1、2020年秋季期高二年级五校联考文科综合试题第I卷（选择题，共140分）本卷共35小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1. 早年间，北京创造的新词汇主要来自于胡同里居住的百姓。比如“倒儿爷”，是上世纪八十年代出现的，指从事倒买倒卖活动的人。“爷”很具北京特色，这里与辈分无关，是一种尊称，一方面体现出北京人待人接物的客气劲儿，另一方面也体现出一种生活在千年古都的优越感。由此可见（ ）文化具有明显地域特征人们在社会实践中创造和发展文化特定的自然环境造就了北京的文化特色文化与经济、政治相互影响、相互交融A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】【
2、详解】：“爷”很具北京特色，这里与辈分无关，是一种尊称，一方面体现出北京人待人接物客气劲儿，另一方面也体现出一种生活在千年古都的优越感，说明不同的区域文化具有明显的地域特征，符合题意。：“北京创造的新词汇主要来自于胡同里居住的百姓”这说明人们在社会实践中创造和发展文化，符合题意。：材料没有涉及北京的自然环境造就了北京的文化特色，不合题意。：材料内容体现不出文化与经济、政治相互影响、相互交融，不合题意。故本题选D。2. 公益广告面向社会公众,通过声、像、字幕、音响等电视手段,针对现实时弊和不良风尚，通过短小轻便的形式,激起公众的欣赏兴趣,进行善意的规劝和引导，匡正过失,疏导社会心理,规范人们的社
3、会行为,达到警世和教化的目的，以求产生最好社会效益。这说明公益广告()能启迪人的智慧,揭示世界本质影响人们的交往行为和交往方式对社会发展和个人成长产生影响已经成为文化传播的重要途径A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】【详解】：公益广告不能揭示世界本质，过于夸大了公益广告的作用，错误。：公益广告通过短小轻便的形式进行善意的规劝和引导，匡正过失，疏导社会心理，规范人们的社会行为，达到警世和教化的目的，可见，公益广告能够影响人们的交往行为和交往方式，对社会发展和个人成长产生影响，正确。：公益广告是文化传播的手段，不是途径，错误。故本题选C。3. 新时代公民道德建设实施纲要指出，要充分发
4、挥礼仪礼节的教化作用，制定国家礼仪规程，完善党和国家功勋荣誉表彰制度，规范开展升国旗、奏唱国歌、入党入团入队等仪式，强化仪式感、参与感、现代感。充分利用重要传统节日、重大节庆和纪念日，组织开展群众性主题实践活动，丰富道德体验、增进道德情感。这表明（ ）文化是个人成长的催化剂并对人的影响是深远持久的国家礼仪可以增强人们对党和国家的认同感和归属感文化符号是文化传播的媒介，创新了文化交流的途径礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体之一A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】【详解】：要充分发挥礼仪礼节的教化作用，制定国家礼仪规程，完善党和国家功勋荣誉表彰制度，规范开展升国旗、奏唱国歌
5、、入党入团入队等仪式，强化仪式感、参与感、现代感。充分利用重要传统节日、重大节庆和纪念日，组织开展群众性主题实践活动，丰富道德体验、增进道德情感。这表明礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体之一，国家礼仪可以增强人们对党和国家的认同感和归属感，符合题意。：文化是一种精神力量而不是个人成长的催化剂，错误。：材料强调的礼仪礼节，没有涉及文化符号，也没有创新文化交流的途径，与题意不符。故本题选C。4. 2020年6月13日是我国的第十五个文化遗产日，各地的博物馆、剧院、部分政府部门、学校等，都纷纷举行各种形式的庆祝活动。这些活动旨在（ ）增加传统文化内涵，展现传统文化的魅力继承传统文化财富，满
6、足人民的精神需求增强文物保护意识，保存民族的历史文脉全面继承历史文化，展现文化的博大精深A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】【详解】：通过向公众开放博物馆等，不能增加传统文化的内涵，说法错误。：在文化遗产日来临之际，举办各种活动，目的是通过传承传统文化财富，不断满足人民的精神文化生活需要，也是让民众增强文物保护意识，以利于保存民族的历史文脉，符合题意。：历史文化有优秀和落后之分，优秀的要继承，落后、腐朽的则需要摒弃，说法错误。故本题选B。5. 人民网载，2019年9月，以增进中蒙两国人民友谊、让更多蒙古国民众了解中国丰富多彩文化为宗旨的“中国西藏扎西德勒”摄影及非遗文创服饰展在乌
