1、专题三 世界近现代史部分 第 11 讲 工业革命、世界市场的形成及经济全球化高频考点突破一、世界资本主义经济的发展阶段概况1萌芽简单协作(1416 世纪)(1)重大事件：新航路开辟，早期殖民扩张，文艺复兴，世界市场雏形出现。(2)生产组织形式：家庭作坊简单协作。2兴起工场手工业时期(1719 世纪初)(1)重大事件：早期资产阶级革命，启蒙运动，殖民扩张与争夺，世界各地联系加强。(2)生产组织形式：手工工场(分散的手工工场和集中的手工工场)。(3)经济思想：重商主义，适应了资本原始积累的需要。3发展蒸汽时代(19 世纪初1870 年)(1)重大事件：工业革命，资产阶级的革命和改革，社会主义运动，
2、世界市场初步形成。(2)生产组织形式：工厂。(3)经济思想：自由主义。1776 年，英国的亚当斯密发表国富论一书，主张实行自由经营、自由竞争、自由贸易。4成熟电气时代(18701945年)(1)重大事件：第二次工业革命；瓜分世界的狂潮，世界市场最终形成；发展的不平衡性导致一战爆发，资本主义经济经历了20年代的繁荣，30年代的经济危机；二战。(2)生产组织形式：垄断及垄断组织(企业垄断、国家垄断)。(3)经济思想：凯恩斯主义，主张以扩大就业为中心的全面干预。5进一步发展信息时代(1945年至今)(1)重大事件19451950年，西欧、日本经济快速复苏并达到战前水平，美国掌握世界经济霸权。1950
3、1973年，主要资本主义国家经济高速增长，经济发展不平衡加剧(西德、日本经济崛起)，经济格局由美国独霸发展到美、日、欧三足鼎立。1973年至80年代初，经济停滞与通货膨胀相互交织(“滞胀”阶段)。20世纪80年代初至90年代初，经济回升并增长。90年代后，经济全球化和区域经济集团化趋势加强、知识经济兴起。(2)组织形式：国家垄断资本主义向纵深发展。二、三次科技革命1工业革命(1)前提与条件：资本主义制度在英国的确立；圈地运动提供了劳动力；工场手工业时期积累了大量生产技术知识；殖民贸易和掠夺提供了资金；海外市场的扩大。(2)成就：以制造和使用机器为突出特征；范围由英国扩展到欧美各国；主要有棉纺织
4、机器、蒸汽动力、交通运输工具的创新和发明。机器制造业的出现标志着工业革命完成。(3)影响：蒸汽机的广泛应用，使人类进入了“蒸汽时代”。19世纪中后期，统一的世界市场初步形成，英国成为“世界工厂”。壮大了工业资产阶级的力量，引起资本主义国家的社会变革，无产阶级同资产阶级的矛盾日益突出。2第二次工业革命(1)前提和条件：资本主义制度在欧美主要资本主义国家确立；资本主义世界市场的初步形成；工业革命及殖民扩张积累的资金；经济的发展和技术的进步；自然科学理论的重大突破。(2)成就：开始于19世纪六七十年代。主要表现为电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制使用、电讯事业的发展和化学工业的建立。美国和德国
5、成就最突出。重工业成为主要的工业部门是完成的标志。(3)影响：使人类社会进入“电气时代”，出现垄断和垄断组织；世界市场最终形成，世界资本主义体系建立；对殖民地带来灾难的同时也在客观上传播了先进的思想和生产方式。3第三次科技革命(1)前提：二战后资本主义相对稳定和国家垄断资本主义的发展。(2)条件：20世纪初科学理论的重大突破和一定的物质、技术基础的形成。社会需要，特别是二战期间和战后各国对高科技的迫切需求。第三世界的兴起，发展工业需要先进的技术和设备。(3)进程：开始于20世纪四五十年代，至今仍方兴未艾。(4)主要成就：原子能技术、航天技术、电子计算机、人工合成材料、分子生物学和遗传工程技术等
