1、单元综合测评(三)(时间：120分钟，分值：120分)一、基础巩固(12分，每小题3分)1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是() 【导学号：35750088】(1)精于谋划小圈子的人，拉帮结派，编织自己的关系网，以使自己左右逢源，如鱼得水。结果却是_，到头来圈住的定会是自己。(2)作为城里人，如果错误地认为农村远离城市，对农村污染视而不见，甚至把城市污染物转移到农村，终究要_，用自己的健康来偿还。(3)机器能够为人类造福，但如果将来机器发展得足够智能，那么人工智能就是“人类最大的潜在威胁”，玩弄人工智能等同于“召唤恶魔”，_。A作茧自缚自食其果玩火自焚B玩火自焚自食其果作茧自缚C自食
2、其果玩火自焚作茧自缚D作茧自缚玩火自焚自食其果【解析】作茧自缚：比喻做了某件事，结果使自己受困。也比喻自己给自己找麻烦。自食其果：指自己做了坏事，自己受到损害或惩罚。玩火自焚：比喻干冒险或害人的勾当，最后受害的还是自己。【答案】A2下列各句中，没有语病的一项是 ()A. 英国曼彻斯特大学的两俄裔学者在获得诺贝尔物理奖后，俄罗斯总统当天批评俄政府没有在年轻学者毕业时为他们提供有吸引力的条件，导致人才流失。B. “呼格吉勒图案”的平反，显示了政府部门彻底治理因特殊历史时期带来的冤假错案问题以及施行依法治国的决心。C. 如何在肯定草根文化的同时，不过分鼓吹偶像崇拜而是放大草根中“励志”的因素，把社会
3、主流价值观传递给大众，是值得娱乐媒体深思的问题。D菲律宾借口查处“非法捕鱼”为名，屡次进犯黄岩岛，并企图将其改名为“帕纳塔格礁”，中国外交部就此阐明了严正立场。【解析】A项，主语中途易辙，将“英国曼彻斯特大学的两俄裔学者”移至“在”后面；B项，搭配不当，“治理问题”应改为“处理问题”； D项，句式杂糅，改为“以查处为名”或去掉“为名”。【答案】C3把下列句子组成语意连贯的一段话，插入文段中，最恰当的一项是()毋庸讳言，打造文化的口号多是一些政府部门喊出来的。_。文化却不能，因为文化从来不是人为地打造出来的。但这种“打造”还是造不出文化来。 优良的工业产品和商品，通过努力是可以打造出来的。 这种
4、打造是政府行为。“打造”这个词儿的本意是制造。应该说，使用某些行政手段，是可以营造一些文化氛围、取得某些文化效应的。其本意往往还是好的，为了弘扬和兴起当地的文化。 AB C D【解析】总体结构按照先肯定，后否定，再阐述理由的逻辑说明顺序排序，注意某些文段开头的提示性或标志性词语。可以根据后文中“文化却不能”判断出此句所接的前句是，可排除A 、C两项。再根据两句之间的逻辑关系确定。【答案】D4填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是() 【导学号：35750089】古代中国城市，无论是都城还是州县所在地，与乡村的经济联系，主要是单向性的，_，广大乡村则在男耕女织的自然经济轨范内生存。国与野、
5、都与鄙、城与乡之间，政治上是前者对后者的压迫与控制，经济上则是后者对前者财富和劳力的供应。这使中国古代城市不仅是政治性的，而且是消费性的，城市手工业基本是为官府服务的官手工业。A即城市从乡村征收贡赋、调集劳役，一般却较少向乡村提供产品B即城市一般较少向乡村提供产品，而从乡村征收贡赋、调集劳役C即乡村向城市缴纳贡赋、提供劳役，一般却较少从城市获得产品D即乡村一般较少从城市获得产品，而向城市缴纳贡赋、提供劳役 【解析】解答此题，可根据陈述一致原则，排除C、D两项；再从文段可知，主要讲的是城市从乡村获得，而不是向乡村提供，所以排除B项。【答案】A二、阅读理解(44分)(一)阅读下面的文言文，完成58
