1、第六单元12祝福课后篇一起巩固一、夯实基础1.下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是()A.监生(jin)怔怔(zhng)朱拓(t)炮烙(po)B.间或(jin)蹙缩(c)新正(zhng)更事(gng)C.俨然(yn)草窠(k)桌帏(wi)驯熟(xn)D.讪讪(shn)惴惴(zhu)牲醴(l)悚然(sng)答案C解析A项,“监”应读“jin”;B项,“更”应读“gng”;D项,“讪”应读“shn”。2.下列句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()校运会上,我们班的李浩在百米决赛中一马当先,同学们顿时沸反盈天,好不激动。这几个人经常在校园里游荡,坐到一块时也只是谈吃论穿,真是百无聊赖。20世
2、纪七八十年代,人们还普遍认为领导者是精明强干的决断者,但到现在,娃娃脸领导人,在现在的创新型企业中特别受欢迎。中国过去有句俗语“宰相肚里能撑船”,姑且不论那些宰相是不是都是宽宏大量的人,但人们都把那些具有宽广胸怀的人看作是可敬的人。她真是日暮途穷了,只好来求老主人。好在她现在已经再没有什么牵挂,太太家里又凑巧要换人,所以我就领她来。不更事的勇敢的少年,往往敢于给人解决疑问,选定医生,万一结果不佳,大抵反成了怨府,然而一用这“说不清”来作结束,便事事逍遥自在了。A.B.C.D.答案A解析沸反盈天:形容极度喧闹,乱成一片。用在此处和主语搭配不当,且与语境不合。百无聊赖:精神无所依托,感到非常无聊。
3、此处望文生义。精明强干:机警聪明,办事能力很强。用在此处符合语境。宽宏大量:形容人度量大。用在此处符合语境。日暮途穷:天黑下去了,路走到头了,比喻到了末日。这里应改为“走投无路”。逍遥自在:无拘无束,安闲自得。用在此处符合语境。3.依次填入下面横线处的句子,排序最恰当的一项是()走进鲁迅的世界,靠近的是;聆听的是;阅读的是;经历的是。20世纪的中国有了鲁迅,这真是我们民族的大幸。张扬自由思想和独立精神,通过“立人”而“兴国”的社会理想与潜在母题希望与绝望、乐观与悲观、实有与虚无交织在一起的真实人生清峻而通脱、高尚而精致、敏感而沉郁的灵魂荡气回肠、百转千回而不更改的空谷足音A.B.C.D.答案D
4、解析解答本题要注意上下文之间的关系,注意前后文之间的提示和照应。题中“靠近”“灵魂”,“聆听”“空谷足音”,“阅读”“社会理想与潜在母题”,“经历”“真实人生”,语言前后都有逻辑关系,细心观察即可准确作答。4.下列对课文相关文学常识的判断,有误的一项是()A.宋朝的朱熹抽取礼记中的大学中庸两篇,与论语孟子编在一起,称为“四书”。B.“牺牲”的古义是指祭祀用的纯色全体牲畜,后来也泛指祭祀用的肉类。C.“端午”又称端阳、重午等。端午原是月初午日的仪式,因“五”与“午”同音,农历五月初五遂成端午节。一般认为,该节与纪念宋玉有关。D.鲁迅的小说集有彷徨呐喊故事新编,祝福选自彷徨。答案C解析一般认为,该
5、节与纪念屈原有关。5.下列各句中,表达得体的一项是()A.当劝阻在走廊追逐打闹的同学时,你说:“别再疯了,这里严禁追逐打闹。”B.安慰在演讲比赛中被淘汰的张强,你说:“别气馁,再加一把劲,下次成功的一定是你。”C.当见到有人喝完水,准备随手扔掉水瓶时,你说:“你不知道乱丢垃圾是不文明的吗?”D.给老师提出建议,希望老师放慢上课进度时,你说:“老师,你讲得太快了,同学们要求你讲得慢一点。”答案B解析A项,“别再疯了”及“严禁”用语过重;C项,“你不知道乱丢垃圾是不文明的吗”用语生硬;D项,“你讲得太快了”及“要求”用语生硬,不得体。6.阅读下面的材料,根据要求回答问题。鲁迅先生曾于1927年在无
