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2020生物同步导学提分教程人教必修一测试:第2章 组成细胞的分子 第3节 课时精练 WORD版含解析.doc

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资源描述

1、 基础对点知识点一观察DNA和RNA在细胞中的分布1.实验“观察DNA和RNA在细胞中的分布”中使用盐酸的目的包括()改变细胞膜的流动性改变细胞膜的通透性改变细胞膜的活性将DNA与蛋白质分离将RNA与蛋白质分离利于RNA与染色剂结合利于蛋白质与染色剂结合利于DNA与染色剂结合A B C D答案B解析盐酸的作用是改变膜的通透性,加速染色剂进入细胞,将染色质中的DNA和蛋白质分离,有利于DNA染色。2用吡罗红甲基绿染液对人口腔上皮细胞进行染色,结果发现细胞核呈绿色,细胞质呈红色。下列解释中正确的是()A甲基绿、吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力相同B细胞核由DNA构成,细胞质由RNA构成C真

2、核细胞中,DNA不分布在细胞质中,RNA不分布在细胞核中D该实验的结果反映了DNA和RNA在真核细胞中的分布状态答案D解析甲基绿对DNA有较强的亲和力,吡罗红对RNA有较强的亲和力,两者对DNA和RNA的亲和力不同,A错误;真核细胞的DNA主要分布在细胞核中,少量分布在细胞质中,RNA主要分布在细胞质中,少量分布在细胞核中,B、C错误。知识点二核酸的种类、结构、功能和分布3.下列叙述中,哪项不是核酸的生理功能()A作为遗传信息的载体B是生物的遗传物质C是生物体进行生命活动的主要承担者D对生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用答案C解析生命活动的主要承担者是蛋白质。4下列有关核酸分

3、布的叙述正确的是()ASARS病毒中RNA主要分布于细胞质中B绿色植物根细胞内的DNA存在于细胞核中C原核细胞中的DNA主要存在于细胞核中D人体细胞中的RNA主要分布在细胞质中答案D解析病毒没有细胞结构,A错误;植物细胞的DNA存在于细胞核、线粒体中,有叶绿体的细胞,叶绿体中也有DNA,B错误;原核细胞没有细胞核,只有拟核,C错误;人是真核生物,RNA主要分布在细胞质中,D正确。5下列关于核酸的分子组成表示正确的是()A.B.C.D.答案D解析磷酸脱氧核糖碱基组成的是DNA,磷酸核糖碱基组成的是RNA。A项中碱基连接部位错误;B项中构成的是核糖核酸(RNA);C项形成的是脱氧核糖核酸(DNA)

4、。6. 如图为某核苷酸长链的示意图,下列相关叙述中,错误的是()A图中所示为脱氧核苷酸长链B2为脱氧核糖C4为胞嘧啶脱氧核苷酸D5只能在细胞核中找到答案D解析题图中为一条核苷酸链,因其含有碱基T,所以应为脱氧核苷酸长链,A正确;1为磷酸基团,2为脱氧核糖,3为胞嘧啶,4为胞嘧啶脱氧核苷酸,B、C正确;DNA主要分布在细胞核中,但细胞质中也有少量分布,D错误。7分析下边的概念图,下列叙述正确的是()AA表示的碱基有5种 BB表示的是核糖CD表示核糖核苷酸 DD表示脱氧核糖核苷酸答案D解析由图中E(DNA)由D组成,可知D为E的基本组成单位,DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸,C错误,D正确;A

5、代表的碱基为4种,B表示脱氧核糖,A、B错误。8不同生物含有的核酸种类不同,下列各种生物中关于碱基、核苷酸种类的描述正确的是()答案B解析口腔上皮细胞含有2种核酸,故其含有5种碱基、8种核苷酸,A错误;蓝藻和乳酸菌为原核生物,也含有2种核酸,故其含有5种碱基、8种核苷酸,B正确,D错误;脊髓灰质炎病毒只含有1种核酸,故其含有4种碱基、4种核苷酸,C错误。9人体细胞中由A、T、G 3种碱基构成的核苷酸共有()A2种 B4种 C5种 D8种答案C解析人体中既有DNA,也有RNA,A是两者所共有的碱基,既可形成腺嘌呤核糖核苷酸,又可形成腺嘌呤脱氧核糖核苷酸;鸟嘌呤G亦是如此。胸腺嘧啶T只存在于DNA

