1、米易中学高二年级提升班历史测试试题（20150510）1中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后 A君主专制缘于宗教权威 B政治统治借助于人伦秩序 C皇权至上促成祖先崇拜 D祭天活动强化了宗法制度【答案】B考点：中国古代早期政治制度的特点。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，A说法本身是错误的，经济基础决定上层建筑。B选项正确，皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先，说明皇帝与其他人存在等差别。C说法中的两者没有必然关系。D说法不是材料强调的内容。
2、2唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三：武则天时明令佛教位在道教之上：后来唐武帝“灭佛”。这反映出唐代 A皇帝的好恶决定宗教兴亡 B道教的社会影响最大 C儒学的政治地位最为稳固 D佛教的社会基础薄弱【答案】C考点：儒学地位的变化。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，直接根据材料推断即可，根据“唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三：武则天时明令佛教位在道教之上，后来唐武帝“灭佛”说明道家、佛家的地位变化较大，只有儒教的地位相对稳定。3人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性 A
3、本质是善 B本质为恶 C非善非恶 D本善习远【答案】D考点：本题主要考查程朱理学。依据所学可知，“存天理” 存的是孟子说人之初性本善的善，是人性中善的部分；“灭人欲”要灭的荀子说人之初性本恶的恶，是人性中恶的部分。理学家们认为，人的行为，不是遵照天理，就是随顺了人欲，同时人的道德理性决不是天生就有的，而主要是靠后天习得的，主要是后天环境影响和教育的结果。故应选D。4据记载，清初实施海禁前，“市井贸易，国有外国货物，民间行使多以外国银钱，因而各省流行，所在皆有”。这一记载表明当时A中国在对外贸易中处于优势地位 B外来货币干扰了中国资本市场C自然经济受到了进口货物的冲击 D民间贸易发展冲击清廷的统
4、治【答案】A考点：近代前夜的对外贸易。“咸”是“都”的意思，如“咸与维新”。外国多购买中国产品才会导致外币通行于民间。5据研究，1853年，印度人均消费英国棉纱、棉布9.09便士，而中国是094便士。这反映出当时中国A经济受到鸦片战争的破坏 B实行保护本国经济的政策C经济的发展水平低于印度 D传统的小农经济根深蒂固【答案】D考点：古代农业的特点。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据材料“印度人均消费英国棉纱、棉布9.09便士，而中国是0.94便士”说明中国对英国的棉纱的消费量很低，其根本原因是中国自然经济的抵制。鸦片战争对中国经济有两方面作用，同时中国小农经济能够实现自给自足，鸦片
5、战争不会使中国棉花的消费量瞬间减少，所以A不选。鸦片战争后中国被迫打开国门，开始半殖民半封建社会，中国的民族企业受到封建主义和帝国主义的压迫，所以B不选。该时期中国的经济水平整体上是高于印度的 ，C说法排除掉。6.1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明A废八股断送读书人政治前途 B改制缺乏广泛的社会基础C知识分子在政治上极为保守 D新旧学之间矛盾不可调和【答案】B考点：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据材料“请废八股取士之制.嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”
6、说明当时的大部分读书人认为废除八股，断了自己的生路以此加以阻挠，说明此时梁启超等请求废八股取士的改革并没有得到大部分人的支持，群众缺乏认知，缺乏必要的群众基础。 A选项“断送”的说法过于武断。 梁启超等维新派不属于保守的知识分子，所以C说法不准确。720世纪20年代，上海成为中国电影的制作中心，当时在上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1;而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1。上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是A外国电影的制作水平较高 B京津民众对外来事物更具热情C中国电影拷贝流通税费重 D上海民众的社会心态更为开放【答案】C考点：民族工业。本题考查考生
7、阅读和获取信息、调动和运用知识、比较和探讨问题的能力，解题的关键是理解材料信息。本题的信息是“作为中国电影制作中心的上海，放映的外国影片要比北京和天津少，放映的国产片要比北京和天津多”，这说明国产片（电影拷贝）征收的国内流通税要比进口外国片征收的关税重，所以本题正确答案为C项。A、B、D三项不能从材料中体现。8“一五”计划期间，我国实行粮食计划供应制度，各地根据国家粮食计划供应的相关规定，以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量。这一制度的实行A有利于资本主义工商业改造 B保障了工业化战略实施C缓解了灾害造成的粮食短缺 D加速了国民经济的恢复【答案】B考点：计划经济体制。本题考查调用所学知识分析历
