1、假如给我三天光明 同步练习 一、阅读下面文章，完成文后习题（48分） 我精彩的糟糕诗作 （美）巴德舒尔伯格 八九岁时我写的第一首诗，母亲读后哭了起来：“巴德，你真的写出了这么好、这么精彩的诗吗？”我既得意洋洋又腼腆，喃喃地说：“是的”。母亲赞不绝口，说这首诗简直有天才呢。 我欣喜万分，问道：“爸爸什么时候回来？”我迫不及待地要把自己完成的诗作给他看。母亲说七点钟左右。那天下午，我花了很多时间为父亲的到来作准备。我用最漂亮的花字体把小诗重誊一遍，然后在诗的周围描上五彩斑斓的花边，并充满信心地把它放在餐桌上父亲的餐具旁。 到了七点，父亲还没回来。七点一刻，七点半。我实在等不及了。我敬仰父亲，他是好
2、莱坞派拉蒙影片公司的总裁，但他是从一个剧作家开始电影生涯的，他会比母亲更加欣赏这首精彩的诗作。 将近八点，父亲推门而入，他似乎怒气冲冲，拿着一杯酒，绕着餐桌走动，责骂着手下的雇员。“想想看，本来我们今晚就可以拍完影片，”父亲咆哮着，“可是那个美人突然傻了，演不好最后一场戏。整个摄制组不得不以每分钟一千美元的代价等在那里。更令人恼火的是那个傻美人竟走出镜头，不肯演了。我现在还得求她回来。” 他转了个身，停下来，注视着他的餐具。一阵令人不安的沉默。“这是什么？”他伸手去拿我的小诗。 “本，奇迹发生了，”妈妈说，“巴德写了一首诗，好极了！绝对地” “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我的头低
3、得几乎要碰到餐具。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。我听到父亲把诗扔回桌上，评判的时刻到了。 “一塌糊涂！”父亲说。我抬不起头来，我的双眼湿润了。 “本，有时我对你不能理解，”母亲说，“他还只是个孩子，他现在不是在你的影片公司。这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不懂，”父亲不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？哪条法律说巴德要成为诗人？” 我再也受不了了。我冲出餐厅，跑回自己的卧室，倒在床上蒙头大哭。当我哭尽自己的委屈和失望之后，仍听到父亲和母亲在餐桌旁为我的诗争吵。 这则轶事到此结束了，但它对我的影响却没有结束。几年后，我重读了这首诗，我不得不同意父亲的判断它确实很糟糕。后来，我
4、鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说，父亲说：“并非毫无希望但写得有些冗繁。”我学着进行改写，那时我未满十二岁。 现在，我的小说、剧本、电影一部部出版发行，我越来越清楚地认识到当初是多么喜运。我有这样一个母亲。她会说：“巴德，这是你写的吗？精彩极了。”我还有这样一个父亲，他会说：“一塌糊涂。”一个作家应该说是生活中的每一个人需要来自母亲的力量，爱的力量，它是灵感和创造的源泉；但仅有这点是不全面的，可能会把人引入歧途。它还需要有警告的力量相平衡。 这些年来，童年时代这两种相反相成的声音一直回响在我的耳际好极了一塌糊涂它们像两股风猛击着我。在生活的海洋里，我谨慎驾驶着自己的小船不让任何一股风掀翻
5、。在这充满着爱的赞美和批评中，我将努力行驶。1B （12分）文章在写完童年轶事之后，到“力量相平衡”为止，概述了三个方面的情况，请用自己的话予以叙述。（每条不超过15个字） 答：（1） （2） （3） 2（12分）这篇文章从一件童年轶事中提炼出了一个有关正确对待成长的见解。这个见解是（答案不超过40个字）答：在成长的过程中，每个人都 。3（12分）本文的最后两段起到了怎样的作用？ 答： （答案不超过35字）4（12分）对巴德的父亲责骂手下雇员这一情节的作用，分析不当的两项是 A交代父亲粗暴批评巴德诗作前的不平静的心情，为他不能正确评判巴德诗作铺垫。B表现父亲对艺术创作的负责精神，为后文对比着描
6、写父严母慈埋下伏笔。C同巴德的“得意洋洋”和殷切期待形成对照，增加情节的波澜和戏剧性。D为描写“警告的力量”蓄势，给下文提炼人生见解打下事实基础。E反映资本主义社会艺员品质恶劣低下，人们工作是为了金钱。F“这则轶事到此结束了，但它对我的影响却没有结束。”这句话承上启下，由记叙过渡到议论，并恰当地点明了这件事对作者人生的影响。 二、阅读下面的文章，完成文后习题。（52分） 门 美 克里斯托弗莫利 开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇门内，蕴藏着何等样的奥秘！ 没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。时钟滴答响着，天已傍晚，炉火正旺，也可能隐藏着令人惊讶的事情。
