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2021届高考生物人教通用一轮复习方略模板法突破长句表达(五) WORD版含解析.doc

上传人:高**** 文档编号:374010 上传时间:2024-05-27 格式:DOC 页数:3 大小:356KB
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1、温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。模板法突破长句表达(五) 将植物血球凝集素(PHA)注入皮内,能刺激T淋巴细胞释放淋巴因子,引起皮肤局部血管充血等症状。(1)给正常人和艾滋病晚期患者注射PHA后,前者很短时间内出现了皮肤充血症状,后者几乎不出现该症状,艾滋病患者几乎无症状出现的原因可能是艾滋病病毒主要破坏了T细胞,特异性免疫几乎完全丧失。(2)有人认为免疫力低下是患癌的原因之一,请从免疫调节的功能解释该观点:_。 【名师讲模板】(1)明确长句类型阐明机理类第(2)题,要求结合免疫调节的功能,分析免疫力低

2、下(因)与患癌(果)之间的关系,属于阐明机理类长句,可以借助“由因推果”的思路进行分析,使用“正向推导,顺向作答”的答题模板。 患者甲和乙均患有机体稳态调节障碍引发的疾病。(1)患者甲表现出反应迟钝、嗜睡等症状。医生给患者甲注射葡萄糖溶液后症状得到缓解,说明患者甲出现此症状的原因可能是_。(2)经检查,患者乙体内出现某种抗体,具有类似于垂体分泌的促甲状腺激素的功能,同时不会被甲状腺激素抑制。据此预测,与正常人相比,患者乙体内甲状腺激素含量具有_的特点,依据是_。【解析】(1)患者甲表现出反应迟钝、嗜睡等症状。医生给患者甲注射葡萄糖溶液后症状得到缓解,说明该患者出现此症状的原因可能是血糖偏低,当注射葡萄糖溶液后,血糖浓度升高,症状得到缓解。(2)患者乙血液中的类似促甲状腺激素作用的抗体,相当于增加了血液中促甲状腺激素含量,从而促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌,而该抗体又不会被增多的甲状腺激素抑制,即没有相应反馈调节机制来控制甲状腺激素过度增加,则结果是患者体内甲状腺激素含量高于正常人。答案:(1)血糖偏低(2)偏高 患者乙血液中的类似促甲状腺激素作用的抗体,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌,而该抗体又不会被增多的甲状腺激素抑制,因此患者体内甲状腺激素含量过高关闭Word文档返回原板块

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