1、第22单元考场智慧训练1正确理解考试说明提出的“有创新”的要求。2力求在“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩”中某一方面有所突破。2013年高考辽宁卷作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一颗珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗
2、？”年轻人还是有点疑问。请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2013年高考辽宁卷优秀作文：我是一粒沙得到承认与尊重的，不一定是珍珠。题记以精短题记提示文章主题。我命不好，投胎时误作了一粒沙，不过佛祖答应我六世轮回时，可连作两次珍珠，倒也划算。现在我要做的，便是将我这“沙生”快快熬过去。有一天我正与众沙友晒太阳，当然我是不屑于同这些命中注定为沙的朋友们交谈的，我正迷迷糊糊犯困，忽然听见一个年轻人的声音：“我做人做事尽心尽力，可为什么得不到承认与尊重？”是一个沮丧的男人的声音。我刚想回答说“因为你太平
3、庸啊”，话还没出口，就被一颗珍珠砸中，疼死啦！我连忙召集周围的沙友上前，将嫌疑人捉拿！“你能找到这颗珍珠吗？”是一个老者的声音。“当然。”年轻男人不假思索地说。“啪！”又是谁打了我！好在这次不是珍珠，是沙友。他们正好将刚才被“捉”的珍珠盖住。“你能找到这些沙子吗？”“不能，当然不能。”年轻男子继而恍然大悟，“谢谢您的指点！”我可就气着啦！这老头子什么意思？不就是不承认我们沙子的价值嘛。我倒想问问他，在一堆珍珠里扔一颗珍珠，不和沙子里扔一粒沙子一样吗？都找不到。在一堆珍珠里扔一粒沙子，不也一样轻易就能找到吗？巧妙地将材料编为故事，适时表明自己的看法，为故事的演绎张本。没过几天，城里的路就修到了我
4、们这里，掘土机轰隆隆地响，工人们哈哈地笑：“这一堆堆沙子金灿灿的，真是太美啦！这沙子踩在脚底下真舒服！”他们说，“用这种沙去搅混凝土是最合适的！”我听了这话，连忙跳进了工人的铁锨，被一同带来的除了沙友，还有那颗珍珠。伴随着机器的轰鸣，工人爽朗的笑声，现在我已经不只是沙子了，我和其他沙子在一起，成了一条宽广的水泥路。老年人拄着拐杖说：“这路好啊，下雨天不再泥泞，晴天不硌脚。”我心里比吃了蜜还甜，我甚至能感受到在我身上一蹦一跳的孩子的欢乐。暗示“得到承认与尊重”。身旁的珍珠不停地流泪，总是哭诉自己的悲惨遭遇，心情不太坏时，他也会和我讲讲他做珍珠时的幸福。鲜明的对比反而让我觉得自己误投的“沙生”是幸
5、福的。夜里，大地归于寂静，耳边是不断的蛙鼓，夏夜的清风化为千手，推移月亮，梦中，佛祖微笑着跟我说：“明日，你将可重新做回珍珠，万众瞩目。”我惊呼：“万万不可！将自己当作珍珠，就有被埋没的痛苦，还是将自己当作一粒沙，让众人将我铺成一条路。”写“沙”在对比中顿悟“沙生”的幸福。佛祖说：“有如此志向，值得肯定。”“对，得到承认与尊重的，也可以是沙。”我含笑说，眼角却滚出一行热泪，化为一串串珍珠。呼应开头，揭示主题。化泪为“珠”，升华主题。总评：本文有以下主要特点：见解新颖。围绕写作材料提出的“承认与尊重”的话题，作者反其意而用之，提炼出“得到承认与尊重的，不一定是珍珠”的见解，并通过一个生动的故事得
6、出“得到承认与尊重的，也可以是沙”的结论。见人之所未见，发人之所未发。构思新巧。作者充分发挥自己的想象，以作文材料为基础，将材料演绎为一个情节离奇曲折的故事。寓理于形，把自己要表达的思想以新颖的方式展示出来，化平淡为神奇。视角独特。文章以第一人称写作，让“沙”讲述自己的传奇故事，通过沙子的视角审视周围的人和事，通过“沙子”的感受和感悟表达思想，个性色彩极为鲜明。高考作文，应该不拘一格，表达创新。上述一篇例文在见解、构思等方面都表现出突出的特点，可以作为创新作文的示范。一、把握“创新”要领1见解新颖。所谓“见解新颖”，就是“见人之所未见，道人之所未道”，而不是人云亦云、老生常谈，是要在人们司空见
7、惯的事物中发掘出别样的美来。常事见常理，这是“正常”思维；常事见新意，这就是有创新。“新颖”通常体现在三个方面：一是于常事中见出别人看不出的事理，此所谓“独特”；二是于常事中见出别人看不到的深度，此所谓“深刻”；三是于常事中看到与别人不同的事理，此所谓“新意”。2材料新鲜。材料新鲜，是指在选材时，除了要注意材料的典型、真实外，还要力求选择新颖鲜活的材料。新鲜材料更能引起人们的关注，增强文章的魅力，发挥文章的效能。特别是在高考作文中，文章材料的新鲜，可以给阅卷老师留下极佳印象。选择新鲜的材料包括对“旧材”的“翻新”，即用新思维、新理念、新角度来解读“旧材”，使之传达出鲜活的时代气息。(详见“专题
8、八”之“技法解说”)3构思新巧。构思新巧，就是要在构思上富有创意，要把所表达的内容以崭新的方式、巧妙的视角展示出来，求得与众不同的文思。要做到构思新巧，首先要在立意上做到与时俱进，以求鲜活、高远。其次要在思路上做到独辟蹊径，特别是有意识地运用前面所学习的一些构思方法，以求取得化平淡为神奇的效果。4推理想象有独到之处。推理是由已知的判断推出未知结论的思维过程，想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。推理想象就要由此及彼，由大到小(或由小到大)，由远及近(或由近及远)，揭示事物间的内在联系，显示合乎逻辑的发展，推测合乎情理的结果。那么，怎样推理想象才有独到之处呢？就是要将文
9、章写得“与众不同”，再现“人人心中有，个个笔下无”的内容。这就需要在平时的生活积累和阅读积累上，推陈出新，大胆表达，使文章既出人意料而又在情理之中。5有个性色彩。作文“创新”的最高要求，即我手写我心。一位资深专家指出，“作文的本质是写作主体内在精神、独特个性的自由显现，是其生命力、创造力的文字外化”，“个性是文章的灵魂”，因此，作文应该是“写我的自得之见，抒我的自然之情；用我的自由之笔，显我的自在之趣”。这就要在立意的个性化、材料的个性化、构思的个性化、结构的个性化、语言的个性化等方面下工夫。但“有个性色彩”也要恰到好处，力度不够则个性不显，张扬过度又失之偏颇，把握适度则要靠长期的积累和实践。