8、史问题的能力，抓住题干中时间“一五计划期间”来分析，一五计划时期，社会主义工业化建设拉开序幕，实行粮食计划供应制度有利于增加积累和扩大投资，从而有利于工业化建设的开展，故B项正确；A项与粮食计划供应制度没有关联，排除；C项是5961年三年自然灾害时期，1952年国民经济已经恢复，故CD项排除。9古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典A法律体系已达到完备的程度 B法律具有尊重生命价值的人文精神C公民个人自由受到严格限制 D自杀有违崇尚自然法则的理性精神【答案】C考点：雅典民主政治。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力
9、，按照常理，自杀是个人的自愿行为，不受法律的过分约束，但该规定明显是限制这一自由的行为，说明C选项正确。限制自杀的规定的初衷不是为了尊重生命而是加强对个人的管制。如果“崇尚自然法则”应该不去自杀，两者逻辑上有矛盾。所以BD选项排除掉。法律体系的完备的程度需要一个长期的过程，所以A选项排除掉。10根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这规定违背了独立宣言中提倡的A主权在民原则 B天赋人权原则C各州自治原则 D各州平等原则【答案】B考点：1787年宪法。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，天赋人权指的是：指自然界生
10、物普遍固有的权利，并不限由法律或信仰来赋予的。但规定“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”其中的“自由人总数”实际上对人的权力划了等级，有了歧视，如此规定违背了天赋人权原则。人民主权强调的是国家的一切权力来源于人民的授予，国家权力尊重和保障公民的权利与自由，不符合题意，排除掉A。美国1787年宪法规定各州应该怎么做，强调的是中央集权，所以C选项排除掉。各州平等原则没有在独立宣言中说明和提倡，排除掉B。111928年，苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个钾矿矿井，一个由苏联自主建设，另一个由德国公司负责。这反映出苏联在工业化初期A缺少基本的技术基础 B突破了计划经济指令的制约C依赖外
11、资建设重工业 D采用新经济政策的某些做法【答案】D考点：农业集体化、工业化。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，新经济政策允许外资企业和国家暂时无力经营的企业，恢复商品货币关系进行调节生产的作用。符合材料中“另一个由德国公司负责”的措施，所以选D。苏联在工业化初期具有一定的技术基础，没有突破计划经济的指令制约，ABC说法不符合史实。C说法夸大了材料中措施的内容。12有学者指出，欧元作为具有震撼力的新事物，它的问世成为21世纪初欧洲甚至是国际金融领域的重大事件。欧元的巨大作用表现在A推动欧盟内部统一市场的发展 B消除了欧盟各成员国之间的贸易壁垒C促进了欧盟对外贸易额的增加 D巩固了欧洲在
12、世界经济中的领导地位【答案】A考点：本题主要考查欧洲一体化。材料反映的是欧元对欧洲及国际金融的影响。B项表述过于绝对；C项在材料中没有体现；D项错在“领导地位”。故应选A。13.（25分）阅读材料，完成下列要求。材料一：宋应星(1587-约1666)青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成天工开物-书，书名取“天工人其代之”“开物成务” 之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时鳊四库全书，不予
13、收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。摘编自潘吉星宋应星评传等材料二：牛顿(1643-1727)自幼喜欢钻研科学。1687年，他的自然哲学的数学原理出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期，
14、牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。摘编自詹姆斯格雷克牛顿传等(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。（15分）(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。(10分)【答案】（1）特点：传统科技的集大成；多总结，少创造。长期实验基础上的理性探讨；突破性的科学成果。背景：中国传统农业、手工业技术发达；科举失利后的发愤之作。科学冲破了中世纪神学的束缚（或文艺复兴解放人们思想，促进科学的发展）；近代科学研究方法形成；长期从事科学研究。（15分）（2）士大夫热衷于科举功名
15、、轻视农业手工业活动；生产方式没有质的变化；文化专制。重视科学的社会氛围；资本主义生产方式产生；提供了认识世界的新方法。（10分）考点：科学技术的影响。（1）本题主要考查学生对中外科技成就不同及原因的分析认识。回答时要注意结合材料，从材料的内容及所学知识分析回答。如“全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成天工开物一书”、“ 牛顿自幼喜欢钻研科学。1687年，他的自然哲学的数学原理出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律”。（2）本题主要考查学生对中西科技发展命运的认识与理解。回答时注意中国古代科技的特点及科技工作者的身份，西方科技工作者的身份及科技的特点、发展前途等方面归纳总结。同时注意当
