1、8* 千年梦圆在今朝说课稿一、说教材千年梦圆在今朝是统编小学语文四年级下册第二单元中的略读课文。课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 选编这篇课文的目的,一是让学生了解中国航天事业的发展历程,中华民族千年梦圆的经过,二是学习默读课文,抓住课文的主要内容
2、。二、说教学目标1.认识“鹏、揽”等9个生字，读准多音字“着”，认读“遨游、嫦娥奔月”等词语。2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。 3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。三、说教学重难点1.通过自读、自悟理解课文的内容，了解我国载人航天飞行成功的经过。（重点）2.体会载人航天工程的艰巨和困难，感受中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。（难点）四、说教法学法培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课标的重要理念。为实现这
3、一目标，同时也为体现新课程标准中三维的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课堂的开放性和语文课与社会、与人文相结合的特点。五、说教学过程（一）情境导入，揭示课题 以“嫦娥四号”登月引入，让学生初步感受我国航天事业的成就，激发探究课文的兴趣。（二）初读课文，认读字词 先给学生充分的时间自主探究，解决生字词，疏通内容。接着我再利用多媒体出示生字词认读，检查学生的识字和课文朗读。对课文中难理解的词语让学生交流讨论，理解词义。（
4、三） 自读自悟，合作交流 1.默读课文，理清我国“飞天梦”的实现过程。 古人的奇妙想象美好的梦想万户的火箭飞行大胆的尝试人造卫星的发射突破性进展载人航天工程的实施艰苦的努力“神舟五号”载人飞船发射巨大的成功探月工程启动新的征程“嫦娥四号”月背软着陆人类航天史的壮举 2.感悟成就，升华情感。 （1）探究：千年的飞天梦为什么能在今朝实现？ （中华民族勇于实践、锲而不舍精神；广大航天人的不懈努力、团结合作、默默奉献；国家的独立、强盛、发展。） （2）课后延伸：查资料，了解我国在航天领域的最新成就。和同学交流，说说你的感受。六、说板书设计8* 千年梦圆在今朝 古人的奇妙想象美好的梦想 万户的火箭飞行大胆的尝试 人造卫星的发射突破性进展载人航天工程的实施艰苦的努力 “神州五号”载人飞船发射巨大的成功“嫦娥一号”成功发射新的征程“嫦娥四号”成功发射人类首次月球背面软着陆
