1、 兴宁一中高二第一学期月考1语文试卷（新课标卷）（A卷）2015.10.9兴宁一中 高二语文备课组第卷 （阅读题 共70分）甲 必做题（45分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。 孔子所处的春秋时代，正值“富者田连阡陌，贫者亡立锥之地”。基于对这一现象的担忧，为了维护社会安定，巩固封建统治，孔子提出了如下思想：“丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。”（论语季氏）一些人把“寡”解为土地财产少，当是误读，所谓“寡”类似于老子“小国寡民”中的“寡民”。孔子的“贫”是指土地和财产少。孔子的“均”应有两解：一是“平均”，如（荀子君道：“
2、以礼分施，均编而不偏”；二是“公平”，相当于管子形势所言“天公平而无私，故美恶莫不覆；地公平而无私，故小大莫不载。” 这段话经常被当作儒家宣传平均主义的经典表达加以批判。有的学者指出，社会财富分配的公正合理，确实是社会稳定的前提之一，但孔子“患不均”之正确，并不能证明“不患贫”之合理；“均无贫”不合事实，“不均才贫”更不合逻辑；“均”是分配形式，“贫”是财富多少，财富分配之均与不均，与财富之多少没有关系。“不患贫”是危险的，因为“贫”正是“不安”的首要原因；物贫则人争，争则不安；人所争者，正是这不足之物。“均无贫”彻底的没逻辑，其极端形式是人人都是零，也就不是贫；而人人都是零，均是绝对均了，但
3、贫还是贫。 这番言论虽不乏深刻，但存在诸多误解。不能脱离特定的语境加以解释。要知道，孔子这段话是针对季康子掌权者之流通过对外战争攻伐等不义手段掠夺土地和人口而讲的，不是泛泛而论。他分别把“均”“和”“安”和“贫”“寡”“倾”当作两种价值，“不患寡而患不均，不患贫而患不安”表面上看是只追求平均、安定而排斥土地和人口的增加，其实不然，他不过是强调通过采用“均”“和”“安”的手段和途径达到解决“贫”“寡”“倾”的问题。总之，是利用“均”、“和”“安”的工具理性达到无贫、无寡和无倾的价值理性目的。“均”作为分配形式同“贫”并非完全没有关系，它在一定程度上影响财富的生产和不同人所占有的财富多少。“均无贫
4、”是说“均无极贫”，绝对平均会致贫，但相对平均却可以防止极端贫困、防止两极分化。其实，从另外意义上说，孔子又何尝不“患贫”“患寡”呢?他对足食、足兵、民信的肯定，对庶、富、教的赞许，就是最好的说明。“贫”确实是“不安”的重要原因，但历史表明“不均”也是“不安”的根源。就像有的学者所指出的那样：“均贫富，并不是绝对的平均主义。在文化分子特别是儒家的心目中，它不过是相对的平均思想，是协调贫富差距，使之保持在适当限度之意。”（封祖盛、林英南的开放与封闭）一定的贫富差距在私有等级社会是必要和必然，只是孔子在肯定使各个等级的财富与其身份地位相一致、强调等级分配的同时，坚决反对过度贫富差距。当季康子试图借
5、改革税赋制度以聚敛更多财富时，孔子说：“季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：非吾徒也！小子鸣鼓而攻之可也。（论语先进）孔子讲季康子比王朝的周公富有，而冉求还替他搜刮、聚积增加他的财富；冉求不是我的门徒了！你们大张旗鼓地去声讨他好了。 （节编自涂可国也谈儒家的财富观）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）(3分) A春秋时代，贫富差距已造成了社会的频繁动荡，这引起了孔子的深深忧虑，为消除社会隐患，孔子提出了“均”富的分配主张。 B孔子“不患寡而患不均”中的“寡”，不能简单解释为土地财产少，而是类似于老子“小国寡民”中的“寡民”，指人口少。 C有的学者认为，孔子提的“有国有家者，不
6、患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾”也是在宣传平均主义。 D反对孔子“均”富思想的人，言论虽不乏深刻，但存在诸多误解，因为他们是在脱离了特定的历史语境的条件下加以阐释的。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）(3分) A孔子强调的“均”“和”“安”，都是手段和途径，他的目的是想利用这些工具理性达到无贫、无寡和无倾的价值理性。 B孔子提出的“均无贫”，不是绝对的平均，而是相对的平均，这样的社会财富分配方式可以防止极端贫困、防止两极分化。C贫富差距在等级社会有其必要性和必然性，但孔子主张的协调贫富差距，使之保持在适当限度，则更有利于这种社会的稳定。 D季康子比王朝的周公
7、富有，冉求还替他不断搜刮、聚积财富，这让孔子无法忍受，他认为，季康子不应拥有比别人多的财富。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）(3分) A孔子提出的“有国有家者”应“患不均”，这是合理的，因为“不均”也是“不安”的根源。这一点学者们给予了充分的肯定。B“贫”是“不安”的首要原因，孔子理解这一点，他也因此“患贫”“患寡”，对足食、足兵、民信给予肯定，对庶、富、教进行赞许。C“均”是分配形式，“贫”是财富多少，二者虽无必然联系，但“贫”的确在一定程度上影响财富的生产和不同人所占有的财富多少。D孔子提出了“均”富的分配主张，是为了维护等级社会的稳定、和谐，本质是在强调等级分配与诸侯、
