1、虽有嘉肴 第 1 课时课题名称虽有佳肴时间第 周 星期课型精读课主备课人目标1. 熟读课文，掌握文中常见的文言实词，能够用现代汉语正确的翻译全文。2. 反复朗读，领会文章大意。理清文章思路。重点1. 诵读全文，注意恰当的停顿、合适的语气和准确的情感。2. 翻译全文，理解文章内容。我的问题难点翻译全文，理解文章内容。自主学习一、课前预习1.查阅有关资料，了解礼记的有关知识。明确：礼记又名小戴礼记，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，礼记因此而得名，即对“礼”的解释。礼记全书用记叙文的形式写成，一
2、些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言警句，精辟而深刻。2.反复朗读课文。要求：读准字音，读出语气，节奏鲜明。 3.仿照示例，为课文划分朗读节奏。示例：虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽我/至道，弗学，不知/其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？二、自主学习1组内成员轮流诵读课文 2小组内试着对照书下注释理解文章大意，把解释不出来的词写下来，小组讨论解决。3试着翻译全文，把翻译不清
3、楚的句子写下来，全班讨论。精讲互动1重点词语师生共同解疑。（1）虽有佳肴 虽： 佳： 肴：（2）弗食，不知其旨也 食： 旨：（3）虽有至道，弗学，不知其善也 至道： 善：（4）是故学然后知不足，都然后知困 是故： 困：（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也 反： 自强：（6）故曰：教学相长也 长：（7）其此之谓也 其： 此之谓也：（8）兑命曰：“学学半。”“学学半”： 2.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？达标训练1.翻译下列句中加横线的字词。（1）虽有佳肴（2）不知其旨也（3）虽有至道（4）是故学然后知不足（5）教然后知困（6）然后能自反也 2.解释下列句子。（1）虽有佳肴，弗食，
4、不知其旨也（2）是故学然后知不足，教然后知困。（3）知不足然后能自反也；知困然后能自强也（4）故曰：教学相长也。（5）兑命曰：“学学半。”作业完成校本作业中的内容。小结第四单元 第20课 第 2 课时课题名称虽有佳肴时间第 周 星期课型精读课主备课人 刘 慧目标1.理解课文通过比喻论证和引用论证阐述道理的方法，理解教学相长的道理。2.体会教与学的关系，激发我们学习的热情。重点体会教与学的关系，理解教学相长的道理。我的问题难点理解课文通过比喻论证和引用论证阐述道理的方法。自主学习1.复习上节课内容。2.本文主要论述了什么道理？你同意这个观点吗？3.作者是怎么论述的？（论证思路）精讲互动1. 开头“虽有佳肴”一句有什么作用？2.引用兑命中的话有什么作用？3.总结本文的写作特点：达标训练读完本文，你有哪些体会？联系自己的现实来谈。（提示：教者的角度，学者的角度）作业1.以组为单位，在组长监督下背诵课文，准备默写。2.完成校本作业的内容。小结
