1、2015年下学期高三第三次月考语文试卷第卷（阅读题，共70分）甲 必考题一、阅读下面的文字，完成13题。（9分）竹文学所扭结并散发的巨大审美文化效应，不仅得力于其意象系统多维多重的整体性及动态性的表意功能极为契合中国文人的多种价值追求，还在于该系统具有沟通文学自身的理论层面及音乐、绘画等艺术领域的特殊机制，由此而全方位地建构了中国文人的审美情趣。与游仙、山水、咏史、怀古等题材形式并列，所谓托物言志的咏物诗赋是古代抒情文学中的重要题材与表现形式。竹在这之中便占有重要一席。姜斋诗话卷二言“咏物诗，齐梁始多有之”，正是竹文学初兴之时。可以说，咏物诗的兴起成熟是与竹文学发展历程相近的。文人咏竹时完善臻
2、美了咏物手法。在咏竹之作接受与鉴赏过程中，中国文人逐步廓清了如何处理咏物作品“形”与“神”、实体与象征关系的认识。竹子的“节”与文人气节的“节”音同形同，语义相通，以竹比德象征意趣极为明晰，特定的情感取向与价值关怀结体于竹意象之中，文学表现的模式化亦诱发、触动并强化了创作主体理性探究其内在表现规律的冲动，从而促进了所有咏物作品整体规律的探求。岘佣说诗即谓：“咏物诗必须有寄托，无寄托而咏物，试帖体注也。”不妨说，竹文学牵引得咏物作品及其理论注重现实性。 竹在文人情感生活中的实际用途也是多方面的。且不说一些日用与书写用具，许多传统的乐器如笛、箫等均为竹制。甲骨文“龠”，即竹制乐器，据说是排箫的前身
3、。殷周时已有竹制乐器如竽、筑、篪、籁、箫、笛、筝等等。近年有论者据曾侯乙墓出土的七孔竹笛，认为宋玉笛赋是真实的，而宋玉之作直启马融长笛赋，两篇作品均描绘竹产于高山绝岩，奇条异千，气势不凡，所制笛音精妙合律，这都并非偶然。古代乐师对何种竹制何种乐器十分讲究。像种龙竹、葱竹宜作笛，慈母山竹、紫竹宜作箫，邹山筿竹宜作笙等等。古称音乐为“丝竹”，唐代还称奏乐者为“竹人”，宋人称领舞人为“竹竿子”。竹，在物质载体上给予中国音乐文化的贡献，是难于替代的。物质层面上的文化积存，久之也影响到后人对竹植物特性的观照中。而古代诗与乐联系极为密切，竹在诗乐、物我间的中介作用是不可低估的。 然而竹又更多地体现出诗画相
4、通的某些契机。由宋至清的文人花鸟画中，竹所占的比重罕有其匹。其实唐代画竹已为独立题材，有名的画家有萧悦、程修己等人，五代时南唐画竹名家尤多，北宋更是画竹成风。苏轼与晁补之所藏与可画竹谓“其身与竹化，无穷出清新”，而诗亦如其人，诗画同为文人心声。李东阳麓堂诗话早注意到此：“予尝题柯敬仲墨竹曰莫将萧萧只数叶，满堂风雨不胜寒，画法与诗法通者，盖此类也。”表现技巧上的诗画相通正缘其创作主体心灵相通。中国画重写意，诗重言志，二者都注重以形写神，以少总多，讲究神韵空灵、意在象外。而古代文人又多为琴棋书画兼通，竹文化也就多渠道地渗透到文人心灵深处。 竹使人移情，人又移竹之情，竹之于中国文人的物我关系是双向建
5、构式的，竹的品格精神也是中国文人人格价值的高标。 (选自王立竹意象的产生及文化内蕴，有删改)【注】(试帖体)常用于科举考试的限字数、限韵脚的诗体。 1下列对竹与中国文人的联系的表述，不正确的一项是()（3分）A竹子的“节”与文人气节的“节”音形皆同，语义相通，用竹象征文人的德就很有意趣。B竹在文人情感生活和日常生活中有很多实际用途。比如，一些日用与书写用具以及传统的乐器都是竹制的。C竹文化全方位地建构了中国文人的审美情趣，因此多渠道地渗透到文人心灵深处。D竹与中国文人的物我关系是双向建构式的，即竹使人移情，人又移竹之情。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()（3分）A姜斋诗话卷二言“咏物
6、诗，齐梁始多有之”，这说明咏物诗的兴起成熟是与竹文学的发展历程相近的。B岘佣说诗中的“咏物诗必须有寄托，无寄托而咏物，试帖体也”这句话，告诉我们咏物诗须注重现实性。C作者引用苏轼与晁补之所藏与可画竹“其身与竹化，无穷出清新”，是为了说诗亦如其人，诗画同为文人心声。D“莫将萧萧只数叶，满堂风雨不胜寒。画法与诗法通者，盖此类也。”意思是诗画表现技巧相通，都注重以形写神，以少总多，讲究神韵空灵、意在象外。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()（3分）A在咏竹之作接受与鉴赏过程中，中国文人逐步认识到如何处理咏物作品的“形”与“神”，即实体与象征的关系。B作者认为宋玉的笛赋是真实的，宋玉之作与