10、二、注意扬“长”避“短”常言道：“尺有所短，寸有所长。”既然人们在写作上各有长短，那么我们在考场写作中怎样才能规避弱点、发挥优势呢？1选择擅长的文体。现在的高考作文，只是偶见指定文体，大多数都是文体不限(或者“除诗歌外，文体不限”)，这样考生在文体选择上就有了很大的自主权。有人擅长记叙文，有人擅长议论文，也有人擅长杂文，每位考生了解了自己的特长，到考场上才能根据不同的作文内容，从容作出最适合自己的选择。2选择擅长的结构。文章的结构必须适应不同体裁的特点，但更要适应自身的表达特长。写记叙文，以“五笔叙事”模式为基础可以演化出多种结构形式，其中总会有一种是你擅长的或适合你的。写议论文，以“五段三论
11、”模式为基础也可以衍生出多种结构形式，其中也总会有一种是你擅长的或适合你的。3选择擅长的语言。文章是语言的艺术，考生对语言的领悟和驾驭能力是有区别的。有人擅长议论、说明，有人擅长叙述、描写；有的人语言庄重严谨，有的人语言生动诙谐；有人朴实，有人华丽。我们在平时的作文中逐步生成的具有个性风格的语言习惯，若在考场上突然改变，就很难使行文顺畅。语言是最能体现个性的地方，考生在考场写作时宜保持自己个性风格的语言习惯，充分发挥自己的优势。三、慎用“另类”文体每年高考，总会有一些考生选择小小说、故事新编、书信、寓言、童话，甚至辩论稿、实验报告、招生简章、网页设计、论坛交流等“另类”文体来完成高考作文。这些
12、作文往往在文体形式上有所创新，也在一定程度上反映了考生的语文素养、创新精神，有些还获得了相对的高分。对高考中出现的“另类”文体作文，历来存有争议，但倾向性的意见还是“依文论文，正常评分”。尽管如此，我们仍要提醒考生：审慎选用“另类”文体。原因有三：其一，形式是为内容服务的，表达同样的内容可以用不同的形式，在众多的形式中，我们应该追求“最佳”，若非“最佳”，就不一定要取“另类”；其二，高考中，不顾文章具体内容，企图通过在文体上玩花样夺眼球的考生每年都有，以致在阅卷老师心理上蒙上了浓重的阴影，“另类”文章若非在内容和形式上高度统一、臻于完美，很容易被认作故弄玄虚，结果弄巧成拙；其三，考场作文有别于
13、竞赛作文，竞赛作文或成或败，一锤定音，值得“冒险”，考场作文或高或低，每分必求，冒失不得。考生在认为有必要、有把握的情况下，选用了“另类”文体作文，那就一定要按照选定文体的写作规范进行写作。例如，写小小说，就要注意在选材、布局、表现手法以及构思上符合小小说的特征。再如写故事新编，就要注意脱胎于“故”(即新故事中人物的言行、性格以及语言风格要与原作相吻合，情节要与原作相关)，立足于“新”(即演绎“新”故事，反映现实生活)，要注意荒诞性与合理性的统一，要注意讽刺的合理运用。此外，选用任何一种实用类文体，都必须按照该文体的写作规范进行写作。例文评析2012年高考江苏卷作文题：阅读下面的材料，按照要求
14、作文。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(艾青)在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼罗兰)请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选。下面是2012年高考江苏卷的一篇优秀作文。请仿照“例文引路”的形式，从“表达创新”的角度对文章作点评和总评。忧与爱你明儿个就回城里了？哦，你过来，做爹的有几句话要跟你说。点评：_简洁的叙述，包含着丰
15、富的信息：本文采用的文体、人物及人物的关系、故事的背景几乎所有需要及时向读者提供的信息，都在这简洁的叙述中交代清楚了。记住以后回来，见了乡里乡亲的都打个招呼，记不得叫啥没关系，人家都记着你哪！前儿个你二爷给你递烟，你说说，你不抽就算了，干啥非抽你自己的？就你的烟好？你让他老人家脸往哪搁！回来那天，邻居二婶问你啥时候回来的，你说“今天早上”，说“今儿个”不就行了？撇啥腔？这才出去几天，舌头就不会打弯儿了？以后说话，先想想村里人咋说！你舅那天陪你喝酒，你咋不干？谁不知道喝了难受？你没看你舅那天那个高兴劲儿？啥？酒不好？地瓜干酒，你在城里都买不到！点评：_紧承上文“做爹的有几句话要跟你说”，“做爹的
16、”开始说了，从不和乡亲打招呼到拒接二爷的烟，从撇腔撇调到不陪老舅喝酒劈头盖脸，一通数落。数落中透着对儿子待人处事的“忧”。昨儿个你跟你妈去南坡锄草，你锄倒了多少苗子？你看你妈多疼，你还嘻嘻哈哈不当回事儿？锄完草回来，吃完饭你就往那儿一坐，你不能帮你妈洗洗碗？你看你妈一天哪儿闲过一会儿？你小时候勤快劲儿哪去了？回城里你也这样？你那西服，到家里就脱了吧！不穿西服就没人知道你是城里人，没人知道你是干部了？穿大裤衩子有啥丢人的，你小时候不还光屁股满村跑了吗？自己得劲儿不就行了？昨儿个那包点心，你干啥给扔了？啥？过期了？庄稼人有啥过期不过期的？那点心是前庄你表姐给你妈捎的。她日子过得多紧巴你不知道？这么
17、扔了你心里能得劲儿？那小兔崽子挑食你也不管管？肥肉不吃，青菜不吃，整天吃那个方便面，那玩意儿能比吃个馒头营养？当你媳妇面我不好说，你这是疼孩子？下次别再偷着给你妈塞钱，我估摸着你媳妇也不知道。咱俩口子身子也还硬朗，吃喝不愁。你俩要为这事儿再闹起来，让咱俩咋活！回去以后多打电话，让孙子和你妈多讲两句。别用手机打，那玩意儿贵。记住了！点评：_由家“外”转到家“内”，又是一通絮叨，从干农活到穿着、从对孩子的教育到夫妻关系事无巨细，汩汩滔滔，一股脑儿地倒出来，絮叨中含着对儿子生活方方面面的“忧”。叹啥气？爹跟你讲这话是为你好。爹这是怕你好话听多了，做人浮，忘了根！换了别人，没人跟你讲这话。真有这么说你
18、的，也都是担心你心浮起来，将来会栽！你也该好好听听这些人的话，跟着人家好好干，因为他们才是真正担心你、爱你的人。那些整天说好话的，没安什么好心！又叹啥气？把烟掐了！点评：_两处“叹气”，侧面写出儿子的反应，表明“爹”的话在儿子心中引起了强烈共鸣。总评：_总评：这是一篇极富个性色彩的考场优秀作文，亮点纷呈。一是文体“另类”。文章全由“做爹的”对儿子说的话构成，第二人称情真意切的述说，给文章带来强烈的冲击力。二是视角独特。文章以一个老农的视角看待在城里当干部的儿子，思想情感、行为习性的巨大反差，构成了文章的基本矛盾，这些基本矛盾使文章得以顺利展开。三是以“忧”显“爱”。文题虽为“忧与爱”，作者却只
