1、综合测评(一)(满分：120分，时间：120分钟)一、基础积累(15分，每小题3分)1下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A顾安所得酒乎顾：只是，但是曾日月之几何 曾：才，刚刚B予乃摄衣而上 摄：撩起，提起畴昔之夜 畴昔：从前，过去C乃一气之余烈 余烈：余威有动于中 中：中间D烟霏云敛 霏：飞散又兵象也 兵：战争解析中：内心。答案C2下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.解析A项，“顾”的意思分别为动词“看”和副词“难道”；B项，“而”的用法分别为连词表修饰和连词表并列；C项“之”的用法分别是结构助词“的”和用在主谓之间取消句子的独立性；D项，“然”的用法均为形容词
2、词尾，的样子。答案D3下列句子中加点词的活用用法归纳正确的一组是()予乃摄衣而上掠予舟而西也横江东来 欧阳子方夜读书春生秋实丰草绿缛而争茂万事劳其形顾而乐之A/B/C/D/解析名词用作动词/名词作状语/形容词用作动词/使动用法/意动用法。答案C4下列各句中加点词语的古今意义相同的一项是()A曾日月之几何B而江山不可复识矣C凄凄切切，呼号愤发D闻有声自西南来者解析A项，“几何”，古义为多久；今义指疑问代词，多少；几何学。B项，“江山”，古义指江山的景象；今义：江河和山岭，多用来指国家或国家的政权。C项，“愤发”古文指发泄心中的不平；今义指精神振作，情绪高涨。D项，“西南”古今相同，均表示方位。答
3、案D5下列句子句式与例句相同的一项是()例句：复游于赤壁之下A今是溪独见辱于愚B故凡为愚者，莫我若也C振之以清风，照之以明月D窃会计之余功，而自放山水之间解析C项，与例句均为状语后置句；A项，被动句；B、D项，宾语前置句。答案C二、阅读鉴赏(40分)(一)阅读下文，完成610题。(20分)是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴。月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与
4、鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻！我知之矣！畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊悟。开户视之，不见其处。6对下列各句中加点
5、词的理解恰当的一项是(3分)()A二客从予，过黄泥之坂坂：山坡B顾而乐之 顾：点头C攀栖鹘之危巢 危巢：十分危险的鸟窝D予亦悄然而悲，肃然而恐 悄然：静静地解析B项，顾：环顾；C项，危巢：高处的鸟巢；D项，悄然：忧愁的样子。答案A7下列各组句子中加点词的意义和用法判断正确的一项是(3分)()A相同，不同 B相同，相同C不同，不同 D不同，相同解析之：助词，的；取消独立性。乎：都是介词，相当于“于”，在。答案D8对文中“玄裳缟衣”的“孤鹤”所具有的象征意义判断不正确的一项是(3分)()A象征身遭贬谪、孤独寂寥的作者本人。B象征作者出世的思想。C象征因“客去”而感觉孤寂的作者。D象征作者“羽化”的
6、游仙思想。解析作者的孤寂并不是因“客去”，而是因身遭贬谪的缘故，即使是“客”也只是陪衬而已。答案C9下列各项中对文章理解错误的一项是(3分)()A1082年的秋冬两季，苏轼先后两次游览了黄州附近的赤壁，写下了两篇文赋，“山高月小，水落石出”是当时赤壁冬季的景色特征。B“划然长啸”是一种什么声音，我们不得而知，但一声高亢的长啸使作者产生了震动，悲从心来，恐从心起，这一点是肯定的。C“凛乎其不可留也”，既是说赤壁山上不可留，同时也暗示黄州这地方不可留，这也是作者在政治上失意引起的心态变化。D把掠舟而西的飞鹤写成梦中的道士，则全是作者的想象，而给作品蒙上一层神秘的色彩，也寄托了作者超尘绝世的奇想。解
