1、第四单元 第八课 探问生命 第2课时 敬畏生命 运用你的经验 清明祭祖 烈士纪念日向人民英雄敬献花篮 说说图片中的人们为什么要这么做。敬畏生命 多国参与马航MH370大搜救 生命至上 1 探究与分享 你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？值得。这是对生命的尊重，对社会、对家属的责任，生命是崇高的，神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束我们会感到生命是脆弱的、艰难的。当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀我们又会体味到生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我们对
2、生命要有一种敬畏的情怀。为什么要对生命产生敬畏之心？（1）生命是脆弱的、艰难的。（2）生命是坚强的、有力量的。（3）生命是崇高的、神圣的。探究与分享 一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上前救人，有的人站在远处边看边指指点点。不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？不是。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，主动向陷入困境的生命伸出援助之手。我们如何看待生命的价值？（1）我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必
3、须承认别人的生命同样重要。阅读感悟 我是一个生命 我是一个生命，我要好好活着。我害怕伤害和痛苦，渴望关怀和快乐。休戚与共 2 我的周围有与我同样的生命。不管他们和我有没有交往，他们对生命的愿望，跟我是一样的。我必须以同样的敬畏心来尊重他人的生命，而不是对他们视而不见。我们要珍惜自己的生命，也要关怀、尊重他人的生命，我们要与周围的生命休戚与共。探究与分享 这几个情境分别带给你怎样的感受？你能从中发现哪些共同的态度？如何做到休戚与共？（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。（2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”生命的敬畏应是我们的道德要求，而不是迫于谁的命令。相关链接 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。说一说，这节课你学到了什么？本课小结敬畏生命 生命至上 休戚与共 生命价值高于一切 别人的生命同样重要 课堂小结