6、高新技术的突破。(5)特点：科技在推动生产力发展方面起着越来越重要的作用，科技转化为生产力的速度加快；科学和技术密切结合，相互促进，科研领域不断开阔；科技的各个领域之间相互渗透，学科越来越多，分工越来越细，研究越来越深入；学科间联系越来越密切，朝着综合性的方向发展。(6)影响：促进了社会经济结构和生活结构的巨大变化，第三产业比重上升，国家垄断资本主义发展；极大地推动了社会生产力的发展；推动了国际经济格局的调整，科技的地位日益重要，并扩大了发达国家与发展中国家之间的差距。细节点拨 三次科技革命的不同,(1)第一、第二次工业革命都有一个相对和平的社会环境；第三次科技革命开始于二战期间。(2)从科学
7、、技术、生产三者的结合程度来看，三者的结合越来越紧密。(3)从发源地看，第一次工业革命开始于英国，约半个世纪后才在各国真正开展；第二次工业革命、第三次科技革命则是多源。(4)从突破口看，第一次工业革命以轻工业为突破口；第二次工业革命以重工业为突破口；第三次科技革命以军事工业为突破口。三、世界市场的形成1形成过程(1)开始形成：新航路开辟后。原因：新航路开辟后，世界由分散走向整体，各地之间的联系加强，早期殖民扩张使世界市场开始形成。(2)初步形成：19世纪六七十年代。原因：第一次工业革命促进社会生产力发展，推动工业资产阶级对外强占商品市场与原料产地，世界各地许多国家和地区被沦为列强的经济附庸，世
8、界市场初步形成。其标志是1857年第一次世界性经济危机的爆发。(3)最终形成：二十世纪初。原因：第二次工业革命推动主要资本主义国家向垄断资本主义过渡，列强加紧对外侵略扩张，掀起瓜分世界的狂潮，世界被瓜分殆尽，世界市场最终形成。2不同的历史影响(1)对世界进一步加强了世界各国、各地区的相互联系，使资本主义世界经济体系形成，推动了全球化进程。促进了世界各国生产力的发展，促进了世界的整体发展。(2)对资本主义列强促进资本主义的兴起和发展：增加资本的原始积累、提供广阔的商品市场、丰富的廉价原料、广阔的投资场所。加剧列强之间的矛盾：争夺海外殖民地和欧洲及世界霸权。(3)对亚非拉带来深重灾难。客观上传播了
9、新兴资本主义生产方式和思想观念，有利于资本主义的发展和社会的进步。激化了宗主国与被征服国家和地区的矛盾，民族解放运动的高涨。(4)对中国古代：明清时期我国对外关系的新特征是外来侵略与反对外来侵略进行斗争，实行闭关锁国政策。近代：自然经济瓦解，经济结构新变动，新经济因素出现。卷入资本主义世界市场，成为其原料产地、商品销售市场、资本输出场所。民族资本主义发展艰难。3资本主义世界市场的主要特征(1)以欧洲为中心。(2)欧美主要资本主义国家起主导作用，亚非拉三洲被迫纳入资本主义世界市场。(3)科技进步对世界市场的形成起巨大的推动作用。思维点拨(1)世界资本主义体系包括经济体系(世界市场)、政治体系(政
10、治制度)和殖民体系三大部分。其形成可分为工场手工业时期(萌芽)、蒸汽时代(初步形成)、电气时代(最终形成)三个阶段，贯穿着整个世界近代史。(2)两种资本主义不同发展阶段上的经济思想自由主义：,核心内容：自由经营、自由竞争、自由贸易。,实践措施：资本家自由经营工厂，国家不干涉其内部事务；消除关税壁垒，各地正常贸易。,兴衰原因：为各私营企业发展消除了限制，自由资本主义盛极一时，但无法调整各企业间的无政府状态。凯恩斯主义：核心内容：政府从信贷、投资、生产、销售各方面干预经济。实践措施：加强对经济的宏观管理，鼓励资本家按照政府的计划进行投资。政府直接投资高风险工业，不同程度地推行国有化政策。兴衰原因：
