1、第1课时 认识可能性四可能性JJ 五年级上册课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）事件发生的随机性和等可能性（2）列举简单事件所有可能出现的结果1课堂探究点2课时流程同学们，大家扔过硬币吗？是否还能想到其他的场景吗？抛硬币游戏。探究点1 事件发生的随机性和等可能性球类比赛挑选场地时，为什么经常用抛硬币的方法。一场球类比赛只有两个队（人）进行，而硬币只有正反两面，抛一次硬币正、反面朝上的可能性相同，即比赛双方选择场地的可能性相等，这叫做等可能性。这种方法对于比赛双方公平。所以球类比赛时，经常用抛硬币的方法来选场地。抛掷一颗骰子，朝上的点数有（）种可能结果。6从下面两个盒子中分别任意摸出一个球，结
2、果会怎样？从两个盒子里有可能摸出白球吗？为什么？在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性；一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性。确定的事件用“一定”“不可能”来描述，不确定的事件用“可能”来描述。不可能摸出白球。探究点2 列举简单事件所有可能出现的结果同桌两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。小丽布布布 剪刀 剪刀 剪刀 锤子 锤子 锤子小花剪刀 锤子布 剪刀 锤子布（1）在下表中填全小丽和小花玩游戏时可能出现的所有结果。（2）把小丽和小花获胜时占的表格涂上不同颜色。剪刀锤子 布从表中可以看出：一共有9 种情况，两人各自获胜的情况都有3 种，还有3 种情况平局，所以这个游戏是公平的。涂
3、色略。列出摸球的所有可能结果。（1）袋子里有红、黄、蓝皮球各1个，从中任意摸出2个，可能出现什 么结果？可能的结果有3种：红黄、红蓝、黄蓝。(2)如果袋子里有红、黄、蓝皮球各2个，从中任意摸出2个，可能出现什么结果？可能的结果有6种：2红、2黄、（）、（）、（）、（）。2蓝红黄红蓝黄蓝小试牛刀1填一填。(1)如右图，正方体的各个面上分别写着1、2、3、4、5、6。抛掷这个正方体，面朝上的数字有()种可能。(2)盒子里有大小、质地完全相同的1个白球和1个红球，任意摸一个，有()种可能结果；如果在盒子里再加一个黄球，任意摸一个，有()种可能结果。6232辨一辨。(对的画“”，错的画“”)袋子里有除
4、了颜色外其他都相同的3个黑球和2个白球，任意摸出一个球。(1)一定能摸到白球。()(2)可能摸到黑球。()(3)可能摸到红球。()(4)不可能摸到绿球。()归纳总结：事件发生时可能出现几种情况，有几种情况，就有几种可能性。列举可能出现的结果时，要按照一定的顺序，把所有的结果列举全面。夯实基础1.从一副扑克牌中找出4张K扣在桌子上，任意翻开1张，有（）种可能结果。4可能是红桃花色的、方片花色的、黑桃花色的、梅花花色的。2.把一副扑克牌中所有的红桃花色扑克牌洗乱，从中任意抽出1张，抽中的红桃牌有（）种可能。133.把十二生肖卡片打乱顺序，扣着放在桌上。（1）任意翻开1张，翻开的生肖有（）种可能结果。（2）同桌一起玩，每次翻开1张，看一看几次能翻出是自己属相的卡片。略。12盒子里放着5个乒乓球，分别标着1、2、3、4、5五个号码。（1）任意摸出1个球，有（）种可能结果。（2）任意摸出2个球，有（）种可能结果。可能的结果为：1和2、1和3、1和4、1和5、2和3、2和4、2和5、3和4、3和5、4和5。5可能的结果为：1、2、3、4、5。10夯实基础