7、兰巴托举行。两国以文化为载体，各美其美，美人之美，美美与共，携手推动两国关系良性发展。下列对此理解正确的是（ ）各美其美要求认同各民族优秀的传统文化 美人之美要求尊重各世界民族的优秀文化美美与共要求加强文化交流，促进各种性质文化的发展携手推动可以依托大众传媒，推动世界文化的共同繁荣A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】：各美其美要求各民族要认同本民族的优秀传统文化，说法错误，排除。：美人之美要求各民族在认同本民族优秀传统文化的同时，要尊重其他民族优秀的传统文化，正确。：美美与共要求各民族之间加强文化交流，在交流中促进各民族优秀文化共同发展，中的“促进各种性质文化的发展”说法错误，排
8、除。：大众传媒是文化传播的主要手段，携手推动可以依托大众传媒，推动世界文化的共同繁荣，正确。故本题选C。6. 世界上有200多个国家和地区、2500多个民族，多种宗教，不同历史和国情，不同民族和习俗，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别。文明差异不应该成为世界冲突的根源，而应该成为人类文明进步的动力。为此，必须( )尊重文化多样性，促进不同文明的对话和交流坚持各民族文化一律平等的原则，认同其他民族文化坚持求同化异，促进不同文明和谐共生、相得益彰具有包容胸怀，从不同文明中汲取智慧和营养A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查文化
9、多样性。：文明差异不应该成为世界冲突的根源，而应该成为人类文明进步的动力，为此就要尊重文化的多样性,促进不同文明的对话和交流，而且要有包容胸怀，从不同文明中汲取智慧和营养，符合题意。：尊重文化多样性既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，认同其他民族文化的说法错误，错误。：尊重文化多样性既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，而不是坚持求同化异，错误。故本题选B。7. 马克思说过，如果从观念上来考察，那么一定的意识形态的解体足以使整个时代覆灭。面对意识形态领域“没有硝烟”的战争，宣传思想工作必须旗帜鲜明地坚持真理，立场坚定地批驳谬误，对大是大非问题做到理直气壮，针锋相对
10、，敢于亮剑，激浊扬清，绝不含糊，勇当战士，不当“绅士”。这要求我们加强理论武装，贯彻落实马克思主义中国化最新成果加强阵地建设和管理，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点坚持社会主义核心价值体系，同时尊重差异、包容多元文化把掌握意识形态领域领导权作为凝神聚气、强基固本的基础工程A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】【详解】：面对意识形态领域“没有硝烟”的战争，宣传思想工作必须旗帜鲜明地坚持真理，立场坚定地批驳谬误，对大是大非问题做到理直气壮，针锋相对，敢于亮剑，激浊扬清，绝不含糊，勇当战士，不当“绅士”。这要求我们加强理论武装，推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心，凝聚民族复兴的坚
11、定意志和磅礴力量，加强阵地建设和管理，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点，符合题意。：坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误思想的影响，错误。：把培育和践行社会主义核心价值体系作为凝神聚气、强基固本基础工程，错误。故本题选A。8. 孔子学院被誉为“中国最好最妙的出口产品”，妙就妙在中方不唱“独角戏”，而与外方共唱“二人转”。我方主导、民间运作、中外合作、互利互享，中外高校、中小学“结对”办学，中方院长、外方院长携力推进，“融入外国主流”。可见，孔子学院的成功是基于中华文化的包容性有利于中华文化和其他民族的文化和睦相处保持文化的民族特色是提升文
