1、高考资源网（ ）与您相伴。欢迎广大教师踊跃来稿！。12有学者认为：不能为了强调伦理型文化的优越面去过度推崇宗法制度。这是因为宗法制度保障的是贵族垄断的特权政治建立的是贵贱有序的等级社会强化了血缘世袭的观念实质是阶级统治的工具AB C D13唐代曾有“钱荒”现象，即铜钱欠缺，民间在进行商业交易时没有铜币可以使用。历史学家说成因之一是人们将铜币熔化变成铜金属。对于这个现象，如何理解较为恰当A纸钞已取代铜币成为民间通行货币，故人们将铜币熔铸成其它器物以牟利B飞钱已取代铜币成为民间通行货币，故人们将铜币熔铸成其它器物以牟利C当时发生铜币面额低于金属价值的现象，故人民将铜币熔铸成其它器物以牟利D“钱荒”
2、原因不可能是人将铜币熔铸成它物，如同现代人不可能将纸钞变成纸浆，是历史学家误信史料14他的学说有较广泛的社会基础。在他看来，商人、田夫等皆可为圣为贤，圣贤功夫从庙堂走向市井、村落。提出“吾性自足，不假外求”，“虽终日买卖，不害其为圣为贤”，“四民异业而同道”。“他”指的是A董仲舒B程颢 C朱熹D王阳明15历史学家杨天石在帝制的终结简明辛亥革命史一书中对孙中山的定性问题有一些新的思考。他认为，孙中山不是“资产阶级革命家”，可以把孙中山定性为“平民知识分子革命家”（简称“平民革命家”）下面能说明这一结论的是A“平均地权”与“节制资本”B“创立民国”C“驱除鞑虏，恢复中华” D“天下为公”16根据下
3、图示意路线判断，该图应是A国共对峙红军长征路线图 B国民革命北伐战争路线图C抗战时期民族工业内迁路线图D解放战争解放军进军路线图17在特殊的历史条件下，新中国在建国模式上的创新选择是A独立建国B协商建国C选举建国 D立宪建国181979年12月我国政府同意比利时政府提供的政府贷款，从而打破了我国自1969年以来形成的不向国内外借债的财政政策。其主要原因是A独立自主外交政策的调整B对外开放格局的初步形成C全国社会经济状况的恶化D“左”的经济思想得到纠正19“我但愿你们天天注视着宏伟的雅典，这会使你们心中逐渐充满对她的热爱。当你们为她那壮丽的景象倾倒时你们要明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神，直
4、至为她慷慨地献出生命。”伯利克里这段演讲强调的是A公民意识B平民政治 C权力制约D法律至上20康德认为：“启蒙运动这样一件大好事，它必定会把人类从其统治者的自私自利的扩张计划之下拯救出来随之而来的启蒙了的人们对于自己已经充分理解到的好处所不可避免地要采取的一种衷心的同情，就必定会一步步地上升到王座上来，并且甚至于会对他们的政体原则发生影响的。”这一言论说明A思想启蒙是政治变革的前奏B启蒙思想必定动摇君主统治C思想解放是社会进步的原动力D理性主义是启蒙运动的核心211963年戴高乐访问希腊时说：“希腊和法国可能作出的最大贡献将是保持独立的国家地位，而不做卫星国。”言外之意是戴高乐不满意A布雷顿森
5、林体系B美国控制西欧C关税与贸易总协定D欧洲共同体22下列表格为欧共体国家某一时期的经济统计数据，推测其要认定的时期可能是时期国内生产总值年平均增长率平均失业率年平均通货膨胀率约09%约1150%约95%A19481952年 B19681972年C19781982年D19881992年23有艺术家主张要用“物理般的眼睛”观察和描绘光，力争画出真实的光的效果。为此，他们坚持户外写生。这种主张属于A浪漫主义 B古典主义C印象主义 D现代主义38（26分）语言影响力与国家实力密切相关，涉及使用人数，经济实力，在国家科学、外交、社会文化中该语言的重要性等方面。阅读材料，回答相关问题：材料一：当今世界语
6、言影响力首推英语。18、19世纪（英式）英语大举传播并问鼎世界。二战后，在英语的传播中美国居于主导地位，到2005年，三分之二以上的英语母语者使用美式英语。材料二：（中国）1952年开始院系调整时，撤销合并大部分学校的英语系科，德语、法语等语种也被缩减。1953至1956年间，全国俄文系人数大幅增加到12477人。材料三：孔子学院是中国国家对外汉语教学领导小组办公室于2004年开始在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化与国学的教育文化机构，截至2013年，全球已建立435所孔子学院。请回答：（1）据材料一并结合所学知识，指出18、19世纪英语大举传播的社会背景。（6分）并简要分析美国为什么在二
7、战后的英语传播中居于主导地位？（4分）（2）据材料二并结合所学知识分析50年代中国俄文系人数大幅增加的原因。（4分）（3）据材料三并结合所学知识指出孔子学院在海外快速发展的动力有哪些？（6分）（4）有人认为，随着经济全球化的进一步发展，英语将会成为真正的世界语言。你是否认同这种观点？结合所学知识阐明你的理由。（忽略语言本身的因素）（6分）39（26分）儒学在中国甚至是东亚、东南亚国家经历了古代兴盛、近代衰落、现代复苏的发展道路。阅读材料，回答下列问题。材料一：下面是儒学经济思想的部分相关言论：“富与贵，人之所欲也，不以其道得之，不处也”；“君子爱财，取之有道”；“以农为本，不与农竞业”；“人而
