收藏 分享(赏)

2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt

上传人:高**** 文档编号:357214 上传时间:2024-05-27 格式:PPT 页数:46 大小:1.93MB
下载 相关 举报
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第1页
第1页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第2页
第2页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第3页
第3页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第4页
第4页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第5页
第5页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第6页
第6页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第7页
第7页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第8页
第8页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第9页
第9页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第10页
第10页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第11页
第11页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第12页
第12页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第13页
第13页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第14页
第14页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第15页
第15页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第16页
第16页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第17页
第17页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第18页
第18页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第19页
第19页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第20页
第20页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第21页
第21页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第22页
第22页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第23页
第23页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第24页
第24页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第25页
第25页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第26页
第26页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第27页
第27页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第28页
第28页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第29页
第29页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第30页
第30页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第31页
第31页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第32页
第32页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第33页
第33页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第34页
第34页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第35页
第35页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第36页
第36页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第37页
第37页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第38页
第38页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第39页
第39页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第40页
第40页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第41页
第41页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第42页
第42页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第43页
第43页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第44页
第44页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第45页
第45页 / 共46页
2012届高三地理高考复习方案(湘教版)课件:第8单元第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径.ppt_第46页
第46页 / 共46页
亲,该文档总共46页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第26讲可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径 第26讲 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径 考点整合 第26讲 考点整合 经济资源环境第26讲 考点整合 自身需求生存和发展经济增长区际第26讲 考点整合 环境栽培环境生态眼前利益长远利益要点探究 探究点一 可持续发展的基本内涵及其主要原则和观念 1可持续发展的概念、核心思想与追求的目标 第26讲 要点探究 概念 可持续发展是既满足当代人的需要,又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展核心思想 健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上追求的目标 既要使人类的各种需要得到满足,个人得到充分

2、发展,又要保护资源和生态环境,不对后代人的生存和发展构成威胁第26讲 要点探究 2.可持续发展的基本内涵 可持续发展不等于经济的发展,它不仅意味着人均实际收入的增长和环境质量的改善,还包括教育、安全、健康、总的生活质量及领域的改善,是一种社会进步,是一个由生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展共同组成的相互联系、相互制约的复合系统,如下表所示:第26讲 要点探究 内容地位要求生态持续发展 可持续发展的基础 强调发展要与资源和环境的承载力相协调经济持续发展 可持续发展的条件 强调发展不仅要重视增长数量,更要追求改善质量、提高效益、节约能源、减少废物,改变传统的生产和消费模式,实施清洁生产和文明

3、消费社会持续发展 可持续发展的目的 强调发展要以改善和提高生活质量为目的,与社会进步相适应第26讲 要点探究 3.可持续发展的基本观念 基本观念具体内容发展的观念 社会经济发展是人类共同的、普遍的权利,特别是发展中国家,其社会经济发展是第一位的公平的观念 代际之间的公平,当代人的发展不能损害后代人生存发展的基础;区际之间的公平,国家、地区、种族、民族、性别、年龄或各种文化信仰不同的人群,应享有平等的地位环境的观念 经济发展与环境保护是辩证统一的。发展社会经济和提高生活质量需要足够的自然资源和良好的生态环境为依托权利的观念 人类享有生活的权利;国家和地区享有平等发展的权利;个人享有正当的环境权利

4、第26讲 要点探究 4.可持续发展的原则原则内容要求公平性原则 同代人之间、代际人之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平 人类的发展不应危及其他物种的生存;各国有权根据需要开发本国资源,并确保不对其他国家的环境造成损害;人类需要和子孙后代共享资源和环境持续性原则 地球的承载力是有限的,人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内 人类应做到合理开发和利用自然资源,保持适度的人口规模,处理好发展经济与保护环境的关系共同性原则 各国共同参与经济发展和环境保护,地方决策和行动应该有助于实现全球整体的协调 解决全球性环境问题,必须进行国际合作;对于全球共有的资源,需要在尊重

5、各国主权和利益的基础上,制定各国都可以接受的全球性目标和政策第26讲 要点探究 可持续发展的三大原则中,“公平性”侧重的是“权利”,“共同性”侧重的是“义务”,“持续性”侧重的是“发展”,可持续发展的三层内涵实际表述了可持续发展的三个不同层面的发展。应用可持续发展的内涵和原则可以分析某种人类活动属于可持续发展的哪一个层面或原则。应用时应注意,不同内涵代表了可持续发展的不同层面,不同原则侧重了可持续发展的三个不同层面。第26讲 要点探究 例1 读经济、社会、生态可持续发展示意图,回答问题。(1)简述“可持续发展”的含义。(2)可持续发展的基础是_持续发展,条件是_持续发展,_持续发展是目的。图2