8、士大夫的身份地位相一致。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成47题。 刘孺 刘孺，字孝稚，彭城安上里人也。祖勔，宋司空忠昭公。父悛，齐太常敬子。孺幼聪敏，七岁能属文。年十四，居父丧，毁瘠骨立，宗党咸异之。服阕，叔父瑱为义兴郡，携以之官，常置坐侧，谓宾客曰： “此儿吾家之明珠也。”既长，美风采，性通和，虽家人不见其喜愠。本州召迎主簿。起家中军法曹行参军。时镇军沈约闻其名，引为主簿，常与游宴赋诗，大为约所嗟赏。累迁太子舍人、中军临川王主簿、太子洗马、尚书殿中郎。出为太末令，在县有清绩。还除晋安王友，转太子中舍人。孺少好文章，性又敏速，尝于御坐为李赋，受诏便成，
9、文不加点，高祖甚称赏之。后侍宴寿光殿，诏群臣赋诗，时孺与张率并醉，未及成，高祖取孺手板题戏之曰：张率东南美刘孺雒阳才揽笔便应就何事久迟回其见亲爱如此。转中书郎，兼中书通事舍人。顷之迁太子家令，余如故。出为宣惠晋安王长史，领丹阳尹丞。迁太子中庶子、尚书吏部郎。中大通四年，出为仁威临川王长史、江夏太守，加贞威将军。五年，为宁远将军、司徒左长史，未拜，改为都官尚书，领右军将军。大同五年，守吏部尚书。其年，出为明威将军、晋陵太守。在郡和理，为吏民所称。七年，入为侍中，领右军。其年，复为吏部尚书，以母忧去职。居丧未期，以毁卒，时年五十九。谥曰孝子。孺少与从兄苞、孝绰齐名。苞早卒，孝绰数坐免黜，位并不高，
10、惟孺贵显。（节选自梁书）4对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3分）A张率东南/美刘孺雒阳/才揽笔便应/就何事/久迟回/其见亲爱如此B张率东南美/刘孺雒阳才/揽笔便应就/何事久迟回/其见亲爱如此C张率东南美/刘孺雒阳才/揽笔便应就何事/久迟回其见/亲爱如此D张率东南/美刘孺雒阳/才揽笔便应就/何事久迟回/其见亲爱如此5下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A.“除”是“授予官职”的意思，它跟文中的“起”“迁”“拜”“转”“改”“守”都是表授予官职的词。B. 文中“顷之”是“不久”的意思，其中“之”字为音节助词，没有意义。“顷之”跟“俄而”“既而”“旋”“寻”等在表示瞬
11、间的时间词中都有“不久”的意思。C. “掾”是古代官府中属官的统称。文中“参军”“舍人”“中庶子”“尚书”等在古代都只是指官名。D. “谥曰孝子”的意思是 “刘孺的谥号为孝子”，谥号是根据其生前品德行为来定的，有专门的谥法为依据，帝王将相死后大多都有谥号，帝王赐给大臣的谥号褒扬的居多。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分）A刘孺年幼时聪明过人。镇军沈约听到他的名声，招他为主簿，经常与他一起出游聚会赋诗，他的文才很为沈约叹赏。B刘孺年少时就喜欢写文章，曾经在皇帝身旁写李赋，受命便成，文思敏捷，下笔不加涂改，高祖十分赞赏。C中大通五年，刘孺任宁远将军、司徒左长史，上任不久，
12、又改任都官尚书，兼任右军将军。D刘孺年少时与堂兄苞、孝绰齐名，苞早逝，孝绰被罢官，但他们两个的地位都不高。7分别把文段中画横线的句子和课内的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）其年，出为明威将军、晋陵太守。在郡和理，为吏民所称。（5分）（2）时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？（庄周逍遥游）（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面的诗歌，然后回答89题。途中见杏花 吴融一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。 更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。【注】吴融（公元850903），晚唐诗人，他死后三年唐王朝灭亡。帝乡，此指长安。长安
13、多杏树。8. 这首诗的首联主要运用了怎样的艺术手法？请具体分析。（5分）9这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要分析。（6分）(三）名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）陶渊明桃花源记中，描写桃花源里社会平静，没有战乱，百姓生活和平安逸的语句是“ ， ”。（2）老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”儒道两家都用行路来形象地论述积累的重要性，荀子在劝学中说“ ， ”。（3）庄子逍遥游中指出“ ， ”即顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。乙 选考题（共25分）请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答前必须用2B铅笔在答题卡上把所选
