1、绝密启用前2015年第三次全国大联考【福建卷】生 物 试 卷考试范围：高考全部内容；考试时间：40分钟；命题人：大联考命题中心题号一二总分得分注意事项：1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分300分，考试时间150分钟。2答题前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔填写好自己的姓名、班级、考号等信息3考试作答时，请将答案正确填写在答题卡上。第一卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；第卷请用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4以下数据可供解题时参考：相对原子质量：H 1 C
2、12 O 16 Na 23第I卷（选择题 共30分）评卷人得分一、选择题（每小题6分，共30分）1.下列关于细胞代谢和生物体的生命活动的叙述正确的是 （ ）A.人体膝跳反射活动的实现，与糖蛋白质有关B.ATP的合成总是伴随着有机物的氧化分解C.增加细胞外K+的浓度可以增加静息电位的值；阻断Na+通道可以降低静息电位的值D.丙酮酸氧化分解的场所是线粒体基质2下列有关实验方法与实验目的叙述，正确的是 ( )A用建立模型的方法，可以帮助人们认识人体内血糖的调节机制B用50%酒精处理花生子叶，可以增大细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞C用纸层析法，可以提取绿色植物细胞中的各种光合色素D用秋水仙素处理二
3、倍体西瓜幼苗，可以得到三倍体无子西瓜3下列生命系统的活动中，不是单向进行的是 ( )A植物细胞发生质壁分离过程中，水分子的运动B蛋白质合成过程中，核糖体在mRNA上的移动C食物链和食物网中，能量和物质的流动D两个神经元之间，兴奋的传递4下表为探究赤霉素打破休眠对马铃薯苗期生长影响的实验结果，据表分析下列说法不正确的 是 （ ）赤霉素浓度（mg/L）处理时间（h）株高（cm）叶面积（cm2/株）干物重（g/株）0022.8480.74.410128.0648.95.550139.8874.86.8100131.2854.16.510629.4648.05.150634.4633.15.31006
4、36.2471.24.3 A该实验的自变量为赤霉素溶液的浓度和处理的时间 B同一浓度的赤霉素处理时间越长，促进效果越明显 C用50mg/L的赤霉素处理1小时最有利于有机物的积累 D欲探究促进生长的最适浓度需在50mg/L附近设置等浓度梯度的赤霉素溶液进行实验5. 研究人员调查1928一1977年某欧洲灰鹭种群数量变化，结果如下图。下列叙述正确的是 ( )A.调查灰鹭种群数量应采用样方法B.灰鹭种群1964年后呈“J”型增长C.非寒冷年份灰鹭种群数量也会出现波动D.连续暖冬持续提升灰鹭的出生率，降低死亡率第II卷（非选择题 共50分）评卷人得分二、非选择题（一）必做部分（共40分）26(12分)
5、蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗肿瘤等广泛的生物学效应。 体外研究发现，蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用。请回答：（1）在工蜂毒腺细胞的核糖体上，蜂毒素是以_为模板合成的。（2）在适宜的条件下进行体外培养，癌细胞能够_，在此过程中细胞内的DNA含量 将持续出现周期性的变化。如图表示癌细胞在一定浓度的蜂毒素培养液中培养几小时 后，DNA含量不同的细胞数。据此推测，蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的_ 期。（3）研究表明，阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡。科研人员为研究蜂毒素对人胃癌细胞 的影响及作用机制，进行了以下实验。请完善实验并回答问题。 方法步骤： a取4只相同的培养瓶，
6、编号，分别加入等量的完全培养液并接种等量的离体胃癌 细胞。 b1号培养瓶为空白对照，向24号培养瓶中分别加入_g/mL蜂毒素溶液。 c培养48 h后，检测并统计_，结果如图甲所示。 d.重复a、b步骤，检测凋亡基因（Bax、Bel-2）的表达，结果如图乙所示。 分析讨论： a.图甲表明 。 b图甲、图乙表明：从基因水平上看，蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡与_ 有关。当Bel2蛋白/Bax蛋白的比值出现_趋势时，将会诱导胃癌细胞凋亡。27（11分）高等动物生命活动调节过程中，信号分子在细胞间起重要作用。下图为细胞之间信 息传递的模型，图中I、II表示细胞，E、F表示物质。请据图作答：（1）在缩手反射过程
7、中，I产生的信号物质E是_。II膜上的F是_，F与 E的结合引起II产生_。（2）在血糖调节过程中，饭后人体血糖浓度升高，刺激_细胞（细胞I），引起 胰岛素（E）的分泌增加，同时可以引起下丘脑的相关区域兴奋，通过_ 调节使血糖浓度降低。在该过程中，II内糖原的含量_。（3）在初次免疫过程中，E经吞噬细胞处理后呈递给II，刺激II产生_， 该物质作用下，刺激_细胞增殖、分化形成大量的_细胞。（4）在人体水平衡调节过程中，垂体释放的激素E是_，II是_细胞。28（16分）果蝇3号常染色体上有裂翅基因。为培育果蝇新品系，研究人员进行如下杂交实验 （以下均不考虑交叉互换）。（1）将某裂翅果蝇与非裂翅果
8、蝇杂交，F1表现型比例为裂翅:非裂翅=1:1，F1非裂翅果蝇自 交，F2均为非裂翅，由此可推测出裂翅性状由 性基因控制。F1裂翅果蝇自 交后代中，裂翅与非裂翅比例接近2:1的原因最可能是 。（2）将裂翅品系的果蝇自交，后代均为裂翅而无非裂翅，这是因为3号染色体上还存在另一 基因（b），且隐性纯合致死，所以此裂翅品系的果蝇虽然均为 ， 但自交后代不出现性状分离，因此裂翅基因能一直保留下来。（3）果蝇的2号染色体上有卷翅基因D和另一基因E（纯合致死）。卷翅品系的果蝇自交后 代均为卷翅，与上述裂翅品系果蝇遗传特点相似。利用裂翅品系和卷翅品系杂交培育裂 卷翅果蝇品系，F1基因型及表现型如下图甲所示。
9、欲培育出图乙所示的裂卷翅果蝇，可从图甲所示F1中选择合适的果蝇进行杂交。若从F1 中选 与裂卷翅果蝇杂交，理论上应产生四种表现型的子代，但实际上没有裂 卷翅果蝇。推测可能是F1裂卷翅果蝇产生的含有 基因的配子死亡，无法 产生相应的后代。若从F1中选表现型为 与 的果蝇杂交， 子代裂卷翅果蝇有 种基因型，其中包含图乙所示裂卷翅果蝇，进而培养 出新品系。（4）分析可知，欲保留果蝇某致死基因且自交后代该基因频率一直不变，还需保留与该基因 在 上的另一致死基因。（二）选作部分33.（10分）【生物现代生物科技专题】下图是利用基因工程和植物组织培养技术获得新植株的 过程，请回答：（1）农杆菌的Ti质粒分布在细菌细胞的_，图中A表示Ti质粒的_， 切割A需要使用_。（2）CD过程需要使用_处理，使D处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生 理状态，这种细胞称为_。（3）培养E需要添加营养物质和植物激素，其目的是诱导细胞通过_过程 发育为完整植株，培养要求无菌操作的原因是_。（4）植株组织培养过程中，判断愈伤组织是否产生，依据是看是否产生了_的细胞。版权所有：高考资源网()