12、化竞争力的前提和基础促进中华文化传播必须遵循各民族文化一律平等原则我国综合国力的持续增强和随之带来的软实力的提升A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】【详解】符合题意，“融人外国主流”，表明孔子学院的成功是基于中华文化的包容性有利于中华文化和其他民族的文化和睦相处；不合题意，题意不涉及保持文化的民族特色是提升文化竞争力的前提和基础；符合题意，“妙就妙在中方不唱独角戏，而与外方共唱二人转”，表明孔子学院的成功是基于促进中华文化传播必须遵循各民族文化一律平等原则；不合题意，题意不涉及我国综合国力的持续增强和随之带来的软实力的提升。故选A。9. 习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话强调中
13、华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，下列古诗句中体现中华民族精神核心的是千磨万击还坚劲，任尔东西南北风臣心一片磁针石，不指南方不肯休愿得此身长报国，何须生入玉门关垂头自惜千金骨，伏枥仍存万里心A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】【详解】中华民族精神的核心是爱国主义。“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，体现了自强不息的精神，不符合题意；“愿得此身长报国，何须生入玉门关”、“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”体现了爱国主义精神，符合题意；“垂头自惜千金骨，伏枥仍存万里心”体现了自强不息的精神，不符合题意。故本题答案选B。10. 学习强国平台是一个由中宣部主管，立足全体党员、面向全社会的
14、优质学习平台。其广泛运用互联网信息技术、数字技术，打造内容权威、特色鲜明、技术先进、广受欢迎的思想文化聚合平台，使得党的新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力获得显著提升。由此可见，打造类似学习强国平台应：确立正确的舆论导向，为人民提供精神指引创新应用现代科学技术，不断拓展传播阵地提高文化产业生产能力，彰显文化自信力量有效整合各种媒体资源，赢得广阔市场空间A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】【详解】：学习强国平台广泛运用互联网信息技术、数字技术，打造内容权威、特色鲜明、技术先进、广受欢迎的思想文化聚合平台，使得党的新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力获得显著提升。这说明打造学习
15、强国平台应创新应用现代科学技术，拓展传播阵地，坚持正确的舆论导向，弘扬主旋律，为人民提供精神指引，符合题意。：打造学习强国平台是发展公益性文化事业，不是文化产业，错误。：材料没有体现打造学习强国平台应赢得广阔市场空间，不合题意。故本题选A。11. 只要“锦鲤附身”，人生就可以“躺赢”。这种认识与下列世界观相一致的是（ ）A. 气者，理之依也B. 天地之变，阴阳之化C. 存在就是被感知D. 未有此气，已有此理【答案】D【解析】【分析】【详解】材料中，只要“锦鲤附身”，人生就可以“躺赢”，这种认识把命运依托在“锦鲤附身”上，属于客观唯心主义：AB：“气者，理之依也”、“天地之变，阴阳之化”属于朴素
16、唯物主义观点，AB不合题意。C：“存在就是被感知”属于主观唯心主义观点，C不合题意。D：“未有此气，已有此理”属于客观唯心主义，与材料中的世界观相一致，D符合题意。故本题选D12. 漫画“突击式”脱贫主要讽刺了（ ）脱离客观实际的形式主义现象违背客观规律的急功冒进现象否认规律能改变的现象夸大客观条件制约作用的现象A. B. C. D. 【答案】A【解析】分析】【详解】：“快长!快长!24小时脱贫”说明漫画反映急功近利、违背规律，脱离客观实际的形式主义现象，正确。：规律是客观的，不能改变，漫画反映违背规律的做法，错误且不合题意。：漫画属于一种激变论的反映，是完全不顾客观条件制约的表现，不合题意。