19、在“忧”上着笔；“爹”的絮叨句句是“忧”，细细品味却句句含“爱”。四是语言讲究。语言的讲究不仅表现在作者对对话情境的准确把握，而且表现在主人公语言的个性化，作者对主人公情感状态的把握、褒贬分寸的拿捏都极为准确到位。重点突破1从近期自己写的几篇作文中选出一篇，按上述“创新要领”对文章作修改(或重新构思写作)。力求出“新”。2根据开头和结尾，补写完成一篇寓言故事。要求明确寓言故事的寓意，通过合理想象写出沙子演化为珍珠的过程。代价我，是一粒沙，一粒普普通通的沙，兄弟无数，姐妹众多。或许你曾见过我，或许你也不记得我。没有谁尊重我，认可我。尽管我有无数个可以闪光的面，可只因我的渺小，没有谁在意。我只是一
20、粒沙。我很寂寞。海中的巫婆说：“你变成珍珠吧！那样就会有人承认你，尊重你了。”好，我要变成一颗珍珠。_出壳的日子到了。一缕阳光，一瞬刺痛。旋即在蚌光滑的壳壁上见到了自己的影子：洁白，圆润，柔和，散发着月亮般的微光。四周是惊叹的目光。我好像听到海巫婆微微的叹息。我知道，那声声的赞叹，是我此前承受黑暗寂寞的代价。示例：暗夜下，月亮撒下温柔的光。好像谁扬手抚过我脸庞。远处有几只蚌，它们张开神秘的壳，海风告诉我，那里有神秘的力量，我会变成珍珠。留恋地望一眼星空，再见，我的朋友；耳边回响着巫婆的话：变成珍珠就会有人尊重你了。蚌壳收起了。四周沉于黑暗，好像再也没有了日月星辉，比最黑的夜还要令人慌张。可又有
21、什么关系呢？在外面的日子里，无尽的光辉时时包围着每一粒沙，可却没有一粒沙在光辉下闪耀也包括我。相信蚌壳会让我变成珍珠，以后我会有人记得，会有人承认，会为人尊重！蚌是严厉的，它说：“每一个想要变成珍珠的沙都会有这样的经历，无边的黑暗，漫长的等待，痛苦的窒息的包裹、覆盖，不断的挣扎想要成为珍珠，就要付出代价。”沙变成珍珠，我还是我吗？真正的我将永远桎梏在无边的寂寞之中。我想念蚌壳外的世界，蔚蓝的天空，微微的海风，深邃的大海，飞翔的海鸥可是，我在蚌壳中，我要变成珍珠。根据“把握创新要领”的提示，从下面两道题中选择一题作文，力求做到“有创新”。1阅读下面的材料，按要求作文。我曾走过山，走过水，其实只是
22、借助他们走过我的生命；我看着天，看着地，其实只是借助他们确定我的位置；我爱着她，爱着你，其实只不过借助别人实现了我的爱欲望。史铁生务虚笔记请结合材料，写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选，立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭。写作提示：作文材料是一组排比句，这组排比句描述了“我”和外部世界的关系。从这组排比句的内容看，这个外部世界既包括自然，也包括社会，还包括他人，是全方位的；而“我和外部世界的关系”的定位，就体现在“借助”这一关键词。由此，可以领悟到作文材料的含意：为实现人生价值，需要借助于外部世界；借助外部世界的过程，也就是实现人生价值的过程。面对这样一个题材范
23、围极广、自由度极大的作文题，要想脱颖而出，就一定要在“创新表达”上下足功夫。2读下面的文字，然后按照要求作文。生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。雷锋生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。诺贝尔生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭如能善于利用，生命乃悠长。塞涅卡一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。爱默生读了上面的文字，你有怎样的感想？请联系材料，结合自己的感悟，以“生命的厚度”为题，写一篇不少于800字的作文。要求：立意自定，角度自选，文体不限(诗歌除外)。写作提示：这是一道命题作文。题目中的关键词是“厚度”，审题时应该重点思考“厚度”的含义。“厚度”在
24、这里用的是引申义，可以理解为“价值”的高低、“意义”的大小。明白了这一点，那么本题的立意空间是十分宽广的。作文时要认真地领悟命题所提供的几则名人名言。这几则材料实际上已经提供了立意的角度。立意时可从中选择一则或综合起来加以思考感悟，提取角度。“生命的厚度”是个比较“虚”的命题，作文要写得丰富、深刻，光停留在议论上是远远不够的，必须进行联想，化“虚”为“实”，在“虚”的基础上，使“生命的厚度”实起来，丰厚起来。要做到这一点，文中要有实证，即通过具体的人事或议或叙。要注意避免空洞的抒情、说理，否则文章内容会显得单薄、苍白、乏味。1了解高考作文常见的“亮点”，掌握打造高考作文亮点的一般方法。2根据实
25、际需要和可能，力求在“拟题”“点题”“开头”“结尾”“语段”“结构”“语言”等方面有所突破，实现妙笔生花。2013年高考四川卷作文题：阅读下面的文字，根据要求作文。有人说：过一种平衡的生活学些东西，想些问题，做些事情，打打球，唱唱歌，画画画儿针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作；用规范汉字书写。2013年高考四川卷优秀作文：在平衡的生活中诗意地栖居生活如酒，过于浓烈则辣喉，过于浅淡则无味，只有平衡的味道才显醇厚；生活如歌，过于高昂则刺耳，过于低沉则抑郁，唯有平衡的曲调才显悦
26、耳；生活如画，过于繁杂则缭乱，过于简朴则无韵，唯有平衡的笔触才显美丽。紧扣材料中的关键词“平衡”，以一组比喻形象揭示其内涵。开头亮丽，切题，形象。荷尔德林说：“人生充满劳绩，然而人，诗意地栖居在这片大地上。”人生漫漫旅途中，让我们在奋斗的征程里学会欣赏沿途的风景，让我们在平衡的生活中诗意地栖居！引用荷尔德林的名言，亮出观点。在平衡的生活中诗意地栖居，我们要在奔跑中学会憩息。虽然“路曼曼其修远兮”，我们仍然要在路途中“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。遥望千年以前，孔子驾车周游列国。游说，辅君，宣仁，教育，座下三千弟子，他在生活中奔走忙碌，然而孔子并不是一味地只懂得奔跑。“子在齐闻韶，三月不知肉味