6、声的中国一文中写道:“譬如你说,这屋子太暗,须在这里开一个窗,大家一定不允许的。但如果你主张拆掉屋顶,他们就会来调和,愿意开窗了。”这一现象在心理学上被称为“拆屋效应”,在现实生活中很常见。如何理解“拆屋效应”?请用平实的语言表述,不超过30个字。参考答案先提出很高的要求,再不断降低要求以被他人接受的现象。解析首先通读语段,根据语段中列举的现象,便知要达到“开窗”的目的,只有先提出“拆掉屋顶”的主张,才可以成功。而“拆掉屋顶”远远高于“开窗”的要求,据此概括“拆屋效应”。注意语言平实。二、课内阅读阅读下面的文字,完成第79题。鲁镇永远是过新年,腊月二十以后就忙起来了。四叔家里这回须雇男短工,还
7、是忙不过来,另叫柳妈做帮手,杀鸡,宰鹅;然而柳妈是善女人,吃素,不杀生的,只肯洗器皿。祥林嫂除烧火之外,没有别的事,却闲着了,坐着只看柳妈洗器皿。微雪点点的下来了。“唉唉,我真傻。”祥林嫂看了天空,叹息着,独语似的说。“祥林嫂,你又来了。”柳妈不耐烦的看着她的脸,说,“我问你:你额角上的伤疤,不就是那时撞坏的么?”“唔唔。”她含胡的回答。“我问你:你那时怎么后来竟依了呢?”“我么?”“你呀。我想:这总是你自己愿意了,不然。”“阿阿,你不知道他力气多么大呀。”“我不信。我不信你这么大的力气,真会拗他不过。你后来一定是自己肯了,倒推说他力气大。”“阿阿,你你倒自己试试看。”她笑了。柳妈的打皱的脸也
8、笑起来,使她蹙缩得像一个核桃;干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角,又钉住她的眼。祥林嫂似乎很局促了,立刻敛了笑容,旋转眼光,自去看雪花。“祥林嫂,你实在不合算。”柳妈诡秘的说,“再一强,或者索性撞一个死,就好了。现在呢,你和你的第二个男人过活不到两年,倒落了一件大罪名。你想,你将来到阴司去,那两个死鬼的男人还要争,你给了谁好呢?阎罗大王只好把你锯开来,分给他们。我想,这真是”她脸上就显出恐怖的神色来,这是在山村里所未曾知道的。“我想,你不如及早抵当。你到土地庙里去捐一条门槛,当作你的替身,给千人踏,万人跨,赎了这一世的罪名,免得死了去受苦。”她当时并不回答什么话,但大约非常苦闷了,第二天早上起来的时
9、候,两眼上便都围着大黑圈。早饭之后,她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛。庙祝起初执意不允许,直到她急得流泪,才勉强答应了。价目是大钱十二千。7.下列对文章内容与表现手法的分析鉴赏,不正确的一项是()A.“微雪点点的下来了”一句是环境描写,这一描写有推动故事情节发展的作用,暗示了祥林嫂的命运又将“雪上加霜”,遭遇新的不幸。B.柳妈打皱的脸“蹙缩得像一个核桃”,用比喻和夸张的手法描写柳妈年老而又丑陋的外貌。C.祥林嫂一向认为城里人见多识广,对他们的话深信不疑。柳妈的话虽寥寥数语,却使祥林嫂瞬间崩溃。D.听了柳妈关于阴间的故事,祥林嫂“第二天早上起来的时候,两眼上便都围着大黑圈”。说明柳妈的讲述使她