11、有利于资本主义经济的规模经营和良性发展，但无法克服资本主义制度的基本矛盾。四、世界经济格局的演变119 世纪中期，英国成为“世界工厂”(1)确立原因：英国最早发生工业革命，经济实力最强；英国拥有广阔的殖民地。(2)丧失原因：19 世纪末 20 世纪初，向帝国主义过渡过程中，资本家不愿采用新技术和新设备；美德经济的迅速发展，超过英国。2二战后初期，美国确立了世界经济霸权地位，日本、西欧受控于美国原因：(1)美国在向帝国主义过渡的过程中，工业总产值跃居世界第一位；(2)两次世界大战，使美国大发横财；(3)其他帝国主义国家力量在战争中被削弱。320世纪六七十年代以后，出现美、日、欧三足鼎立的局面原因
12、：日本、西欧经济崛起，开始冲击美国经济霸主地位；美国经济实力则相对衰落(经济危机、侵越泥潭)。4九十年代以来，世界经济多极化格局形成原因：世界经济区域集团化和全球一体化趋势加强。五、世界经济的区域集团化及全球化1区域集团化(1)背景：世界政治格局的发展，加速了世界经济区域化的进程；生产专业化和社会分工的发展使各国经济相互依赖程度加深；自由贸易主义盛行，促进了经济区域化的发展。(2)表现：区域经济集团的建立和发展。如欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织三大区域经济集团的建立，其中欧洲联盟是区域集团化的典型代表。2经济全球化(1)原因：市场经济制度在全球范围内得到普遍认可和接受；高科技的发展
13、尤其是信息技术的突飞猛进，为经济全球化提供了物质技术条件；国际金融的发展是经济全球化深入发展的催化剂；跨国公司是推动经济全球化的主要力量。两极格局的瓦解为全球化扫除了障碍。(2)实质：由发达资本主义国家占主导地位，其实质是资本在全球范围内的新一轮扩张。(3)影响：经济全球化具有双重性。积极性：它推动了全球生产力的发展，加速了世界经济增长，有利于各国经济的互补。局限性：全球化带来的利益和风险是不均衡的。在经济全球化的过程中发达国家占主导地位。经济全球化对发展中国家是一把“双刃剑”：为少数发展中国家带来了机遇，如资金、技术等；但也加剧了国际竞争，增加了国际风险，并对国家主权(经济安全和经济主权)和
14、发展中国家的民族工业造成了严重冲击；在经济全球化的进程中，发展中国家与发达国家的差距将进一步拉大，一些不发达国家将被排除在经济全球化之外，越来越被“边缘化”，甚至成为发达国家和跨国公司的“新技术殖民地”。严重破坏了发展中国家的自然环境，引发全球生态危机，威胁人类生存。3全球化面临的共同问题(1)生态失衡原因：20世纪以来，人口增长过快和人类对自然资源无休止的掠夺，破坏了全球的生态平衡。表现：沙漠化、淡水资源的缺乏、大气和水污染的不断加重、气候的恶化等。解决措施：为了实现经济持续稳定的增长，各国要把人类面临的环境问题与经济、社会发展结合起来，坚持可持续发展战略。(2)恐怖主义出现的国际因素：冷战
15、结束后，由于国与国之间文明发展的冲突，大国推行霸权主义，恐怖主义凸显；深刻的国内原因：如经济发展不平衡、政治腐败、民族政策不合理；民族、种族、宗教矛盾；思想意识形态等影响。恐怖主义严重地威胁着世界的和平与稳定，危害整个国际社会的秩序。归纳总结 资本主义发展历程(1)萌芽简单协作时期(1416 世纪)：重大事件：新航路开辟、早期殖民扩张、文艺复兴。(2)兴起工场手工业时期(1719 世纪初期)：重大事件：早期资产阶级革命、启蒙运动。(3)发展蒸汽时代(19 世纪初1870 年)：重大事件：工业革命、资产阶级革命与改革运动(美国内战、日俄改革、意德统一)、社会主义运动(马克思主义诞生、第一国际、巴