27、。”他懂得在忙碌的奔走中安静地憩息，他能够在奔跑中明白停歇的意义。于是我们眼中的孔子，便是那两袖清风、至贤至雅的圣人。回首当下，多少人在疲倦的奔跑中丧失了心力，名利正如那拴在驴子前的萝卜，诱惑着人们不断迈步。然而驴子的结局是力竭而亡，人又如何呢？人成了奔跑的机器，没有了灵魂，没有了精神，何其可悲！生活需要平衡，奔跑中需要憩息，唯于此，我们才能懂得生活的旋律，诗意地栖居！以屈原之诗为引，用孔子之行为例，紧扣分论点“在平衡的生活中诗意地栖居，我们要在奔跑中学会憩息”，透彻说理；再联系现实，借助寓言形象说理，予以强化。在平衡的生活中诗意地栖居，我们要在追求中学会享受。因为事业固然是我必须打造的圣殿，
28、但在这圣殿之后还应有一个花园。阿尔卑斯山脚下有一块著名的标牌，上书“慢慢走，欣赏啊！”是啊，在你攀登绝顶追逐胜利的同时，别忘了享受沿途如画的美景。生命在追求与享受中圆满，人生因奋斗与欣赏美妙！鲁迅先生执笔时端庄肃穆，那笔顿作棍棒，喝醒百万愚民；又顿而化为刀枪，直刺敌人心脏。这样的冷峻中，先生为事业为中华民族的觉醒耗尽心血。然而在萧红笔下，我看到了一个温和的懂得享受生活的老人。那青花瓷瓶中插着的小花，那袅袅烟雾中轻缓吞息的神态，那一本正经探讨服装搭配的话语，让我感受到了一位别样的丰富多彩的鲁迅先生。他不是只知伏于案头的作家，在他追求精神财富的同时，鲁迅先生享受着生活带来的酸甜苦辣，他在平衡的生活
29、中酿造出碎金般的诗意，铸就了他辉煌而又平淡美好的人生。紧扣分论点“在平衡的生活中诗意地栖居，我们要在追求中学会享受”展开论述，选例典型，论证有力。从儒家的中庸之道一路走来，中华上下五千年的文明都在向你宣告着平衡生活的智慧。让我们且歌且行，于平衡的生活中诗意地栖居！结尾升华主题，照应开头。回扣主题，结构严谨。总评：这篇作文是2013年四川唯一的一篇满分作文。有四个突出的亮点。开篇精彩，恰当点题。作者先运用比喻、排比，把生活比作酒、画、歌，形象揭示平衡之妙，语言有气势，酣畅淋漓；再引用名言，水到渠成地亮出中心论点，且自然点题。引用恰当，富有意蕴。引用荷尔德林的名言，引用阿尔卑斯山脚下的标语，引用屈
30、原离骚的诗句，增添了文章的意蕴。思路清晰，结构明朗。作者为论述“在平衡的生活中诗意地栖居”的中心论点，精心拟定两个分论点：“在平衡的生活中诗意地栖居，我们要在奔跑中学会憩息”和“在平衡的生活中诗意地栖居，我们要在追求中学会享受”。首尾照应，结构完整。例证典型，对比鲜明。作者选用“孔子”“鲁迅”两个经典例子，选例古今结合，叙例简洁，论证有力。孔子能够在奔跑中明白停歇的意义，现在多少人在疲倦的奔跑中丧失了心力，人成了奔跑的机器。这一组对比，突出“生活需要平衡，奔跑中需要憩息”。“执笔时端庄肃穆的鲁迅先生”和萧红笔下的“温和的懂得享受生活的鲁迅”又是一组对比，突出“在平衡的生活中酿造出碎金般的诗意”
31、。论证方法的综合运用也是该文得满分的一个重要原因。高考作文必须有很强的“视觉冲击力”，让阅卷老师在一瞬间就被它吸引，被它打动。“犹抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，都是高考作文的大忌。因此必须在打造亮点上下足功夫，特别是文章“拟题”“点题”“开头”“结尾”“结构”“语言”等。一、标题亮丽，点题精彩常言道：“秧好一半谷，题好一半文。”作文标题是评卷人第一眼扫视的对象，直接影响评卷结果。好的标题能让评卷教师为之一振，顿生好感，吸引教师卒读全章。因此，考场作文标题应该力求拟出亮丽别致、生动形象、富有韵味的标题。考场作文标题，一般要遵循两大原则。一是彰显题意。标题要符合作文试题的要求，切合行文内容主旨。
32、如2013年高考作文拟题：“同窗的彼与此”(全国新课标卷)、“善满人间芬芳满地”(全国大纲卷)、“梦想，成就繁华”(安徽卷)、“唯愿此心无怨尤”(湖南卷)、“让童心永驻”(浙江卷)、“周树人，我永远是你的粉丝”(江西卷)、“人生方圆观”(湖北卷)等。二是新颖生动。标题要用比喻、双关、拟人、设问、反问、对偶、反语、引用等修辞来包装，使之生动形象，耐人寻味。如2013年高考作文拟题：“我是一粒沙”(辽宁卷)、“善行，我该如何安放你”(广东卷)、“何必惊扰美丽”(江苏卷)、“守住寂寞拒绝浮躁”(福建卷)、“闻吾过，心窃喜”(山东卷)等。标题亮丽能够吸人的眼球，篇中点题也可产生强烈的“视觉冲击力”。委
33、婉含蓄、曲折悠远固然是一种美，但考场作文更需要有一种瞬间的魅力。这就需要精彩的点题。点题，能使作文的立意醒目，能使行文的主题鲜明，甚至能挽救一篇濒临偏题的作文。一篇文章，什么地方点题，要看作者对整篇文章的构思，更要看作者能否将点题与文章的内容有机结合，完美统一。常见的点题有以下几种。一是开宗明义，篇首点题。如：“面对咬文嚼字的挑错，著名作家积极以感谢和理解回应，令人为之动容。我总以为，唯有积极面对别人的批评和挑错，人生境界才能不断升华，生命才能日益趋向不朽和伟大。”(2013年高考山东卷优秀作文正视批评，成就谦谦君子之风)落笔紧扣话题，直入主题，达到开宗明义、开门见山的效果。二是抓住时机，篇中
34、点题。如：2013高考重庆卷优秀作文自我的升华，在篇中论述的时候，抓住举例的时机分三次点题(“智者只是在偌大的空间找寻到自身的归属地，一步一步完成升华”“于不变中寻求转变，于束缚中求得升华”“这些转变或大或小，但却给人生开启了另一道门，一道充满光明与成功的大门”)。三是卒章显志，结尾回扣主题。如2013高考四川优秀作文在平衡的生活中诗意地栖居，在结尾处从“平衡的生活”与儒家之道密切联系的角度点题：“从儒家的中庸之道一路走来，中华上下五千年的文明都在向你宣告着平衡生活的智慧。让我们且歌且吟，于平衡的生活中诗意地栖居。”二、开头巧妙，结尾点睛开头是展现给阅卷教师的第一缕“阳光”，考生尤须精心打造。