6、中,只能形成胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸。综上所述,C正确。10烟草花叶病毒的遗传物质(RNA)彻底水解后得到了a、b、c三种化合物,T2噬菌体的遗传物质(DNA)彻底水解后得到了a、b、d三种化合物。c、d两种化合物分别指的是()A尿嘧啶、胸腺嘧啶 B胸腺嘧啶、尿嘧啶C核糖、脱氧核糖 D尿嘧啶、腺嘌呤答案C解析RNA彻底水解产生磷酸、核糖、含氮碱基;DNA彻底水解产生磷酸、脱氧核糖、含氮碱基。c、d分别指核糖和脱氧核糖。能力提升11如图是核苷酸的基本组成单位,下列叙述正确的是()A若m为鸟嘌呤,则b一定是构成RNA的单体B若m为胸腺嘧啶,则a一定为脱氧核糖C若m为尿嘧啶,则RNA中不含有化合物bD

7、若m为腺嘌呤,则b为腺嘌呤核糖核苷酸答案B解析若m为鸟嘌呤,其既能与核糖相连构成核糖核苷酸,又能与脱氧核糖相连构成脱氧核苷酸,A错误;胸腺嘧啶是DNA特有的碱基,只能与脱氧核糖相连,B正确;若m为尿嘧啶,其只能与核糖相连构成核糖核苷酸,b(尿嘧啶核糖核苷酸)是构成RNA的基本单位之一,C错误;若m为腺嘌呤,其既可以与核糖相连构成核糖核苷酸,也可以与脱氧核糖相连构成脱氧核糖核苷酸,D错误。12完成下列概念图,并判断以下说法正确的有()脱氧核苷酸8种5种碱基1种五碳糖脱氧核苷酸链细胞核细胞质A4个 B5个 C6个 D7个答案B解析根据DNA可以判定为脱氧核苷酸,因此,为4种,为4种碱基,为脱氧核糖

8、,为脱氧核苷酸链,细胞核,细胞质,故本题正确的说法有5个(即)。13如图表示生物体内的某种物质,请分析回答:(1)A包括_等元素。(2)B的名称叫_,1分子的B是由_、_和_组成的,其连接方式是(用图示表示)_。(3)C是细胞中携带_的物质,在生物的_、_和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。(4)D一般是由_条_构成的。(5)D和E中都含有的碱基有_(写中文名称)。(6)在豌豆的叶肉细胞中,由A、C、T、U 4种碱基参与构成的核糖核苷酸有_种。答案(1)C、H、O、N、P(2)核苷酸1分子五碳糖1分子含氮碱基1分子磷酸(3)遗传信息遗传变异(4)2脱氧核苷酸链(5)腺嘌呤、鸟嘌呤和胞嘧啶(

9、6)314下图中图甲所示的分子结构式为某种核苷酸,已知分子结构式左上角的基团为碱基(腺嘌呤);图乙是某核苷酸链示意图,据图回答问题:(1)图甲中核苷酸的名称是_。(2)图甲中核苷酸是构成哪一种核酸的原料_,该核酸主要分布在_中。(3)DNA初步水解的产物是_,彻底水解的产物是_。豌豆的叶肉细胞中,含有的碱基是_,那么由A、G、C、U4种碱基参与构成的核苷酸共有_种,其中核糖核苷酸有_种。(4)图乙中1、2、3的名称分别是_、_、_。(5)图乙中4、5分别代表_、_。(6)图乙中特有的碱基名称是_。(7)通常由_条图乙所示的核苷酸链构成一个_分子,分布在真核细胞的_、_和_中。答案(1)腺嘌呤核