6、题。(19分)杨士奇，名寓，以字行，泰和人。建文初，集诸儒修太祖实录，士奇已用荐征授教授当行，王叔英复以史才荐，遂召入翰林，充编纂官。士奇奉职甚谨，私居不言公事，虽至亲厚不得闻。在帝前，举止恭慎，善应对，言事辄中。人有小过，尝为拚覆之。广东布政使徐奇载岭南土物馈廷臣，或得其目籍以进。帝阅无士奇名，召问。对曰：“奇赴广时，群臣作诗文赠行，臣适病弗预，以故独不及。今受否未可知，且物微，当无他意。”帝遽命毁籍。仁宗即位，擢礼部侍郎兼华盖殿大学士，时有上书颂太平者帝以示诸大臣皆以为然士奇独曰陛下虽泽被天下然流徒尚未归疮痍尚未复民尚艰食更休息数年庶几太平可期。帝曰：“然。”因顾蹇义等曰：“朕待卿等以至诚
7、，望匡弼，惟士奇曾五上章，卿等皆无一言。岂果朝无阙政，天下太平耶？”诸臣惭谢。宣宗之初即位也，阁中惟士奇、荣、溥三人。荣疏闿果毅，遏事敢为，然颇通馈遗，边将岁时致良马，帝颇知之，以问士奇。士奇力言：“荣晓畅边务，臣等不及，不宜以小眚介意。”帝笑曰：“荣尝短卿及原吉，卿乃为之地耶？”士奇曰：“愿陛下以曲容臣者容荣。”帝意乃解。荣以此愧士奇，相得甚欢。宣宗崩，英宗即位，方九龄。军国大政关白太皇太后。太后推心任士奇、荣、溥三人，有事遣中使诣阁谘议，然后裁决。三人者亦自信，侃侃行行意。士奇既耄，子稷傲狠，尝侵暴杀人。言官交章劾稷。朝议不即加法，封其状示士奇。复有人发稷横虐数十事，遂下之理。士奇以老疾在
8、告。天子恐伤士奇意，降诏慰勉。士奇感泣，忧不能起。九年三月卒，年八十。赠太师，谥文贞。(节选自明史杨士奇传)5下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A时有上书颂太平者/帝以示/诸大臣皆以为然/士奇独曰/陛下虽泽被天下/然流徙尚未归/疮痍尚未复民/尚艰食/更休息数年/庶几太平可期B时有上书颂太平者/帝以示诸大臣/皆以为然/士奇独曰/陛下虽泽被天下/然流徙尚未归/疮痍尚未复/民尚艰食/更休息数年/庶几太平可期/C时有上书颂太平者/帝以示诸大臣/皆以为然/士奇独曰/陛下虽泽被天下然/流徙尚未归/疮痍尚未复/民尚艰食/更休息数年/庶几太平可期/D时有上书颂太平者/帝以示/诸大臣皆以为然
9、/士奇独曰/陛下虽泽被天下然，流徙尚未归/疮痍尚未复民/尚艰食/更休息数年/庶几太平可期/【解析】“诸大臣”应为“示”的宾语，中间不能断开，排除A、D两项；第二个“然”表语意转折，应在其前断开，排除C项。【答案】B6下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)() 【导学号：35750090】A古代男子有名有字，字是为了便于他人称谓，一般对平辈或尊辈要称字。B岭南，指中国南方的五岭之南的地区，相当于现在广东、广西及海南全境。C礼部是六部之一，掌管典礼、科举、学校等，礼部侍郎是礼部的最高长官。D崩，也称作驾崩、山陵崩，是古代表示帝王或皇后死亡的一种委婉说法。【解析】礼部最高长官为礼
10、部尚书。【答案】C7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A杨士奇气度宽宏，不计较小事。广东布政使徐奇拿岭南土特产赠送给朝臣，名单中没有杨士奇，皇帝询问此事，杨士奇予以解释，没把此事放在心上。B杨士奇忠言直谏，不从众歌功颂德。对有人称颂天下太平一事，杨士奇独抒己见，皇帝同意他的看法，并拿其他大臣与其进行对比，众臣为此感到惭愧。 C杨士奇历任阁臣，深受朝廷信任。杨士奇在宣宗、英宗两朝与杨荣、杨溥同任阁臣，三人一直非常和睦，英宗年幼，三人同心协力处理朝政。D杨士奇因儿子犯罪，深感忧虑。他的儿子曾经犯下杀人的罪行，朝廷没有治罪，后来又有人揭发其子许多不法之事，杨士奇为此非常忧虑。
