1、必修2 遗传与进化第5单元 遗传因子的发现第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-4-1.孟德尔遗传实验的科学方法()。2.基因的分离定律()。-5-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 考点1 基因分离定律的发现与相关概念 1.豌豆作为实验材料的优点-6-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 2.孟德尔遗传实验的杂交操作(1)操作图示:-7-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结(2)操作流程:教材深挖人工去雄的目的是什么?应在什么时期进行?提示：防止自花传粉;开花前。-8-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 3.实验思路与
2、过程 -9-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结-10-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结-11-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 巧记“假说演绎过程”观察现象提问题,分析问题提假说,演绎推理需验证,得出结论成规律。教材深挖孟德尔验证实验中为什么用隐性纯合子对F1进行测交实验?提示：隐性纯合子产生的配子只含有一种隐性配子,分析测交后代的性状表现及比例即可推知被测个体产生的配子种类及比例。-12-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 4.分离定律的实质(现代解释)(1)细胞学基础(如下图所示)(2)分离定律的实质:等位
3、 基因随 同源染色体 的分开而分离。(3)作用时间:有性生殖形成配子时(减数第一次分裂的后期)。(4)适用范围:进行 有性 生殖的真核生物;细胞核 内染色体上的基因;一 对等位基因控制的 一 对相对性状的遗传。-13-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结(1)孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交。()(2)豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状。()(3)兔子的长毛和灰毛是一对相对性状。()(4)生物体能表现出来的性状就是显性性状,不能表现出来的性状就是隐性性状。()(5)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。()(6)用豌豆进行杂交实验时,必须在开花前除去母本
4、的雌蕊。()(7)等位基因是指位于一对同源染色体相同位置上的控制相对性状的基因。()-14-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结(8)孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度。()(9)人工授粉后,应套袋。()(10)A和a、A和A、a和a均为等位基因。()(11)符合基因分离定律并不一定出现31的性状分离比。()(12)运用假说演绎法验证的实验结果总与预期相符。()(13)孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”。()-15-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 开启高考长句应答模式!1.F1产生雌雄配子比是不是11?提示
5、：F1产生的配子有两种:雌配子和雄配子。雄配子的数量远远多于雌配子的数量,雌雄配子的数量比不是11。-16-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 2.观察右上图,请思考并回答下列问题。(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是上图中哪一幅?提示：可揭示分离定律实质:控制相对性状的遗传因子在形成配子时彼此分离。(2)请写出图示基因分离过程的适用范围。提示：真核生物进行有性生殖时核基因的遗传。-17-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 考向1 高考常考的遗传学基本概念 1.(2016安徽六安一中模拟,3)下列关于纯合子与杂合子的叙述,不正确的是()A.纯合子之间
6、相交,后代不一定是杂合子 B.杂合子之间杂交,后代全是杂合子 C.前者形成配子时,只产生一种,后者不仅一种 D.前者自交后代性状不分离,后者自交后代性状分离 答案 解析 解析 关闭纯合子之间相交,后代不一定是杂合子,如AAAAAA;杂合子之间杂交,后代可能是纯合子,也可能是杂合子,如AaAaAA、Aa、aa;纯合子只产生一种类型的配子,如AA的配子是A,杂合子产生的配子可能有多种类型,如Aa产生的配子包括A、a;纯合子自交后代都是纯合子,不发生性状分离,杂合子自交后代会发生性状分离。答案 解析 关闭B-18-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 2.黄瓜是雌雄同株单性花植物,