7、析“暗示”一说无中生有。答案C10把下列句子翻译成现代汉语。(8分)(1)顾安所得酒乎？(2分)译文：_(2)归而谋诸妇。(2分)译文：_(3)揖予而言曰(2分)译文：_(4)开户视之，不见其处。(2分)译文：_答案(1)只是从哪儿能弄到酒呢？(2)(我)回家去和妻子商量。(3)向我拱手行礼说(4)打开门看时，不知道他到哪里去了。(二)阅读下面的文言文，完成1114题。(20分)公讳奎，字宿艺，姓薛氏，绛州正平人也。三世皆不显，而以公贵。初，大宗皇帝伐并州，太师以策干行在，不见用。公生十余岁，已能属文辞，太师顾曰：“是必大吾门，吾复何为？”乃不复事生业，务施贷以赒乡闾。后五十年，公始佐今天子参
8、政事，为世名臣，如其言。初举进士，为州第一，让其里人王严而居其次，于是乡里皆称之。淳化三年，再举乃中，授隰州军事推官。始至，取州狱已成书，活冤者四人。用荐者拜大理寺丞、知莆田县，悉除故时王氏无名租，莆田人至今以为德。及居蜀，尤有善政。民有得伪蜀时中书印者夜以锦囊挂之西门门者以白蜀人随之者万计且观公所为公顾主吏藏之略不取视民乃止。老媪告其子不孝者，子诉贫不能养。公取俸钱与之，曰：“用此为生以养。”母子遂相慈孝。人皆以公为仁恩。蜀人喜乱而易摇，公既镇以无事，又能顺其风俗，从容宴乐。及其临事，破奸发伏，逆见随决，故适蒙之射而方朔之占，无一不中。拜参知政事。公入谢，上曰：“先帝尝言卿可用，吾今用卿矣。
9、”公益感激自励。而素刚毅，守节不苟合。既与政，尤挺立无所牵随。欲绳天下，无细大，一入于规矩。往往不可其意，则归卧于家，叹息忧愧，辄不食。家人笑其何必若此，公曰：“吾惭不及古人，而惧后世讥我也。”明道二年，明肃太后欲以天子衮冕见太庙，臣下依违不决，公独争之，曰：“太后必若王服见祖宗，若何而拜乎？”太后不能夺，为改他服。太后崩，上见群臣，泣曰：“太后疾不能言，而犹数引其衣，若有所属，何也？”公遽曰：“其在衮冕也。然服之岂可见先帝乎？”上大悟，卒以后服葬。以疾告归其政。天子曰：“吾不可以数烦公。”乃诏优公不朝，而使视事如故。居岁中，数以告，乃得还第。景祐元年八月庚申，公薨于家，年六十有八，赠兵部尚书
10、。太常议曰：“谥法，一德不懈曰简，执心决断曰肃。今其状应法。”乃谥曰“简肃”。(选自欧阳文忠公文集，有改动)【注】太师：薛奎父亲的赠号。11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A民有得伪蜀时中书印者/夜以锦囊挂之西门/门者以白/蜀人随之者万计/且观公所为公/顾主吏藏之/略不取视民/乃止B民有得伪蜀时中书印者/夜以锦囊挂之西门/门者以白蜀人/随之者万计/且观公所为/公顾主吏/藏之略不取视民/乃止C民有得伪蜀时中书印者/夜以锦囊挂之西门/门者以白/蜀人随之者万计/且观公所为/公顾主吏藏之/略不取视/民乃止D民有得伪蜀时中书印者/夜以锦囊/挂之西门/门者以白蜀人/随之者万计/且观公
11、所为/公顾主吏藏之/略不取视/民乃止解析句中动词“挂”的宾语是“之”，“之”代指“伪蜀时中书印”，“西门”前省略了介词“于”。“以锦囊”是介宾短语，表示“挂”使用的工具，故不能在“锦囊”后停顿，据此可排除D项；“白”是动词，“报告、汇报”的意思，结合上下文看，门者报告的对象应是薛公，省略了，而不是“蜀人”，故应在“蜀人”前停顿，据此排除B项；“且观公所为公顾主吏藏之”中的两个“公”都指薛公，据此判断应在“所为”后停顿，据此排除A项，故选C项。答案C12下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A“讳”，古代对君主、尊长名字避开不直称叫讳，规矩是“讳名”不“讳姓”，即在死后的君
12、主或尊长的名前加“讳”字，以示尊重。B“进士”，是指在中国古代科举制度中，通过殿试后进入会试的读书人，是古代科举殿试及第者的统称，意为可以进授爵位之人。C“参知政事”，简称“参政”，唐宋时最高政务长官之一，与同平章事、枢密使、枢密副使合称“宰执”；宋代以参知政事为副宰相。D“薨”，春秋战国时期，诸侯死了叫“薨”。后世有封爵的大官死了也可以叫“薨”。解析“通过殿试后进入会试”错，“会试”与“殿试”应互换位置，即“通过会试后进入殿试”。答案B13下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A薛奎自其曾祖父三代都没有显达，而薛奎十余岁就能写文章了，因此父亲对他寄予厚望，认定他能光大门第