11、【解析】“三人一直很和睦”说法有误。【答案】C8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)建文初，集诸儒修太祖实录，士奇已用荐征授教授当行，王叔英复以史才荐。(5分)译文：_ (2)士奇曰：“愿陛下以曲容臣者容荣。”帝意乃解。荣以此愧士奇，相得甚欢。(5分)译文：_【答案】(1)建文初年，朝廷集合儒生修撰太祖实录，杨士奇已经因为(他人)举荐被征召授予教授，应当前去赴任，王叔英又以其史学才华推荐他。(关键词“修”“用”和被动句各1分，句意2分。)(2)杨士奇说：“希望陛下像曲意包(宽)容我一样来包(宽)容杨荣。”皇帝的心意才纾解。杨荣因此觉得愧对杨士奇，以后两人相处得很好。(关键词“愿”
12、“曲”“愧”各1分，句意2分。)【参考译文】杨士奇，名寓，以字行世，江西泰和人。建文初年，朝廷集合儒生修撰太祖实录，杨士奇已经因为举荐被征召授予教授，应当前去赴任，王叔英又以其史学才华推荐他。于是被召入翰林院，充任编纂官。杨士奇奉行职事非常谨慎，在家里从不说公事，即使是至亲都不得听闻。他在明成祖前，举止恭敬谨慎，善于对答，议政总能合皇帝的心意。他人有过失，杨士奇都为之掩盖。当时广东布政使徐奇统领西南时，带当地土特产赠送给内廷官员，有人得到馈赠名单呈上皇帝。明成祖看后发现其中无杨士奇名字，于是召见杨士奇询问。杨士奇回答道：“徐奇奔赴广东时，群臣作诗文赠行，我恰逢得病未参与，所以唯独没有我的名字。
13、现在各位大臣接受与否还不知道，况且赠礼都是小东西，应当没有其他意思。”明成祖于是命令毁掉了那份名单。明仁宗即位，提拔杨士奇做礼部侍郎兼任华盖殿大学士。当时有大臣上书歌颂太平盛世，明仁宗拿它让各位大臣看，群臣皆以为然。唯独杨士奇称：“陛下虽然泽被天下，但是靖难所牵连的流徙之人尚未归乡，战争所导致的疮痍尚未恢复，百姓仍然为温饱担忧。国家应当继续休养生息数年，太平盛世才差不多可以期至。”明仁宗表示赞同，于是对蹇义等人说：“我对你们至诚，是希望你们匡正辅佐、纠正错误。但只有杨士奇曾经五次上书，你们等人均无一言。果真朝廷政事毫无缺漏，天下太平了么？”群臣听后惭愧道歉。明宣宗即位时，内阁中只有杨士奇、杨荣
14、、杨溥三人。杨荣为人豁达，果断勇毅，敢作敢为，但非常懂得馈遗，边将每年都送良马给杨荣。明宣宗非常清楚这件事，就问杨士奇(是怎么回事)。杨士奇为杨荣极力申说：“杨荣通晓边疆事务，我们比不上他，陛下不应该以此小错而介意。”明宣宗笑道：“杨荣曾经说你和夏原吉的坏话，你却还要为他着想吗？” 杨士奇说：“希望陛下像曲意包(宽)容我一样来包(宽)容杨荣。”皇帝的心意才纾解。杨荣因此觉得愧对杨士奇，以后两人相处得很好。明宣宗去世，明英宗即位，年方九岁。军政均由太皇太后负责，太皇太后非常信任杨士奇、杨荣、杨溥三人，有事情都派遣中使到内阁咨询议论，然后才进行裁决。三人当时亦很自信，尽心按照自己的想法做事。杨士奇
15、已经年老，他的儿子杨稷为人傲横，曾经施暴杀人。御史相继弹劾杨稷，朝廷商议不予当即惩处，把密封的状子给杨士奇看。又有人再次告发杨稷横虐的数十件事情，杨稷这才被关进监狱审理。杨士奇以年老疾病告假，明英宗恐怕伤害杨士奇的心意，下诏安慰。杨士奇感恩哭泣，忧虑不起。正统九年三月去世，享年八十岁。被追赠为太师，谥号文贞。(二)阅读下面文字，完成下面问题。(25分)掏狼窝李芳丁我们家祖传一套掏狼窝的手艺，父亲临去世的时候一再叮嘱我，千万不能把这门手艺丢了，要把它一代一代地传下去。记得20世纪60年代末，我刚高中毕业就到生产队当社员了。那时“学大寨”抓得紧，我刚下生产队又什么活计都不会干，一天累得要死，才评三