10、背负了沉重的精神负担。答案C解析C项,“祥林嫂一向认为城里人见多识广,对他们的话深信不疑”这一说法于文无据。如果联系全文看,当“我”回到鲁镇时,祥林嫂问“我”关于魂灵有无的问题,她是有怀疑的。因此“深信不疑”说法不当。8.柳妈与祥林嫂的谈话可以分成两点,请用简明的语言概括其谈话要点。参考答案(1)围绕祥林嫂额头的伤疤,谈论祥林嫂再婚的问题,以祥林嫂的悲伤取乐。(2)告诉祥林嫂在阴间将被锯的悲剧,希望祥林嫂捐门槛赎罪。解析在节选文字的前半部分,柳妈的话围绕祥林嫂头上的疤痕展开;在节选文字的后半部分,柳妈告诉祥林嫂将来在阴间遭受的痛苦。按照这两层意思概括即可。9.对于柳妈这一人物,有人说她本无恶意
11、,是同情并帮助祥林嫂的人;也有人说她是鲁四老爷的帮凶,是她加重了祥林嫂经济和精神的负担,使祥林嫂最终走向了死地。你是怎样理解的?谈谈你的看法。答案柳妈是同情祥林嫂的,她的玩笑使祥林嫂露出了一次笑容,虽然这笑中含有悲哀;她告诉祥林嫂阴间的情况无非是想让祥林嫂想办法解脱,来生幸福。(或:柳妈是鲁四老爷的帮凶,她幸灾乐祸,她“不耐烦的”盯着别人的伤疤,以别人的悲伤为乐趣;她恐吓祥林嫂,使祥林嫂仅存的财产和希望化为泡影,加剧了祥林嫂的绝望。)课时作业建议用时:40分钟实际用时:分钟满分:31分实际得分:分一、课外阅读(15分)阅读下面的文字,完成第13题。补天(节选)鲁迅粉红的天空中,曲曲折折的漂着许
12、多条石绿色的浮云,星便在那后面忽明忽灭的目夹眼。天边的血红的云彩里有一个光芒四射的太阳,如流动的金球包在荒古的熔岩中。地上都嫩绿了,便是不很换叶的松柏也显得格外的娇嫩。桃红和青白色的斗大的杂花,在眼前还分明,到远处可就成为斑斓的烟霭了。轰!在这天崩地塌价的声音中,女娲猛然醒来,同时也就向东南方直溜下去了。伊伸了脚想踏住,然而什么也踹不到,连忙一舒臂揪住了山峰,这才没有再向下滑的形势。但伊又觉得水和沙石都从背后向伊头上和身边滚泼过去了,略一回头,便灌了一口和两耳朵的水,伊赶紧低了头,又只见地面不住的动摇。幸而这动摇也似乎平静下去了,伊向后一移,坐稳了身子,这才挪出手来拭去额角上和眼睛边的水,细看
13、是怎样的情形。情形很不清楚,遍地是瀑布般的流水;大概是海里罢,有几处更站起很尖的波浪来。可是终于大平静了,大波不过高如从前的山,像是陆地的处所便露出棱棱的石骨。伊正向海上看,只见几座山奔流过来,一面又在波浪堆里打旋子。伊恐怕那些山碰了自己的脚,便伸手将他们撮住,望那山坳里,还伏着许多未曾见过的东西。伊将手一缩,拉近山来仔细的看,只见那些东西旁边的地上吐得很狼藉,似乎是金玉的粉末,又夹杂些嚼碎的松柏叶和鱼肉。他们也慢慢的陆续抬起头来了,女娲圆睁了眼睛,好容易才省悟到这便是自己先前所做的小东西,只是怪模怪样的已经都用什么包了身子,有几个还在脸的下半截长着雪白的毛毛了,虽然被海水粘得像一片尖尖的白杨
14、叶。“上真救命”一个脸的下半截长着白毛的昂了头,一面呕吐,一面断断续续的说,“救命臣等是学仙的。谁料坏劫到来,天地分崩了。现在幸而遇到上真,请救蚁命,并赐仙药”他于是将头一起一落的做出异样的举动。伊都茫然,只得又说,“什么?”他们中的许多也都开口了,一样的是一面呕吐,一面“上真上真”的只是嚷,接着又都做出异样的举动。伊无法可想的向四处看,便看见有一队巨鳌正在海面上游玩,伊不由的喜出望外了,立刻将那些山都搁在他们的脊梁上,嘱咐道,“给我驼到平稳点的地方去罢!”巨鳌们似乎点一点头,成群结队的驼远了。伊嘘一口气,心地较为轻松了,再转过眼光来看自己的身边,流水已经退得不少,处处也露出广阔的土石。伊仰了
