1、学案3 网络构建区 学案3 专题学习总结本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案3 网络构建区 本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案3 1.雅典民主政治的发展历程(1)奠基：梭伦改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主制度奠定了基础。(2)确立：克利斯提尼改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来。(3)顶峰：伯里克利改革使雅典民主政治达到顶峰，称为雅典民主的“黄金时代”。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案3 2.罗马法的发展演变(1)从习惯法到成文法，是平
2、民反贵族斗争的结果。十二铜表法虽然仍主要维护贵族的利益，但在一定程度上限制了贵族特权，对平民有利。(2)从公民法到万民法，是对外扩张的必然结果。公民法只适用于罗马公民，而万民法适用于帝国境内的一切自由民。(3)从零散到形成完整体系，其标志是查士丁尼组织汇编成的查士丁尼民法大全，罗马法体系最终完成。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案3 1.对雅典民主政治的认识雅典民主政治既是伟大文明的催化剂，又是维护社会不公的一种暴力机器。古代希腊民主政治既有其创造性，又有其狭隘性。(1)创造性民主的创举。提供集体管理的新形式、创造民主运作的新方式，对近代西方资产阶级民主政治有
3、着深远的影响，成为西方政治文明的源头。多数人参政。集体决策、选举和群众监督，开创了许多对后世影响深远的制度。推动文化事业的发展。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案3 (2)狭隘性在民主范围上非常有限。它是建立在奴隶制基础之上的，是奴隶主的民主，是极少数人的民主，广大的奴隶、外邦人和妇女根本没有公民权和政治权利。在民主性质上非常原始。它继承了原始社会的许多民主习惯，是小国寡民的产物。抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着素养不同的人享有同等的国家管理权，很可能会导致国家权力的滥用和误用。2.正确认识罗马法的历史特征(1)从地位上看：罗马法是古罗马政治制度的核心，是
4、欧洲最早的一部比较系统完备的法律体系；是西方政治文明的起源之一，是世界文明的宝贵遗产。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案3 (2)从形成上看：罗马法由最初伸缩性很强的习惯法，发展到成文法；又随罗马的扩张由公民法演变成适用于罗马帝国统治范围内一切自由民的“万民法”，体现出与时俱进、适应时代和形势需要而演变的特点。(3)从内容上看：维护罗马公民和自由民的社会地位，调整财产关系，规定奴隶制度和私有财产神圣不可侵犯，具有时代性的特征；内容丰富、体系完善，涉及到政治、经济、思想等多领域。(4)从作用上看：是维系帝国和巩固统治的强有力的工具。影响后世，是欧洲大陆法系的基础
5、，为西方政治制度的确立和法律制度的形成奠定基础，也影响到亚洲、北美和非洲。其蕴涵的精神和原则具有永恒的社会价值。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案3 (5)从实质上看：体现出帝国统治者的意志和要求，对于被统治者而言，不可能真正实现法律面前人人平等。因此，其实质是维护少数奴隶主利益的工具，属于奴隶制法律体系。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案3 雅典民主政治与现代西方民主政治的区别与联系(1)区别：雅典民主政治实行的是直接参与式民主，是一种限于城邦内特定范围公民的国家至上的直接民主。而现代西方民主是在一个文化多元和结构复杂的大国
6、推行的间接代议制民主，通过寻求政治代言人的方式实现自己的利益要求。它在范围、制约机制、治理机制、程序等方面比古代要广泛和完善。(2)联系：雅典民主政治为后来西方的民主政治思想和制度提供了思想渊源。如“法律面前人人平等”的政治原则，国家机构三权分立的组织形式，“少数服从多数”的决策原则，国家公职选举任期原则等。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 方法探究区 学案3 例题(2013浙江高考)“尽管罗马法律在妇女继承财产上做了严格限制，但一些聪明人往往能找到法律的漏洞随着罗马在地中海地区的扩张，妇女们也开始占有大宗财产许多妇女管理着家庭的财政事务和大地产。”这段话表明()A.妇女在家
7、庭中的地位逐渐与男子平等B.罗马法关于财产关系的规范不够严密C.妇女的财产继承权富有自然法的精神D.妇女的财产占有体现公民法的灵活性本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 方法探究区 学案3 定考向 罗马法的局限性审题意 根据材料信息，找出符合题意的表述。抓关键“妇女继承财产”、“开始占有”、“管理者”。辨选项 A 项在材料中没有体现；自然法是一种法律观念，其精髓是强调人人生而平等，这与妇女的财产继承权无关；材料主旨强调的是罗马法律在财产继承上的规定有漏洞，排除 D项，B 项表述符合材料主旨。定答案 B本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 方法探究区 学案3 区分选择题求答项的限定词：说明与表明、体现与反映1.说明与表明：历史选择题求答项多有“说明了什么”、“表明了什么”。“说明”、“表明”的含义也相似，总体看就是说从什么材料得出历史结论(多用“表明”)，但是“说明”还含有分析、阐述之意(多用于问答题)，同时“表明”还有时设问求答历史现象的本质等。2.体现与反映：“体现”、“反映”主要说明不是直接的，而是间接的，不是表面的，而是深层的；不是现象，而是本质。但是“反映”有时在文字材料型选择题运用时，有可能就是对材料的内容理解；“体现”在结论型选择题运用时，就是获取历史结论或者寻找支撑题干结论的史实。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区
