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2012届高考语文第一轮古诗复习题2.doc

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1、人教版新课标2012届高考语文一轮单元复习古诗2章 古代诗歌鉴赏(二)1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。送韩十四江东觐省杜甫兵戈不见老莱衣,叹息人间万事非。我已无家寻弟妹,君今何处访庭闱?黄牛峡静滩声转,白马江寒树影稀。此别应须各努力,故乡犹恐未同归。注这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。老莱衣:相传春秋时隐士老莱子,七十岁还常常穿上彩衣,模仿儿童,使双亲欢娱。黄牛峡:位于宜昌之西。(1)请简要分析颈联在写景上的主要特色。答:_(2)请结合诗句,概括诗人抒发了哪些感情。答:_2阅读下面这首宋词,然后回答问题。菩萨蛮王安石数间茅屋闲临水,窄衫短帽垂杨里。花是去年红,吹开一夜风。

2、梢梢新月偃,午醉醒来晚。何物最关情,黄鹂三两声。注此词作于王安石所推新法遭到废除,落职出京卜居金陵半山时。冯贽云仙杂记引高隐外传云:“戴颙春携双柑斗酒,人问何之,曰:往听黄鹂声。此俗耳针砭,诗肠鼓吹,汝知之乎?”俗耳针砭,指医治庸俗的听觉而使之高雅;诗肠鼓吹,特指听到黄鹂鸣声,可以引起诗兴。(1)首句中“闲”字统率全词。这首词是从哪些方面表现词人之“闲”的?答:_(2)简述“花是去年红,吹开一夜风”表达的感情。答:_3阅读下面这首唐诗,然后回答问题。陪金陵府相中堂夜宴韦庄满耳笙歌满眼花,满楼珠翠胜吴娃。因知海上神仙窟,只似人间富贵家。绣户夜攒红烛市,舞衣晴曳碧天霞。却愁宴罢青娥散,扬子江头月半

3、斜。注金陵:润州,今江苏省镇江市,非指南京。府相:对东道主周宝的敬称,其时周宝为润州的镇海军节度使同平章事。中堂:大厅。此诗是诗人参加周宝的盛大宴会,有感而作。韦庄:唐代末年诗人。(1)沈德潜评此诗颔联时说:“一用颠倒之说,顿然换境。”请你结合沈德潜的评价简要赏析这一联。答:_(2)本首诗和琵琶行第二段一样,都以写“江月”作结,分别分析其作用。答:_4阅读下面一首宋诗,然后回答问题。夏日三首(其一)张耒长夏村墟风日清,檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞,蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪,直欲渔樵过此生。(1)这首诗运用了反衬手法表现环境的“清”,请具体说明。答:_(2

4、)颈联中“邀”“纳”二字极为传神,请简要分析。答:_5阅读下面两首唐诗,然后回答问题。夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落?风吹一夜满关山。(1)请简要分析“回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜”是怎样描写景物的。答:_(2)在表达思乡情怀上,两首诗运用了相同的表现手法,请结合诗句具体分析。答:_6阅读下面这首宋词,然后回答问题。木兰花乙卯吴兴寒食张先龙头舴艋吴儿竞,笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归,秀野踏青来不定。行云去后遥山暝,已放笙歌池院静。中庭月色正清明,无数杨花过无影。(1)本词上片描写

5、了哪些场景?营造了怎样的氛围?答:_(2)末句中“无影”二字历来为人称道,请赏析其佳妙之处。答:_7阅读下面这两首诗,然后回答问题。机女叹宋叶茵机声咿轧到天明,万缕千丝织得成。售与绮罗人不顾,看纱嫌重绢嫌轻。月夜闻纺织声清陈文述茅檐辛苦倦难支,绣阁娇憨定不知。多少吴姬厌罗縠,绿窗一样夜眠迟。(1)请概括这两首诗蕴含的相同情感,并简要分析叶茵的机女叹是从哪两个方面描写织女生活的。答:_ (2)陈文述的月夜闻纺织声主要运用了哪种表现手法?请结合全诗进行赏析。答:_8阅读下面一首唐诗,然后回答问题。长门怨(其二)李白桂殿长愁不记春,黄金四屋起秋尘。夜悬明镜秋天上,独照长门宫里人。(1)诗中“愁”的内