14、大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）最后一位客户周海亮他静静地坐在办公室里，等待他的客户。那客户将会带过来15万元现金。他们合作过好多次，彼此早以兄弟相称。好像这并不夸张，因为客户对他已经深深信任。他的公司开了好几年，似乎一直运转良好。只有他知道问题的严重性；只有他知道自己赔了多少钱，又欠下多少债；只有他知道自己已经接近崩溃；只有他知道，明天，公司就将不复存在。现在他等待的，只有这最后一位客户。他将收下这位客户的15万元现金，然后在黄昏，携款潜逃
15、。他知道他肯定可以做到，因为这位客户对他毫无戒备。他知道这是犯罪，他知道后果的严重性，可是他想“博”一把。客户在约好的时间敲响了门。他把客户让到沙发上，递烟递茶，聊些无关紧要的话。太阳在窗外从容且温暖地照着，他却不停地打着寒战。终于他们聊到了正题，客户打开密码箱，他看到15摞码得整整齐齐的百元钞票。这之前，他见到过太多次15万元。每一次都代表着一笔不错的生意。可是这一次不同。这一次，他没有生意可做。他根本不打算、更没有信心完成这单生意。他只想骗下这15万元钱，然后，开始东躲西藏的日子。他已经订好了机票。他知道自己一旦跟客户说了谎话，就将变成贼，就将开始逃离。可是他认为自己没有别的办法。他认为自
16、己只能这样做。客户问，这次有问题吗？他说，没问题。明天早晨，您过来提货。这时电话响了。很突然的声音，把他吓了一跳。是母亲打来的。上一次他和母亲通电话，还是一个月前。母亲问，你还好吗？他说，还好。母亲说，晚上回家吃饭吧。我买了很多菜。排骨已经炖好了，晚上回回锅就行。他说，不了。今晚，忙母亲问，生意不顺心吗？他说，没有。生意很好。刚接了一笔大单子，15万。母亲说，那就好。晚上回来吧，你已经一个多月没有回家吃过饭了。他说，怕真的没时间。母亲在那边沉默了很久，然后，母亲突然问，是不是生意不顺心？他说，没有。刚接了一笔大单子母亲说，你骗不过我的。上次你回家，看你唉声叹气的，就知道肯定是生意遇到了麻烦。如
17、果撑不下去了，别硬撑，回家歇一段日子不管如何，家永远欢迎你。他抹一下眼睛，说，生意没事。母亲说，我给你攒了些钱，也许能帮上你的忙。晚上你回家吃饭时，我把钱给你。他问，多少？母亲说，5000块。他终于流下眼泪。今晚，他将携15万元巨款潜逃，母亲却将一直守在饭桌前，等他回家吃饭。为了赚钱，他在酒店里宴请生意伙伴，花掉很多个5000块；而他的母亲，为了他的公司，却悄悄地攒下5000块钱，并幻想用这5000块钱，将他的公司挽救。他握着电话，流着泪，久久说不出话来。母亲说，晚上回家吃饭吧，我等你。然后，电话挂断了。其实，家与公司，相距不足二十里。他慢慢踱到窗前，看窗外的阳光。阳光下人流如织，好像所有的人
18、都是快乐的。他想他们之所以快乐，是因为他们走在阳光里；他们之所以快乐，是因为他们心中没有阴暗；他们之所以快乐，或许，只因为他们今天能够回家，吃一顿母亲做的晚饭。客户被他的样子吓坏了，问他，你怎么了？他说，没什么。客户说，那我先走了。钱你收好。明天一早，我来提货。他喊住了客户。他说，没有货。我骗了你。我犯下一个无耻的错误，我想骗走你的15万块钱。客户愣住了，在确知他没有开玩笑以后，客户思考了很久。然后，客户说，我可以等你三天。三天里，只要你能备齐货，我还会和你做这笔生意。不过，能不能告诉我，是什么让你放弃了疯狂的举动？他说，是母亲。因为母亲今天晚上，会一直等我回家吃饭那天晚上，他真的回了家，陪母
19、亲吃了晚饭，和母亲拉了很长时间的家常。第二天回来时，他带上了母亲给他的5000块钱。他把它们存到银行，将存单镶在镜框里，小心翼翼地摆放在办公桌上，日日擦拭。三天后，他真的做成了那笔15万元的生意。他的公司竟然起死回生。他并不避人。他在好几个场合说起过这次经历。每到这时，就会有人感叹说，多亏了那位客户，如果没有他那笔15万元的生意，如果没有他对你的信任和宽容，你也许不会挺过来，更不可能把公司做到现在。他点头。他承认那位善良并宽容的客户给了他很多。可是他认为，真正挽救自己的，是他的母亲。是母亲的5000块钱，是母亲的那顿晚饭，是母亲的几句问候，甚至，仅仅是母亲关切的眼神。他坚信，虽然母亲不懂经商，
20、但她永远会是自己最后一位客户。 （选自绽放：开在瓶子里的温暖，有删节）（1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分） A.文章标题“最后一位客户”寓意丰富，既可指那位善良宽容，与“他”做成15万元生意 的客户；也可指其母亲，因为关键时刻母亲给了“他”做人的资本。 B.小说善于通过对比手法来刻画人物形象，如写“太阳在窗外从容且温暖地照着，他却不 停地打着寒战”，极为巧妙地写出“他”内心的紧张。 C.小说注重从细微处表现人物的精神状态，如写“他”在与客户谈生意时，电话响了，“把 他吓了一跳”，生动地写出“他”与客户谈话非常专注。 D.客户在“他”几乎陷入绝境的时候无私地帮助