16、黎公社)、民族解放运动(亚洲革命风暴)。(4)成熟电气时代前期(18701917 年)：重大事件：第二次工业革命、垄断组织产生、资本主义世界市场最终形成、资本主义经济政治发展不平衡加剧导致一战爆发。(5)相对稳定发展电气时代后期(19181945 年)：战后初期(19181923 年)，一战给欧洲资本主义国家造成严重破坏，美国开始取代英国掌握世界经济霸权。二十年代(19231929 年)，经济复苏，相对稳定繁荣。三十年代(19291939 年)，爆发世界经济大危机，法西斯上台并对外侵略扩张。二战时期(19391945 年)，法西斯与反法西斯的矛盾成为世界主要矛盾。(6)进一步发展信息时代、知识
17、经济时代(1945 年至今)：19451950 年，西欧、日本经济快速复苏并达到战前水平，美国掌握世界经济霸权。19501973 年，主要资本主义国家经济高速增长，经济发展不平衡加剧(西德、日本经济崛起)，经济格局由美国独霸发展为美、日、欧三足鼎立。1973 年80 年代初，经济停滞与通货膨胀相互交织(即“滞胀”阶段)。1980 年90 年代初，经济回升并增长。90 年代后，经济全球化和区域经济集团化趋势加强、知识经济兴起。热点考向预测命题思想一 主干知识时考时新 新航路开辟、两次工业革命、世界市场的形成历程、全球化的原因、双刃剑影响等主干知识是历年高考命题重点关注的区域。命题设计 1(新航路
18、开辟的影响)历史上曾经消亡的文明，无一例外都不是他杀，而是自杀。他们推动了创新的活力，被历史淘汰出局。1518 世纪能印证这一理论的大国兴衰史实不包括()A西班牙B英国C荷兰D统一的德国解析 德国1871年才实现统一，与“1518世纪”不符合。D 命题设计2(工业革命)“低碳”、“包容性增长”成为2011年中国“十二五”规划的主题词之一，减少能源消耗和污染，倡导绿色生活成为世人共识。“低碳”针对的现象不包括()A工业革命煤B第二次工业革命石油C现代交通 汽车 D当代航天太阳能解析 紧扣“低碳环保”内涵思考，太阳能属于绿色新能源，不可能成为“低碳”针对的目标。D 命题设计3(全球化)2011年8
19、月23日财经网一幅漫画给了这样一个奇怪的公式：“国际油价上涨中国肉价上涨”，意味着国际金融动荡与中国市场联系紧密，这从本质上反映了()A世界经济全球化加强B中国受制于世界性大国C世界出现能源危机D世界性经济危机爆发答案 A命题思想二 向概念错误说道别 商业危机、商业革命、价格革命、世界资本主义体系、社会结构变化、自由主义、重商主义等重要概念的准确理解是本讲备考的关键。命题设计 4“小孩走路自然需要父母的帮扶，当他成年的时候，父母的帮扶已经成为他赛场夺冠的羁绊，因为他体格健壮，需要的是无拘无束的赛场驰骋。”如果这个比喻用来形容第一次工业革命对资本主义经济思想产生的重大影响，比较贴切的应是()A倡
20、导重商主义经济思想B主张自由主义经济思想C实行凯恩斯主义D推行国家干预经济政策解析 材料体现的信息是：父母不应该成为孩子成长的障碍，要让孩子“无拘无束”的成长。这个比喻和西方工业革命时期的自由主义经济思想是一致的，也可以说是对这种思想的形象说明，故选 B 项。答案 B命题思想三 一样的历史不同的史观 从文明史观、现代化史观、全球史观等新的史学研究理念，客观评价新航路开辟、殖民扩张、工业革命等知识点是当前高考命题的普遍规律，应培养史观意识。命题设计5(多样的史观)“哥伦布发现美洲以及接踵而来给欧洲人送去了新世界的文明，还使新旧大陆的物产得以交换和传播东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传