35、如果我们开头就能抓住阅卷者的好奇心，那我们的作文就成功了一半。作文的开头要遵循切合题意、简洁流畅的原则。或开门见山，首唱惊艳；或妙用名言，先声夺人；或设置悬念，扣人心弦；或铺陈渲染，营造氛围；或简述材料，引人入胜；或巧用修辞，添色增彩。无论时间多么紧张，开头都要着意酝酿，让文章开头成为最大的亮点，使阅卷教师一见倾心，不忍舍弃。考场作文的结尾是最后一道重要的“工序”。写得不好，会使文章黯然失色，功亏一篑；写得好，能使文章锦上添花，大放异彩，真可谓“回眸一笑百媚生”。常见的作文结尾方式主要有：或卒章显志，强化主题；或首尾呼应，结构圆融；或融情于景，余味无穷；或巧妙发问，引人深思；或引用佳句，摄人魂
36、魄；或呼唤号召，催人奋进。三、语段出彩，结构井然文章是由语段组合而成的。语段内容充实，内涵丰富，文章才有分量。语段出彩，文章才有高度、深度和厚度，才能形成真正的最大亮点。叙述语段贵在描摹具体，细节生动，感染力强；议论语段贵在材料新颖，分析精辟，论证有力。打造语段亮点，主要应在以下方面下工夫。叙述语段，或描摹场景，渲染气氛；或呈现细节，突出对象；或简笔勾勒，直击目标；或铺垫酝酿，引人入胜；或寓情于景，意境怡人；或夹叙夹议，感情炽烈。议论语段，或精选材料，新鲜逼人；或假设举例，凸显新意；或排比举例，气势如虹；或精辟分析，逻辑性强；或逆向思维，视角独特；或延伸追问，鞭辟入里。重点语段之间的组合要靠结
37、构来支撑。好的结构，体现着作者独特的艺术匠心，展现出作者一定的艺术美感，便于阅卷教师在较短时间内把握作者的思路。井然有序、逻辑严密的结构，能使文章亮点鲜明。记叙文的结构，或一线串珠，亮光频闪；或波澜起伏，震动人心；或悬念诱入，扣人心弦；或剪接镜头，众星拱月；或聚焦场景，浓墨重彩。议论文的结构，或层进推演，环环相扣；或横式并列，整齐醒目；或纵贯直下，步步深入；或对照展示，明辨是非。四、语言优美，文采彰显文章是语言的艺术。语言就像文章的外衣，光亮与否，直接影响读者的第一印象。孔子云：“言之无文，行而不远。”只有优美生动、文采斐然的语言，才能感染读者，彰显文章的亮点。语言表达力求生动形象，表现在写景
38、时，绘声绘色，使人如临其境；写人时，神形毕肖，让人如见其形；论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。语言表达也要注重文采，要善于选用修辞手法、句式(单句与复句、整句与散句、长句与短句、常式句与变式句等)，适当追求语言的幽默生动、意蕴丰厚，增强文章的可读性。当然，在考场作文中美观的文面必不可少。赏心悦目的文面，是美化文章内容的一个重要手段。综上所述，要想在考场作文中取得优异成绩，就应该在拟题、点题、开头、结尾、语段、结构、语言、文面等方面着力打造。功夫不负有心人。相信经过我们的细心锤炼，我们的文章一定会妙笔生花，亮点突出。例文评析下面是2013高考北京卷的一篇优秀作文(作文题见第29
39、5页)。请仿照“例文引路”的形式，从“打造亮点”的角度对文章作点评和总评。闲敲棋子落灯花文学家一语中的：“手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。”是的，手机改变了人们的生活节奏，一切变得快速而又便捷。人们不用再鸿雁传书，有了手机，问候便在顷刻之间到达；人们不用再案牍劳形，有了手机，汗牛充栋只是字典中的故事；人们不用再千里相聚，有了手机，彼此间的交流便在朋友圈中流淌。生活如此便捷，如同快餐般迅速满足需求。可是在果腹后，人们的内心是不是有些怅然若失？手机带给我们便捷，可是我们失去了对生活的享受。点评：_从命题材料中文学家的一段话切入，引出自己
40、的思考，切合题意。以排比句列数手机的广泛应用给人们生活带来的变化，进而以“快餐”作比，提出全文观点。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有客不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”赵师秀的约客表现的是千百年前的闲适生活。如今的我们，在行色匆匆中早已忽略了身边的风景，只专注于屏幕的方寸之间，任凭时光流转，夏秋冬春，已然无福亦无心享受这有张有弛的慢生活。如果我们是赵师秀，在等待的时候根本不会注意到梅子黄时雨。蛙声遍雨中，只会专注于微信、微博的刷新、留言，或者恐怕早已一通电话过去质问对方的爽约。现代生活容不得等待，更体会不到等待时的一点点期盼、一阵阵焦急和那一丝丝失落。快节奏的生活让我们迅速得偿所望，却最终留给
41、我们荒芜的内心。点评：_用赵师秀约客的情境与现实生活图景作对比，以假设推论得出手机的广泛使用给现代生活带来的缺憾。初步论证了论点。还记得余光中的催魂铃吗？那精确而间歇的发作，那一叠连声的催促，凡有耳神经的人，没有谁不悚然惊魂，一跃而起的。它高亢而密集，锲而不舍，就像一排排嚣张的惊叹号一样，滔滔向我们卷来，摄人心魄。我们就如同摩登时代中的卓别林一样，被机器控制，成了机器的奴隶。人被自己发明的东西所奴役，这便是“异化”。我们发明了机器、工具，我们又常常被它们所束缚，迷失了内心。不禁怀想那个浪漫的雪夜，绿蚁新醅，红泥炉火，“晚来天欲雪，能饮一杯无”道出了思念旧人之意。淡淡的感伤在天晚欲雪的等候中弥散
42、倘若那个时候有手机，刘十九飞速赶来，那份经由等候而更显珍贵的诚恳、亲切也终将大打折扣。点评：_用余光中催魂铃中“催魂铃”“摄人心魄”的情境、摩登时代中人受困于机器的情境与白居易问刘十九中描绘的情境作对比，进一步论证了论点。于夜深人静之时扪心自问：我们为何生活得如此仓促？在这样的节奏中我们幸福吗？有人说因为有了手机，手机改变了生活。我想说，因为人的欲求而创造了手机，因为人的欲求又改变了生活。手机只是依托的形式，人们相互竞争构成的社会，社会中追名逐利的风气，风气里的急功近利，让我们已经不再有时间和精力去享受一场精神的盛宴，是我们改变了自己的生活方式，践踏了自己的灵魂和内心。点评：_推进一层，以“扪