21、了“他”，明知“他”公司无货，还将那 15万块钱放在“他”这里，给“他”以极大的信心。 E.小说的心理描写细腻真实，如写“他”在接听母亲的电话时，想到自己携巨款潜逃后， 母亲却将一直守在饭桌前，等他回家吃饭的凄伤场景，富有感染力。(2) 小说中的“他”是一个怎样的形象？有哪些性格特点？请简要分析。（6分）（3）在确知“他”没有开玩笑后，客户经过慎重思考，决定和“他”做这笔生意。从全文看， 这一情节设置有哪些好处？（6分）（4）准备携客户货款潜逃的“他”，却突然对客户说出自己罪恶的想法，你觉得这一情节真实吗？请结合文章，谈谈你的观点和理由。（8分）四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，
22、完成(1）(4）题。(25分) 饶宗颐：独步中华，独树一帜2012年底，望百之年的饶宗颐先生当选法兰西学院外籍院士，先生本人常说一句话“万古不磨意，中流自在心”，就是做学问要求真、求正，才能立足于大潮之中不失独立之精神。张大千先生曾评价饶先生说：“他的白描，当世可称独步。其山水画，更是推陈出新，自成一派。”季羡林先生认为饶先生“涉及范围广，使人往往有汪洋无涯涘之感，这在并世学人中并无第二人”，并直言“近年来，国内出现各式各样的大师，而我季羡林心目中的大师就是他。”1917年仲夏，饶宗颐先生出生在广东潮安的一个儒商之家，父亲饶锷是名贯岭南的知名学者，并曾大力支持当时的进步文艺团体“南社”，饶家天
23、啸楼的十万卷藏书更是名极一时，这样的家庭氛围深深地烙印在饶先生的儿时记忆里。对饶宗颐来说，16岁那一年具有非同寻常的意义，这一年，他的第一篇论文潮州旧志考，发表在禹贡杂志上，这为他日后气象非凡的学术生涯埋下了伏笔。到了18岁，他便子继父业，完成了父母的遗作潮州艺文志，这部著作震动了当时的中国学术界，对后来各地方志的编撰产生了深远影响。23岁，饶先生应顾颉刚先生之约，开始编纂古史辨第八册古地辨，这意味着刚刚弱冠之年的他就已经得到了“五四”一代知识分子的充分认可和肯定，遗憾的是，他的相关书稿尚未出版便毁于战火，然而战火并没有阻扰饶宗颐对知识和真理的追求，他最终在29岁斩获了楚辞地理考，沿着顾颉刚等
24、先生们的足迹开辟了楚辞研究的新天地，为战火硝烟中的华夏文明保留了一份希望。历经半个多世纪的积累和沉淀，1982年，65岁的饶宗颐先生提出了田野考古、文献记载和甲骨文考据相结合的研究夏文化的“三重证据法”，强调出土古文字材料的重要性，继承并补充了王国维先生的“二重证据法”。到了2003年，饶先生进一步指出，要尽量运用出土文物的文字记录，作为第三重证据的主要依据，充分利用其他地区新出土的文物，详细考察其历史背景，最终将“三重证据法”扩展为“五重证据法”。“五重证据法”，从文明传承发展的高度审视中外文化的交流与融合，推动了当代国际汉学领域甲骨学，敦煌学、简帛学的创建和深化。进入新世纪，年逾90岁高龄
25、的饶宗颐先生并没有停止他探索的脚步。2006年，饶先生发表了中国西北宗山水画说，独到地提出了中国山水画“西北宗”论。他以比较的视野，从古代中国、印度地理知识的交汇融合出发，通过探讨古代的“地中”观念，确定了“西北宗”论的艺术地理区域。饶宗颐先生从汉唐以来的文化脉络，梳理了传统诗歌和书画领域中大西北风景的绰约风姿，犀利地指出：明清以来书画理论中的视野局限，即董其昌所创的山水画“南北宗”论，并不能涵盖包括大西北在内的中国山水的风景世界。饶先生通过旷远、窍远、荒远“新三远”的艺术理论，指出传统“三远”的平远、高远，深远已不足以描摹西北峰峦、丘壑的壮美。他还在继承传统绘画技法的基础上，提出了新皴法。饶
26、先生不仅在理论上系统地阐述了中国山水画“西北宗”论，更是身体力行地参与到了中国山水画“西北宗”论的艺术实践中，创作了以西岳等为代表的一系列传世佳作。2011年，饶宗颐被授予了由中国艺术研究院主办的中华艺文奖“终身成就奖”。饶先生在获奖致辞中说：“天行健，君子以自强不息。一向以来，不论在学术还是艺术的追求上，我都坚持着三点，这就是求真求是及求正。这三点，对于一个做学问或是做艺术的人来说，是一个最基本的态度。”正是这样的学问、人格、胸襟、气魄，共同铸就了饶先生的学术、艺术成就以及横贯这些成就背后的中国视野。(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）( 5分) A.文章以时间与相关事
27、件为线，记述了不同年龄阶段的饶宗颐在战火中挣扎，在文学中磨砺， 在绘画中提高的生命历程。B.文章首尾两处引用饶宗颐先生自已的话，既增强了传记的真实性，同时也可以让读者更深 入地了解传主的内心世界。C.饶宗颐在青年时期得到了“五四”一代知识分子的充分认可和肯定，对知识和真理的追求使他为华夏文明做出了贡献。D.饶宗颐认为，研究夏文化要尽量以出土文物的文字记录为主要依据，还要深入考察，详细研究这些记录的历史背景。E.对中国传统文化，饶宗颐虽不能身体力行参与创作，却能深入地进行理论研究，这充分表现出他自强不息的高尚品格。(2)阅读第-段，概括饶宗颐先生在学术上的主要成就及其影响。(6分)(3)第段在文