6、61 第26讲 要点探究 (3)实现可持续发展要遵循公平性、持续性、共同性原则。下列做法符合的原则是:保护生物多样性。_ 国际合作解决气候变暖、酸雨蔓延等问题。_ 合理开发和利用自然资源。_ 第26讲 要点探究 解析 可持续发展是一个综合的概念,其丰富的内涵包括三点,即图中的生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。三者是相互联系、相互制约的,共同组成一个复合系统。其中生态持续发展是基础,经济持续发展是条件,社会持续发展是目的。本题揭示的就是这三者的关系,抓住可持续发展的基本概念,答题就比较容易。可持续发展需要遵循公平性、持续性和共同性三个原则。公平性原则包括同代人、代际、人与生物、国与国之间

7、的公平;持续性原则要求人类活动必须保持在地球的承载能力之内;共同性原则指人类只有一个地球,全球性环境问题的解决有赖于国际合作。第26讲 要点探究 答案(1)经济发展既能满足当代人的需要,又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。(2)生态 经济 社会 (3)公平性 共同性 持续性 探究点二 协调人地关系的途径1总体要求 协调人地关系从总体方面来说,是要落实好四个方面的工作:一是控制人口规模,使各个地区的人口控制在合理的范围之内;二是要转变发展模式,努力将传统的经济发展模式转变为可持续发展模式,实现清洁生产和文明消费;三是要保证自然资源的可持续利用;四是要动员公众积极参与,从自身做起,正确

8、处理好社会经济发展与自然资源和生态环境的关系、眼前利益与长远利益的关系、当代人与后代人的关系以及发达国家与发展中国家的关系。第26讲 要点探究 第26讲 要点探究 2正确认识传统发展模式与可持续发展模式之间的区别 传统发展模式 可持续发展模式 理论依据 依据是人类中心论,主张“人定胜天”,其发展以人类征服自然、奴役自然、无限度地牺牲自然来满足人类的需要。传统发展观不考虑环境承载能力,不考虑资源的再生能力。“驾驭自然,做自然的主人”的机械论思想就是其代表 主张人与自然的和谐共处。主张发展的基础是人和自然的协调一致。强调人们应树立人与自然和睦的“伙伴关系”的观念。强调系统地把握人与自然的发展规律,

9、在此基础上实现人类合理利用自然、与自然共荣的和谐目标 发展目标 以经济增长为指标,经济增长就意味着发展 以社会全面发展为指标,其终极目标是生态、社会、经济的全面进步 第26讲 要点探究 传统发展模式 可持续发展模式 增长方式 粗放式(高投入、低产出、高污染)集约式(低投入、高产出、低污染)消费模式 提倡高消费 提倡适度消费 文明标准 建立的是物质文明,主要考虑经济利益 追求物质文明的同时,还考虑社会文明、精神文明和生态文明 发展的时 间尺度 本代人的利益是最大的需求 强调代际公平 发展的空 间尺度 从区域利益出发,封闭式、掠夺式和转嫁式 从全球利益出发,是一种互补式的方法 调控手段 依靠市场经

10、济手段 强调政府的宏观调控 第26讲 要点探究 3.明确实现自然资源可持续利用的途径与基本要求 途径基本要求适度开发 对资源的开发利用不能超过资源的再生能力利益兼顾 将眼前利益与长远利益、局部利益和整体利益结合起来,充分考虑到子孙后代的利益环境保护 要高度重视对生态环境的保护,实现科学利用与保护的统一,力争达到在社会经济快速发展的前提下,享有更好的生存环境的目标公众参与 应充分调动公众的积极性与主动性。公众参与是实现自然资源可持续利用的关键第26讲 要点探究 4.发展循环经济 (1)含义:循环经济以环境无害化技术为手段,以提高生态效益为核心,以环境友好方式利用经济资源和环境资源,实现经济活动的

11、生态化。(2)特点和优势:循环经济要求按照生态规律组织整个生产、消费和废物处理过程,其本质是一种生态经济。与传统经济模式相比,循环经济具有三个重要的特点和优势:第26讲 要点探究 可充分提高资源和能源的利用效率,最大限度地减少废物排放,保护生态环境。循环经济倡导建立在物质循环利用基础上的经济模式,根据资源输入减量化、延长产品和服务使用寿命、使废物再生资源化三个原则,把经济活动组织成一个“资源产品再生资源再生产品”的循环流动过程,使得整个经济系统从生产到消费的全过程基本上不产生或者少产生废弃物,最大限度地减少废物末端处理。第26讲 要点探究 可实现社会、经济和环境的“共赢”发展。循环经济以协调人