7、果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的具有完全显隐性关系的相对性状。从种群中选定两个个体进行杂交,根据子代的表现型一定能判断显隐性关系的是()A.绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交 B.绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交 C.绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与绿色果皮植株杂交 D.黄色果皮植株自交或绿色果皮植株自交 答案 解析 解析 关闭如果绿色果皮植株和黄色果皮植株都是纯合子,则自交后代不发生性状分离,无法判断显隐性,A、D项错误。如果绿色果皮植株和黄色果皮植株有一个为杂合子,正交、反交结果都是11,无法判断显隐性关系,B项错误。绿色果皮植株自交,若后代发生性状分离,则绿色果皮为显性;若不发生
8、性状分离,则说明绿色果皮是纯合子。再和黄色果皮植株杂交,若后代出现黄色果皮植株,则黄色果皮为显性;若后代均为绿色果皮植株,则绿色果皮为显性,C项正确。答案 解析 关闭C-19-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 考向2 一对相对性状的杂交实验与假说演绎法 3.(2016江西赣州三月模拟,3)下列关于孟德尔的遗传定律及其研究过程的分析,不正确的是()A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验的基础上 B.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 C.孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传 D.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染
9、色体上的基因控制的”答案 解析 解析 关闭孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验的基础上提出了相应的问题,如子二代为什么会发生性状分离?为什么会表现出不同性状的自由组合?A项正确;为了验证作出的假设,即对分离现象或自由组合现象的解释是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验,B项正确;孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传,C项正确;孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”,D项错误。答案 解析 关闭D-20-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 4.(2016江西南昌二中月考,30)假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,下列属于孟德尔在发现
10、分离定律时“演绎”过程的是()A.生物的性状是由遗传因子决定的 B.通过测交实验证明测交后代出现两种性状的比接近11 C.由F2出现了“31”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离 D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,其比例接近11 答案 解析 解析 关闭生物的性状是由遗传因子决定的是假说内容之一,A项不符合题意;通过测交实验证明测交后代出现两种性状且比例接近11是验证,B项不符合题意;由F2出现了31的分离比推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离是假说的核心内容,C项不符合题意;涉及测交实验属于演绎,即如果F1产生配子时成对的遗传因子分离,测交后代会出现两
11、种性状,其比例接近11,D项符合题意。答案 解析 关闭D-21-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 考向3 基因分离定律的实质、条件与验证 5.已知纯种的粳稻与糯稻杂交,F1全为粳稻。粳稻中含直链淀粉,遇碘呈蓝黑色(其花粉粒的颜色反应也相同),糯稻含支链淀粉,遇碘呈红褐色(其花粉粒的颜色反应也相同)。现有一批纯种粳稻和糯稻以及一些碘液。请设计两种方案来验证基因的分离定律。(实验过程中可自由取用必要的实验器材。基因用M和m表示。)方案一:(1)实验方法:。(2)实验步骤:;。(3)实验预期现象:。(4)对实验现象的解释:。(5)实验结论:。-22-考点1 考点2 核心梳理 提
