1、句子专练四十三唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教
2、”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、改错题。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1. I can see a bird on the tree. _课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名
3、言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 2. When I come in, Xiaoyang was flying a kite. _3. Ive bringed you this book. _4. I doesnt think so. _5. Tom drinking juice. _来源:学*科
4、*网二、连线，从第二栏中找出第一栏单词的对应词或反义词。 ( ) 1.man A. last来源:( ) 2.son B. woman( ) 3.first C. daughter( ) 4. old D. sad( ) 5. happy E. young来源:来源:学*科*网三、按要求完成句子。1. He was Chinas first man in space. （翻译成中文）_2. Do you go to the park? （作肯定回答）_2. I went to a farm. （对画线部分提问）_4. Yang Liwei made a video about his travel. （对画线部分提问）_5. Shenzhou flew into space. （改为否定句）_来源:ZXXK【答案】一、1. on-in 2. come-came 3. bringed-brought 4. doesnt-dont 5. drinking-drinks二、1. B 2. C 3. A 4. E 5. D三、1. 他是中国第一位进入太空的人。2. Yes, I do.3. Where did you go?4. What did Yang Liwei do about his travel?5. Shenzhou didnt fly into space.