16、等工。因此我总琢磨着掏狼窝比在生产队劳动合算，因为附近的狼窝越来越少，价钱直线攀高，掏到一窝少说也能卖个千儿八百的。这个合算的买卖，说啥也得去干。那年初冬的一天，我带着掏狼窝的“四大件”手电筒、麻袋、铁锤和钢钎来到了离家三十里远的对头砬子沟里，不到中午，我就发现了一行狼的踪迹，可是找到狼的踪迹并不等于就找到了狼窝，山里的狼越来越狡猾，它们把洞口造得十分隐蔽，没有经验的人是很难找到狼窝的。但这难不倒我，没多长时间，我就在一块大石头的下面找到狼窝的洞口。狼洞一般都是一米左右大小，特别深长，有的竟长达二三百米。我把麻袋系在腰上，把铁锤掖在麻袋里，一手拿着钢钎，一手拿着手电筒，四肢趴着钻了进去。洞里黑
17、漆漆的，手电筒的光就像萤火虫似的，爬行在狼洞里，最容易让人联想到的就是进地狱。半个小时后，我爬到了洞的尽头，找到了狼窝。狼窝足有半间房子那么大，挺宽敞。我直起身来，一边揉着发酸的腰，一边用手电筒四处搜寻，终于发现了一窝狼，一共四只，我想今天的运气不错。狼是最狡猾、最凶残的野兽，若是在野外，别说是一个人，就是几个人也不是群狼的对手。可是，每当有人光临它们的窝巢时，它们就变得胆小如鼠，既不攻击，也不逃跑，而是如羊群似的相互拥挤，边挤边浑身哆嗦得放响屁，用绿莹莹的眼睛看着你，乖乖地等着你的发落。我不慌不忙地拽出背后的铁锤来到狼的跟前，照着其中一只的脑门，又准又狠地砸下去，只听噗的一声，那个不可一世的
18、东西就不声不响地趴下了。遇到这种凶狠的袭击，其他的狼可能是吓呆了，也许我的祖辈们就是抓住了狼的这个弱点，才摸索出了捕杀它的这套手艺。我解开麻袋，把死狼扔进袋子里，把袋口系在腰上，然后转过身，在三双绿莹莹的目光之下，拽着那只死狼向洞外爬去。我估算了一下，这一进一出，只用了一个小时的时间，就是把这四只狼都弄出来，天刚眼前黑，顶着星星回去也没问题。这样想着，我把死狼放在洞口，回头又钻进洞里。还是重复着祖传的那种残忍方法，我又把一只狼锤死后，装进麻袋里拖着向外爬。然而，当爬到打通的那块石头旁时，我不禁大吃一惊，也许是因为这里的土质太疏松，或者是因为我动了那块石头使上面失去了支撑，眼前已出现塌方，洞被沙
19、土石块严严地堵死了。我第一趟出去时已经把钢钎带出去了，哪承想遇到塌方，没办法，只得用双手去扒洞，可越扒土越多，扒了很长时间才前进了一小步。手电筒的光越来越暗，为了省电，我把手电筒关了。瞬间，洞里一片漆黑。我掏过无数次的狼窝，死在我手中的狼更是不计其数，在狼洞出出进进是我最大的乐趣了，可此时我却觉得从来没有过的恐惧。我一次次地向堵在前面的石头发起攻击，但一次次都垂头丧气地缩回来，手指头好像已经磨去了半截，再也不敢去触摸那坚硬的石头。随着体力一点点地消耗，我开始绝望了。越是绝望，越会使人想起很多美好的事情和很多与自己息息相关的人。我是家中的老大，是全家人的希望和依托。没有我，母亲和弟妹们就没法活下
20、去！强烈的求生欲竟使我想到了喝狼血，我决定用狼血充饥。可我刚刚解开麻袋还没来得及喝狼血，就昏过去了。不知过了多长时间，我醒了过来，发现眼前有两双绿莹莹的目光。打开手电筒一看，是洞里的两只狼坐在那只死狼跟前正用舌头默默地舔着死狼头上的血迹。看到这情景，我心里一颤，不由得想起了母亲，想起了兄弟妹妹。我默默地想，今天落到这般绝境，是不是报应？等我再次从昏睡中醒来时，竟发现了三双绿莹莹的目光。我以为那只狼被舔活了，打开手电筒一看，没有啊，那只死狼仍直挺挺地躺在那里，但守在它身边的，确实是三只狼啊，就在这时，一股清新的风吹到我身上，使我精神一振。我回头用手电筒一照，惊奇地发现在那块大石头的一旁，不知什么