12、能探究 考向感悟 归纳总结 方案二:(1)实验方法:。(2)实验步骤:;。(3)实验预期现象:。(4)对实验现象的解释:。(5)实验结论:。-23-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 答案:方案一:(1)测交法(2)首先让纯种粳稻与糯稻杂交,获取F1杂合粳稻 让F1杂合粳稻与糯稻测交,观察后代的性状分离现象(3)测交后代应出现两种不同的表现型且比例为11(4)测交中的糯稻为纯合子,只产生一种含糯性基因(m)的配子,后代既然出现两种表现型,即粳稻和糯稻,可知F1必然产生两种类型的配子,即M和m(5)F1中含有M和m基因,且M和m这对等位基因在F1产生配子的过程中随同源染色体的
13、分开而分离,最终产生了两种不同的配子,从而验证了基因的分离定律-24-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 方案二:(1)花粉鉴定法(2)首先让纯种粳稻和糯稻杂交,获取F1杂合粳稻 F1开花时取其一个成熟的花药,挤出花粉,置于载玻片上,滴一滴碘液并用显微镜观察(3)花粉一半呈蓝黑色,一半呈红褐色(4)F1产生了含M基因的配子(遇碘液呈蓝黑色)和含m基因的配子(遇碘液呈红褐色)(5)F1在减数分裂产生配子的过程中,所含的等位基因M和m随同源染色体的分开而分离,并最终形成了两种不同的配子,从而直接验证了基因的分离定律-25-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
14、1.把握有关基因分离定律各核心概念之间的联系 -26-考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 2.“三法”验证分离定律(1)自交法:若杂合子自交后代的性状分离比为31,则符合基因的分离定律,性状由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。(2)测交法:若测交后代的性状分离比为11,则符合基因的分离定律,性状由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。(3)花粉鉴定法:取杂合子的花粉,对花粉进行特殊处理后,用显微镜观察并计数,若不同花粉粒类型的比例为11,则可直接验证基因的分离定律。-27-考点1 考点2 考点2 基因分离定律的解题规律及方法 1.显隐性性状的判断(1)根据子代性状判
15、断 同种生物不同性状的纯合亲本杂交,若子代只出现一种性状,则子代所出现的性状为 显性 性状,未出现的性状为 隐性 性状。同种生物相同性状的亲本杂交,若子代出现不同性状,则子代所出现的新的性状为 隐性 性状。(2)根据子代性状分离比判断 具有一对相对性状的亲本杂交,若F2性状分离比为31,则比例大的性状为 显性 性状。核心梳理 考向感悟 归纳总结-28-考点1 考点2(3)合理设计杂交实验,判断性状的显隐性 核心梳理 考向感悟 归纳总结-29-考点1 考点2(4)根据遗传系谱图进行判断:双亲表现正常,后代出现患者,则致病性状为隐性性状,如图甲所示,由该图可以判断白化病为隐性性状;双亲表现患病,后
16、代出现“正常”,则致病性状为显性性状,如图乙所示,由该图可以判断多指是显性性状。核心梳理 考向感悟 归纳总结-30-考点1 考点2 2.纯合子与杂合子的判定(1)自交法 此法主要用于植物,而且是最简便的方法。待测个体 若后代无性状分离,则待测个体为 纯合子 若后代有性状分离,则待测个体为 杂合子 核心梳理 考向感悟 归纳总结-31-考点1 考点2(2)测交法 待测个体为雄性动物时,应注意与多个隐性雌性个体交配,以产生更多的后代个体,使结果更有说服力。待测个体隐性纯合子 若后代无性状分离,则待测个体为 纯合子 若后代有性状分离,则待测个体为 杂合子 核心梳理 考向感悟 归纳总结-32-考点1 考
17、点2(3)单倍体育种法(此法只能用于植物)待测个体单倍体幼苗纯合子植株 若得到两种类型的植株,则待测个体为 杂合子 若得到一种类型的植株,则待测个体为 纯合子(4)花粉鉴定法 非糯性与糯性水稻的花粉遇碘液呈现不同的颜色。如果花粉有两种,且比例为11,则被鉴定的亲本为 杂合子;如果花粉 只有一种,则被鉴定的亲本为纯合子。此法只适用于一些特殊的植物(如水稻等)。核心梳理 考向感悟 归纳总结-33-考点1 考点2 3.杂合子Aa连续自交,第n代的比例分析 根据上表比例,杂合子、纯合子所占比例坐标曲线图为:图中a、b、c依次为 纯合子、显性(隐性)纯合子、杂合子。Fn 杂合子 纯合子 显性纯合子 隐性
18、纯合子 显性性状个体 隐性性状个体 所占比例 12 1-12 12 12+1 12 12+1 12+12+1 12 12+1 核心梳理 考向感悟 归纳总结-34-考点1 考点2(1)可采用自交法鉴定F2中水稻糯性个体是否为纯合子,若自交后代中没有出现性状分离,则被鉴定个体为纯合子。()(2)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。()(3)在遗传学的研究中,利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。()核心梳理 考向感悟 归纳总结-35-考点1 考点2 考向1 相对性状中显隐性的判断 1.(2016湖北孝感高中调研,29)已知牛的有角与无角为一对相对性状,由常染色体上的等位