17、故本题选A。【点睛】解答漫画型选择题时要注意：一要读懂漫画（包括人物、事件、文字、图画等）；二要把漫画中的有效信息联系起来，找出主题（注意联系选项）；三要将漫画主题思想与教材知识联系起来，确定正确的选项第II卷（非选择题，共160分）13. 阅读材料，回答下列问题。2020年2月以来，为防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，全国各地博物馆暂停开放。为了满足观众的文化需求，中国国家博物馆、甘肃省博物馆、敦煌研究院在内的8家知名博物馆集体开启直播，带领来自各地近千万网友“云看展”。由于线上参观最大限度降低了对文物的损害，很多国宝真品都能“无压力地”展现在观众面前，让人们能够在云端感受到传统文化的魅力。特
18、殊时期形成的“云看展”文化生活新方式，为广大观众带来丰富多彩的体验，吸引了一大批博物馆粉丝。同时，直播结合在线互动、专业讲解、科普讲座等多种形式，营造了更为有趣的参观氛围，也在传统文化与当代流行文化之间构建了桥梁，实现了传统文化的现代性转化。不少网友在赞叹展品精美的同时，更表达了对下一次直播的期待。“通过在线直播云春游方式，能让人们在特殊时期也不耽误逛博物馆、看展。”良渚博物院院长周黎明表示，对博物馆来说，“云春游”不仅仅是一时应急，也是博物馆数字化的新选择。结合材料，运用“文化传承与创新”的知识，说明“云看展”模式的成功对我们传承发展传统文化的启示。【答案】（1）大众传媒具有文化传递、沟通、
19、共享的强大功能，是文化传播的主要手段。传承和发展传统文化需要充分发挥网络的功能，使国宝随时随地、无压力地展现在人们面前。（2）科学技术的进步是推动文化发展的重要因素，现代信息技术的运用，极大地促进了文化传播、继承与发展。传承和发展传统文化需要重视现代科学技术的运用，可以利用网络直播提升文化传承的效率和影响力，使人们乐于了解、传承传统文化。（3）文化发展的实质在于文化创新，文化创新需要“推陈出新，革故鼎新”。传承和发展传统文化需要传播途径和手段的创新，网络直播的形式有利于实现传统文化的创造性转化、创新性发展，繁荣我国文化，提高中华传统文化的生机与活力。（4）人民群众既是文化创造的主体，又是文化享
20、用的主体。文化创新要立足于社会实践和时代发展，树立以人民为中心的思想，着眼于人民群众不断增长的精神文化需要。“云看展”作为特殊时期文化生活新方式，满足了广大观众精神文化需求。【解析】【分析】此题以防控新型冠状病毒感染为背景材料，考查文化生活的相关知识。考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。【详解】本题要求结合材料，运用“文化传承与创新”的知识，说明“云看展”模式的成功对我们传承发展传统文化的启示，属于启示类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“文化传承与创新”的知识，然后结合材料中由于线上参观最大限度降低了对文物的损害，很多国宝真品都能“无
21、压力地”展现在观众面前，让人们能够在云端感受到传统文化的魅力，可以从大众传媒具有文化传递、沟通、共享的强大功能方面进行具体分析；结合材料中直播结合在线互动、专业讲解、科普讲座等多种形式，营造了更为有趣的参观氛围，可以从科学技术的进步是推动文化发展的重要因素方面进行具体分析；结合材料中特殊时期形成的“云看展”文化生活新方式，为广大观众带来丰富多彩的体验，吸引了一大批博物馆粉丝，可以从文化发展的实质在于文化创新，文化创新需要“推陈出新，革故鼎新”方面进行具体分析；结合材料中为了满足观众的文化需求，中国国家博物馆、甘肃省博物馆、敦煌研究院在内的8家知名博物馆集体开启直播，可以从人民群众既是文化创造的
22、主体，又是文化享用的主体方面进行具体分析。【点睛】非选择题如何审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。14. 阅读材料，完成下列要求。2020年4月23日，习近平总书记给参与“东方红一号”任务的老科学家回信，向他们致以诚挚的问候。习近平总书记强调，不管条件如何变化，自力更生、艰苦奋斗的志气不能丢。新时代的航天工作者要以老一代航天人为榜样，大力弘扬“两弹一星”精神，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人探索太空的脚