8、无信，不知其可也”；“政在节财”；“奢则不孙（通“逊”）。俭则固，与其不孙也，宁固”。材料二：在过去，具有尊孔倾向的人往往将儒学的衰微归罪于“五四”（注：包含新文化运动和五四运动），而反孔者们则将其归功于“五四”。这两种认识似都有问题。应该说，儒学在近代逐步衰微，乃是中国近代社会变革、社会转型以及与之相应的文化革新、文化转型的必然结局，材料三：韩国把修身、齐家、治国、平天下作为安身立命的伦理纲常，让青少年以及所有的公民都从中感受到浓厚的道德熏陶和民族精神感染，从而形成一种弥足珍贵的精神财富，为韩国的繁荣提供精神动力。至今，儒教在韩国社会中仍然占有绝对的比重。儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现
9、代化建设中发挥了积极作用。请回答：（1）根据材料一概括儒学的经济主张（不能照抄原文）。（6分）（2）据材料二并运用史实简要论述，哪些因素导致了儒学在近代的衰落？（9分）（3）据材料三分析，韩国在吸收中国传统文化过程中对本国产生了什么影响？结合所学知识指出现阶段中国加强同东亚、东南亚国家经济合作的有利条件。（8分）（4）现在随着人们财富的增长，极端利己主义、生态失衡、道德沦丧、食品安全等问题接踵而至。关于复兴儒学对构建市场经济体制的意义，结合所学知识谈谈你的认识。（3分）历史参考答案题号121314151617181920212223答案DCDACBDAABCC38（26分）：（1）英语传播的背
10、景：英国通过殖民扩张确立了世界殖民霸权；英国率先开始工业革命，抢占世界市场，英语成为国际贸易的重要媒介；英国成为世界科技中心，大量的科技著作用英语发表。（6分，每点2分）美国主导的原因：二战后英国实力受削弱，世界力量对比发生变化；美国实力膨胀，成为全球性超级大国；以美国为中心的资本主义世界经济体系的确立；美国科技领先，文化繁荣。（4分，每点2分，任答2点即可）（2）原因：“一边倒”加入社会主义阵营；中苏关系密切，“一五”期间苏联援建中国，中国掀起学习苏联的热潮。（4分，每点2分）（3）实行改革开放，经济实力大幅提升；开展以联合国为中心的多边外交，国际影响力迅速提高；中国政府的大力支持；中国文化
11、源远流长，海外“中国热“持续升温。（6分，每点2分，任答3点即可）（4）同意：经济全球化是历史发展的必然趋势，世界的联系也越来越紧密，英语的作用也越来越突出；以美国为首的发达国家是全球化主导者，美国是唯一的超级大国，主导着国际政治、经济规则的制订，具有强大的文化影响力；英语是目前使用最广泛的语言，在政治、经济、文化等领域具有最重要的地位。（6分，每点2分）不同意：语言文化的影响力是由国家的综合国力决定的；随着两极格局的瓦解，世界格局和世界经济多极化的趋势越来越明显，美国的国际影响力下降；其他新兴大国在世界经济、文化、科技上的影响力必然增长，英语的影响力也会减弱。（6分，每点2分）（本小题只选取
12、一个角度给分。）39（26分）（1）财富观：肯定追求财富的合理性；主张获得财富要光明正大，不损人利己，反对一味追求利益；生产观：重视农业；交换观：经济交换提倡以诚信为本；消费观：主张个人消费的节俭和国家财政开支的节用。（6分，每点2分，任答3点即可。“财富观”“生产观”“交换观”“消费观”在评分中不做要求，但如有学生能用类似语言进行概括提升且表述准确，每个要点增加1分，本小题最高得6分）（2）儒学不适应近代政治变革、救亡图存的社会需要是衰落的社会根源（3分）西学传播，学堂兴盛的冲击，（2分）提倡西学必然审视、怀疑甚至否定儒学。（1分）政治、社会运动的兴起，（2分）必然冲击当时作为封建专制思想基
13、础的儒学。（1分）（学生如答具体史实亦可，洋务运动1分，维新变法1分，辛亥革命1分，新文化运动1分，本要点最高3分。）科举制的废除，（2分）使儒学失掉制度依托。（1分）帝制的推翻，（2分）使儒学丧失官方哲学的地位。（1分）“文学革命”提倡白话文并逐渐取代文言文，（2分）使传统儒学逐渐失去传承的文字裁体。（1分）（本小题每点3分，每个要点知识概括2分，关系说明1分，最高不超过9分。）（3）影响：丰富了韩国的民族精神；为韩国的繁荣提供了精神动力；促进了韩国经济的发展。（4分，每点2分，任答两点即可）有利条件：临近的地理位置；共同的文化背景：中国同东亚、东南亚国家都深受儒学影响；共同的经济体制：中国市场经济体制的建立；经济区域集团化趋势的推动。（4分，每点2分，任答两点即可）（4）儒学的财富观有利于市场经济秩序的完善；儒学提倡诚信有利于社会信用体系的构建；儒学的价值观念有利于激发人们致富后的社会责任感；提倡节俭有利于资源配置过程更趋完善。（3分，任答1点2分，2点3分。表述言之成理即可。）试卷、试题、教案、学案等教学资源均可投稿。
