1、双休作业五第五课 品出情感的韵味 12345678CAAAABDA提示：点击进入习题。好题必练练经典910BC1112C见习题DC13141.认识情感特点 丰富的、复杂的 基础性情感，如安全感；高级情感，如道德感。正面的体验，如爱的情感；负面的体验，如恐惧感；两方面混杂的体验，如敬畏感。情感与情绪 联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。区别 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。作用 体现在四个方面 情感是人最基本的精神需求。情感反映
2、着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感发展的过程也是生命成长的过程。2.体味、传递情感体味美好情感 意义 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。途径我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。体味美好情感正确对待负面情感生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，
3、善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。传递情感正能量 做法主动影响环境 用自己的热情和行动来影响环境。积极与人交往情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。传递情感正能量意义我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。例题1每年12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日，全国人民开展众多纪念活动，不仅是为了铭记历史和苦难，更多的是为了弘扬爱国主义情感。弘扬爱国主义情感()会影响我们的判断和选择，驱使我们做出对国家、
4、民族、人民有益的事情有助于我们更全面地观察事物，不忘过去，开拓未来有助于我们坚定信心，紧跟党走是我们生命成长的体现，有助于我们形成正确的人生观和价值观ABCD【点拨】D 本题考查对情感作用的认识和理解。结合教材所学的情感作用的相关知识，说法都正确，且都属于弘扬爱国主义情感的意义。故选D。例题2“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的精神动力和情感力量。下列校园活动中展现正能量的是()参与评选“先进班集体”和“校园之星”等活动同学们服务社会，积极参与社会公益活动运动健儿在校运会上努力拼搏，其他同学助威呐喊某校毕业班的学生给母校留下了满地的书本和废弃物ABCD【点拨】A 本题考查学生对传递情感正能
5、量的认识和理解。在情感体验中，我们可以传递美好情感，传递生命正能量，的做法破坏了校园环境，不遵守社会公德，应排除；均符合题意。故选A。【例题3】阅读材料，回答问题。材料一22本献血证，8 800毫升献血量，都是Rh阴性血型，也就是俗称的“熊猫血”，这些数字见证了方东锋、朱利夫妇俩这些年奉献的爱心，也是他们心里幸福和快乐不断涌动的源泉。材料二冯秀丽是商河摄影圈公认的“才女”。在生活中，冯秀丽爱好广泛，写作、瑜伽、摄影、太极等给她的生活增添了不少乐趣。在冯秀丽的镜头下，家里的锅碗瓢盆、蔬菜水果、鱼缸花瓶、孩子家人都成了主角。她常说：“生活一切皆美景。只要用心，都能拍出好的照片，捕捉到生活的美好。”
6、(1)上述材料中的主人公分别是通过何种方式获得美好情感的？材料一中的方东锋、朱利夫妇是通过帮助他人的方式获得美好情感的；材料二中的冯秀丽是通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感的。【点拨】本题考查对“美好情感”相关知识的理解和应用。第(1)问，要把主人公获得美好情感的方式与教材内容对应好；(2)这些美好的情感对他们产生了哪些积极的影响？有利于保持身心愉悦；有利于丰富他们对生活、对人生的美好情感；有利于促进他们的精神发展；有利于丰富他们的人生阅历，使他们的生命变得更加饱满丰盈。【点拨】第(2)问，根据教材内容，答出美好情感对人的积极作用；(3)读了上述材料后，你打算通过哪些具体行动
7、为自己创造更多的正面情感体验？完成一项自己喜欢的活动；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品；【点拨】第(3)问，可依据教材中获得美好情感的方式，答出具体可行的做法。广泛阅读经典名著；为他人提供力所能及的帮助；等等。1赣州市大余县一名交警背老人过马路的暖心举动被网友拍下分享在朋友圈，市民纷纷点赞转发。对此认识错误的是()A传播了正能量B传递了美好情感C交警背老人过马路的目的就是为了出名D给人带来温暖C2小江在研学旅行中拍摄了不少反映改革开放给农村带来巨大变化的照片。看到这一张张照片，小江热爱祖国、热爱党的情感油然而生。这说明生活经验的扩展能使我们()情感更加丰富、深刻情怀更加宽广、博大被强迫接受和认