19、基因A与a控制,在自由放养多年的一牛群中,两基因频率相等,每头母牛一次只生产1头小牛。以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是()A.选择多对有角牛和无角牛杂交,若后代有角牛明显多于无角牛,则有角为显性;反之,则无角为显性 B.自由放养的牛群自由交配,若后代有角牛明显多于无角牛,则说明有角为显性 C.选择多对有角牛和有角牛杂交,若后代全部是有角牛,则说明有角为隐性 D.随机选出1头有角公牛和3头无角母牛分别交配,若所产3头牛全部是无角,则无角为显性 答案 解析 解析 关闭随机选出1头有角公牛和3头无角母牛分别交配,若所产3头牛全部是无角,由于子代牛的数量较少,不能判断显隐性关系。答案 解析
20、关闭D核心梳理 考向感悟 归纳总结-36-考点1 考点2 2.(2016辽宁鞍山一中期中,9)玉米的甜和非甜是一对相对性状,随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植,其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是()答案 解析 解析 关闭A项中,当非甜和甜玉米都是纯合子时,不能判断显隐性关系。B项中,当其中有一个植株是杂合子时,不能判断显隐性关系。C项中,非甜与甜玉米杂交,若后代只出现一种性状,则出现的性状为显性性状;若出现两种性状,则说明非甜和甜玉米中有一个是杂合子,有一个是隐性性状,此时非甜玉米自交,若出现性状分离,则说明非甜是显性性状;若没有出现性状分离,则说明非甜是隐性性状。D项中,若后代有两种性
21、状,则不能判断显隐性关系。答案 解析 关闭C核心梳理 考向感悟 归纳总结-37-考点1 考点2 考向2 纯合子、杂合子的判断 3.老鼠毛色有黑色和黄色之分,这是一对相对性状。请根据下面三组交配组合,判断四个亲本中是纯合子的是()交配组合 子代表现型及数目 甲(黄色)乙(黑色)12(黑)、4(黄)甲(黄色)丙(黑色)8(黑)、9(黄)甲(黄色)丁(黑色)全为黑色 A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁 答案 解析 解析 关闭根据交配组合:甲(黄色)丁(黑色)后代全为黑色,说明黑色相对于黄色为显性性状(用A、a表示相应基因),且甲的基因型为aa,丁的基因型为AA;甲(黄色)乙(黑色)后代出
22、现黄色个体,说明乙的基因型为Aa;甲(黄色)丙(黑色)后代出现黄色个体,说明丙的基因型为Aa。由此可见,甲和丁为纯合子。答案 解析 关闭D核心梳理 考向感悟 归纳总结-38-考点1 考点2 4.(2017贵州遵义月考,30)某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状,且为由单基因(D、d)控制的完全显性遗传。现用一株紫花植株和一株红花植株作实验材料,设计了如下实验方案(后代数量足够多),以鉴别该紫花植株的基因型。(1)该实验设计原理遵循遗传的 定律。(2)完善下列实验设计。第一步,(填选择的亲本及交配方式);第二步,紫花植株红花植株。(3)实验结果预测:若第一步出现性状分离,说明紫花植株为 (填“
23、纯合子”或“杂合子”)。若未出现性状分离,说明紫花植株的基因型为 。若第二步后代全为紫花,则紫花植株的基因型为 ;若后代全部为红花或出现红花,则紫花植株的基因型为 。答案 解析 解析 关闭根据实验结果预测中的可知,第一步是让紫花植株自交,根据后代是否出现性状分离判断紫花是否为纯合子。如果基因型是DD或dd,则后代全部为紫花;如果基因型是Dd,则后代出现性状分离。再根据实验结果预测中的可知,第二步是将紫花植株与红花植株杂交,如果后代全为紫花,则紫花植株的基因型为DD;如果全为红花或出现红花,则紫花植株的基因型为dd。答案 解析 关闭(1)(基因)分离(2)紫花植株自交(3)杂合子 DD或dd D
24、D dd核心梳理 考向感悟 归纳总结-39-考点1 考点2 考向3 自交与自由交配的相关计算 5.(2016北大附中月考,28)已知小麦抗锈病由显性基因控制,让一株杂合子小麦自交得F1,淘汰掉其中不抗锈病的植株后,再自交得F2,从理论上计算,F2中不抗锈病占植株总数的()A.1/4B.1/6 C.1/8D.1/16 答案 解析 解析 关闭根据题意,假设抗锈病与不抗锈病由等位基因A、a决定,则F1的基因型及比例为AAAaaa=121,淘汰其中不抗锈病的植株(aa)后,剩余植株中,AA占1/3,Aa占2/3,淘汰掉不抗锈病的植株后,再自交,其中1/3AA自交,后代不发生性状分离,而2/3Aa自交,
25、后代发生性状分离(AAAaaa=121),所以F2中不抗锈病植株占植株总数的比例为2/31/4=1/6,故B符合题意。答案 解析 关闭B核心梳理 考向感悟 归纳总结-40-考点1 考点2 6.果蝇的灰身和黑身是一对相对性状,控制该性状的等位基因位于常染色体上,将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交,F1全部为灰身果蝇。让F1自由交配得到F2,将F2的灰身果蝇取出,让其自由交配,后代中灰身与黑身果蝇的比例为()A.11B.21 C.31D.81 核心梳理 考向感悟 归纳总结 答案 解析 解析 关闭方法一:假设控制果蝇体色的基因为B、b,F1自由交配,产生F2的基因型及其比例分别为1/4BB、2/4Bb、