12、与自然的关系为准则,模拟自然生态系统运行方式和规律,实现资源的可持续利用,使社会生产从数量型的物质增长转变为质量型的服务增长;同时循环经济还拉长生产链,推动环保产业和其他新型产业的发展,增加就业机会,促进社会发展。第26讲 要点探究 使不同层面的生产和消费纳入到一个有机的可持续发展框架中。目前,发达国家的循环经济实践已在三个层面上将生产(包括资源消耗)和消费(包括废物排放)这两个最重要的环节有机地联系起来:一是企业内部的清洁生产和循环利用;二是共生企业间或产业间的生态工业网络;三是区域和整个社会的废物回收和再利用体系。第26讲 要点探究 例2 2010江苏卷 下图为我国某地区农业科技园区循环经

13、济模式圈。读图回答(1)(2)题。第26讲 要点探究 (1)、的含义符合该循环系统的是()A种苗培育、饲料加工、排放、废弃物、饲料 B水窖集雨、饲料加工、供暖、废弃物、肥料 C种苗培育、水窖集雨、净化、废气、饲料 D水窖集雨、饲料加工、供暖、肥料、废弃物 (2)该园区农业生产的特点是()A小农经营 B集约化程度低 C商品率高 D科技水平低 第26讲 要点探究 解析 循环经济是工业和农业可持续发展的方向,具体来说,工业的可持续方向是清洁生产,农业的可持续发展方向是生态农业。第(1)题,只要弄清楚该地区农业科技园各生产环节之间的联系即可。第(2)题,从图中可以看出该农业科技园区农业生产具有科技投入

14、多、集约化经营、面向市场、商品率高的特点。答案(1)D(2)C 探究点三 农业可持续发展生态农业 生态农业是按照可持续发展的观点,把保护生态环境和发展农村经济有机地结合起来,在促进经济发展的同时,维护农业生态平衡的一种农业生产模式,它的最终目的是实现农业的可持续发展。1发展措施:因地制宜调整产业结构;遵循生态平衡规律,开展综合利用;广开源流,充分利用清洁、可再生的新能源。第26讲 要点探究 第26讲 要点探究 2优势特征:农林牧副渔全面发展,各业互补互利;种植、养殖、加工多种经营,经济效益好;降低污染、净化环境,有益人体健康。3发展方向:通过生态农业建设,逐年步入区域化种植、规模化经营、清洁化

15、生产的良性发展轨道;充分利用生态农业的优势发展无污染的绿色食品、观光农业和生态旅游。4典型代表:北京留民营村的生态农业。第26讲 要点探究 例3 阅读下面材料,回答问题。材料一 武汉市东西湖区石榴红村等8个村被评为武汉市首批生态村。据介绍,这些村历来重视环保,倡导生态文明,注重人与自然的和谐,成为远近闻名的农家乐旅游景点,有力地促进了当地社会经济的发展。材料二 武汉市“农家乐”可持续发展系统结构图和石榴红村生态农业试验场生产模式图 第26讲 要点探究 图263“农家乐”可持续发展系统结构图 第26讲 要点探究 图264 石榴红村生态农业试验场生产模式图 第26讲 要点探究 (1)结合石榴红村农

16、业试验场生产模式图,该村大田农业的主要肥料是_。(2)该地农民使用沼气作为燃料,对环境的影响是()A有利于保护植被,减少水土流失,有利于净化环境 B由于杂草填入沼气池减少了秸秆还田,所以土壤的肥力下降 C饲料、肥料、燃料之间相争激烈,农民需要根据实际调整三者关系 D充分利用当地的自然资源,但不利于农业内部各部门之间的有机联系 第26讲 要点探究 (3)将下列内容代号填入武汉市“农家乐”可持续发展系统结构图的方框中:a科教 b景区资源与环境 c经济 d人口 (4)“农家乐”模式是如何促进该地区的可持续发展的?(5)“农家乐”对当地经济发展的促进作用主要表现在哪些方面?第26讲 要点探究 解析(1

17、)分析石榴红村农业试验场生产模式图中箭头指向,可知该村大田农业的肥料主要来自沼渣、粪肥和塘泥。(2)该地农民使用沼气作为燃料,有利于保护植被,减少水土流失,有利于净化环境。杂草填入沼气池减少了秸秆还田,但又以沼渣返还给大田农业,土壤的肥力没有下降。C项“饲料、肥料、燃料之间相争激烈,农民需要根据实际调整三者关系”与题干不相符。该措施充分利用当地的自然资源,加强了农业内部各部门之间的有机联系。(3)结合石榴红村农业试验场生产模式图和可持续发展的内 第26讲 要点探究 涵,可知武汉市“农家乐”可持续发展系统结构图自上而下,自左向右依次为d、b、a、c,人对“农家乐”可持续发展起到调控的作用,景区资