13、；后来薛奎参与政事，辅佐皇上，终于成为宋朝的名臣。B薛奎为官有善政，任隰州军事推官，平反冤狱，挽救了四个被冤枉的人的性命；任莆田县令时，全部废除旧时王氏无名目的租税；到蜀地做官，更是有好的政治举措。C薛奎为人刚毅，坚守节操，不随便附和别人，参与政事之后，更加坚持原则，不受别人牵制。太后想穿天子礼服拜太庙，大臣们犹豫不决，薛公直谏，阻止了太后。D薛奎因病要求告老还乡，皇上下诏准许他不用上朝，也不用处理政务；薛奎去世后，朝廷追封他为兵部尚书；太常根据他一生的功德，为他议定的谥号是“简肃”。解析“下诏准许他不用上朝，也不用处理政务”错误，应为下诏准许他不用上朝，却让他像原来那样处理政事。答案D14把
14、文中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分)(1)太师顾曰：“是必大吾门，吾复何为？”乃不复事生业，务施贷以赒乡闾。(5分)译文：_(2)而素刚毅，守节不苟合，既与政，尤挺立无所牵随。欲绳天下，无细大，一入于规矩。(6分)译文：_答案(1)薛公的父亲看着他说道：“这个孩子一定会光大我家门第，我还要干什么呢？”于是不再从事其他产业，而致力于发放借贷来接济乡邻。(2)薛公为人一向刚毅，坚守节操，不随便附和别人。参与政事之后，更加坚持原则，不受人牵制。薛公想要约束天下，各类事务无论大小，全都按照一定准则来处理。【参考译文】简肃公名奎，字宿艺，姓薛，是绛州正平人。自其曾祖父三代都没有显达，却因为薛公显贵
15、了。当初，太宗皇帝攻打并州，薛公的父亲凭着计谋前往太宗行营求见，未能被任用。薛公十多岁的时候，就能写文章了，薛公的父亲看着他说道：“这个孩子一定会光大我家门第，我还要干什么呢？”于是不再从事其他产业，而致力于发放借贷来接济乡邻。此后五十年，薛公开始辅佐当今天子参与政事，成为当世名臣，就像他父亲说的一样。当初考进士时，薛公是州里第一名，但他把第一让给同乡人王严而名列第二，因此乡邻都称赞他。淳化三年，第二次考试才中了第一，被授为隰州军事推官。刚到任上，薛公提取本州案件中已裁定的文书，挽救了四个被冤枉的人的性命。因为别人的推荐他被任命为大理寺丞、莆田知县，全部废除旧时王氏没有名目的租税，莆田人至今认
16、为这是他的恩德。等到他到蜀地做官，更有好的政治举措。有个得到伪蜀时期中书官印的人，在夜里用锦囊装着官印挂在西门，守门的人把这件事汇报给薛公，跟着看热闹的蜀人数以万计，将要看薛公究竟怎么做。薛公回头让主管官员把官印收藏起来，自己丝毫没有拿来看看的意思，老百姓于是作罢。有个老妇人状告她的儿子不孝，儿子申诉自己因贫穷不能赡养老母。薛公拿出自己的俸禄给那个人，说：“用这个去生活并赡养你的母亲吧。”于是母子二人母慈子孝。人们都认为薛公是个有仁义善施恩的人。蜀地人喜欢动乱而又容易变化，薛公既能用不生事镇抚他们，又能顺应他们的风俗，悠闲快乐。等到面对突发事件，揭穿隐藏未露的坏人，预先发现随情判决，就像逢蒙的
17、射术和东方朔的占术，没有不说中的。薛公被任命为参知政事。薛公入朝谢恩，皇上说：“先帝曾经说你可以任用，我现在用你了。”薛公更加心存感激并勉励自己。薛公为人一向刚毅，坚守节操，不随便附和别人。参与政事之后，更加坚持原则，不受人牵制。薛公想要约束天下，各类事务无论大小，全都按照一定准则来处理。但事情常常不合他的心意，他就回家躺在床上，唉声叹气感到惭愧，常常不吃饭。家人笑他何必如此，薛公说：“我惭愧自己不如古人，又害怕后人讥笑我啊。”明道二年，明肃太后想穿天子礼服朝拜太庙，大臣们犹豫不决，不敢赞同也不敢反对，只有薛公争辩说：“太后如果一定要穿天子礼服拜见祖宗，怎么拜呢？”太后不能改变他的意见，为此只
18、能改穿其他服装。太后驾崩后，皇上召见群臣，哭泣着说：“太后患病不能说话，却还多次拉扯着她的衣服，好像要有所嘱托，会是什么呢？”薛公连忙说：“大概还是为天子礼服。可是穿着它怎么可以去见先帝呢？”皇上恍然大悟，最终给她穿上太后的衣服安葬了。薛公因为生病要求告老还乡。天子说：“我不可以再多烦劳您了。”于是下诏优待薛公，准许他不用上朝，却让他像原来那样处理政事。在这一年当中，薛公多次告还，才得以回家。景祐元年八年庚申日，薛公死于家中，享年六十八岁，朝廷追封他为兵部尚书。太常商议说：“据谥号规则，坚持德行毫不懈怠的叫简，坚持自己的意见明于决断的叫肃。现在薛公的情形符合这个规则。”于是给薛公谥号叫“简肃”
