1、例 1 考 点 思想道德修养与科学文化修养(1)解决思想道德冲突的重要途径：就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。(2)科学文化修养和思想道德修养的含义：科学文化修养的含义：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。科学文化修养的重要内容：学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑。例 1 考 点 思想道德修养与科学文化修养思想道德修养的含义：人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇
2、高理想的过程。例 1 考 点 思想道德修养与科学文化修养(4)科学文化修养的根本意义：在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。例 1 考 点 思想道德修养与科学文化修养(5)怎样追求更高的思想道德目标：是一个无止境的过程：要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。改造主观世界：在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。必须努力学习马克思主义的科
3、学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。例 1 考 点 思想道德修养与科学文化修养注重实践：在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。正确认识和理解道德冲突。道德冲突是指行为者在具体情境下难以同时践行多种道德要求时出现的困境，这种困境又称为“准则冲突”。一个人总会形成各种准则，在具体情境下，不同准则的要求会令他无所适从，从而出现了“准则冲突”。人们在现实生活中常常遇到这种情况：一种行为符合某种准则，可同时又违反了另一个准则。这就要求道德主体在相互冲突的准则之间进行自主的选择，即选取其中一个准则
4、，舍弃另一个准则，从而实现自己所追求的某种道德目的。【特别提示】当多种道德价值不可兼得而又必须作出选择时，道德主体往往处于一种非常为难的窘境。解决道德冲突的一个重要的途径，就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。【特别提示】例夸美纽斯说：“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人，那便不是进步而是退步。”这说明A知识比道德更重要B加强知识与道德修养是无止境的C知识与道德两者相互联系、缺一不可D知识修养的根本意义在于道德修养【分析】引文型试题重在审读引文，弄清其含义。引文强调了道德修养在人的修养中的作用。知识修养与道德修养缺一不可，不
5、能说谁比谁重要，A项排除。B项不合题意。D项表述错误。故本题选C。答案C误区一认为“学生时期主要是提高科学文化修养，思想道德修养是走上社会以后的事”释疑：(1)这种观点是错误的。因为它忽视了思想道德建设的重要性，割裂了科学文化修养和思想道德修养的关系。(2)科学文化修养和思想道德修养是相互促进的统一关系。思想道德建设是文化建设的灵魂，也决定着教育所培养出来的人才的性质。加强思想道德修养，能促进科学文化修养。(3)具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的科学为社会造福。不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的科学，也难以避免人格上的缺失，甚至危害社会。误区二科学文化修养提高了，思想道德修养也就相应提
6、高了释疑：该观点把思想道德修养等同于科学文化修养，忽视了二者之间的区别。(1)科学文化修养是人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。思想道德修养是人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程。(2)科学文化修养与思想道德修养并不是同步的，也不可相互替代。人们的修养是多方面的，其中，科学文化修养是一种基础性的修养，其他各种修养都离不开科学文化修养。但是，即使科学文化修养水平提高了，如果不注重加强思想道德修养，不注重同消极的、有害的、落后的思想道德作斗争，就不会形
7、成正确的世界观、人生观、价值观，最终也不会成为对国家、对社会有用的人，甚至会走上违法犯罪的歧途。(3)一方面，我们应该认真学习科学文化知识和文史知识，崇尚科学，反对迷信和伪科学，努力提高自己的知识水平和理论水平；另一方面，我们应该努力提高思想道德认识的水平，重视思想道德情操的陶冶，同时要坚定理想信念，使自己的思想道德境界不断得到升华。只有坚持科学文化修养与思想道德修养的统一，才能不断增强为人民服务的本领，成为一个有益于人民、有益于社会的人。1.(2010南京三模)中国科学院院士谷超豪获2009年度国家最高科学技术奖。有人用“加减乘除”来形容他的一生。即，加法：科学与革命都是做大事；减法：归零后
8、向薄弱领域攻关；乘法：逻辑能力辅以浪漫情怀；除法：成就教学桃李满天下。谷超豪先生“加减乘除”的人生，说明()A思想道德修养是科学文化修养的中心环节B科学文化修养是思想道德修养的灵魂C思想道德修养与科学文化修养能够同时提高D良好科学文化修养与良好思想道德修养相互促进D【解析】A、B、C三个观点关于思想道德修养与科学文化修养的关系的阐述都是错误的，选D。2.(2010南京摸底)“无德无才是废品，有德无才是半成品，有才无德是危险品，有德有才是精品。”这一比喻表明()A科学文化修养比思想道德修养更重要B思想道德修养比科学文化修养更重要C科学文化修养和思想道德修养是有机统一的D有德无才与有才无德都是社会需要的人才C【解析】A、B、D三个观点关于思想道德修养与科学文化修养的关系的阐述都是错误的，思想道德修养和科学文化修养没有重要不重要之分，都是人的素质的重要组成部分，缺一不可，相辅相成，相互促进，选C。