28、中有什么作用?请简要分析。(6分)(4)饶宗颐能“独步中华，独树一帜”，与他“推陈出新”和“涉猎广泛”两方面有关，请结合第段内容，就对其中一方面的理解，谈谈你得到的启示。(8分)第卷 （表达题 共80分）五、语言文字运用(20分)13. 下列各句中加点的词语使用全都恰当的一句是（ ）(3分)A在资本主义世界暴发经济危机的形势下，我们要做好下半年经济工作，最重要的是 树立牢固的全局观念，不能目无全牛，各自为战。B在这千钧一发之际，凭着三十年开车的经验，他果断地采取制动，避免了一场车祸。C近年来，一些幼儿园举办的“兴趣班”可谓林林总总，有的幼儿园为获取经济利益 甚至还办了“园中班”，影响了幼儿园的
29、正常教育教学活动。幼儿园“兴趣班”粉墨 登场，是市场经济催生出来的“怪胎”。D“身教重于言教”，是为人父母者应当时刻牢记的原则。如果我们平时注意礼仪，举 止文明，不沾染赌博等恶习，那么，上行下效，孩子们就一定会走出一条人生的正 道的。14下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分） A智慧对于人类就像鸟儿对于翅膀一样重要。只要我不断地努力学习，不断地努 力工作，我就会拥有一双隐形的翅膀，蓝天就会任我飞翔。 B在金融危机肆虐之时，我国政府以一个负责任大国的态度，保持了人民币汇率 稳定，赢得了国际社会的普遍认可与赞扬。 C有人曾对近几年各省文、理科高考状元进行跟踪调查，发现其专业发展很不理 想，这就
30、是因为他们过早地偏科、分科，而导致知识结构不合理造成的。 D从融化的永久冻土带释放出的甲烷有可能产生反馈，导致全球气候失控假 如更多的甲烷被释放出来，那么，我们无论再怎样大幅消减温室气体排放，地 球都会变得更热。15给下面一段打乱顺序的语句排序，正确的一项是（）（3分）这种艺术上的形式化往往遭浅人唾骂。这些风格的创始者，他们的目的正在使艺术和自然之中有一种距离。古希腊和中国旧戏的角色表演时用歌唱的声调，不像平常说话。它固然时有流弊，其实也含有至理。如果艺术的最高目的仅在于这样妙肖人生和自然，又何取乎艺术呢?艺术上有许多地方，乍看起来，似乎不近情理。ABCD16.余光中先生说：一个方块字是一个天
31、地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求是：至少运用一种修辞方法。（5分）【例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。（1）尘：_。（2）舒：_。17下面是10月21日某报刊发的一则消息，请概括其主要信息。（不超过60字）(6分) 10月27日至28日，“志愿服务国际会议”将在北京召开。届时，来自世界五大洲和近30个国家及联合国有关方面的160多名代表将出席会议。这次会议是由团中央和联合国开发计划署联合主办的。 据了解，会议以“新世纪的志
32、愿服务：认知、支持、发展”为主题，旨在借助国际志愿者年形成的社会舆论氛围，提高社会各界对志愿服务理念的认识，促进各国政府和公众进一步认可志愿者对社会所做出的贡献，积极支持和参与志愿服务，推动全球志愿服务事业的向前发展。六、写作(60分)18阅读下面的文字，按要求作文。(60分) “文化”是一个与“生活”相对的概念，是“生活”在人头脑中的反映，一般有相应的体系。不同历史时期、不同阶层人的身上，会反映出不同的历史文化或阶层文化。张爱玲的更衣记、梁实秋的衣服讲的是服饰文化；崔永元的关于吃的实话实说讲的是饮食文化；汪曾祺的胡同文化讲的是住宅文化；对学生来说还有校园文化、家庭文化；当代人炒得比较热的还有
33、车文化、网络文化、流行文化。“文化”既有独立的个性体系，又有极强的兼容能力；既有各自的风格特点，又互相渗透互相影响。请写一篇不少于850字的文章。要求选好角度，确定立意，文体自选（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。说明：作文不到600字，20分以下给分；不到700字，30分以下给分；不到800字，40分以下给分；45分以上的作文，字数必须超过900字。兴宁一中高二月考1语文试卷参考答案（新课标卷）（A卷）2015.10.91A（“已造成了社会的频繁动荡”没有依据。原文是“基于对这一现象的担忧”。孔子忧虑的“这一现象”是贫富差距。）2D（“季康子不应拥有
34、比别人多的财富”错，原文是“孔子在肯定使各个等级的财富与其身份地位相一致、强调等级分配的同时，坚决反对过度贫富差距。”）3C（原文为“它在一定程度上影响财富的生产和不同人所占有的财富多少”，“它”指“均”。“虽无必然联系”也不当，原文为“并非完全没有关系”。）4B(张率东南美,刘孺雒阳才,揽笔便应就,何事久迟回?其见亲爱如此。)5. A（A. “起”是起用人任以官职【属于授予官职】。错在：“迁”是调动官职，一般指提升，“转”是调动官职，“改”是改任官职, “守”是代理官职。B.表示瞬间的有“不久”之意的时间词，还有：“俄”“俄顷”“顷刻”“有顷”“无何” C.“中庶子”在古代只是指官名。但“庶