21、时候出现了一个新洞，虽然很低很窄，但还是勉强可以爬过去的。也不知从哪来的那么大的力气，我一口气爬出洞口，终于又看到了雪夜中的星空。我踉踉跄跄地向山下跑去。跑到村头时，东方已露鱼肚白，启明星已出来了。这时，我隐隐约约听到母亲沙哑的呼唤声。我已无力回答母亲的呼唤，眼泪却一下子涌了出来。我连滚带爬地跑到母亲跟前，一头栽倒在她的怀里，喃喃地说：“娘，我再也不掏狼窝了，宁愿受穷，宁愿祖传手艺断在我手里，宁愿父亲在九泉之下闭不上眼睛”母亲什么也没说，只是用她那干柴般的手轻轻地抚摸着我的头。有几滴热乎乎的东西滴在我的脸上，淌进我的嘴角，咸咸的，涩涩的，我知道，那是母亲的心酸的泪(节选自意林2014年第11期
22、，有删减)9下列各项中，对作品内容分析概括最恰当的两项是(5分)()A山里的狼越来越狡猾，狼窝造得很隐蔽，没有经验的人即使发现了狼的踪迹，也找不到狼窝的洞口。B父亲临终时一再叮嘱“我”要把掏狼窝这套祖传的手艺传承下去，因此，在初冬的一天，“我”带着工具，到离家三十里远的对头砬子沟里去掏狼窝。C当体力耗尽且还昏厥几次后，“我”竟然不知从哪里来了力气，一口气爬出洞口，这说明人在绝处时，求生意志是十分强大的。D“我” 杀狼的动作十分连贯， “拽” “砸”“解”“扔” 等系列动作，说明“我”是一个动作敏捷而性情残暴的人。E作者用了“也许”“或者”等词，推测 “我”被困狼窝的原因，这样写既能交代原因，又
23、让读者由此产生联想。【解析】A项“找不到”有误，应是“很难找”；B项“我”掏狼窝不仅因为父亲的叮嘱，还因为被生活艰苦所迫； D项中“性情残暴”说法不妥。【答案】CE10文中的狼和狼窝有何特点，作者写这些内容有何作用？(6分)_【解析】抓住文中的关键信息“狼是最狡猾、最凶残的野兽”“如羊群似的相互拥挤，边挤边浑身哆嗦得放响屁，用绿莹莹的眼睛看着你，乖乖地等着你的发落”“狼洞一般都是一米左右大小，特别深长，有的竟长达二三百米”“狼窝足有半间房子那么大，挺宽敞”等，可知狼和狼窝的特点。抓住文中的关键信息“祖传一套掏狼窝的手艺”“宁愿祖传手艺断在我手里”等，可知作者交代狼以及狼窝的特点，意在交代祖传的
24、手艺和为下文做铺垫。【答案】狼的特点：在野外，狡猾、凶残；在洞内，胆小、温顺。狼窝的特点：隐蔽、深长、阴森恐怖、洞内宽敞。用意：说明祖传掏狼窝的手艺是从实践中总结出来的，为下文写“我”被困狼窝作铺垫。11请概括“我”从进狼窝到出狼窝这段时间内的心理变化过程？(6分) 【导学号：35750091】_【解析】抓住文中的关键信息“不慌不忙地”“开始绝望”“精神一振”等，结合着自己的理解组织答案即可。【答案】镇定自信慌乱绝望惊奇激动12本文写“我”抓住狼的弱点，熟练地从狼窝掏出狼，却又被困狼窝，被狼救出，这样安排有何妙处？请说说你的理解。(8分)_【解析】从主题上说，凸显人与自然和谐这一主题；从情节上
25、说，情节曲折，引人入胜；从形象上说，利于展现主人翁的内心世界。【答案】使情节更精彩曲折人物心理变化的过程得以充分展示“我”要杀死狼，狼却救了“我”，二者对比，引人深思 深化主题，告诫人们要与自然和谐相处。三、语言运用(14分)13在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不得抄袭材料。每处不超过20个字。(6分)数学美是自然美的客观反映，是科学美的核心，_。例如，普洛克拉斯早就断言：“哪里有数学，哪里就有美。”亚里士多德也曾讲过：“美的主要形式是秩序、匀称和确定性，这些正是数学研究的原则。”数学家徐利治说：“作为科学语言的数学，具有一般语言文字与艺术所共有