18、源与环境是“农家乐”可持续发展的基础,科教有利于提高人的素质,支持促进“农家乐”可持续发展,经济的发展成为“农家乐”可持续发展的动力。(4)“农家乐”模式对该地区可持续发展的促进作用可根据可持续发展的三个内涵分别分析回答。(5)“农家乐”对当地经济发展的促进作用主要表现在对农村地区农民收入、劳动力就业、农业结构和产业结构的调整等方面。第26讲 要点探究 答案(1)沼渣、粪肥和塘泥(2)A (3)自上而下,自左向右依次为d、b、a、c (4)通过开展“农家乐”,增加当地农民经济收入;收入增加,人们生活水平提高,社会稳定;当地农民保护景区资源与环境意识增强;经济收入增加,保护、开发资源和环境的经济

19、能力提高,有利于当地生态发展。(5)一定程度上解决了农民收入难的问题;促进了农业和农村的产业结构调整;推动了农村剩余劳动力就业。第26讲 要点探究 大气污染与使用能源的种类密切相关。读图并结合相关知识,回答(1)(2)题。第26讲 要点探究 (1)关于四省市农村不同生活能源对大气SO2污染的贡献率,正确的叙述是()广东省以煤炭最小 福建省以薪柴最大 江苏省以薪柴最大 北京市以秸秆最小 A B C D (2)减少我国农村大气污染物排放的有效措施有()发展沼气 开采小煤窑 利用太阳能 种植薪炭林 A B C D 第26讲 要点探究 解析 该题组考查我国能源利用存在的问题及其应对措施。(1)此题不难

20、,对照图例和图中信息可知,四省市农村不同生活能源对大气SO2污染的贡献率中,广东省煤炭最小,福建省薪柴最大,江苏省秸秆最大,北京市薪柴最小。(2)结合图中信息和提供的四个选项,开采小煤窑和种植薪炭林都会产生SO2污染,减少我国农村大气污染物排放的有效措施是发展沼气和利用太阳能。答案 (1)A(2)B 探究点四 工业可持续发展清洁生产 清洁生产通常是指在产品生产过程或预期消费中,既能合理利用自然资源,把对人类环境的危害减至最小,又能充分满足人类需要,使社会经济效益最大的一种模式。它最早是1989年由联合国环境署提出的。它的含义包括三个方面的内容:一是清洁的能源。包括:常规能源的清洁利用;可再生能

21、源的利用;新能源的开发;各种节能技术等。二是清洁第26讲 要点探究 第26讲 要点探究 生产过程。包括:尽量少用或不用有毒、有害的原料;产出无毒、无害的中间产品;减少生产过程中的各种危险性因素;少废、无废的工艺和高效的设备物料的再循环;简便、可靠的操作和控制;完善的管理等。三是清洁的产品。包括:节约原料,少用昂贵和稀缺的原料;利用二次资源做原料;产品在使用过程中和使用后不含危害人体健康和生态环境的因素;易于回收、复用和再生;易处置、易降解等。第26讲 要点探究 例4 读下面清洁生产产品生命周期示意图,回答下列问题。第26讲 要点探究 (1)清洁生产包括利用清洁_,经过清洁的_过程,产出清洁的_

22、。(2)传统的评估产品对环境影响的方法是把焦点放在_处理上,即产品使用后_对环境的影响。(3)清洁生产是将污染预防上溯到_,并拓展到_。(4)清洁生产是一种将_效益与_效益有机结合的生产方法和措施,它有利于人类实现_发展。第26讲 要点探究 解析 本题考查清洁生产的相关知识,需要在真正理解其含义的基础上才能更好地对此类试题灵活作答。清洁生产是一种可持续生产,评估产品对环境影响的传统方法只把焦点放在末端处理上,即产品使用后废弃物对环境的影响。清洁生产则从原材料开采生产制造消费使用废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度。答案(1)能源 生产 产品(2)末端 废弃物 (3)源头 生产全过程(4

23、)经济 环境 可持续 第26讲 备用习题 备用习题 下图示意我国某企业集团型生态产业园区的生产联系。读图完成(1)(2)题。第26讲 备用习题 (1)影响该生态产业园区核心企业布局的主导因素是()A能源 B技术 C原料 D市场 (2)该生态产业园区中()A企业的集聚避免了市场的竞争 B技术协作带动了企业间的集聚 C企业彼此间形成了生产工序上的联系 D物质的循环利用形成了第一产业和第二产业的联系 第26讲 备用习题 解析(1)从图中可知该生态产业园区核心企业是制糖厂,影响制糖厂的主导因素是制糖的原料甘蔗,即选C。(2)根据示意图可知,该生态产业园区中企业的集聚是为了提高市场竞争的能力,不是为了避免市场的竞争,该生态产业园区中企业的集聚主要是由于企业之间存在原材料供应联系,而不是技术协作的因素,企业彼此间没有形成生产工序上的联系,物质的循环利用形成了蔗田、养鱼场(第一产业)和其他工厂(第二产业)的联系,即选D。答案(1)C(2)D

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3