7、马融之作都描绘了竹产于高山绝岩，奇条异千，气势不凡，所制笛音精妙合律，这并非偶然。C竹在物质载体上给予中国音乐文化的贡献，在诗乐、物我间的中介作用都是巨大的。D由宋至清的文人花鸟画中，竹所占的比重很大，竹为诗画相通提供了某些契机。二、阅读下面的文言文，完成47题。（19分）司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书。仁宗宝元初，中进士甲科，年甫冠。性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰：“君赐不可违。”乃簪一枝。从庞籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蚕食其地，为河东患。籍命光按视，光建：“筑二堡以制夏人，
8、募民耕之，耕者众则籴贱，亦可渐纾河东贵籴远输之忧。”籍从其策。而麟将郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不设备，没于敌，籍得罪去。光三上书自引咎，不报。籍没，光升堂拜其妻如母，抚其子如昆弟，时人贤之。改直秘阁、开封府推官。交趾贡异兽，谓之麟，光言：“真伪不可知，使其真，非自至不足为瑞，愿还其献。”又奏赋以风。修起居注，判礼部。有司奏日当食，故事食不满分，或京师不见，皆表贺。光言：“四方见京师不见此人君为阴邪所蔽天下皆知而朝廷独不知其为灾当益甚不当贺。”从之。仁宗始不豫，国嗣未立，天下寒心而莫敢言。谏官范镇首发其议，光在并州闻而继之，且贻书劝镇以死争。至是，复面言：“臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果断力行。
9、”帝沉思久之，曰：“得非欲选宗室为继嗣者乎?此忠臣之言，但人不敢及耳。”光曰：“臣言此，自谓必死，不意陛下开纳。”帝曰：“此何害，古今皆有之。”光退未闻命，复上疏曰：“臣向者进说，意谓即行，今寂无所闻，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽为不祥之事?小人无远虑，特欲仓卒之际，援立其所厚善者耳。定策国老门生天子之祸，可胜言哉?”帝大感动曰：“送中书。”光见韩琦等曰：“诸公不及今定议，异日禁中夜半出寸纸，以某人为嗣，则天下莫敢违。”琦等拱手曰：“敢不尽力。”未几，诏英宗判宗正，辞不就，遂立为皇子，又称疾不入。光言：“皇子辞不赀之富，至于旬月，其贤于人远矣。然父召无诺，君命召不俟驾，愿以臣子大义责皇子，宜
10、必入。”英宗遂受命。(节选自宋史司马光传)4对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)A.四方见京师不见此人/君为阴邪所蔽天下/皆知而朝廷独不知其/为灾当益/甚不当贺。B.四方见京师/不见此人/君为阴邪所蔽/天下皆知而朝廷独不知/其为灾当益甚/不当贺。C.四方见/京师不见此人/君为阴邪所蔽天下/皆知而朝廷独不知其/为灾当益/甚不当贺。D.四方见/京师不见/此人君为阴邪所蔽/天下皆知而朝廷独不知/其为灾当益甚/不当贺。5下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A左氏春秋，简称左传，相传为鲁国史官左丘明所著，是我国现存最早的叙事详备的编年体史书。B“甫冠”指刚刚20岁。古代男子2
11、0岁行成年礼，束发戴冠，表示已成年。古代表示年龄的词语还有“总角”“豆蔻”“耄耋”等。C“昆弟”指兄弟，这里是指司马光抚养庞籍的儿子就像自己的兄弟一样。成语“义结金兰”“琴瑟和鸣”就特指兄弟情深。D “故事”有多种含义，文中的意思是先例，用以表示旧日的典章制度。现多指一种叙述类的文学体裁。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A司马光性情不喜华靡，禀赋迥异。七岁时，就能说出左氏春秋的大意；“闻喜宴”独不戴花，体现了他与众不同的胆识和品性。B司马光做事坚持原则，见解独到。在异兽和日食事件中，他设譬引喻，据理劝谏，朝廷最终听从了他的意见。C司马光为人忠厚笃诚，重情重义。在庞籍因事