43、心自问”引出深入思考，从手机的广泛运用对生活的种种改变中透视出人们“不再有时间和精力去享受一场精神的盛宴”的原因正是“追名逐利”和“急功近利”。梭罗在瓦尔登湖中写道：“我步入丛林，吸取生命中所有的精华。把非生命的一切都击溃，以免当我生命终结，发现自己从没有活过。”切不要等到迷失了，我们才开始了解自己真正的所需。放下手机，生命充满了劳绩，但还应诗意地栖居于这块土地上。点评：_以梭罗的名言启示读者，“放下手机”，以便“诗意地栖居于这块土地上”，强调文章的主旨。总评： _总评：这篇优秀作文亮点纷呈，不一而足。标题亮丽，点题精彩。文章以赵秀师约客中“闲敲棋子落灯花”为题，彰显文采，表达题意；文章第2段
44、的论证文字呼应文题，巧妙点题。标题与点题，相得益彰。开头巧妙，结尾点睛。文章从命题材料切入，快速亮出了全文的论点；排比、比喻、设问等修辞手法的运用，为文章添色增彩；篇末以梭罗的名言引人深思，发出呼吁，强化观点。语段出彩，结构井然。文章在初步论证、深入论证的基础上，又推进一层进行论证，对观点的论证层次清晰，充分有力。各论证板块内容充实，内涵丰富，分析精辟，论证有力，各板块间也衔接自然，逻辑严谨。语言优美，文采彰显。最妙的还是文章的语言表达，文章的语言极具灵性，既精准、鲜明，又潇洒、灵动，文采斐然。诸如“蛙声遍雨中，只会专注于微信、微博的刷新、留言，或者恐怕早已一通电话过去质问对方的爽约”的揣测，
45、“现代生活容不得等待，更体会不到等待时的一点点期盼、一阵阵焦急和那一丝丝失落”的铺排，“快节奏的生活让我们迅速得偿所望，却最终留给我们荒芜的内心”的警语，以及“人们相互竞争构成的社会，社会中追名逐利的风气，风气里的急功近利”的顶真，均可圈可点，不能不让人由衷地赞叹。重点突破1重温“写作”部分各专题中“例文引路”和“例文评析”中的高考优秀作文，参照本专题“技法解说”中提出的四个要点，体会打造亮点的方法。2从近期自己写作的文章中选出一两篇，按照本专题“技法解说”中提到的方法，为它们作“亮化”处理，使之升格。按照“妙笔生花，打造亮点”的要求与方法，从下面两题中选择一题，完成习作。1阅读下列材料，按要
46、求作文。有三个人流落到一个荒岛上，突然天降大雨。甲说：“这荒岛一览无余，没有地方可以躲雨，何必奔逃，徒劳无功。”便泰然处之，静静地待在原地。乙说：“荒岛这么大，也许有地方可以躲雨，依我看，不如四处找找。”于是不辞辛劳，到处寻找可以躲雨的地方。丙说：“静坐无聊，奔走无益，何不雨中漫步，享受自然妙趣。”便慢悠悠地在雨中行走。在生活中，我们常常会遇到一些类似的情况。这三个人的言行，引发了你怎样的思考？请根据你对材料的理解，写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度；自拟题目；诗歌除外，文体不限；不要套作，不得抄袭。写作提示：该题切入角度多，发挥空间大，可总体评价引出观点，也可选择某个人的态度和观点进
47、行论述。从实战而言，更多人可能会选丙的观点，拟出诸如“何妨吟啸且徐行”“痛并快乐着”“与其静坐奔走，不如雨中散步”“在风雨中享受”等文题，从享受自然妙趣中去立意写作。选甲或乙的观点作文较于选丙的观点作文似乎稍难，但只要能选准角度，自圆其说，同样能够写出好文章。例如由甲的观点引出对道家“清静无为”的评说，由乙的观点引出对探索者的议论，应该都是不错的选择。2阅读下面的文字，按要求作文。在我们中华民族的语言宝库中，有许多词语是赞美“空”的，例如：“一身正气，两袖清风”“空灵剔透”“虚怀若谷”但是，也有许多词语说的是“空”的困窘、尴尬甚至可怕，比如：“囊空如洗”“胸无点墨”“目空一切”那么，究竟是“空
48、”好，还是“不空”好？请以“还是_好”为题，写一篇文章，表述你的见解与思考。要求：从“空”与“不空”两个词语中选择一个，填在画横线的空缺处，将文章标题补充完整。必须写议论文。不得透露个人相关信息。不得抄袭，不得套作。不少于800字。写作提示：本题的写作面非常宽，立意角度几乎难以穷尽。只要观点明确，论证能言之成理即可。关键在于要善于“大”中取“小”，能选择恰当的写作范围与对象，对“空”这一概念的内涵、外延要有明确的界定，避免漫无边际的泛泛而谈和“此亦一是非，彼亦一是非”的含糊其辞。此外“还是空(不空)好”的标题，本身就意味着对“空”与“不空”的比较，要有比较贴切的对比论证与因果分析。本题的参考立
49、意可以是：要有宽广博大的胸怀。没有贪欲是最可宝贵的财富。有了目标，人生才有意义。最可怕的穷困是精神的贫乏。要有“留空”的智慧与才华。1掌握考场作文“四先四再”，遵循考场作文“行文八要”，灵活运用考场作文“应变四法”。2进行限时写作实战训练，提升考场作文得分等级。2013年高考福建卷作文题：阅读下面的材料，根据要求作文。我仰望着夜空，感到一阵惊恐：如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)
50、立意自定；(4)标题自拟；(5)不得抄袭，不得套作。2013年高考福建卷优秀作文：守住内心的“灵魂”人生在世，须有立身之本。何为本？我想，就是扎进地层的“树根”，即我们内心深处的“灵魂”。如果把人生比作一棵大树，那么灵魂就是深入地层的树根，有了它，大树才会茁壮成长；反之，如果我们失去灵魂，就会像没有了引力束缚的流星，最终陨落在天际。文章开头适当借用材料，用扎进地层的“树根”，比喻我们内心深处的“灵魂”，提出“灵魂就是深入地层的树根，有了它，大树才会茁壮成长”的观点，切合题意。正反对比，使观点更突出。莫言荣获2012年诺贝尔文学奖，各界人士都在热议高论，采访他的人如过江之鲫，文学爱好者也在突然暴
51、涨，书店里的莫言著作被一抢而空，相干不相干的大学则竞相邀请莫言当名誉教授面对此情此景，莫言很是淡定，他声称自己很希望能够回到老家高密继续安静地创作。莫言正因守住了自己的阵地，所以没有因名利浮华而改变写作的方向。他坚守自己文学创作的初衷，坚守内心深处的灵魂，对人性进行深入的探讨，对人生进行深刻的体悟，于是他写出了像我们的荆轲蛙等具有深刻思想的作品，终获诺奖青睐。台湾作家林清玄曾说过，“人应该站在传统上，内心才会深刻”。在都市忙碌浮躁的生存状态下，林清玄仍能有这样的感悟，写出这样的文字，这离不开他对生活的正确态度。“一味追求物质和现实的享受，其实内心充满迷惘。”正是林清玄这种对生活从容、淡泊的传统
