1、Unit2教师寄语Health is better than wealth.健康胜过财富。学习目标1、情感态度价值观目标： 通过对家谱的了解，掌握家庭成员的称呼，灵活运用各家庭成员的称谓介绍自己的家人。 2、能力目标 ： 进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。3、知识目标 ：掌握人称代词的用法：I, you ,she, he, it, they. 掌握 关于家庭成员的词汇 son, cousin, daughter, uncle, aunt教学重点1.能熟练识别家谱。 2.进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。3.名词的复数。教学难点名词的复数教学方法小组合作教学教 学 过 程【预
2、习检测】（一）根据句子提示填适当的表示亲属关系的词。1Your _ is your fathers or mothers mother.2. Your _ is your uncles son or daughter.3. Your _ is your parents daughter.4. Your _ is your fathers brother.5. Your _ is your parents sister.（二）你又知道哪些家庭成员词，请翻书第16页SectionB-1,完成家谱。（三）通过预习Section B ，你有什么疑问呢？ 【自主互助学习】一小组探究1.家庭成员grand
3、mother和grandfather可以合称为grandparents；mother和father可以合称为parents；son和daughter可以合称为chileren或相对于grandparents来说，可合称为grandchileren。2. family, home和housefamily “家”，“家庭”，“家人”，着重指家庭，家庭成员或家中人口。home “家”；指同家人共同生活居住的地方，特别强调家里的氛围和环境，不一定含有建筑的意思。house “住宅”，“房子”；指居住的房屋，建筑物。试比较：This is my family tree. 这是我的家谱。My family
4、 are here. 我们全家人都来了。My home is in Beijing. 我家在北京。She isnt at home. 她不在家。I have a new house. 我有了新房子。home 是一个带感情色彩的词。如：hometown 故乡 old home 老家二英语中的名词所有格：表示某人或某物的“所有者（即谁的）”：1.名词+“s”结构（常指有生命的事物）eg. Toms book; Lucys ruler2. 当以“s”结尾的复数名词构成所有格时，直接在名词的右上方加“”。eg. my parents daughter(我父母的女儿) 3. 当两个或多个人共同拥有一个人
5、或物时，在最后一个名词后变所有格,即加“ s ”。eg. Lucy and Lilys mother 4.当两个或多个人分别拥有各自的人或物时，分别在每个名词后变所有格,即加“ s ”。 eg Lucys and Lilys mothers 【当堂作业】短语翻译:1.你爸爸的车 2.我祖父母的儿子_3.汤姆的家 _ 4.简的表妹 _5.麦克的姓 _ 6.格林先生的名_7.你朋友的电话号码_ 8.李雷的学生证 _【巩固检测】一按要求写出相应的词:1.this(反义词)_ 2.these(反义词)_3.son (对应词)_4. picture(同义词)_ 5.is（复数）_6. photo( 复数
6、 ) _二、 单项选择 。( )1. Are his two sisters. Yes ,they are .A . She B. He C. This D. These( )2. Is he your father? .A. No, he isB Yes, hes C. No, he not D. Yes, he is( )3.Whats this English?Its apple.A. in, anB. at, an C. in, a D. on, the( )4. are you Jack?No, Im not.A. Sorry B. Excuse me C. Im D. Thanks( )5. Thats her aunt,_name is Mary.A .his B. her C. him D.she教 学 反 思