10、糖核苷酸(2)RNA(核糖核酸)细胞质(3)脱氧核苷酸脱氧核糖、磷酸、碱基A、G、C、T、U74(4)脱氧核糖胞嘧啶磷酸(5)胞嘧啶脱氧核苷酸一条脱氧核苷酸链的片段(6)胸腺嘧啶(T)(7)2DNA细胞核线粒体叶绿体解析(1)分析题图甲可知,图中的核苷酸中的五碳糖是核糖,因此该核苷酸是腺嘌呤核糖核苷酸。(2)核糖核苷酸是RNA的基本组成单位,RNA主要分布在细胞质中。(3)脱氧核糖核苷酸是DNA的基本组成单位,也是DNA初步水解的产物;脱氧核糖核苷酸由磷酸、脱氧核糖和碱基组成,因此磷酸、脱氧核糖和碱基是DNA彻底水解的产物;豌豆的叶肉细胞中既含有DNA,也含有RNA,因此含有A、G、C、U、T

11、5种碱基;A、G、C可以形成3种脱氧核糖核苷酸和3种核糖核苷酸,U只能形成核糖核苷酸,因此由A、G、C、U4种碱基参与构成的核苷酸共有7种,其中核糖核苷酸有4种。(4)分析核苷酸链可知,该核苷酸链中含有碱基T,因此是脱氧核糖核苷酸链。脱氧核糖核苷酸链中的五碳糖是脱氧核糖,即图乙中的1是脱氧核糖;2是胞嘧啶;3是磷酸。(5)据图乙可知,4为胞嘧啶脱氧核苷酸,5为一条脱氧核苷酸链的片段。(6)核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA,与RNA相比DNA特有的碱基是胸腺嘧啶(T)。(7)DNA分子通常由2条脱氧核苷酸链构成,真核细胞中DNA主要分布在细胞核,少量分布在线粒体和叶绿体中。15已知埃博拉病毒

12、只含有一种核酸,现欲探究埃博拉病毒的核酸是DNA还是RNA。材料用具:显微注射器,埃博拉病毒的核酸提取液,活鸡胚,DNA水解酶,RNA水解酶。(1)选用活鸡胚的理由是:_。(2)选用DNA水解酶的理由是:_。实验步骤:(1)把埃博拉病毒核酸提取液分成相同的三组,分别用_处理其中两组核酸提取液。(2)取等量的活鸡胚分成A、B、C三组,用显微注射技术向A组注射埃博拉病毒的核酸提取液,再分别向B、C两组活鸡胚中注射有关物质。(3)分别从培养后的活鸡胚中抽取出样品,检测是否产生埃博拉病毒。预测实验结果及分析:(1)A组样品检测中含有埃博拉病毒。(2)给B组活鸡胚注射的物质是_,若样品检测无埃博拉病毒产

13、生,则_是遗传物质。(3)给C组活鸡胚注射的物质是_,若样品检测无埃博拉病毒产生,则_是遗传物质。答案材料用具:(1)病毒只能寄生在活细胞中,用活鸡胚做实验材料比用其他活的鸟类成体或胚胎更方便、更经济(2)如果埃博拉病毒的核酸提取液中含有DNA,用DNA水解酶处理核酸提取液,会使DNA水解而不能再复制,就不会在活鸡胚细胞内产生埃博拉病毒实验步骤:(1)等量的相同浓度的DNA水解酶、RNA水解酶预测实验结果及分析:(2)核酸提取液DNA水解酶DNA(3)核酸提取液RNA水解酶RNA解析本实验探究埃博拉病毒的遗传物质是DNA还是RNA。若是DNA,在DNA水解酶作用下,DNA水解,将用酶处理过的核酸注入活鸡胚细胞中,鸡胚细胞中无埃博拉病毒,若用RNA水解酶处理,DNA不水解,注入活鸡胚细胞中,鸡胚细胞中有埃博拉病毒,若埃博拉病毒的遗传物质是RNA,经相同处理,结果相反。

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