1、Unit 3 My friends教学设计（Period 5）一、教学目标（一）知识目标1.学生能够听、说、认读的短语long hair, short hair, brown shoes, blue glasses, a green bag。2.能够运用上述短语描述人物的外形特征及衣着打扮。（二）技能目标通过本单元第2课时的学习，学生已经掌握了一些描述人物的词汇如tall，short等，能够用所学的知识对人物进行简单描述，为新课学习奠定基础。四年级的学生学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己，教师应据此注重学生的学习主体价值，不断激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生感知能
2、力的培养。所以，教师主要是创设情景，采取小组合作的学习方式，来帮助学生巩固、强化学过的内容，并积极学习新的句型和单词。二、教学重难点（一）教学重点学生能够听、说、认读的短语long hair, short hair, brown shoes, blue glasses, a green bag。（二）教学难点名词单复数的变化。三、教学过程教学环节教学活动设计意图Step 1:热身/复习Warm-up/Revision1师生日常交流。Lets chant环节中的歌谣Friends是学生已会内容。在上课伊始帮助孩子们在很短的时间内进入英语学习的氛围之中。该歌谣复习了已学单词，同时自然地进入下一个环
3、节的学习。2Lets chant.Step 2:新课展示Presentation1Lets review利用课件出示人物图片，复习描述人物外貌的单词。单词的教学，教师不能简简单单地进行讲授，还要引导孩子们温故知新。通过复习旧知识，引导孩子们将存储在脑中的知识融会贯通，通过自己的理解，猜测、了解新单词的意思，再结合生动的动画，比教师直接的告诉学生、学生笔记的教授效果更好。2Lets learn教师通过课件，逐一向大家介绍long hair, short hair等词组。在新词组的学习中，老师通过设置语言情景，引导孩子学会如何认读和使用新单词。3Lets try让学生根据以往所学，尝试用2个词组形
4、容词描述人物。4利用课件出示本课时Lets learn的动画，学生跟读模仿。Step 3:趣味操练Practice1游戏环节Say and draw。小组内一个学生描述，另外的学生在白纸上，按描述画出人物。最后，由描述者评出最像的一幅。学习的最终目的是为了使用，也是体现英语教学“学中用”、“用中学”的教学理念。游戏是教师对学生的学习情况进行侧面了解的方法，也是学生巩固所学内容的手段。自编自唱的Chant有助于学生巩固词组的学习。2自编自唱Chant。Step 4:作业检测Homework1听读Lets learn。作业采用分层布置，让不同的学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。2运用He/She has 和His/Her are 句式。3Talk about your best friend in groups.
