倒霉事。中午我把自行车停在楼下，不知道被哪个司机倒车时碾轧了，车把歪了，前车轮也扭了，自行车像条怪蛇一样躺在地上。忍不住咒骂那个无良车主，无奈我只能推着自行车去找王师傅碰碰运气:“师傅，您看这车子还能修吗?王师傅停下手里的活儿，绕着这辆扭曲的自行车转了两圈，蹲下去瞅了瞅，这里捏两下，那里扭两下，然后慢悠悠地站起身来，拍了拍袖子，轻松地说:“没问题,能修!”那种手艺人胸有成竹的自信，让他那矮胖的身材都显得高大起来。果然，没-一会
3、儿，王师傅就把扭曲变形的自行车修得完好如初，只要了12元钱。骑上“痊愈”的自行车，我原本沮丧的心情一下子变得畅快起来。从此就经常去王师傅的摊位。后来发现他不仅会修车，修鞋、修拉链、配钥匙，全都是一把好手，价格也实惠，每次见到他，都看见他很忙碌。今年春节过后，我发现一件外套的拉链坏了，初十那天，我去找王师傅给修理，却发现他没在，一块破木牌子上又写了几个歪歪扭扭的字:“正月十六出摊”。一向早出晚归、风雨无阻的王师傅竟然“开市”这么晚?我不禁有些纳闷。后来终于见到他，我就问他是怎么回事，王师傅把头一晃，笑眯眯地说:“过年了，心里高兴，就带着老娘报了个旅行团，苏州、杭州、扬州，咱转了一个遍!”没想到一
4、个修车的师傅竟然还有出门旅游的雅兴，而且还是带着自己的老母亲!我再次觉得，王师傅身上有一种与众不同的东西。是什么呢？爽朗，宽厚，凭好手艺吃饭，还能把平常的日子过得快乐潇洒、滋味十足的一种“范儿”吧!【名师点评】这是一篇写人的记叙文。文章选取了修车师傅这一平凡角色为写作对象，通过对这一人物身上所展示出的时代“范儿”的解读，表现出丰富的写作内涵。王师傅身上与众不同的“劲儿”，其实就是一种“范儿”。“我”第一次认识王师傅，通过对“打气免费”的理解，表现出王师傅对生活的豁达认识。后来修车花钱少，改变了“我”的心情，也展示出王师傅的精湛技艺。而王师傅带老娘旅行的情节，更将其热爱生活、孝敬父母的形象展示出
5、来。三次接触，对王师傅的认识不断深入，更从不同角度展示出王师傅的高尚精神境界。这，才是成熟的模样2021年北京一考生时间:1999年5月8日地点:中国街头天气:灰沉我是偶然听到爸爸讲起的。那时，他还是意气风发的大学生，在象牙塔里的他从新闻里得知了南斯拉夫大使馆事件，义愤填膺的青年们涌动着“五四”的热血，仿照先辈们走出象牙塔，走向人潮汹涌的街头，用毛笔写出“解散北约”的大字，一路步行前往县城抗议。他们拒绝观看全球热映的泰坦尼克号，用沉默对抗暴力。校长闻讯赶来，语气深沉地斥责他们:“你们实在太年轻了。就凭现在的你们，能够研制出抵御导弹的防御系统吗?”热血的青年们愤怒但也明白，这是现实。年轻的人群，
6、最终还是在警察的干预下散去。时间:2010年4月14日地点:中国街头天气:依然灰沉那时候我还小，却在新闻里不断听到了“救灾”“地震”的字眼，爸爸妈妈这一-次没有走上街头，却一直默默地和隔壁的叔叔阿姨忙碌地搬着各种东西下楼。我好奇地问爸爸:“这是怎么爸爸回答:“青海玉树发生了7.1级地震，爸爸正在准备物资去救援呢。”看着忙碌的人群，我问：“那里有小朋友受伤吗?”爸爸严肃地说:“当然有啦。”看着忙碌的大人，我想了想，也赶紧回屋收拾了玩具，装进了物资箱。看着心爱的变形金刚随着车子远去，我好像也长大了一点。时间:2020年6月15日地点:边境天气:灰沉中有一丝曙光2020年6月15日，我已经懂事，也学
7、着爸爸看起了新闻，四名戍边战士牺牲了。那时的我已长大，我愤怒异常，和当年的爸爸一样，也涌起了“五四”的热血，打算召集同学们一起走上街头去抗议。但已经成为工程师的爸爸按住了我，冷静地告诉我:“时代不同了，年轻一代，应以实力来抗议。”然后他带我去了书房，给我描绘了未来，指明了努力的方向。时间:2021年3月18日地点:安克雷奇天气:阳光明媚今年恰逢农历辛丑年，只不过，这已经不是一百二十年前的那个“辛丑”了，如今的我们有足够的勇气告诉别人，中国强大了，谁也别想居高临下与中国对话。中美高层战略会议上，杨洁篪的话掷地有声。看着新闻的我和爸爸一言不发，热血依然在我们心中涌动，但我们却没有和周围那些年轻人-