35、子”并非都指官名，还指庶妻所生之子。庶子：南北朝时称中庶子，唐以后于太子官属中设左右春坊，以左右庶子分隶之，以比侍中、中书令。自此相沿，至清代犹用以备翰林官之迁转，清末始废。周代司马的属官。掌诸侯、卿大夫之庶子的教养等事。秦因之，置中庶子、庶子员。汉以后为太子属官。两晋、南北朝称中庶子、庶子。隋、唐以后，改称左右庶子。历代相沿，清末始废。旧时指嫡子以外的众子；亦指妾所生之子。战国时秦国隶属于有爵者的服役之人）6C选项中大通五年，刘孺任宁远将军、司徒左长史，上任不久，又改任都官尚书，兼任右军将军。解说：对应信息在第3段：“上任不久”错误，原文“未拜”，即还没上任（没授任）。（犯了“违背事实”的错
36、误）原文五年，为宁远将军、司徒左长史，未拜，改为都官尚书，领右军将军。7.（10分）（1）采分点：“其”，“那”；“出”，出都城，出京城，离开京城；“和理”，处理得平和妥当（做动词）；“为所”，被（表被动）；“吏民”，官吏和百姓。各1分,共5分。原句其年， 出 为明威将军、 晋陵太守。 翻译那一年，（他）出都城担任明威将军、晋陵太守。原句在 郡 和 理， 为 吏 民所称。翻译（他）在郡中政务处理得平和妥当，被属下官吏和百姓称赞。（2）采分点： “则”，或者，或许；“控于”，落到，落在，投到；“奚以为”，哪里用得着（哪用、凭什么）呢（反问句式）；“之”，飞到，到（动词）；“南”，向南飞，往南飞（
37、名词作动词）。各1分，共5分原句时 则 不至， 而控于地而已矣， 翻译（我）有时或者还飞不到树的高度,就落到地上罢了， 原句奚以 之 九万里 而 南 为？翻译哪里用得着飞到几万里的高度然后向南飞去呢？【参考译文】刘孺，字孝稚，是彭城安上里人。（他的）祖父刘勔，担任南朝宋司空，被谥为“忠昭”公。（他的）父亲刘悛，担任南朝齐太常官职，被谥为“敬”。刘孺自小聪明敏捷，七岁就能写文章。（刘孺）十四岁时，因父亲去世守丧，哀伤致使形体消瘦，宗族乡里全都感到惊异。（他）服丧期满，他的叔父刘瑱担任义兴郡太守，带他到官府，经常（把他）安置（到）自己座位旁边，对宾客说：“这个小孩是我家的明珠啊。”（刘孺）长大成人
38、后，俊秀有风度，性情开朗平和，即使是家人也没见过他表现出过分的喜怒（高兴生气）。所在州召迎（他）任主簿。一出身就被授予中军法曹行参军。当时镇军沈约听闻他的名声，召（他）任主簿，经常跟他游赏饮宴赋诗，（他）很受沈约赞叹赏识。屡次升迁担任太子舍人、中军临川王主簿、太子洗马、尚书殿中郎。出都城担任太末县令，他在县任职时有清正的政绩。（刘孺）回都城后被授予晋安王友，转任太子中舍人。刘孺年少喜欢写文章，生性又才思敏捷，曾经在皇帝赐予的坐席上写作李赋，接到指令很快就写成，文章不用增删改动，高祖皇帝十分称赞赏识他。后来（在）寿光殿陪侍宴饮，皇帝下诏令群臣赋诗，当时刘孺跟张率都喝醉了，没等诗写成，高祖皇帝拿来
39、刘孺的手板题诗开玩笑道：“张率东南美，刘孺雒阳才。揽笔便应就，何事久迟回？”他就是像这样被皇帝亲近喜爱的。后来（他）转任中书郎，兼任中书通事舍人。不久升任太子家令，其他官职不变。出都城担任宣惠晋安王长史，兼任丹阳尹丞。又升任太子中庶子、尚书吏部郎。中大通四年，（他）出都城任仁威临川王长史、江夏太守，加号贞威将军。中大通五年，（他）担任宁远将军、司徒左长史，还没上任（还没授任），又改任都官尚书，兼任右军将军。大同五年，（他）代理担任吏部尚书。那一年（同一年），（他）出都城担任明威将军、晋陵太守。（他）在郡中政务处理得平和有理（妥当），被属下官吏和百姓称赞（受到属下官吏和百姓的称赞）。大同七年，（
40、他）入朝担任侍中，兼任右军将军。那一年（同一年），（他）又担任吏部尚书，因为母亲去世守丧离职。守丧不到一年，因哀伤过度去世，当时五十九岁。（他的）谥号为“孝子”。刘孺从小跟堂兄刘苞、刘孝绰齐名。刘苞死得早，刘孝绰多次因罪免官降职，这两人官位都不高，只有刘孺尊贵显赫。8. 首联运用了反衬的艺术手法（或：以乐景衬哀情）（2分）。早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着春天的生气，可是作者面对这美好的景象，却感到忧愁、苦涩。（2分）艳丽的杏花倍增（反衬）诗人的愁苦。（1分）（乐景的介绍为1分，作者的感受为1分，反衬的效果1分）（如果学生回答触景生情、借代、起兴等，只要言之成理，也可酌情给分。）9
41、.惜春之情（1分）。杏花开放了，带来春天的消息，却无蜂蝶采赏，只能自开自落；自己行色匆匆，更无法等到花朵开尽（2分）。流离之苦（漂泊之苦）（1分）。诗人飘零在外，流落他乡，纵逢赏心悦目之景也难停留。（2分）身世之悲（壮志难酬或怀才不遇）（1分）。杏花独自盛开于早春，无蝶欣赏，正是诗人孤独寂寞无人赏识怀才不遇的写照（2分）。家国之思（心系国家）（1分）。诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的千万树杏花盛开的绚丽景象，这幅长安杏花图代表着作者深心忆念着的长安生活，与今日的流离在外形成对比，说明诗人虽然落魄飘零，却依然心系朝廷，点出了自己的愁怀所在（2分）。（四点任意答出两点即可给6分，但每点必
