1、马家砭中学导学稿科 目语文课题桃花源记陶渊明（2）授 课 时 间2019-9-28设计人李永刚课型新授班 级八（ ）姓 名学 习目 标1准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。2掌握古汉语当中的特殊句式：判断句、省略句。3理清文章的叙事线索，理解课文内容。教师寄语盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。陶渊明【资料链接】古汉语句式1)判断句 例：南阳刘子骥，高尚士也。（“也”表判断。句意：南阳刘子骥是高尚的名士。） 2)省略句 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。【是“（村人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（村人）便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食”的省
2、略。】句意：（村人）看见了渔人，都非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）详细地回答（村人），于是邀请他到自己家里去，摆了酒，杀了鸡准备食物款待他。） 一、自主先学1、给课文分段，归纳段意。（提示：按渔人行踪分三部分。） 第一部分（ ）：第二部分（ ）：第三部分（ ）：2、渔人是怎么发现桃花源的？（用原文回答）3、作者怎样描写桃花林的自然景色的？（用原文回答）4、作者怎样描写桃花源的生活环境的？（用原文回答）5、作者怎样描写桃花源人的热情好客的？（用原文回答） 二、课堂探究1、桃园人见了渔人为什么“乃大惊”？2、渔人一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？ 3、此中人语云，不足为外人道也的原因是什么
3、？ 4、渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？ 5、为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？ 三、课堂小结：通过本节课的学习，你的收获有哪些？你还有哪些疑问？四、检测巩固阅读下面文字，回答文后的问题。 （ ）见渔人，乃大惊。问所从来。（ ）具答之。（ ）便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯，自云先世进秦时乱，申妻子邑人来此绝境，不复出焉，边与外人间隔。（ ）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，（ ）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 1文中加括号的地方都省略了主语，请补出。 2文中加点的“要”读作_, 加点的“间”读作_。 3文中加点的“要”的意思是_，在这段文字中还有个表达这意思的词，它是_. 4“妻子”在现代汉语中指的是男子的配偶，它的词性是_，而在文中，它指的是_，是个_短语。 5翻译句子。 不足为外人道也 _问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。_此人一一为具言所闻，（ ）皆叹惋。_6桃源中人“皆叹惋”的原因是： _7在文中用波浪线画出表现桃花源中人热情好客的淳朴风尚的语句。