8、样欢呼雀跃。因为我们已然明白了，中国如今的强盛足以让我们有足够的底气回应任何挑战。只有年轻和热血，永远不是成熟的模样;冷静克制而有足够的实力，才是成熟的模样。【名师点评】内容点评：考生写作记叙文的时候，大多只能在情节上出奇创新。这篇文章却采用日记体的方式，从一个孩子的成长入手，列举了几次重大事件来写他对“成熟”的深入认知，先写“热血青年”能力不够只能发泄愤懑，再写实力强大的时候才能冷静应对，写出了成熟应该有的模样。表达点评：考生选择多维视角来写作，叙事语言平实又有震撼力，比如回忆父辈生活时，“用毛笔写出解散北约的大字，一路步行前往县城抗议”，父亲按住我后“带我去了书房，给我描绘了未来，指明了努
9、力的方向”，最后议论“只有年轻和热血，永远不是成熟的模样;冷静克制而有足够的实力，才是成熟的模样”，都非常真实细腻地写出了不同视角下的人物表现，以此写出了对“成熟”的不同理解。特征点评:本文按照时间顺序，选择了1999年、2010年、2020年、2021年各自有代表性的事件，在这些重大事件中体现出一个人的思想成长和对“成熟”的深刻认知，以孩子的成长来写思想的成长，清楚地列出了思想成长的过程，突出了“成熟”的内涵。漂流亦为家 谋生也风流2017年山东一考生四月五月，正是向暖时节，随手折下一枝蒲公英，轻轻一吹，便有纷纷扬扬的思绪铺散开来，飞向那遥远的地方。那天，我闲来无事，漫无目的地在街上走着，忽
10、然被路边小店内一株半露身形的盆栽攫住了目光，便快步走了进去。店内很清朗，一幅“露从今夜白，月是故乡明”的水墨画占去了墙的半壁江山，给小店添了几分清远隔尘的韵致，再看方才的盆栽俨然一株顽强的蒲公英！正打量时，从里间走出一名姑娘，二十出头的样子，她穿着少数民族服饰，行走间那墨绿的裙摆漾开圈圈涟漪，似一朵旋转的莲叶。我一下子想到了薄公英。直到女孩问起，我才意识到这是一家面馆，随意点了一碗牛肉面，我坐到那张放有蒲公英的桌旁，有意无意地和女孩攀谈起来。女孩来自甘肃，因家中变故，独自一人承担起照顾妹妹的责任，也曾求过亲友，却都无果而终。“这些年你一定过得很辛苦吧？”我斟酌着问道。女孩低头沉思，继而微笑：“
11、心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。”说完她自己先笑了，随即又道：“以前听过尼采的一句话，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负，与其寄人篱下，仰人鼻息，还不如自力更生！”店外的阳光徐徐撒入，给蒲公英镀上了一层金边。绒绒的小球随风起舞，似要展翼飞翔。我似乎明白了什么，又追问：“就像这蒲公英么？”女孩端了一碗面走来，微笑点头，阳光倾洒而下，在她脸上绘下生动的一笔，恍惚间，我似从她扬起的裙裾边看到蒲公英飞舞。古语云：“天行健，君子以自强不息。”你不是君子，你是一个弱女子，但是你是我眼中的伟丈夫，天塌下来你顶，地陷下去你撑，你以弱女子的身躯，塑造了伟丈夫的形象。纳博科夫说过：“生命既哀亦美，知此足
12、矣。”诚然，到了足够的年纪，每个人都认命，但在知天命之前，如何尽人事，就是人与人之间的差别，不论前途如何艰难，前景如何黯淡，若能坚强，便可飞翔。电视上正在放“大国工匠”，节目主持人在介绍他们的时候，用了毛泽东的诗句：“数风流人物，还看今朝。”大国工匠们虽然平凡，他们毕竟是在为国家效力，而你只是在谋生，为自己，为家人，似乎不够风流人物的标准，但是我要用正楷把你端端正正写在风流人物榜上，因为你和你们是社会的底座。底座不稳，大厦将倾。蒲公英摇曳着花枝，希望的种子就藏在它平凡的躯体中【名师点评】眼光独到，立意高远。文章以“漂流亦为家 谋生也风流”为标题，摒弃一般地歌颂自强不息者，而是从“底座不稳，大厦