52、观念，使他的作品富有哲理与内涵。林清玄守住了内心深处的灵魂，成为了生活的主人。对生活，他并没有因当今的快节奏而改变最初的坚守，反而体会得更加透彻。他守着对生活的感悟与深思，让我们从他所阐述的茶道与佛教中体会出无限的哲思。选用莫言、林清玄的事例，从正面阐述“守住内心的灵魂”才能获得成功，得到人们的尊重和认可的道理，举例新鲜，论证充分。反观刘铁男，一位原本人人敬羡不已的副部级高官，却在一夕之间成为了人人唾弃的贪官，究其原因，难道不是他丧失了内心深处的灵魂吗？做人当诚实，做官当清廉，可他呢？造假、受贿、骗套国家贷款。名人、高官若是偏离了内心深处的灵魂，他在大众面前的形象就一落千丈了。在当今这个物欲横
53、流、发展迅猛的时代，有太多的事物让人偏离了初衷，随波逐流。比如，销售假奶粉、毒大米的无良商家，肆意排放污水的黑心厂家，还有那向黄埔江扔了成千上万头死猪的养殖户们。是啊，一个人如果失去内心深处的灵魂，就如顾城先生笔下因失去地球引力而获得“自由”的流星一样，终将在天际陨落。举刘铁男和销售假奶粉、毒大米的无良商家等反面例子，点面结合地进行论证，阐述了“偏离内心的灵魂”终将害人害己的道理。唯有让根深扎地层，大树才会繁盛不衰。守住内心深处的灵魂，为自己保留一片纯粹的净土，才能在人生之路上走得更远。照应开头，进一步揭示主题。总评：文章仅仅围绕“守住内心的灵魂”这一主题来论述，中心突出，内容充实。选材时善于
54、裁剪，使素材的运用疏密相间，详略得当。事实论据新颖、生动、有个性色彩，议论语言很有逻辑性，从不同角度深刻有力地揭示了文章主旨，是一篇有自己真切认识与思考的佳作。考场作文写作有哪些“窍门”？从“写作”部分各专题“例文引路”和“例文评析”所列高考优秀作文的成功经验中，我们大致可以作这样的概括：考场作文，应因循“四先四再”的思维过程，记住“行文八要”的表达要求，灵活运用考场“应变四法”。一、四先四再1先解题目再立意。快速准确理解题意，将题目具体化为写作中心。理解题意准确、全面，立意才可能深刻、新颖。2先定文体再选材。根据文题要求或表达主题的需要，兼顾自己所长，选择恰当的文体。根据文体和表达的需要，迅
55、速在自己的大脑“信息库”中搜索，筛选出最合适的写作素材。3先选写法再构思。根据选定的文体和掌握的写作素材，快速选择自己熟悉的某种写法，如记叙文的“五笔叙事法”“故事连缀法”等，议论文的“五段三论法”“二分对照法”等，然后进行全文的构思。4先拟框架再写作。在开始写作之前，一定要在草稿上快速拟一个简单的写作提纲，至少应先打个腹稿，然后再按自己的写作思路和设定的框架进行写作。以上的思维过程是一个整体。审题与立意、选材与构思，一般可用5分钟左右的时间完成。二、行文八要入题要快，点题要明。快速入题，是考场优秀作文的共同特征，其关键就是先声夺人，增强视觉冲击力。适时点题，主要指在文章开头、中间、结尾等适当
56、的地方点明题意；同时也要合理地运用点题性质的引领句、过渡句、总括句。即使是记叙文，也要适时利用人物语言点出题目或题意，或借助夹在叙中的议论或抒情的句子来画龙点睛。适时点题，会给阅卷老师留下紧扣题旨、切合题意的良好印象。选材要精当，结构要清晰。选用的作文材料，首先是要典型，其次是要新鲜；材料“丰富”并不是指材料堆砌得越多越好，而是指应该多样化地选择不同类型的材料(特别是议论文)。显示文章结构，“分段”是一种重要手段，一层意思表达完后，最好另起一段。一般议论文57段为宜；记叙文、散文810段为宜。此外，还应注意文章各层次之间的衔接和过渡。内容要具体，表述要合体。真正决定作文质量和品位的应该是具体而
57、充实的内容。而内容的表述和语言表达又须符合文体要求。开头要引人入胜，结尾要留有余韵。文章开头就应注入情感，显示个性，展示文采，富有哲理，以引人入胜，让阅卷老师“一见钟情”。结尾或呼应开头，或点明主旨，或总结升华，语言宜简洁有力，意蕴丰富，令人回味。三、应变四法考场写作时，如果出现意外，千万不能“死机”，而应随机应变，积极采取补救措施。下面介绍几种考场作文应变技法。1生中求熟法。考场上碰到陌生的题目，考生往往会不知所措。这时一定要保持冷静，努力探寻生中求熟、难中求易的途径。最常用的就是采取移花接木的方法，即借鉴与考题类似或相近的范文或习作完成新作，“移花接木”的关键是要对原文加以变通处理，使之在
58、文章的结构上、材料的运用上、或者人物塑造上符合命题的要求。2偏中求正法。考生常会遇到作文写了一半才发现偏题或者离题的情况。在这种情况下，与其重新再写，倒不如将错就错，“偏中求正”，完成全篇。具体做法有三点：一是顺水推舟，巧妙过渡，转入正轨；二是承接上文，巧转笔锋，切入正题；三是“偏”中取“新”，转移中心，力求切题。这些都是“绝处逢生”之法。3漏中求补法。考场作文过程中，如果突然想到拟订提纲时忽略了的重要内容，那么最好暂时停下笔来，思考一下如何将这一内容补进文章。措施一般有两个：一是调整文章架构，把应补入的内容单独作为文章的一个段落，放在相对合适的地方；二是巧妙衔接，用恰当的过渡语(或转折、或递
59、进)，使补写的内容与已完成的部分紧密衔接，尽量不露痕迹，力求天衣无缝。4限中求足法。考场作文有字数限制。如何满足字数要求呢？一是构思时规划字数。文章要写哪些内容，详略怎样处理，都要规划好，最好在写作提纲中注明要写几段，每段大约用多少字。二是行文时调控字数。行文中，对原定思路作部分调整的事是常有的，这时，在字数的控制上就要做到随机应变，“收”“放”有度。三是收尾时把握字数。如果前文过长就要紧扣主题，快速收尾；如果前文字数不足，则应作适当延展。例文评析2013年高考浙江卷作文题：阅读下面的文字，根据要求作文。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少
60、男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁应为“英国作家戈尔丁”编者：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。【注意】选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料内容及含意的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。下面是2013年高考浙江卷的一篇满分作文。请从考场绝招的角度对文章作点评和总评。讲过真话的小孩“爸爸，那个人没有穿衣服！”在毕恭毕敬的人群中发出这样叫喊的那个孩子，有一天竟走出了安徒生的童话世界，来到了21世纪的现实生活中。点评：_化虚为实。借助皇帝的新装人物生发出“现实版”故事。既紧扣试题，