12、受牵连后，他能连续上书承担罪责，庞籍死后又能善待其家人。D司马光为臣鞠躬尽瘁，尽忠尽职。在关乎国嗣的问题上，他与范镇等人一起劝说天子为国家长远考虑，早立储君。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分，每句5分)(1)筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者众则籴贱，亦可渐纾河东贵籴远输之忧。(2)臣向者进说，意谓即行，今寂无所闻，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽为不祥之事? （二）古代诗歌阅读（11分）减字木兰花 题雄州驿蒋兴祖女朝云横度，辘辘车声如水去。白草黄沙，月照孤村三两家。飞鸿过了，万结愁肠无昼夜。渐近燕山，回首乡关归路难。【注】雄州：今河北雄县。蒋兴祖女：宜兴（属江苏）人，父蒋兴祖，靖康时阳
13、武令，金人入侵时死于国难。其女被金兵掳去，北行途中作词题于雄州驿。8.这首词表达了什么样的感情？“辘辘车声如水去”是怎样表达感情的？（5分）答： 9.本词前半部分与后半部分在抒情方式上侧重点不同，请以“月照孤村三两家”和“万结愁肠无昼夜”为例作简要分析。(6分)答： （三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）赤壁赋中，苏轼用“ ， ”两句描绘出曹操军队的军容之盛。从诗经氓最后一章里的“ ， ”来看，男女主人公年少时关系非常融洽。江城子密州出猎中表现词人希望得到朝廷重用的句子是“ 、 ”。乙 选考题三、文学类文本阅读（25分）。11、 阅读下面的文字，完成（1）（4
14、）题。红 山 楂矫友田 校园的西北角儿，有一小片山楂林。那是多年以前，一些毕业前的学生栽种的。到了秋天，那些山楂树上，就挂满了绿色的“弹珠”。渐渐地，那些绿色的小果儿，开始泛出红晕，像女孩羞涩的面孔，躲在叶丛中，注视着一些青春朝气的身影。一些淘气的同学，在山楂果儿还未熟透的时候，便会偷偷采摘一把，然后带到教室里，像儿时弹琉璃球一样弹着玩。即使那些喜欢吃零食的女生，也不屑将它们塞入口中；因为她们的口袋里，从来就不缺口香糖、话梅果儿。偶尔，她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎，而后，将它们吐掉。他的性格有些孤僻，总是喜欢独自到那片山楂林旁，静静地思考，或者阅读。每次，见到滚落在教室墙角
15、的山楂果儿，他就会弯腰拾起，并将它们保存起来。尽管学校总务处的负责人，早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子，但是那些喜欢恶作剧的学生，仍会趁着晚自习的时候，悄悄下楼去采摘。一天，他们的班主任带着一份通知书走进教室。她是一位身材胖胖，面容温善的中年教师。通知书的内容，是安排他们班在下午的时候，将那一片山楂林砍掉。听了之后，他蓦地站了起来，不解地问：“张老师，为什么要砍掉那些山楂树呢?”他莽撞的举动，令同学们感到有些惊讶。而张老师并没有生气，她只是温和地一笑，解释道：“因为经常有一些不自觉的同学，去采摘山楂果儿，并扔得到处都是，校领导对此很恼火”下午，同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林，唯有他呆