7、也许是修管子的工人就在你外出之时已经来过，把漏水的龙头修好了。也许是女厨的忧郁症突然发作，向你要求得到保障。聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门。 门有各种各样。有旅馆、商店和公共建筑的转门，它们是喧闹的现代生活的象征。还有古怪的吱吱作响的小门，它们依然在变相的酒吧间外面晃动，只有从肩膀到膝盖那样高低。更有活板门、滑门、双层门、后台门、监狱门、玻璃门然而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。玻璃门根本不是门，而是一扇窗户。门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。 开门的方式也是多种多样的。当侍者用托盘端给你晚餐时，他欢快地用肘推开厨房的门。当你面对上门推销的书商或者
8、小贩时，你把门打开了、但又带着猜疑和犹豫退回了门内。彬彬有礼、小心翼翼的仆役向后退着，敞开了属于大人物的壁垒般的橡木门。牙医的那位富于同情心然而深深沉默的女助手，打开通往手术室的门，不说一句话，只是暗示你医生已经为你作好了准备。一大清早，一扇门猛然打开，护士走了进来：“是个男孩！” 门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。没有门的屋子不是屋子，而是走廊。无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。在关着的门内，头脑的工作最为有效。人不是在一起牧放的马群。 开门是一个神秘的动作：它包含着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新
9、的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重新分配人类的力量。然而，门的关闭，要可怕得多，它是最终判决的表白。每一扇门的关闭就意味着一个结束。在门的关闭中，有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱的自白。一扉门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤其是当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。 开门和关门是生命之严峻流动的一部分。生命不会静止不动并听任我们孤寂无力，我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上。 一扇门的关闭是无可挽回的。至于另一扇门是不存在的。门一关
10、上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的。 （节选自外国散文百年精华） （2001年全国高考题）注：克里斯托弗莫利：18901957，美国作家，主要作品有小品文集桑迪加夫酒，小说特洛伊木马、基蒂福伊尔等。1C （12分）作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。 答：“开门”的含意是： 。 “关门”的含意是： 。2C （12分）第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中的主要含意，分析作者这样说的原因。 答： 。3C （14分）请分别说明以下三句话在文中的意思。 （1）人一是在一起牧放的马群。 （2）开门和关门
11、是生命之严峻流动的一部分。 （3）一扇门的关闭是无可挽回的。 答：（1） （2） （3） 4C （14分）下列对这篇散文的赏析，正确的两项是 A作者通过对各种各样的门的描写，赋予“门”以象征意义，写出了自己独特的人生感悟，既表现出积极乐观向上的人生态度，也表现出某些消极的不可知的神秘色彩。B作者笔下的门，有的实实在在，有的则赋予象征意义：实在的“门”，是读者最熟悉的，拉近了作者与读者的距离；象征意义的“门”，蕴涵深刻的哲理，给读者以极大的启迪。C作者笔法自然，轻巧而又严密，看似信笔所至，实则前后都有内在联系。如第二段说“聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门”就与上文工人修水龙头和女厨
12、突发忧郁症有一定内在联系。D第四段对开门方式的描写，作者精选了五个各具特色的生活场景，生动细致地表现出不同社会层面的人的不同心态，紧扣文章主题，具有典型意义和强烈的现实意义。E第六段中“一扇门猛然关上是一种软弱的自白”，这句话反映了作者对“最终判决”的畏惧和对“一个结束”的悲伤，是作者深刻人生体验的形象化表达。答案解析一、1答案：（1）那诗确实很糟糕 （2）现在我的著作一部部出版发行 （3）深感当初是多么幸运。 解析：此题考查分析概括能力。按照题干所指的范围和要求，摘其要点，分条叙述。2答案：在成长的过程中，每个人都需要充满爱的赞美和充满爱的批评，只有这样，生活之舟才能努力前行。 解析：此题也