61、又别出心裁。走在街上，他还来不及感叹现代化大都市的雄伟，一位老人跌倒在了不远处。他心里一惊，赶忙跑过去将老人扶起。几束意味奇怪的眼神落在了他身上。一位阿姨神神秘秘地将他拉过，说：“一看你就不懂事，当心他敲诈你！”他摸摸脑袋，并不是很明白。点评：_现实事件之一：“扶还是不扶”。真诚的孩子无法理解这个时代“阿姨”对他关心的话。“抓小偷啊！”看到有人鬼鬼祟祟将手伸进别人的挎包时，他不假思索地大喊起来。人们闻声匆忙散开，那个小偷悻悻地抽回手，冲着他威胁似地挥挥拳头，然后扬长而去，刚才的人们噤若寒蝉，没人出声。他茫然地看着这一切，这回好像明白了些什么。点评：_现实事件之二：“喊还是不喊”。周围的一切给他
62、一点“启发”。他看着一座座桥倒塌，负责人说“要调查只能调查风”；他看着河里的水被工厂的污水染成触目惊心的红色，环保局局长说“放一把红小豆煮出来的水也是红的，红的不一定被污染了”；他看着黄浦江上万头死猪上演奇幻漂流大戏，专家说“猪是在春天被冻死的，水质没有问题”。他看着假话披着真理的皮横行霸道，真理却衣裳褴褛地缩在角落。他吃着旧皮鞋做的胶囊，喝着加了塑化剂的酒，心渐渐像旧皮鞋一般顽固，像塑料一样硬了，硬到容不下讲真话的细胞。以讲真话著名的小孩，终于失去了说真话的功能。一起出走的，还有“童真”和“善良”。他卸下这些碍事的包袱，换上一张冷漠的面具，仿佛活得轻松了许多。点评： _在形象表达两件事件的基
63、础上，再概述一组现实事件，进而描绘这个讲真话的孩子失去童心后的情形，并揭示出真善美缺失的环境让真善美异化。他抄袭别人的论文，他到处托关系拍马屁找到了一份不错的工作，他伪造报表套取公司的钱，他越走越轻，因为他扔下了一切在金钱与利益面前显得毫无用处的品格；他也越走越重，不只是因为袋里叮当作响的钱币，还有他所犯下的那些罪孽，在每一个夜晚压得他喘不过气来，听见呜鸣的警笛声便不自觉地两股战战。他不会说真话了，也怀疑别人对自己说的话。他不会付出真心，也不相信真心的存在。点评：_推演出这种“变异”的恶果，描绘出“他不会说真话了，也怀疑别人对自己说的话。他不会付出真心，也不相信真心的存在”的可怕情景。终有一天
64、，他又回到了那个童话世界，只是时间倒流了一点点。他看着在华盖之下赤身裸体的皇帝趾高气扬地走来，人群中爆发出一阵又一阵的欢呼，赞美着皇帝的新装，小小的他坐在爸爸的肩头，咽了咽口水，却什么都说不出来。点评：_让人物“回归”，但已“物是人非”。照应开头，深化主题。总评： _总评：这篇文章没有“爱上层楼却道天凉好个秋”“花期短暂，匆匆一现便凋零”之类富有情怀的意象，也没有“智力的超前发育，却造成了人格的提前萎缩、发育不良”之类犀利的思辨，可是它却能引起人们心灵的震撼。一是以巧妙的“穿越”构思文章：让安徒生童话里的孩子走出了童话世界来到现实，又让他经历了现实的“洗礼”而后重返童话世界，当人们看到那个原本
65、说真话的孩子已失去了童真这是一种怎样的悲哀！二是将涌动的激情掩于平静的叙述表达之中：作者以平常语，叙述生活中所见所闻，以日常事来说理，说得简单而淡然；然而作者对人性的扭曲的深恶痛疾、对童心的泯灭的痛心疾首，却似汹涌的波涛，异常强烈，其中就包含着对真善美的深情呼唤。重点突破1口述本专题“技法解说”中所述“四先四再”“行文八要”“应变四法”的要点。2回顾“写作”部分的全部内容，结合这些内容反思自己在写作训练中存在的主要问题，给自己写一份“建言”，提出解决这些问题的途径和方法。从下面两题中选取一题，按照考场作文的要求，限时完成一篇作文，注意考场作文的过程与要求。1阅读下面的材料，按要求作文。世界上有
66、很多东西看得见，也有很多东西看不见。它们的关系很奇妙：花草树木看得见，春天看不见；水果蔬菜看得见，营养看不见；嫁妆婚礼看得见，爱情看不见；书信问候看得见，思念看不见；论文文凭看得见，水平看不见请认真思考，结合生活中的典型事例，以“看得见和看不见”为题，写一篇不少于800字的文章。写作提示：“看得见”和“看不见”有着内在联系：前者是后者的存在形式，后者是前者的本质和基础。看得见的东西往往不可少，而看不见的东西更重要。我们离不开物质的东西，而“看不见”的精神素养，如自信、勇气、毅力、人格更不可缺少。人们往往看重奋进的结果，而忽略奋进过程中若干细节体现出的精神、品格、层次、修为、动机以及心理等等。两
67、者这种奇妙的关系，可以衍生出无数故事，写成记叙文；也可以根据这种现象，谈论两者之间的辩证关系，选取贴近生活实际的材料，写成议论文。写作时，要充分运用考场智慧，快速构思，适时调整，流畅行文，一气呵成。2阅读下面的材料，根据要求作文。最近一段时间，以“汉字”为内容的节目“汉字英雄”和“中国汉字听写大会”惊艳电视荧屏。尤其央视科教频道制作的“中国汉字听写大会”，首播之后一夜爆红，不仅超越“中国好声音”“快乐大本营”等大热综艺节目，还从央视十套“逆袭”进驻央视一套播出。这一现象引起了你的什么思考和感悟？请自选角度，自选文体，自拟标题，联系实际，写一篇不少于800字的文章。写作提示：这是一个紧扣时代热点
68、的材料作文题目，同时也是和学生生活密切相关的作文题目。这则材料有几个信息点须要注意：第一是“汉字”，“汉字”是中华文化的符号，“汉字”的被重视反映的是文化传承的被重视；第二是“央视”，“央视”是核心媒体，“央视”所传递的信息具有重要的导向意义；第三是“爆红”，“爆红”是为大众热情关注的形象说法，“爆红”的是一档节目，反映的却是民心民意。抓住上述信息要点深入思考，我们可以提出以下问题：从“汉字”热这一文化现象中可以透视出怎样的文化价值？“央视”对“汉字”的重视源于什么背景，有何现实意义？“爆红”的一档节目反映出民众怎样的文化心理和意愿？这些问题都可以作为这篇谈自己“思考和感悟”的文章的“感发点”。