16、在教室里。有些同学发现他的眼里竟闪动着泪花从此，那片山楂林从校园里消失了。他变得愈加沉默了。时而，同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落，在思考着什么。年终的联欢会，眼看就要举行了。为了将联欢会办得隆重一些，几名班干部经过磋商，决定将班费全部用来装饰教室，而食品和饮料啥的，则由同学们自备。联欢会那天，各式各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子。他带来的礼品，竟是一兜大煞风景的山楂果儿。几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历，那是他在同学们砍完山楂树之后，独自到现场，一个一个从地上捡起来的。然后，他将那些山楂果儿洗干净，放在更衣橱里“捂红”的。没有一位同学，愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃，尽管它们已经
17、红得那么诱人。同学们竞相登台表演节目，待到他上台的时候，他说他要为同学们讲一个故事：多年以前，有一个家境贫寒的小男孩，他们一家只靠山上的那片山楂林子维持生计。每天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子，期待着秋天果儿红时，能够有个好收成。果儿熟时，他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉，再用所得的钱维持生活和孩子的学费。然而几年后，山楂果儿的身价陡然跌落了，很少有人喜欢吃山楂了。在山楂红了的时候，小男孩再也见不到父母那挂满汗珠的笑脸。天蒙蒙亮的时候，父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了。当天黑父亲赶回来时，筐子里的山楂果儿常常是原封不动。父亲经常蹲在那一片山楂林旁，一袋接一袋地抽着旱烟。终
18、于有一天，父亲狠了狠心说：“咱们把那山楂树砍了吧”母亲苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵，山楂林可是娃儿的学费。俺想过了，咱可以把山楂果儿做成糖葫芦卖，或许还能多卖几个钱哩。”于是，母亲学会了做糖葫芦。晚上，她忙着做糖葫芦；白天跟丈夫一起，扛着插满糖葫芦的草靶，步行几十里到小镇上卖。红山楂阅读答案就这样，那些山楂果儿养活了他们一家，也把那男孩送入了大学。然而在去年冬季一个风雪交加的一天，扛着草靶的母亲被一辆失控的汽车撞倒了，再也没有醒来讲到这里的时候，他忍不住哭了；继而，他拿起一颗山楂果儿，塞入嘴里咀嚼起来，说：“你们也许不知道，她就是我的母亲”此时，张老师站了起来，她也拿起一颗红山楂吃了起来，眼里噙
19、着泪花说：“这红红的山楂果儿，就是父母的心呵！来，让我们重新体味一下父母的心吧！”转眼之间，那一兜红红的山楂果儿，被同学们抢光了。最后一个节目是张老师的，她什么话也没有说，只是转身在黑板上写下一行大字：“我是你们的老师，也喜欢你们叫我一声妈妈！” （选自当代）（1）下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）A、小说开头写他的性格、行为与众不同，暗示了“他”与山楂之间有一定的因缘和情感联系。B、独自来到山楂林，拣起散落的山楂果，不解的询问老师，山楂树被砍时闪动泪花，这些描写，反映了他对山楂的深厚感情。C、山楂果成就了他的今天，也带走了他的母亲。他为同学们讲的故事有力地升华了小说的
20、主旨。D、“红山楂”是母爱的写照，也是人性美的体现。小说最后写红山楂果儿被同学们抢光，说明大家从中受到震撼。E、小说选材巧妙，情节曲折离奇，以情动人，读起来让人深感沉重，又备感温暖。（2）本文在叙述方式和人物形象的塑造方面主要特色是什么？试加以分析。（6分）（3）作者为什么要以“红山楂”为题？试从情节和主题方面加以分析。（6分）（4）简要分析张老师这个人物形象，并探究这一形象在全文中的作用。（8分）四、实用类文本阅读（25分）12.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。倔强诗人牛汉牛汉，一个粗犷野性倔强的名字，我没想到他的外表也是粗犷的，身材高大得像是个体力劳动者。83岁了，有些驼背，就像牛弓起