13、将倾”的角度歌颂为自己、为家人的谋生者，眼光不凡，立意高远。以物衬人，意境深邃。文章开篇写“随手折下一枝蒲公英，轻轻一吹，便有纷纷扬扬的思绪铺”；继而写点前的盆栽，“俨然一株顽强的蒲公英”；中途有蒲公英的联想和发问；结尾以“蒲公英摇曳着花枝”：蒲公英贯穿全文，以蒲公英喻人，虚实相生，意境深邃。引言恰当，感情真挚。文中多处引入名言，如“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”“天行健，君子以自强不息”“生命既哀亦美，知此足矣”，既增加了文章的思想含量，又表达了作者对人物的敬重之情，感情真挚，恰到好处。我是你的眼睛2015年湖南一考生这是我最后一次去看老何了。并不宽敞的房屋下堆着些祭祀用的物事，堂
14、屋中央摆放着一口黑得发亮的棺木。老何静静地躺在里面。他的面色黄中透着青一好像对我们发着怒的模样。我觉得我可以抓住点什么，刚一伸出手，眼前便涌来一股热气，把我的眼镜也给弄得模糊不清了。我抬起头，竟看到满屋子的人。老何，你看到了吗？他们都回来看你了。他们的眼睛里还写满了和当年一样的热烈，那热烈如今也灼烧到了我，让我的胸中充满了似要喷出来的浓焰，一如 当年的你啊，老何。三十年前的老何有着干瘦的模样，每天都在这片小山坳里晃悠。破败的山村有一种出奇的宁静，老何觉得这种宁静实在太过沉寂。他在溪边捡了一担担鹅 卵石，填上了村口那条坑坑洼洼的泥浆路。抬头看见天上飞过一只麻雀，突然知道少了些什么。老何用自己的积
15、蓄买了些红砖，最后修修补补，在村口盖了-座很小的红砖房，他自制了一块木板，上面用炭块写上“村口小学”四个字。接着他挨家挨户劝说村民们让孩子到“小红砖房”里上课，他担任校长，也是唯一的教师。老何的学校开办起来了。他用炭块当粉笔，用手抄的作业本做学生的教材，每当讲到高兴处就满脸通红。“世上有许多好地方，”老何常说，“北京有故宫，有颐和园，还有圆明园。可惜圆明园被洋鬼子破坏了，要是也能去看一看.他忽然停下来，有些黯然，拾起头，眼睛便又亮了，“你们要努力读书，将来一定能走出山坳坳，去多看看外面的世界，也就当是老师我看了!”三十多年间，老何送走了一批又一批学生，他总说，孩子们眼睛里有光啊，那光太热烈，灼
16、得他非得做些什么。于是，他做了孩子们的老师，看他们一个个飞出大山，飞到世界各地，去那个美丽的“外面”饱览美景。“我也是桃李满天下了。”每逢我去看望他，他总是这样对我说，是感慨，也是叹息。我静静地握着他的手，听他讲他和他的学生过去的趣事，心里有一种格外的自豪.“爷爷”我抓住他已经不再温暖的手，眼前是一些照片，那些爷爷口中的“孩子”手持着它们。你看，那是故宫，那是圆明园一位年长的叔叔跪了下来，温和的声音颤抖着：“何老师，我们回来了，我们带了世界回来。您放心，我们一直都是您的眼睛!”我也忍不住哭了起来。我也是你的眼睛，爷爷，我会把这条路坚持下去。我知道，坐在填报志愿的电脑前，我一定会告诉自己:就报师范吧。让我成为你的眼睛，替你去看世界的美。也让更多人替我，成为我的眼睛，看到世界的未来。【名师点评】文章紧扣材料，以老何喻指“大树”。以三十年中他教出来的一批批学生阶指“种子”，以学生的遍布世界各地喻指“种子”的传播。文章由此便将原本较大的题目化为小而动人的故事，对材料内涵做了充分而形象的演绎，很是恰当。文章视角独特，运笔自如，记叙生动。选取“我”作为见证事情、叙述故事的主角，在“我”的视角范围内，以“我”的亲身经历引人去认识老何，了解老何，进而敬佩老何。这样的视角让“我”与老何之间产生联系，便于展开情节，抒情议论。