6、涵是什么?试作说明。答:_ (2)古人评此诗“独照”二字“无理而妙”,试作具体说明。答:_答案1(1)以静衬动,“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌,表现了诗人对友人行程艰难的忧虑。寓情于景,“白马江寒树影稀”句描写江边寒风吹骨、树影稀疏的凄凉之景,表达诗人因友人离去的孤寂伤感之情。虚实结合,“黄牛峡静滩声转”句属虚写,写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景;“白马江寒树影稀”句属实写,写诗人在江边送别韩十四的情景。听觉与视觉相结合,“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度形象描绘了韩十四一路辗转旅途艰险的情形;“白马江寒树影稀”则从视觉角度描绘了当时的离别之景。(2)“兵戈不见老莱衣,叹息人间

7、万事非”表现了对战乱导致生灵涂炭的忧愤之情;“我已无家寻弟妹”表现了对家破人散的孤寂哀痛之情;“黄牛峡静滩声转,白马江寒树影稀”表现了对友人离去的惜别之情;“此别应须各努力”表现了作者对友人的勉励之情;“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。2(1)通篇围绕“闲”展开,临水的数间茅屋是闲,垂杨下轻衫短帽的形象是闲,黄鹂三两声中醒来晚的午醉生活是闲。通过居住环境、服饰、日常生活等方面描写了词人的闲居生活。(2)一夕春风来,吹开万紫千红,风光正似去年。表现了作者对花事依旧、人事已非的感慨,对时光流逝、老之将至的叹息,更包含着他壮志未酬的忧愁。3(1)本来神话中的仙境,人间再美也是比不上的。

8、而诗人却倒过来说,即使“海上神仙窟”,也只能像这样的“人间富贵家”。淡淡一语,衬托出周宝府中惊人的豪奢。(2)白诗:用秋江月夜的寂静,烘托出乐声令人沉醉的效果。韦诗:写出环境由喧闹转入寂静,反衬出诗人内心的不平静。4(1)幼雀雏燕在檐前飞舞,反衬村居环境的清幽;蝴蝶飞舞,蜘蛛织网,反衬白天的清静;风吹帘动,溪声嘈嘈,反衬夜晚的清凉。(2)“邀”字是拟人手法(把月光写得很有情味),“纳”字化虚为实(化抽象为具体),晃动的月影好像是疏帘请来一样,溪声好像可以用虚枕装起来一样,表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情。5(1)运用比喻的修辞手法,“沙似雪”“月如霜”;按照由远及近、由低到高的顺序描写景物;融

9、情于景,渲染了凄凉孤寂的氛围。(2)虚实结合。李诗由“芦管”想到征人“尽望乡”,自然而然地表现出思乡之情;高诗是由满含思乡情感的“梅花”曲,联想到乐曲落满关山,以此表现出思乡之情。(或答“以动写静”“视听结合”“借景抒情”亦可)6(1)赛龙舟,荡秋千,踏青。营造了热闹、欢快的氛围。(2)示例一:末句写出了月光下杨花飘落无影无踪,以动衬静,写出了热闹归于平静,最终恬淡清明的意境。示例二:写出了月光下,杨花飘落,没有影子,显出月光的清明(或清朗,如梦似幻),以动衬静,表现了恬淡清明的意境。7(1)表达了作者的不平之气(或对富人富贵骄人的不满);表达了对织女深深的同情(或表达织女哀叹自己辛苦劳作的辛

10、酸和无奈之情)。“织”(或劳作情景)和“售”。织女机声不停,通宵劳作,费尽辛苦,才织得纱绢;织女们将精心制作的织物送到大户人家去出售,结果换来的却是富人的不屑与嫌弃。(2)对比。前两句将茅檐舍下纺织女的辛苦疲倦、体力不支,与锦绣屋阁中富家女的娇憨悠闲作对比,后二句将“厌罗縠”的“吴姬”和贫寒的“织女”进行对比,同是不眠,人生却迥然不同。突出表达了作者的不平与同情。8(1)指宫女独居深宫的孤单寂寞。(2)月本无情,清辉遍洒,但在宫女眼中一到寂寂长门,便成独照,可见明月是有意相苦,此说显得“无理”,但于此不难看出宫女愁怨之深:月亮到此都成“独照”,那么人之孤独不言自明,不言怨而怨自知,可见用语之妙。

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