42、须附带分析。具体到每点，答出情感给1分，分析给2分）10阡陌交通 鸡犬相闻 故不积跬步 无以至千里 若夫乘天地之正 而御六气之辩（每空1分，如有错字、漏字、多字该空不给分）11.（1）（5分）答A项给3分，答E项给2分，答D项给1分。【解析】B项写“太阳的温暖”是为衬托出他内心的紧张，而不是为了比较两者的不同，不是对比，是反衬。C项“他”被电话铃声吓一跳，是反映出“他”心怀鬼胎，过于紧张的状态。D项“三天里，只要你能备齐货，我还会和你做这笔生意。”这句话表明的是，客户没有拒绝同“他”做这笔生意，但不能据此判断客户将15万块钱“放”在了“他”这里。此项叙述欠妥当。(2)（6分）1）形象： “他”
43、是一个在生意场上曾遭挫折，几乎陷入绝境，但在亲情的感召与友情的鼓励下醒悟、奋起，终获成功的人。2）特点： “他”既有脆弱的一面，也有坚强的一面。面对严重的困难，“他”想过逃避，想破罐破摔，但亲情与信任、宽容拯救了他。他险入歧途，但良知未泯，如他不忍心撇下对他这么关心的母亲，放弃了骗人骗钱。（形象2分，特点各2分）（3） 符合情节发展逻辑。客户与他有较多的生意往来，对他的为人有较多的了解。况且，他已对客户坦陈了自己罪恶的想法，接下来的生意即使不成，客户也不会有多大损失。 符合人物性格。“他们合作过好多次，彼此早以兄弟相称。”他们已有较深感情，客户再等他三天，也算是一份信任与友谊。 倡导一种积极的
44、价值观。扶危济困，温暖他人，帮助他人。让人看到社会正能量。（每点2分，共6分）（4）这一情节显得真实（观点）。理由： 母亲对“他”无微不至的关心是“他”突然改变想法的关键。他没有勇气撇下对他这么关心的母亲。 他的本质并不坏，他原本是个诚信的人，从他与这客户几乎成了兄弟可知。 他为人向善，从后来“他不避人，在好几个场合说起过这次经历”可知他发自内心的庆幸。（观点2分，每一点理由2分，共8分，如观点为“这一情节显得不真实”，“理由”又言之有理，可酌情给分，但不超过4分）12（1）【参考答案】（5分） B（3分）、 C（2分）、 A (1分）【命题立意】本题主要考查学生筛选有关信息和分析综合的能力。
45、【答案解析】A项“在战火中挣扎，在文学中磨砺，在绘画中提高”程度重；D项“详细研究这些记录的历史背景”说法不完全正确，原文为“详细考察其历史背景”；E项“虽不能身体力行参与创作”错误（违背事实）。（2）（6分）【命题立意】本题考查的是对传主事迹的概括理解能力。 【答案解析】解答本题要从原文找到题干涉及的信息区域，然后分析概括出传主的相关事迹。 18岁完成了父亲的遗作潮州艺文志，震动了当时的中国学术界，对后来的各地方志编撰产生了深远影响。29岁写下楚辞地理考，开辟了楚辞研究的新天地。提出“三重证据法”，最终扩充为“五重证据法”，推动了当代国际汉学领域甲骨学、敦煌学、简帛学的创建和深化。（每点2分
46、） （3）（6分）【命题立意】本题考查的是对文段作用的理解能力。【答案解析】解答作用题的思路：形式（手法、行文结构、段落作用）+内容+效果或情感。 从绘画等学术角度评价饶宗颐在当代学术界的地位与影响。为下文对饶宗颐取得成就的叙述作了铺垫（或引出下文饶宗颐在绘画上的造诣）。照应题目，表达了对饶宗颐的高度赞扬之情。引用名人名家的评价，侧面烘托饶宗颐在绘画方面的成就。（答对一点给2分，三点6分意思对即可）（4）（8分）【命题立意】本题主要考查学生对主要思想的理解、探究能力。观点一：“推陈出新”与他能够在绘画领域有所建树关系密切。理由：饶宗颐针对明清以来书画理论中的视野局限，提出了中国山水画“西北宗”
47、论；指出传统“三远”的不足，并提出了新“三远”的艺术理论；在继承传统绘画技法的基础上，提出了新皴法。只有推陈出新，保持独立精神，才能在不断地探索实践中，取得成功。（观点明确2分，论述合理、理由充分6分）观点二：“涉猎广泛”与他能够在绘画领域有所建树关系密切。理由：饶宗颐从古代中国、印度地理知识的交汇融合出发，确定了“西北宗”论的艺术地理区域；从汉唐以来的文化脉络，梳理了传统诗歌和书画领域中的相关内容，系统地阐述了中国山水画“西北宗”论。只有涉猎广泛，视野广阔，才能在此基础上取得成功。（观点明确2分，论述合理、理由充分6分）13B (A.目无全牛：全牛，整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨
48、结构。比喻技术娴熟到了得心应手的境地，属褒义词。易误作缺乏整体观念。B.千钧一发：比喻情况或形势万分危急。C.“粉墨登场”原指化妆好了，上台表演。比喻坏人登上了政治舞台，一般含贬义。此处不合语境。D.“上行下效”，指跟着做坏事。属贬义词) 14B（A.主客颠倒，“鸟儿”和“翅膀”应调换位置。C.句式杂糅，“因为”与“是造成的”任选一种结构。D.关联词语位置不当，“无论”应在“我们”之前） 15C(本文段是围绕着“艺术形式”的话题而谈的。第句引起话题，句针对该话题，呈现具体事例。第句中“这种的形式”是对第句内容的指代，第句承上启下，从对这种艺术形式的表层批评转向深层探究，第句阐释这种艺术形式的实