21、统农耕文明向现代工业文明转变的过程。”这一评价不准确的是()A新航路开辟加强了世界的交流B立足于文明史观和现代化史观C是对西方殖民行为开脱的言论D告诉我们可以从不同角度观察历史现象解析 史料强调的是欧洲与美洲之间、东西半球之间的互动、互补的关系，立场客观，故C项说法不准确。答案 C命题思想四 现实问题的历史思考 低碳、环保、节能减排、创造绿色城市、开发新能源利用等是当前世界各国努力的方向，也必然是高考命题关注的方向。命题设计 6 阅读材料回答：材料一 1761 年，英国开凿了第一条内陆运河，从沃斯利到曼彻斯特，直接目的是把他领地上的煤运送到工业区。到 18 世纪末，英国已经有 1 000 英里
22、的内陆水道，运河连通了全国几乎所有的重要河流，显然对开通全国性市场起了重大作用。钱乘旦英国通史材料二 1817 年，英国议会通过了河道法令，禁止污染任何公共水源，1833 年，成立首都工务委员会，全面负责英国的供水、排水系统的建设与管理。1876年又颁布了河流污染防治条例，1878 年通过了公共卫生条例，至此英国基本上建立了完整的水资源污染防治的法律体系。李宏图英国工业革命时期的环境污染和治理(1)依据材料一，归纳运河的开凿对英国经济发展的作用。(2)结合所学知识，分析英国出现水污染问题的原因。依据材料，概括解决水污染问题的方式。答案(1)推动了工业革命的进程；促进了统一的国内市场的形成。(2
23、)原因：工业革命的进行。方式：立法；成立专门的管理机构；进行水利工程建设。解题能力提升选择题易错分析 例 1(程度型)根据对英国某镇 18 个教区手工业者情况的调查，那里在 1850 年有鞋匠、木匠、石匠、铁匠、水轮工、茅屋工共 238 人，到 1910 年降至 118人(萨维尔英格兰和威尔士农村人口减少)。出现上述情况的主要原因是()A人口流动的频繁B圈地运动和农业革命C城市化进程的加快 D机械化和工厂化的冲击审题解秘(1)解读关键信息：,时间：第一次工业革命，第二次工业革命。隐含概念：传统手工业者机械工人；农村人口减少城市化。(2)析选项，排干扰：A、C 不是主要原因；B 与时间不符合。答
24、案 D题型突破程度型选择题的解题技巧程度型选择题也称最佳选择题，旨在考查对历史知识理解的准确程度和辩证思维能力。其特点是题干与选项隐含着论点与论据的关系，选项与题干之间不是一般选择题的正误关系，而是程度关系，其题干中多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词。解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏赅全的错误，或者只见树木，不见森林。变式 1 以下各项是对“人类诸种族的混合”、“物种从分离到混合”、“资本的世界性流动”、“东西文明的交汇”这些主题的概括，其中最准确的应该是()A资本主义化
25、B现代化C全球化D殖民化解析 材料隐含“人类种族”、“物种”、“资本的世界性流动与交流”，与全球化的要素有较大一致性，故选 C。C 例 2(史实支撑型)美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“1500 年至 1763 年的这些岁月是全球开始统一的时期，是从 1500 年以前时代的地区孤立主义到19 世纪欧洲的世界霸权的过渡时期。”不能佐证这一观点的是()A新航路的开辟B欧洲国家的对外扩张C工业革命密切了国际交流D英国确立了殖民霸权核心信息1500 年1763 年；全球联系加强；欧洲崛起A世界开始联系紧密的起点B殖民扩张客观上促进了世界市场的发展C此时工业革命尚未开始审题解秘D18 世纪中期英国确立殖