26、1/4bb,将F2的灰身果蝇取出(1/3BB、2/3Bb),让其自由交配,后代能出现黑身果蝇的只有2/3Bb2/3Bb交配组合,出现黑身果蝇的概率为(2/3)(2/3)(1/4)=1/9,出现灰身果蝇的概率为1-1/9=8/9,故灰身与黑身果蝇的比例为81。方法二:假设控制果蝇体色的基因为B、b,F1自由交配,产生F2的基因型及其比例分别为1/4BB、2/4Bb、1/4bb,将F2的灰身果蝇取出(1/3BB、2/3Bb),在这个新的群体中,B基因的频率为(1/3)+(2/3)(1/2)=2/3,b基因的频率=1-2/3=1/3,让其自由交配,则出现黑身果蝇的概率为(1/3)2=1/9,出现灰身
27、果蝇的概率为1-1/9=8/9,故灰身与黑身果蝇的比例为81。答案 解析 关闭D-41-考点1 考点2 1.两种自交类型的第n代中,杂合子和纯合子的比例(1)杂合子Aa连续自交,第n代中杂合子比例为(1/2)n,纯合子比例为1-(1/2)n,显性纯合子比例=隐性纯合子比例=1-(1/2)n1/2。(2)杂合子Aa连续自交,且逐代淘汰隐性个体,第n代中,显性纯合子的比例为(2n-1)/(2n+1),杂合子的比例为2/(2n+1)。2.两种随机交配类型的第n代中,杂合子和纯合子的比例(1)杂合子Aa连续随机交配,第n代中,杂合子的比例为1/2,显性纯合子的比例为1/4,隐性纯合子的比例为1/4。(
28、2)杂合子Aa连续随机交配,且逐代淘汰隐性个体后,第n代显性纯合子的比例为n/(n+2),杂合子的比例为2/(n+2)。核心梳理 考向感悟 归纳总结-42-通关记 通关辨 通关练 1.相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。2.性状分离是指杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。3.纯合子体细胞中控制同一性状的基因组成相同,杂合子体细胞中控制同一性状的基因组成不同。4.纯合子自交,后代一定是纯合子;杂合子自交,后代既有纯合子,也有杂合子。5.基因的分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体
29、的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。-43-通关记 通关辨 通关练 1.辨析孟德尔遗传规律出现的条件(1)所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制,且相对性状为完全显性。(2)每一代不同类型的配子都能发育良好,且不同配子结合机会相等。(3)所有后代都处于比较一致的环境中,且存活率相同。(4)供实验的群体要大:个体数量要足够多。2.辨析与基因分离定律有关的易混点(1)基因型为Aa的杂合子产生的雌配子(或雄配子)有两种,且Aa=11,但雌雄配子的数量比不相等,一般来说,生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。-44-通关记 通关辨 通关练(2)符合基因分离定律并不一定就会出现特
30、定性状分离比 F2中31的结果必须在统计大量子代后才能得到;子代数目较少,不一定符合预期的分离比;某些致死基因可能导致遗传分离比变化,如隐性致死、纯合致死、显性致死等。(3)自交自由交配 自交强调的是相同基因型个体的交配,如基因型为AA、Aa和aa的个体的自交,即AAAA、AaAa、aaaa;自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配,如基因型为AA、Aa的群体中自由交配是指AAAA、AaAa、AAAa、AaAA。(4)鉴定纯合子、杂合子不一定都选测交法 鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子,当被测个体是动物时,常采用测交法;当被测个体是植物时,测交法、自交法均可以,但自交法较简单。-45-通关记
31、 通关辨 通关练(2016河南顶级名校期中,15)研究发现,豚鼠毛色由以下等位基因决定:Cb-黑色、Cc-乳白色、Cs-银色、Cx-白化。为确定这组基因间的关系,进行了部分杂交实验,结果如下,据此分析下列说法正确的是()交配组合 亲代表现型 子代表现型 黑 银 乳白 白化 1 黑黑 22 0 0 7 2 黑白化 10 9 0 0 3 乳白乳白 0 0 30 11 4 银乳白 0 23 11 12 -46-通关记 通关辨 通关练 A.两只白化的豚鼠杂交,后代不会出现银色个体 B.该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有6种 C.无法确定这组等位基因间的显性程度 D.两只豚鼠杂交的后代最多会出现四种毛色 答案 解析 解析 关闭亲代黑黑子代出现黑和白化,说明黑(Cb)对白化(Cx)为显性。亲代乳白乳白子代出现乳白和白化,说明乳白(Cc)对白化(Cx)为显性。亲代黑白化子代出现黑和银,说明黑(Cb)对银(Cs)为显性,银(Cs)对白化(Cx)为显性,故两只白化的豚鼠杂交,后代不会出现银色个体,A项正确;该豚鼠群体中与毛色有关的基因型有10种,B项错误;根据四组交配亲子代的表现型关系可以确定Cb(黑色)、Cs(银色)、Cc(乳白色)、Cx(白化)这组等位基因间的显性程度,C项错误;由于四种等位基因间存在显隐性关系,两只豚鼠杂交的后代最多会出现三种毛色,D项错误。答案 解析 关闭A