15、脸去看天。天上一条大裂纹,非常深,也非常阔。伊站起来,用指甲去一弹,一点不清脆,竟和破碗的声音相差无几了。伊皱着眉心,向四面察看一番,又想了一会,便拧去头发里的水,分开了搭在左右肩膀上,打起精神来向各处拔芦柴:伊已经打定了“修补起来再说”的主意了。伊从此日日夜夜堆芦柴,柴堆高多少,伊也就瘦多少。芦柴堆到裂口,伊才去寻青石头。当初本想用和天一色的纯青石的,然而地上没有这么多,大山又舍不得用,有时到热闹处所去寻些零碎,看见的又冷笑,痛骂,或者抢回去,甚而至于还咬伊的手。伊于是只好掺些白石,再不够,便凑上些红黄的和灰黑的,后来总算将就的填满了裂口,止要一点火,一熔化,事情便完成,然而伊也累得眼花耳响
16、,支持不住了。这时昆仑山上的古森林的大火还没有熄,西边的天际都通红。伊向西一瞟,决计从那里拿过一株带火的大树来点芦柴积。伊回手便从火树林里抽出一株烧着的大树来,要向芦柴堆上去点火。伊就去点上火,而且不止一地方。火势并不旺,那芦柴是没有干透的,但居然也烘烘的响,很久很久,终于伸出无数火焰的舌头来,一伸一缩的向上舔,又很久,便合成火焰的重台花,又成了火焰的柱,赫赫的压倒了昆仑山上的红光。大风忽地起来,火柱旋转着发吼,青的和杂色的石块都一色通红了,饴糖似的流布在裂缝中间,像一条不灭的闪电。风和火势卷得伊的头发都四散而且旋转,汗水如瀑布一般奔流,大光焰烘托了伊的身躯,使宇宙间现出最后的肉红色。火柱逐渐
17、上升了,只留下一堆芦柴灰。伊待到天上一色青碧的时候,才伸手去一摸,指面上却觉得还很有些参差。“养回了力气,再来罢。”伊自己想。伊于是弯腰去捧芦灰了,一捧一捧的填在地上的大水里,芦灰还未冷透,蒸得水澌澌的沸涌,灰水泼满了伊的周身。大风又不肯停,夹着灰扑来,使伊成了灰土的颜色。“吁!”伊吐出最后的呼吸来。天边的血红的云彩里有一个光芒四射的太阳,如流动的金球包在荒古的熔岩中。这时候,伊的以自己用尽了自己一切的躯壳,便在这中间躺倒,而且不再呼吸了。有一日,天气很寒冷,却听到一点喧嚣,那是禁军终于杀到了。他们左边一柄黄斧头,右边一柄黑斧头,后面一柄极大极古的大纛,躲躲闪闪的攻到女娲死尸的旁边,却并不见有
18、什么动静。他们就在死尸的肚皮上扎了寨,因为这一处最膏腴,他们检选这些事是很伶俐的。(有删改)注大纛(do),古代军队里的大旗。1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.女娲一舒臂揪住了山峰,一伸手撮住那些山,回头从火树林里抽出一株大树。这些情节想象大胆,使文章充满浪漫主义色彩。B.文中有许多生动的场景描写。天崩地塌之后,天地之间地动山摇、洪水横流,人们狼狈不堪,与小说开头的场景形成鲜明对比。C.女娲为人类炼石补天,到热闹处去寻石头,有些人看见又是冷笑,又是痛骂,还咬女娲的手,写出了人类的自私、狭隘。D.文中写女娲恐怕山碰了自己的脚,炼石补天疲惫不堪,甚至最后劳累
19、而死,表明女娲作为上古大神,也有人类脆弱的特点。答案D解析D项,“表明女娲作为上古大神,也有人类脆弱的特点”错。“女娲恐怕山碰了自己的脚”属于正常反应,谈不上脆弱,“炼石补天疲惫不堪,甚至最后劳累而死”是因为这项工作太过繁重,也体现了女娲为人类鞠躬尽瘁、死而后已的高大光辉形象。2.(对应训练)请概括小说中女娲的形象特点,并谈谈小说是如何塑造女娲形象的。(6分)参考答案形象特点:勤劳、善良,具有献身精神(担当)的形象。小说主要通过以下方式塑造女娲形象:正面描写。主要通过对女娲的动作,心理等具体描写塑造人物形象。环境烘托。开头和结尾的景物描写都烘托了女娲的形象。小人物的衬托。通过人类的渺小、脆弱、