8、同容易出现偏执的情感ABCD【答案】A3下列能体现出信任感的是()妈妈生病了，在外面上班的爸爸对小强说：“你能照顾好妈妈的！”学校举行运动会，老师对体育委员说：“你可以安排好我们的参赛事项。”考试结束后，班主任对成绩不理想的小丽说：“继续努力，下次还会有进步！”妈妈对上中学的小明说：“你是不是在学校偷偷地玩手机了？”ABCD【答案】A4全国助人为乐模范韩凯，是“中国微笑行动”的发起人。韩凯说：“我之所以能坚持下来，就是因为参与微笑行动的普通人越来越多。让我尤其感动的是，之前通过我们活动治愈后的孩子，成了宣传我们公益行动的一线志愿者，用自己的亲身经历鼓励更多的孩子燃起信心，相信术后的人生更美好。
9、”下列对此认识正确的是()向韩凯学习，用自己的热情和行动创造美好情感韩凯在传递美好情感过程中让自己的生命更有力量人们会因为韩凯传递的积极情感而更加热爱生活帮助他人是传递美好情感和正能量的唯一途径ABCD【答案】A5“十一”黄金周期间，不少同学选择了以旅游、娱乐等方式过“十一”，而某中学七年级(4)班的同学则参与到了义工活动中去。他们来到了地铁站、博物馆、图书馆中学生参与义工活动()有利于体会生活的意义有利于获得美好的情感体验有利于传递美好的情感体验不利于学习科学文化知识ABCD【点拨】本题考查学生从情感的角度理解公益活动的意义。积极参与公益活动，是创造美好情感的体现，有利于我们获得并传递美好的
10、情感体验，有利于我们体会生活的意义，因此，正确；从学习的角度来看，参加公益活动是一种在实践中学习的表现，表述错误。【答案】A6在学习完“在品味情感中成长”这一内容后，七年级(6)班的同学产生了以下观点，你认为正确的是()宇轩：美好情感是天生的，不用培养志远：美好情感能表达我们的愿望，促进我们的精神发展可欣：我们应该在与他人的情感交流中传递生命的正能量心怡：我们要在生活中不断创造美好的情感体验ABCD【答案】B7如下图。学会承受一些负面的情感体验()对我们的成长很有意义可以丰富我们的人生阅历使我们的生命更加饱满丰盈就一定能转变为积极的情感体验ABCD【答案】D8下面的情感体验不正确的是()A安全
11、感对安全的体验。当我们回到自己的家中，看到父母和其他亲人时，我们可以体验到安全感B荣誉感对荣誉的体验。当我们班的同学经过刻苦训练，取得足球比赛第一名时，我们可以体验到荣誉感C成就感对成就的体验。当自己精心设计的方案没有被采纳时，我们可以体验到成就感D胜任感对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感【答案】C9情感是人最基本的精神需求，爱国主义情感是公民应具备的情感，我们可以通过以下途径获得爱国主义美好情感()参观历史博物馆，了解我国的历史文化观看爱国主义教育影视作品，感受战火纷飞的岁月阅读革命和历史书籍，歌唱美好祖国游览祖国的大好河山，领略美好的自然风光
12、A B C DB10韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就史记这启示我们()负面情感比正面情感好体验负面情感未必是坏事，生活中的某些负面情感对我们的成长也有意义体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈要学会承受负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力ABCD【答案】C11下列古诗文能体现出爱国主义情感的是()A深知身在情长在，怅望江头江水声。李商隐暮秋独游曲江B此情可待成追忆，只是当时已惘然。李商隐锦瑟C天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。白居易长恨歌D先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记【答案】D12生活在大山里的孩子小
13、周，与贫困落后为伴，曾以为自己会在山里生活一辈子，内心充满了悲观、恐惧，自从外面的支教老师来到这里，讲了外面的世界，他变得乐观开朗起来了。这说明()情感是复杂和变化的情感是人最基本的精神需求人的情感就是各种情绪的积累狭隘的生活经验容易导致偏执的情感ABCD【答案】C13【2020福建】2019年，中国女排以十一战全胜的成绩卫冕女排世界杯冠军。主教练郎平说，每一次身披国家队战袍，中国女排的目标就是“升国旗，奏国歌！”女排姑娘的这种情感()驱使她们勤学苦练，顽强拼搏隐藏于她们心灵深处，是与生俱来的促使她们凝聚力量，奋发向上直接转化为比赛技能，帮助她们取胜ABCD【答案】A14阅读材料，回答问题。5
14、8岁的邓学东不会跳舞，却在母亲面前翩翩起舞，原因是卧病在床的88岁老母亲对他说：“东东，给我跳个舞吧！”107岁的老奶奶参加完婚宴，顺手拿了喜糖回家给自己84岁的女儿吃，接过糖的女儿瞬间脸上笑开了花。据此，某校七年级二班同学准备从情感的角度召开主题班会，请你帮助完成相关任务。(1)请你谈谈上述材料中传递的什么情感令我们感动。亲人之间的关爱之情。(2)对于材料中人物的行为，请从情感的角度说说你的理解。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。邓学东爱他的母亲，这种情感驱使他即使已经58岁且不会跳舞，为让母亲高兴，也愿意给母亲跳舞；107岁的老奶奶爱自己的女儿，这种情感驱使她拿喜糖给女儿吃，即使女儿已经84岁，早已过了爱吃糖的年龄。(3)向上述人物学习，你准备在日常生活中通过做哪些事情来传递这种情感？示例：与父母一起做家务；在父母生病时，关心、照顾父母；等等。