21、背一样。脸黑黑的，轮廓分明，苦难的岁月在上面留下深深的痕迹。如果他走在大街上的人群里，人们会认为是个乡夫野老，绝对不会想到是个大诗人。他说话从不带拐弯，是直着从肚子里出来的，思想和情绪都那么外露。交谈中老人多次提到冯雪峰，我问：“您和冯雪峰私交很深吧？”我约略知道牛汉与冯雪峰原是同事，并为冯写过诗，而且他写的这首半棵树编入新近出版的高中语文选修课本中国现代诗歌散文欣赏。我说：“说一说怎么写半棵树的吧。”“那是1972年，在湖北咸宁，我们在一个连劳动，但不在一个排，经常见面。他干活不偷懒，还光脚下地呢。有一天，记得是夏天，他穿了件单薄衣裳，袖管裤管挽起来，露出细细的胳膊和腿脚，瘦骨嶙峋的样子，站
22、在水边，我联想到山坡上一棵树是半棵树，被雷劈了一半，就写了这首诗。可惜他没熬到文革结束。” 我想，牛汉不也曾经是暴露在荒原之上雷电之下的那伤残的半棵树吗？老人回忆“文革”，又引出了初中新教材课文华南虎的写作话题。“那是1973年6月，在咸宁五七干校劳动改造。麦收后休息几天，我跟另外两个人以去韶山革命圣地参观为借口，坐火车去了桂林。到动物园，看到一只大老虎，我震动了。”他至今还记得老虎的样子：背对着观看的人们，不愿意理睬，“那趾爪破了，流着血，流着血啊，墙上也留下血印”。一时间，牛汉仿佛看不见周围的人群，听不见人们的声音，心里只是震动着、摇曳着，感应着老虎的内心痛苦。“我看着老虎，就想到我自己，
23、我就是那只老虎啊。”他当时萌发了写这只老虎的冲动，回到咸宁便落笔成诗。华南虎讲述着笼中老虎的痛苦和绝望，最后写了幻觉：“恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去”。这里既是幻想又是事实，事实就是当时他听驯养员说老虎不叫则已，一叫声音大得很，好可怕；幻想就是最后的描写由静到动、由悲哀到振奋，展示出气冲霄汉的气概。他写这首诗，是用语言文字和行动来证明自己精神意志的不可摧毁。 我的第一本书是又一篇选入初中新教材中的课文，里面有这样的话：“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”说是没有幽默，可是文中处处显出幽默，记得选编教材讨论课文时，这篇待选
24、课文中的幽默情景让所有在座的人都乐了。牛汉十五岁参加革命，背井离乡，一去不复返。他小时候的“幽默”故事刚一开始便告结束，“荒寒的”景象紧随了他的一生。“在最困难的时候，我都没有悲观过，我一直乐观，我相信自己没错。”“我写了一辈子诗。我的诗与我的生命不可分离，那不是第二生命，而是第一生命。”这是牛汉在会上吐露的真言。他还讲到与另一个大名鼎鼎的过时诗人的言语交锋。对方说：“牛汉，你一惯写的是小我。”牛汉反问：“你写的是什么？”“我写的是大我。”牛汉怒气冲天：“我的小我是有理想有志气、有血有肉的人！你的大我是无血无肉空空的什么都不是的人！”又有一次，在中央电视台的春节联欢晚会上，牛汉从北京城东骑了一
25、个半小时的自行车赶到会场，迟到了。此人又莫名其妙地批评道：“牛汉，这么多人等你，你总是自高自大。”牛汉本来已经坐下，马上站起来说：“我长得高大，就是自高自大。”我想，这恐怕不是个人意气之争，而是两种思想之争，两种人格之争。牛汉真的从来就没有“悲观过”吗？在这次诗歌研讨会上，老人回忆往事时情难自已，对着众人痛苦地说：“我一生的教训太多了，太多了，唉”声音沉下去，脸也低下去，几乎要落泪了。首都师大吴思敬教授说：“牛汉先生有骨气，敢说真话，没有奴颜媚骨，这是当代中国文人最缺少的品格！”（1）下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是()()（5分）A本文依次记述了诗人牛汉的外貌、主要作品的创作经
26、历、人物品格等方面，人物形神兼备，读来如见其人，如闻其声。B牛汉为朋友冯雪峰创作了诗歌半棵树，是因为冯雪峰的外在形象瘦骨嶙峋，很像山坡上被雷劈了一半的伤残的半棵树。C牛汉的华南虎写的那只老虎虽然被困笼中，痛苦绝望，但依然拥有不羁的灵魂。作者借此来表明自己精神意志的坚不可摧。D虽然“荒寒”的景象伴随牛汉一生，但他从来没有悲观过，把诗歌作为自己的第一生命，有了诗歌就有了精神支柱。E本文运用了记叙、描写、议论等多种表达方式，详略得当，有多处引用，既写出了人物的经历，突出了人物的性格，又有很强的文学性。(2)本文有哪些类型的引用？各有什么作用？请简要分析。（6分）(3)牛汉有哪些方面的性格特征？请结合