20、愚昧、自私衬托女娲形象的高大。解析开头和结尾的景物描写都烘托了女娲的形象;小人物的衬托,通过人类的渺小、脆弱、愚昧、自私衬托女娲形象的高大。形象特点:“伊已经打定了修补起来再说的主意了”“伊从此日日夜夜堆芦柴,柴堆高多少,伊也就瘦多少。芦柴堆到裂口,伊才去寻青石头。当初本想用和天一色的纯青石的,然而地上没有这么多,大山又舍不得用”“养回了力气,再来罢。伊自己想”“这时候,伊的以自己用尽了自己一切的躯壳,便在这中间躺倒,而且不再呼吸了”等句子可以看出女娲勤劳、善良,具有献身精神(担当)的人类圣母形象。3.(对应训练)鲁迅先生的小说主题深刻而丰富,他能洞察并揭示社会、人性最深刻的东西,让人警醒。你
21、能从文中读出哪些丰富的主题?请结合小说分析。(6分)参考答案赞美了女娲勤劳、善良的品质和牺牲自我、无私奉献的精神。批判了民众的愚昧、自私、忘恩负义。通过民众的行为,表现出女娲的孤独、无人理解,表达了对奉献者的同情。解析本题考查理解作品内容和把握主旨的能力。文本主题需要通过分析人物形象,梳理情节发展,把握时代背景和环境描写,理解小说标题和整体思想等进行分析概括。女娲是一个勤劳、善良,具有献身精神(担当)的人类圣母形象,在天地分崩之时,凭借一己之力炼石补天,救助渺小的人类,小说赞美了女娲勤劳、善良的品质和牺牲自我、无私奉献的精神。在遇到危难时,民众去向女娲求救,在女娲补天时却又“冷笑,痛骂,或者抢
22、回去,甚而至于还咬伊的手”,在女娲补天逝世后,民众“就在死尸的肚皮上扎了寨,因为这一处最膏腴,他们检选这些事是很伶俐的”,批判了民众的愚昧、自私、忘恩负义。同时,本文通过民众的行为,表现出女娲炼石补天时的孤独、无人理解,表达了作者对奉献者的同情。二、语言文字运用(16分)阅读下面的文字,完成第46题。有人认为,马首的头部、颈部和鬃毛是分别铸造而成,然后焊接在一起的。但X光照相结果显示,马首除了颈部前下方有数个锔钉外,其他各个部位都无明显的。由此可见,马首系浑铸而成,其颈部、脸部以及眼睛、耳部、嘴和舌头都应为一体铸造,非常形象逼真。马首顶部的鬃毛更是纤毫毕现,下部可见一明显的铜梗及几处铜块将一部
23、分鬃毛撑起,()悬空的效果。据此判断,整个马首都是使用失蜡法一次铸造而成。马脸部为一空腔,该空腔直通马的嘴部,空腔后部有一不规则的三角形,可与颈部(),此孔洞边缘部位极不规整。专家推测,该孔洞可能是在铸造完成后,以便水能从颈部流入嘴内。马首唯一锔钉处位于颈部偏下处。X光照相显示,该处明显比马首其他部位厚。究其原因,崔剑锋认为有可能是因为铸造前蜡模发生错位,为()铸后引起表面开裂,工匠用铜锔钉将蜡模开裂部分固定在一起,同时在内壁加补蜡层,使得铸后铜壁厚度增加,而表面纹饰不致被破坏。浇铸后,锔钉两端被铜水包裹,在外部无法观察到,表明锔钉应是先于铸造而被()的。为了研究马首脸部汗毛和顶部鬃毛的制作方
24、式,研究人员还进行了表面翻模的显微观察,在超景深显微镜下进行微痕观察,然后采用可塑材料对其脸部、耳部等翻模。4.依次填入文中括号处的词语,最恰当的一项是()(3分)A.造成联结预防安放B.造就联通预防安置C.造成联通防止安放D.造就联结防止安置答案C解析第一处,“造成”,引起;形成(多指不好的结果)。“造就”培养使有成就;造诣,成就(多指青年人的)。由原文内容可知此处为“引起”的意思,应选用“造成”。第二处,“联结”,结合(在一起)。“联通”,互相联系相通。这里强调部位之间“相通”,应选用“联通”。第三处,“预防”,事先防备。“防止”,预先设法制止(坏事发生)。结合语境,避免不好事情发生,应选