23、步迈得更稳更远，早日实现建设航天强国的伟大梦想。回首中国航天事业波澜壮阔的历程，几代航天人在探索浩瀚宇宙的征程中，孕育形成了航天“三大精神”航天传统精神、“两弹一星”精神和载人航天精神。深厚博大的航天“三大精神”反映着不同时期中国航天事业的特征。我国航天事业的发展史，就是一部大力弘扬爱国主义精神的历史，随着时代的发展和认识的深化，航天精神一以贯之、历久弥新。在航天“三大精神”的引领和推动下，中国航天人探索太空的脚步会迈得更稳更远。（1）在航天“三大精神”的引领和推动下，中国航天人探索太空的脚步会迈得更稳更远。结合材料，运用文化生活知识对此观点加以说明。（2）步入中国特色社会主义新时代，当代中国
24、青年应如何秉承中国航天人的使命和担当，书写属于自己的家国情怀？请就此提两条合理化建议。【答案】（1）文化的实质是一种精神力量，能够在改造社会中转化为物质力量。航天“三大精神”是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，是激励全体航天人建设航天强国、实现航天梦的强大精神动力。中华民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。航天精神体现了爱国主义精神，是中华民族精神的丰富和发展，激励中国航天人在探索太空的过程中更加锐意进取。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。航天“三大精神”契合爱国、敬业的社会主义核心价值观，激励一
25、代又一代的航天人坚定理想信念，克服一切艰难险阻，迈着更加坚实的脚步探索太空。（2）积极投身于中国特色社会主义伟大实践，解放思想、开拓创新，勇做时代的弄潮儿。志存高远，确立为国家富强、民族复兴、人民幸福而奋斗的伟大理想，为实现中华民族的伟大复兴不懈奋斗。要脚踏实地、锤炼本领，为推动经济社会发展贡献智慧和力量。【解析】【分析】本题以航天“三大精神”为背景，从文化生活角度设置问题，考查文化作用和民族精神的相关知识，考查学生快速获取信息、正确调用知识和运用的能力，本题难度一般。【详解】（1）本题属于分析说明类试题，要求结合材料，运用文化生活知识对“在航天三大精神的引领和推动下，中国航天人探索太空的脚步
26、会迈得更稳更远”加以说明，解答时，要明确设问范围是文化生活，切入点大。“深厚博大的航天三大精神反映着不同时期中国航天事业的特征。我国航天事业的发展史，就是一部大力弘扬爱国主义精神的历史”说明我们的民族精神历久弥新、永不泯灭，我国航天事业的发展史，就是一部大力弘扬爱国主义精神的历史，说明了中华民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣强大的精神动力；“在航天三大精神的引领和推动下，中国航天人探索太空的脚步会迈得更稳更远”说明文化的实质是一种精神力量，能够在改造社会中转化为物质力量；“不管条件如何变化，自力更生、艰苦奋斗的志气不能丢”、
27、“随着时代的发展和认识的深化，航天精神一以贯之、历久弥新”说明社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。航天“三大精神”契合爱国、敬业的社会主义核心价值观，激励一代又一代的航天人坚定理想信念，克服一切艰难险阻，迈着更加坚实的脚步探索太空。（2）本题属于建议类主观试题，试题相对开放，要求为步入中国特色社会主义新时代，当代中国青年应如何秉承前人的使命和担当，书写属于自己的家国情怀提两条合理化建议。考生言之有理即可。例如：积极投身于中国特色社会主义伟大实践，解放思想、开拓创新，勇做时代的弄潮儿；志存高远，确立为国家富强、民族复兴、人民幸福而奋斗的伟大理想，为实现中华民族的伟大复兴不懈奋斗；要脚踏实
28、地、锤炼本领，为推动经济社会发展贡献智慧和力量。【点睛】回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。15. 阅读材料，完成下列要求。材料一：党的十九大鲜明提出，文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴，从企业层面文化自信亦是如此，企业肩负着推动国