27、全文概括分析。（6分）(4)吴思敬教授说：“牛汉先生有骨气，敢说真话，没有奴颜媚骨，这是当代中国文人最缺少的品格！”请结合全文和社会现实，谈谈你对这句话的理解。（8分）第卷（表达题，共80分）五、语言文学文字运用（20分）13.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能 。环境污染日趋严重，人类这种 的行为如不停止，将自毁自己的生存空间。发展经济，对于环境保护事前有周密的规划，遇事有果敢的决心，就不至于 ，左右为难了。A.间不容发 作茧自缚 畏首畏尾 B.刻不容缓 玩火自焚 畏首畏尾C.刻不容缓 作茧
28、自缚 举棋不定 D.间不容发 玩火自焚 举棋不定14.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.菲律宾以查处“非法捕鱼”为名，屡次进犯黄岩岛，并企图将其改名为“帕纳塔格礁”，中国外交部就此阐明了严正立场。B.资料显示，中国新生婴儿平均在1周岁到1岁半期间开始出现发热症状时，多数父母已经不给新生儿接受乱用抗生素药物的治疗理念C.在很多人印象中，眼镜是从国外传入的“舶品”。1972年，江苏邗江甘泉二号汉墓出土了一枚水晶放大镜，经鉴定，属于东汉后期，中国人已在享受眼镜之益了。D.网络谣言总是以一种虚假的原则上来欺哄网民，如果不辨是非，就容易上当受骗。中国互联网协会向全网发出倡议，呼吁各界履行社会责任，依
29、法办网上网，自觉抑制网络谣言传播。15.下列各项中最适合填在横线上的一项是（ ）每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。 。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方都能看到“龙”的身影。A.中华儿女都是“龙的传人”，中国人海外都被称为唐人。B.“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”。C.“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙。D.中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”。16.在下面一段文字横线处补写适当的语句，使整段文字语意完整连续，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16字。（6分）雾霾成因的积累说是基于雾霾形成的机理提出的。众所周知，环境是有自净能力的
30、。当受到污染时，在物理、化学和生物的作用下， 。例如大气，大气的稀释、扩散、氧化等物理化学作用， ，这就是大气的自净能力。但如果污染物累积到一定数量， ，洁净的空气就变成了雾霾空气。答： 17.世界卫生组织烟草控制框架公约在我国已经生效八年了，但目前仍存在烟草企业不积极履行公约相关内容的行为。北京市消费者协会昨日发布了“在知道吸烟会引发多种疾病的前提下，是否还会吸烟”的调查数据。请把下面的图表写成一段话，要求表达准确，语言连贯，不超过75个字。（5分）答： 18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）走进树林，随处可见“树痂”“树疤”。这些“树痂”“树疤”，是树木曾经创痛的标记。神奇的是，这些曾经的伤口因树林激发芳香，树脂外溢而愈合。这样的部位，经过风霜雨雪的洗练，往往坚如盔甲，沉香暗结。这些“伤口”已成为或雄伟或婆娑美态的一部分。这不禁让人想起德国的一句谚语：树木结疤的地方，是树体最坚硬的地方。请认真阅读上述材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 版权所有：高考资源网()