25、用“防止”。第四处,“安放”,使物件处于一定的位置。“安置”,安放、安排,使人和事物有着落。根据语境“锔钉应是先于铸造而被”可知,此处填写的是“锔钉”和“铸造”安放顺序,所以选“安放”。5.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.为了发现马首脸部汗毛和顶部鬃毛的制作方式,研究人员还进行了表面翻模的显微观察,在超景深显微镜下进行微痕观察,然后采用可塑材料对其脸部、耳部等翻模。B.为了研究马首脸部汗毛和顶部鬃毛的制作方式,研究人员还进行了表面翻模的显微观察,采用可塑材料对其脸部、耳部等翻模,然后在超景深显微镜下进行微痕观察。C.为了研究马首脸部汗毛和顶部鬃毛的制作方式,还进
26、行了表面翻模的显微观察,在超景深显微镜下进行微痕观察,然后采用可塑材料对其脸部、耳部等翻模。D.为了发现马首脸部汗毛和顶部鬃毛的制作方式,还进行了表面翻模的显微观察,采用可塑材料对其脸部、耳部等翻模,然后在超景深显微镜下进行微痕观察。答案B解析A项,不合逻辑、搭配不当,应将“在超景深显微镜下进行微痕观察”“采用可塑材料对其脸部、耳部等翻模”位置互换;“发现”应改为“研究”。C项,缺少主语,应在“还进行”前加“研究人员”;不合逻辑,应将“在超景深显微镜下进行微痕观察”“采用可塑材料对其脸部、耳部等翻模”位置互换。D项,缺少主语、搭配不当,应在“还进行”前加“研究人员”;“发现”应改为“研究”。6
27、.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(6分)参考答案分铸焊接痕迹精密铸造的方法用工具临时破开解析处由前面的有人认为“然后焊接在一起的”与后面的结论中的“应为一体铸造”,可以推论出填写“分铸焊接痕迹”相关内容;处由前面的马首“形象逼真”“纤毫毕现”说明铸造的精密程度,其后“失蜡法”的铸造方法,推断出应填写“精密铸造的方法”;处结合前后内容“以便水能从颈部流入嘴内”,推断出“用工具临时破开”的意思。7.下面文字是一则倡议书的片段,其中有四处语言表达的问题。请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确流畅。(4分)错误观念的误导,人们保
28、护野生动物的意识不强。非法贩卖、捕猎、食用野生动物的现象时有发生,这些现象的存在严重损害了我们的文明形象。为了提高全同学们野生动物保护意识,为建设生态、文明的生活环境作出积极贡献,我们郑重地向同学们发出倡议:从现在起,全体同学要以实际行动来保护野生动物,尽量拒绝食用野味,不近距离接触野生动物,不干扰野生动物休息。如果发现非法捕猎、售卖野生动物等违法行为,应立即向执法部门通报。让我们的郑重承诺传播到全社会,落实到每一个人。参考答案缺少介词,“错误观念的误导”前少了介词“由于”或“因为”;语序不当,“贩卖、捕猎、食用”改为“捕猎、贩卖、食用”;用词不当,“尽量”改为“坚决”;用错对象,“通报”改为“举报”。解析解答语病修改题一定要了解语病的六种类型。语言得体一定要考虑文体,“尽量”不符合倡议书场合和目的;“通报”适用于行政机关等,不适用于市民对执法部门,用错对象,且意思也不够准确。