26、的美的特点，即数学在其内容结构上和方法上也都具有自身的某种美，即所谓数学美。”数学美有别于其他的美，没有美妙的声音，_，没有动人的节奏，没有深邃的语言，它却是一种独特的美。正如德国数学家克莱因曾对数学美作过这样的描述：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，但数学却能提供以上一切。”可见，_。【解析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第处的后面是不同时代、不同领域的大家对“数学美是自然美的客观反映，是科学美的核心”的理解，故此句应该从“许多学者都这样认为”方面回答；第处，后面“没有动人的节奏，没有
27、深邃的语言”，还有数学家对数学美的描述，而前面已经说“数学美有别于其他的美，没有美妙的声音”，故此句从没有鲜艳的色彩(没有动感的画面)这个角度去写即可；第处是总结，应从数学美具有内涵的角度回答。【答案】许多学者都这样认为 没有鲜艳的色彩(没有动感的画面) 数学美具有丰富的内涵(每点2分)14用一句话概括下面这则文字的寓意，不超过20个字。(4分) 【导学号：35750092】有一只麻雀，立志要高飞，天天练高飞的本领。后来，它终于如愿以偿，甚至能像雄鹰一样在蓝天上自由翱翔。其他麻雀非常羡慕它，纷纷向它请教。这只麻雀也觉得自己非常了不起，因此，努力增加飞行的高度。在一次高飞时，它突然发现头顶有一只
28、雄鹰，当然，雄鹰也发现了它。它吓坏了，它记得老麻雀告诉过自己，遇见雄鹰要么钻到屋檐下，要么躲进草丛里。可是，它离屋檐和草丛都太远太远了！它匆忙逃窜，可是它哪里是雄鹰的对手，于是就成了雄鹰的美餐。_【解析】概括寓意，要抓住故事中的关键词“高度”，并结合故事的对象进行分析。雄鹰飞得高是为了更好地寻找食物，麻雀飞得低是因为低处有更有利于自己的生存。【答案】只有适合自己的高度，才是最好的高度。15阅读下面一则寓言，按要求续写。要求：点明主题；语意连贯；不少于50字。(4分)磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈 终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“我受够了！我这么大个儿，凭什么要以你为中
29、心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好！”磨心无法再呆下去了，只好走开。磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足了劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到地上去了。这时候，磨心平静地对磨盘说：“_”【解析】要抓住“中心”进行阐述，结合着自己的理解组织答案即可。【答案】(示例)你别生气，听我解释。虽然我是中心，你围着我转，但并不代表我比你重要。其实，这是我们各自的职责所在，我们只有互相配合，才能更好地发挥作用，共同完成我们的工作。(注意与原文的衔接，语体风格要与前文一致)四、写作(50分)16阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。这是发生在一家中外合资企业的真实故事