26、民霸权答案 C题型突破史实支撑型选择题的解题方法史实支撑法就是利用所掌握的史实来说明历史现象或者论证历史结论的一种分析、判断、论证的思维方法。适宜运用此种方法解答的题目常见的设问呈现方式主要有“主要依据是”、“主要表现是”、“文中所说的是指”、“所说制度(政策、朝代等)是”、“能论证(佐证、说明、表明、反映)的是”、“图中的信息(事件、现象)是指”、“历史时期(历史阶段)是”、“背景(原因、条件、因素)是”、“正确或错误的是”等。运用此种方法解题首先要审好题目的求答项，根据设问要求，迁移相关的历史知识，化不熟悉的知识为熟悉的知识，逐项分析，得出符合题意的答案。变式2 2011年6月17日，胡锦
27、涛同俄总统梅德韦杰夫会谈表示，中方欢迎俄方2013年举办二十国集团峰会。当前二十国集团峰会已成为国际经济合作的有效平台，这标志着承认发展中国家力量、强调合作共赢的世界经济协调新机制的诞生。这段材料不能反映出()A经济全球化加强B经济多极化趋势加强C发展中国家影响力大增D国际经济新秩序已经建立D 非选择题审题突破 主题：“找”取组织答案的信息例3(2011潍坊月考)阅读下列材料，回答问题。材料一 英国在国际贸易中 英国棉花输入量 所占比重示意图 变化示意图材料二 英国、德国和美国在世界工业生产中的比重变化表 英国德国美国1870 年32%13%23%1900 年20%17%30%1913 年14
28、%19%36%国别 时间 材料三 电灯以耀眼的光芒宣告，新的光源将使世界的面貌焕然一新，而在当时的英国，电灯的推广却遭到煤气照明公司的反对，千方百计保护已取得垄断地位的煤气照明。摘自刘宗绪世界近代史请回答：(1)材料一所反映的该时期的英国殖民政策是什么？这一政策产生了什么影响？(2)根据材料二、三及所学知识，指出 19 世纪晚期至20 世纪初期英国经济发展的基本趋势，并分析造成这种发展趋势的主要原因。答案(1)将海外殖民地作为商品倾销市场和原料产地。影响：加剧了殖民地的贫困与落后；客观上传播了先进的生产方式，加速了旧的经济体制的解体；促进了英国资本主义的发展。(2)趋势：经济发展缓慢，失去了在
29、世界工业中的垄断地位。原因：没有充分利用第二次工业革命的成果；美、德等国的迅速崛起与竞争。实例点批考生甲点批(1)忽略了设问中“殖民政策”的核心信息。(2)知道从“对英国”、“对被殖民地”两方面思考影响，但忽略了从主、客观两方面认识对殖民地的影响。(3)已掌握对图、表、材料等信息的利用方法。(4)答案规范，也比较到位。考生乙点批(1)利用、提取材料信息不全面。(2)忽略了从主、客观两方面评价殖民扩张对殖民地的影响。(3)没有结合材料信息分析原因。寄语 如何“找”取组织答案的信息(1)从材料内容本身找取有效信息。在找取每段每句的含义时，要注意抓取关键词语，这是信息的集中表现，是解题时所要用的重点。也别忘了有时关键信息还可能出现在材料的介绍和出处上，它有时会给解题以一定的暗示和启发。(2)从材料与课本的关联找取相似点。不管材料多新，必定与课本有不可分割的关联，确定了材料与课本的某个或某方面重要知识的关联，便将材料与课本联系在一起了，解答问题就不难了，甚至有的设问还可以在课本中“对号入座”。(3)从材料内容与设问角度找取相关点。读材料时要想着设问，把设问放到材料中互相对照，从材料中找出回答设问的信息，或从设问的行文中重新获得读材料时忽略的重要之处，以纠正在答题时抛开材料或设问，随意发挥、答非所问的错误倾向。返回