29、民经济和社会发展的重任，是推动经济社会发展的重要力量。先进的企业文化是企业赖以生存和发展的灵魂，是企业生命力所在，也是新时代背景下企业改革和发展的必然追寻。材料二：自浙江文化研究工程实施以来，该工程推出了一大批有水平、有厚重历史感的研究成果。当前，浙江人民正按照省委“努力用浙江历史教育浙江人民，用浙江文化熏陶浙江人民，用浙江精神鼓舞浙江人民，用浙江经验引领浙江人民，进一步激发浙江人民的无穷智慧和伟大创造能力，推动浙江实现又好又快发展”的要求，继续实施该工程，坚定浙江人民的文化自信，把“浙江的今天”建设得更好，也为“中国的明天”贡献更多的浙江经验。（1）结合材料一，运用文化生活的知识，谈如何让文
30、化自信引领企业发展。（2）结合材料二，分析浙江省委对这一工程所提要求是如何体现“意识的能动作用”的。【答案】（1）文化自信要深刻把握时代发展潮流和中国特色社会主义伟大实践。企业要善于从对社会主义市场经济的实践探索中汲取经验和资源，构建与时代发展要求相契合企业发展战略。充分肯定自身文化价值。企业要从优秀传统文化中挖掘和吸取宝贵经验，把它们融入到企业的管理、品牌建设，构建企业的核心竞争力，打造良好的信誉和形象。坚定对自身文化生命力的信念。企业应在自身文化底蕴的基础上不断推进文化创新，为企业的转型升级提供思想保证、精神动力和智力支持。（2）意识活动具有目的性和自觉选择性。浙江省委要求用浙江历史教育浙
31、江人民，用浙江文化熏陶浙江人民，从而把“浙江的今天”建设得更好。这体现了人们在反映客观世界时总是抱有一定的目的，对客观世界的反映是有选择的。意识对改造客观世界具有指导作用。浙江省委要求用浙江经验引领浙江人民，推动浙江实现又好又快发展，为“中国的明天”作出贡献。这体现了正确的意识促进客观世界的发展；意识对人体生理活动具有调节和控制作用。浙江省委要求用浙江精神鼓舞浙江人民，以激励浙江人民以高昂的热情投入到社会主义建设中去。这体现了高昂的精神催人向上，使人奋进。【解析】【分析】本题以“文化自信引领企业发展”为背景，从文化和哲学生活角度设置问题，考查文化自信和唯物论的相关知识，考查学生快速获取信息、正
32、确调用知识、准确描述和阐释事物的能力，本题难度一般。【详解】（1）本题属于措施类主观试题，要求结合材料一和文化生活的知识，谈谈如何让文化自信引领企业发展。材料中“文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，从企业层面文化自信亦是如此”这说明文化自信要深刻把握时代发展潮流和中国特色社会主义伟大实践。企业要善于从对社会主义市场经济的实践探索中汲取经验和资源，构建与时代发展要求相契合企业发展战略；材料中“先进的企业文化是企业赖以生存和发展的灵魂，是企业生命力所在，也是新时代背景下企业改革和发展的必然追寻”，说明企业充分肯定自身文化价值。企业要从优秀传统文化中挖掘和吸取宝贵经验
33、，把它们融入到企业的管理、品牌建设，构建企业的核心竞争力，打造良好的信誉和形象；要坚定对自身文化生命力的信念，企业应在自身文化底蕴的基础上不断推进文化创新，为企业的转型升级提供思想保证、精神动力和智力支持。（2）本题属于体现类主观题，要求结合材料，分析浙江省委对这一工程所提要求是如何体现“意识的作用”的。知识限定明确，学生可以结合材料作答。根据材料“努力用浙江历史教育浙江人民，用浙江文化熏陶浙江人民，用浙江精神鼓舞浙江人民，用浙江经验引领浙江人民，进一步激发浙江人民的无穷智慧和伟大创造能力，推动浙江实现又好又快发展”，可从意识活动具有目的性和自觉选择性，意识对人体生理活动具有调节和控制作用的角度作答；根据材料“继续实施该工程，坚定浙江人民的文化自信，把浙江的今天建设得更好，也为中国的明天贡献更多的浙江经验。”可从意识对改造客观世界具有指导作用的角度作答。【点睛】措施类试题，解答这类题目时采用定点法，具体的解题思路是：一是从教材找答题要素。要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想。二是从材料中答题要素。如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是答题要素。三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找答题要素。具体的解题程序：定点-联系-疏理-作答。