19、。三、语言表达(15分)15阅读下面文字，简要说明“懒蚂蚁效应”带给你哪些启示。(6分)生物学家研究发现，成群的蚂蚁中，大部分蚂蚁很勤劳，寻找、搬运食物争先恐后，少数蚂蚁却东张西望不干活。当食物来源断绝或蚁窝被破坏时，那些勤快的蚂蚁一筹莫展。“懒蚂蚁”则挺身而出，带领众伙伴向它早已侦察到的新的食物源转移。原来“懒蚂蚁”们把大部分时间都花在了“侦察”和“研究”上了。它们能观察到组织的薄弱之处，同时保持对新的食物的探索状态，从而保证群体不断得到新的食物来源。在蚁群中，“懒蚂蚁”很重要，此现象被称为“懒蚂蚁效应”。_解析对于这则材料可从多个方面进行解读，可以强调“勤”与“懒”的相辅相成，可以强调“懒
20、”背后的创新，也可以强调分工不同的作用。答案勤与懒相辅相成，“懒”未必不是一种生存的智慧。懒于杂务，才能勤于思考，只有这样才能跳出狭窄的视野，发现问题，找到解决问题的关键。一个组织中分工要合理，人适其事，事得其人。16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，_。对于工作忙碌的上班族而言，_，还易于达到货比三家，快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，_，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。解析本题以补写填空的形式，考查语言表达简明、连贯
21、、得体、准确、鲜明、生动的能力。做此题要在读懂语段的中心意义、背景语句内容的基础上，填写相应的语句，使上下文中心一致，意义连贯、贴切。答案从而大大提高交易效率除了大量节省宝贵时间上网浏览商品信息17赏析下面的漫画，拟一个突出漫画主题的标题，并谈谈漫画构思的妙处。(4分)_解析这幅漫画别出心裁，作者以“莲”代“廉”，突出了漫画的主题。写标题时要扣住寓意，指出构思妙处时，要弄清谐音的手法。答案标题：反腐倡廉构思妙处：构图为莲花，“莲”与“廉”谐音，借周敦颐“爱莲说”巧妙地以谐音字替代改为“爱廉说”，来突出漫画反腐倡廉的主题。四、写作训练(50分)18阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章
22、。花摇曳的是容貌，草散发的是气质。花可以傲，因为是少数，草不必卑，因为是多数。缤纷的目光看世界，如花，纯净的心态对生活，像草。要求：全面理解材料，联系自己的生活和感受作文；自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题；不得套作，不得抄袭。【写作提示】材料是一首优美的哲理诗，列举了一种富有诗意的生活现象。要全面准确地理解材料，我们就需要先了解自然界中的花和草的特征与关系：花是一簇簇跳上山的，草是一波波漫上山的；花把草揽在身边，草把花捧在胸前。花开了，瓣上露珠清如泪；草长了，叶间长风行似吟。开落有序，花运作的是时光；枯荣无常，草经营的是岁月。或凭容貌取胜，或以气质见长，花有花的优势，草有草的长处。
23、无论是花还是草，它们都以自己独特的个性而存在，努力把自己美好的一面展示给世人，共同组合成一个和谐的、姿态万千的缤纷世界。这是一则譬喻型材料，材料中的“花”“草”深含寓意，不单实指自然界中的花与草，更多的是虚指，指向人的精神层面。我们可以从不同角度对材料进行解读：“花”“草”喻指人的理想、梦想、对生活的认识看法等；也可把它们看作是某类人的象征“花”指的是社会地位高、在某一领域取得一定成就的人；而“草”更多的是指社会地位相对低的一般人。材料的立意非常宽泛，只要围绕“花”与“草”所蕴涵的人生态度(乐观自信、积极向上等)来写就可以。要特别注意的是，命题者在材料中对“花”与“草”的态度都是肯定、赞赏的，并没有对其中的某一类持否定、贬斥之意。