16、时的社会环境对科技发展所产生的影响。综合考虑各个方面的问题，才能将本题答得更全面。14（12分）阅读材料，完成下列要求。材料下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。第二十章全国抗日战争的开始第二十一章两条路线、两个战场1抗日战争中的两条路线2国民党军队的大溃退3平型关大捷4敌后抗日根据地的建立和迅速发展第二十二章毛主席论持久战的发表和中国共产党的六届六中全会第二十三章国民党反共高潮的被击退和新民主主义论的发表第二十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治第二十五章解放区的巩固和发展第二十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展第二十七章抗日战争的最后胜利1中国共产党第七次全国代表
17、大会2解放区军民大反攻和日寇的无奈件投降3抗日战争胜利的伟大历史意义根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符台历史事实。）【答案】答案示例一：建议1：增加“抗日战争胜利的意义”一目。（3分，注意格式规范）理由：抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争，是中国人民反对帝国主义侵略第一次取得的完全胜利；中华民族团结一致，共御外敌，洗雪了鸦片战争以来的民族耻辱，捍卫了民族尊严，并为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础；中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献；增加“抗日战争胜利的意
18、义”一目更能反映出抗日战争的伟大意义和历史地位。（9分，阐述理由7分，结论2分，答案不唯一，言之有理即可）答案示例二：建议2：增加“日本军国主义暴行”一目。（3分，注意格式规范）理由：二战期间，日本帝国主义向中国发动侵略战争，日军任意蹂躏、杀害中国平民，其罪行罄竹难书，增加该目录有利于再现日本帝国主义的侵略历史，激发中华民族的爱国热情。（9分，阐述理由7分，结论2分，答案不唯一，言之有理即可）答案示例三：建议3：删除“日本军国主义者的兴起”一目。（3分，注意格式规范）理由：日本军国主义的兴起属于日本国内经济政治变动的产物，本身不属于“中日战争”的章节（9分，阐述理由7分，结论2分，答案不唯一，
19、言之有理即可）考点：抗日战争。解答该类开放性问题时，首先必须研读史料，再阅读问题，要全面把握设问。设问很清楚的告诉我们答题的思路在于对目录进行增加、删减、合并、移动等；其次增加、删减、合并、移动都必须符合“中日战争，1937-1945年”这一主题；最后一定要答出调整的理由。15.(15分)历史上重大改革回眸西汉建立后，“约法三章”不再适应现实需要，新的法令条文不断增加，形成九章律。汉武帝时，九章律之外的“旁章科条”迅速增至359“章”，仅关于死罪的法律条文便有1000多条，“律令颇多，百有余万言”；具有法律意义的案例汇编越编越多，春秋一书所记史事在判案时也用作参考。三国魏初沿用的“秦汉旧律”竟
20、多选906卷，770余万宇，东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力。魏晋时对法律进行了重大改革。大量行政法被编辑为“令”，由具体行政部门掌握。改定的新律以刑法为主体，共20篇、620条、27600字，大大降低了官吏判案时任意引用法令条文的可能性。与汉代明显不同的是，新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚。摘编自张晋藩总主编中国法制通史(1)根据材料并结合所学知识，概括指出魏晋法律改革的主要特点。（8分）(2)根据材料并结台所学知识，分别说明儒学对西汉、东汉、魏晋时期法律的影响。（7分） 【答案】（1）从现实需要出发；删繁就简；刑法与行政法规分离；突出伦理犯罪。（8分）（2）“独
21、尊儒术”后儒家经典开始影响法律实施；东汉时儒家学者深入影响法律条文的解释；魏晋时期儒学理念法制化。（7分）考点：魏晋法律改革。(1)本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，根据材料“西汉建立后，“约法三章”不再适应现实需要.具有法律意义的案例汇编越编越多.东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力.大量行政法被编辑为“令”，由具体行政部门掌握.新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚。”并结合所学知识，即可概括指出魏晋法律改革的主要特点。(2)本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，根据材料“西汉建立后.具有法律意义的案例汇编越编越多。东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力.与汉代明显不同的是，新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚。”并结台所学知识，即可分别说明儒学对西汉、东汉、魏晋时期法律的影响。