13、是考查分析概括能力。按照题干的要求，认真阅读选文倒数第二段，摘其要点，简明陈述。3答案：本文的最后两段提炼出一个生活哲理，这精辟的议论，起到了画龙点睛的作用。（意思对即可）4答案：A、E解析：A项为了表现父亲对艺术负责的精神，因此才为巴德诗作提供警告的力量；E牵强附会，选文未有此内容和蕴含的意义。 二、1“开门”的含意是：预示着一个新的开始，一个新的发现。 “关门”的含意是：意味着一个结束。 解析：这道题主要考查学生对作者在文中观点态度的分析概括。本文作者运用了象征的手法，赋予“门”以象征意义，写出了自己对人生的独特感悟。文章开头写道：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”这一个起始句有引起下
14、文和统领全篇的作用。搞清作者为什么要这么说，搞清“开门”和“关门”的含意，对于理解全文是至关重要的。要回答这个问题，须通观全文，找出相关的句子，然后加以分析概括。关于“开门”的含意，文中相关的句子是“它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐意识的仪式的一种新的形式”、“它包含着人间至乐的最高闪现即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰”，可以归纳为：预示着一个新的开始，一个新的发现。关于“关门”的含意，文中相关的句子是“每一扇门的关闭就意味着一个结束”可以归纳为：意味着一个结束。 2“因为门的意义就是能把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念；而玻璃门是透明的，做不到这些
15、。”或“因为玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。” 解析：这道题是考查学生对作者在文中观点态度的分析概括。能否搞清“门”在文中的含意，是考查学生是否读懂这篇散文的一个重要标志。命题者巧妙地变换了一个角度，让学生回答作者为什么说“玻璃门根本不是门”。回答这一问题。必须从“门”的含意入手，先搞清作者所说的“门”的含意是什么，接着要搞清楚玻璃门不具备这些性质，最后得出结论是“玻璃门不是门”。这道题难度不大，因为在这句话的前后，作者都谈到了“门”的意义。无论从前边的句子“然而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质”，还是从后边的句子“门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以
16、掩盖，给心儿造成悬念”，都能概括出“门”在文中的主要含意，然后 进一步分析出作者说“玻璃门根本不是门”的原因。 3（1）“人是有思想有感情的，人需要有自己的独立的天地”或“人是有隐秘需求的”。 （2）人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。 （3）当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。 解析：这道题是考查学生对文中重要句子的理解和解释。要正确地解释这三个句子在文中的意思，必须联系相关段落的内容。 “人不是在一起牧放的马群”，这句话所在的段落，谈了“门是隐秘、回避的象征”，人在关闭的门后“能使自己不受拘束”，“在关着的门内，头脑的工作最为有效。”这一切无非是说明人与动物是有区别的，人有思想感
17、情，有隐秘需求，需要有自己独立的天地，而成群牧放的马既无隐秘可言，也无独立的天地，所以，“人不是在一起牧放的马群”。 “开门和关门是生命之严峻流动的一部分”，联系上下文看，前面是孤立地谈“开门”和“关门”的含意，这段却是阐释人生正是由一次次开门和关门构成的，也就是说人的生命是由一个个重要阶段的开始和结束构成的。 “一扇门的关闭是无可挽回的”，对这句话的理解，也要联系上下文。前边谈到人生是由一个个重要阶段的开始和结束构成的，但就每一个重要阶段的结束一扇门的关闭而言，要想让它在时间的长河中重现是不可能的，联系本段最后一句话“门一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的”，也能
18、帮助我们对本段开头句子的理解。 4BC 解析：这道题主要考查学生对文章思想内容和作者观点态度的评价以及对文章语言和表达技巧的初步鉴赏能力。 A、D、E三个选项都是错误的。A项中“也表现出某些消极的不可知的神秘色彩”说法有误。确实，作者在谈“开门”时，多谈的是积极的一面，在谈“关门”时，谈了令人伤感的一面，有消极因素，但这里并没有什么不可知的神秘色彩，“门”是隐秘的象征与文章的神秘色彩完全是风马牛不相及的两回事。D项中“具有典型意义和强烈的现实意义”说法有误。说有典型意义还说得过去，说有现实意义则根本谈不上，说有“强烈的”就更错了。E项的错误在于“一扇门猛然关上是一种软弱的自白”与前文“最终判决”和“一个结束”没有什么关系，相反，它倒是与后文的“一扇门轻轻关上”对举着说的，尽管这句话的确是“作者深刻人生体验的形象化表达”，但把它联系到前文，说它反映了作者的“畏惧”和“悲伤”，则是错误的。