30、。新厂区建成后，双方管理人员讨论外墙刷什么颜色。中方人员的一致意见是刷成灰色，上面浅灰，下面深灰，理由是灰色耐脏。但德方人员坚持刷白色，认为只要管得好外墙就不会脏。双方争执不下，最后中方领导作出让步，同意刷白色。他想，过一个月你们再看吧。然而，由于制定了切实可行的管理规章，每半个月清理一次，加上员工爱护漂亮的外墙，几年过去了，外墙依然干净如新。要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不要脱离材料内容及含意的范围。【写作提示】一件小事折射出不同的管理理念。有些人总在用一种固定的思维模式思考问题，总在用一成不变的眼光看待周围现有的陋习、弊病等，缺乏一种相信他人的勇气。
31、材料中，中方人员就是这类人的代表，从这一对象角度可以去立意：小议“因循守旧”，思维定势要不得等。另外，从德方人员角度看，他们敢于打破思维定势，敢于相信他人，敢于用创新引领、启示他人改掉陋习，结果取得了很好的成效，为此可立意去写：勇于相信他人，让思维转个弯，学会创新等。也可综合去立意：一成不变与时时都变，守旧与创新等。【参考例文】思维定势张德宇教育学中有一种学习方式叫研究性学习，最近颇有感触。学习需要研究，同样生活也需要研究思考，思维定势需要打破。不了解的事情、没做过的事情可能没有兴趣，觉得无所谓、甚至乏味。但是真正经历了，了解了可能会发现原来是这么好的事情，我以前怎么没想过，我怎么没做过，真是
32、后悔错过了大好的时间。生活中应该充满好奇，应充满兴趣，否则人生漫漫熬到升天真有些困难。俗话说：“忙着累，其不知闲着比忙还累”。人有了时间就应该思考些事情，琢磨些事情。甚至是一些微不足道的事情。当你研究过后略有通晓，你会小有成就感，并发现原来生活如此美好，抑郁、无聊简直不可思议。举一小例，同学们都会使用电脑，都会速度飞快地敲上几行文字。不知道各位同学有没有这样的体会。敲打标点符号、数字的时候有时不能盲打，我个人输入逗号、句号的时候就习惯看一下键盘。其实完全可以留心一下找找感觉，原来这些都可以盲打。而我们往往生活在自己的思维定势中，没有特殊情况不会改变。这种思维定势很害人，身份卑微的人见了大场面就
33、会不自觉地发虚，认为此处不应是自己该来的地方，身份显贵的人理所当然地认为大场面应该属于自己的天地。最开始人们没吃过螃蟹，大家都不敢吃，认为螃蟹长的稀奇古怪有些吓人是不能吃的，不料有人身先士卒，做了第一个吃螃蟹的人，发现螃蟹原来如此美味，打破了螃蟹不能吃的思维定势，从此人们的思维定势成了螃蟹是美味佳肴。那么，大家有没有想过蜘蛛呢？蜘蛛是不是美味呢？没吃过的人会觉得不可思议，太恶心了。这是一种思维定势，一种不了解、不知道的思维定势。其实有生活在热带雨林的少数民族就把蜘蛛作为一种美味。在现实生活中，人往往从思维定势出发，就像本能一样。许多时候首先想到的是不可以、不能、那怎么行。敢问怎么就不可以，怎么就不能，怎么就不行。你知道吗？了解吗？经历过吗？回答：“没有。”实在可笑。人应该打破思维定势，应该有求异思维，应该有敢为天下先的勇气。否则活到尽头仍为井底之蛙只看到井口大的天地。【点评】本文语言简明、流畅，富有论证的力量。文本选择“思维定势”作为论题，从生活的细节和小事出发，运用以小见大的方式，论述了人的思维定势的可怕惯性，从而树立起“人应该打破思维定势”的论点。全文结构简练，叙议分明，叙议结合，在严密论证的同时。注意了语言的生活化倾向，可谓是娓娓道来，令人深思。