49、质，第句以反问的形式总结全文) 16.答案示例一：（1）看似不起眼的小小的尘埃，在纯洁的心灵上涂抹着灰色的色调。（2）舍弃不该占有的东西，给予自己应有的奉献，你的内心就会得到像甘泉滋润般的舒畅。答案示例二：（1）尘：轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾害，应该好好思考出现我的原因了。（2）舒：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。【评析】“尘”与“舒”两个会意字，拆拼比较简单，关键在于拆拼后的描述。描述尽量用拟人和比喻等修辞，说出自己内心的感受。分析对一字3分，二字5分。1710月27日至28日（1分），由团中央和联合国开发计划署（1分）主办的“志愿服务国际会议” （1分）将在北京召开（1分），会议
50、的主题是“认知、支持、发展” （2分）。18.写作提示：此次材料作文比较开放，比较宽泛，比较好写。能扣住“文化”来写，就抓住了材料内容，然后可从材料中任意选取一方面来具体立意。（一）扣住“文化”，依材料含意，抽象立意如下：1文化与生活的关系：“文化”是一个与“生活”相对的概念，“文化”是“生活”在人头脑中的反映，一般有相应的体系。2文化的个性与兼容：既有独立的个性体系，又有极强的兼容能力。比如校园文化中有教室文化、宿舍文化、食堂文化，而教室文化，又包括了黑板报文化、学习园地文化、宣传栏文化。3文化的风格特点或各种文化之间的关系：既有各自的风格特点，又互相渗透互相影响。比如教室文化中的黑板报文化
51、、学习园地文化、宣传栏文化各有特点，但有时内容又互相的渗透，比如“学习园地文化”主要展示学科文化，而“黑板报文化”中有时事内容、工作要点、学科园地等，也渗透了学科文化。又如诸子百家文化、棋琴文化、书画文化、节日文化、礼俗文化、戏剧文化、建筑文化、汉字文化、中医文化、音乐文化、对联文化、武术文化、地方文化，从这些方面中的一些文化切入，谈它们的特点及它们之间的关系，就更有深度。（二）扣住“文化”，依材料含意，具体立意如下：1）历史文化，2）阶级文化，3）服饰文化，4）饮食文化，5）住宅文化（胡同文化），6）校园文化（班级文化、教室文化、宿舍文化），7）家庭文化，8）车文化，9）网络文化，10）流行
52、文化。（可选一种具体文化写深写透，也可选2-3种文化，但不能太多，否则会泛泛而谈，不够深入）注：1. 引用了材料，只扣住“文化”，但脱离材料的含意，给分在3640分； 2. 引用了材料，没有扣住“文化”，又脱离材料的含意，给分在2030分；3. 没有引用材料，没有扣住“文化”，又脱离材料的含意，给10分。 流行文化之我见“文化”是一个与“生活”相对的概念，是“生活”在人头脑中的反映，一般有相应的体系，故文化与我们的生活息息相关。当肯德基、麦当劳等等一系列快餐入驻中国、进入我们的生活开始，快餐文化也在中国这片拥有沉重历史的土地上大放“ 光彩 ”，从而成了流行文化。当今流行文化“盛行”得令人忧。在
53、音像店，耳边充斥着最流行的R&B或是重金属音乐。我们不难发现，什么周杰伦，后街男孩等等最新的流行歌曲专辑，放置在最显眼的位置，而价格也是匪夷所思，包装更是五花八门费尽心思，门可罗雀。而收录贝多芬、帕格尼尼、斯特劳斯等等音乐巨匠杰作的专辑即使只是流行专辑的三分之一，却仍然往往躲在墙角，更甚者塑料封套上沾满灰尘，无人问津。在书店，最抢眼的便是包装精良的一套套网络系列小说，80年代的作者的作品更是大行其道，不费吹灰之力地赢得畅销书榜的榜眼探花。而那些经过一次次历史冲刷考验的名著，却在一边黯然失色。曾经，我也被书架上包装精美书名诱惑的时髦小说带走，因为其中设计精巧的情节，艳丽奢靡的“人生体会”，即使深
54、知这是快餐式的流行文化，泡沫文字，但仍然为之“折服”。但是，久而久之看着雷同的情节，乏味的对白，不禁怀疑这些版率极高的时髦小说是否有“抄袭”之嫌。看着无数“这个世界不符合我的理想”的网络宣泄文学，对愤世嫉俗的陈词滥调，也不免嫌恶。绕了一个圈子，我又回到起点。捧起名著真正的文学，感受它所教导的哲理，滋润着我每根神经的触角。而那些“时髦的轻浮念头”也随之摒弃，因为真正的文学告诫我生活不是轻滑的角色扮演。诚然，社会的激烈竞争，让人们不断面对各方面压力，很多追逐流行文化的人，开始学会用各种激烈的方式，让自己成为地地道道的“愤青”，以表达自己不满的情绪。流行文化在我们这代人身上影响甚深，不单只是在阅读、
55、音乐上，更有甚者是对我们生活态度的影响。当然，并不是所有的流行文化都是负面的。比如近来在中国年轻人之间大受追捧的街头文化。很多人会疑惑，这“街球”“街舞”不过是在大街上打球跳舞，有正面影响吗?表面上看，似乎没有，但是这街头文化又叫黑人文化，顾名思义是从黑种人中开始盛行的一种渗透了深厚黑人文化精神的民间文化，是美国贫民窟的黑人在人权压迫,种族歧视的特殊背景下形成的一种文化精神,文化运动，从而成为流行文化。在美国，它并非只是爱好，更是一场为人权而战的革命。但是，在中国它却只是一种爱好。诚然，这是不同的历史背景造成的。爱好这种街头文化的青年如果深知这种流行文化的精髓并从中学习他们优秀积极的生活态度，而非单纯的追逐流行的话，在我看来，其正面影响是不可估量的。同样，黑人文化的盛行也让我不禁反思，在5000多年的历史积淀下，为何我们黄种人的文化不能流行起来，从而成为华夏流行文化呢？
