1、ao ou iu教学目标：1 学会复韵母 ao ou iu 及四声，读准音，认清形，正确书写。2 学会声母与 ao ou iu 构成的音节，包括三拼音节。3 了解标调规则，区别 iu 和 ui 教学重点：学会 ao ou iu ；会拼读。教学难点: ao ou iu 的发音，区别 iu 和 ui 教学过程：一 复习导入1 同学们，我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友。老师这儿就有 几位老朋友很想念大家， 它们想跟你们玩个游戏，你们愿意参加吗？出示卡片 a o i u 看老师口形，猜一猜读的是哪一个？（评价：你们真聪明！看来你们的确是熟悉的老朋友了。）2 还有两位朋友想直接跟你们打招呼，出示 e
2、v ,生齐读。3 这六个是什么呀(单韵母)谁能从这六个单韵母中找出两个组成我们已经认识的三个复韵 母？请学生上台拼卡片并指导说话：A 和 i 组成 ai齐读：ai ai问：发这个复韵母时口形是怎样变化的?怎样发音？(摆好 a 的口形，然后滑向 i ,发音也从 a 滑向 i )E 和 i 组成 ei齐读：ei ei问：同上U 和 i 组成 ui齐读：ui ui问：同上4 导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成 ai ei ui 外，还可以组成另外的新朋友呢！ 想不想跟它们交朋友啊？现在老师带你们一起去拼音王国，认识它们仨兄弟。二 教学复韵母 ao ou iu4(一)教学复韵母 ao1 出示第一幅
3、图，告诉老师你看到了什么？（生）.对！这就是奥运五环旗，它是奥运会的标志。奥运会的奥读成一声就是我们今天认识的第一位朋友（板书）谁愿意来读读？ 2 听到小朋友们读得这么带劲，老师也很想读，给老师一个机会好不好？师扮演拼音宝宝，带上头饰：大家好！我叫 ao ，发音的时候，先摆出 a 的口形，发a 的音，然后向 o 的口形滑动，发 o 的音。像这样 ao .生齐读三遍。开火车读。3 书写 师范写，生书空。提示 a 和 o 要挨近一点。（二）教学复韵母 ou1 看，今天要认识的第二位朋友已经等不及跑出来了。（板书 ou）老师先不介绍，考考大家它叫什么？（请两位同学试读）2 大家认为他们读得对不对？我
4、们来看第二幅插图就知道了。图上画着什么？（生：。）3 藕的发音就是它的三声。教读“藕” Ou4 谁来说说它的发音方法？5 男女生比赛读。6 书写（三）教学复韵母 iu1 出示图，问：图上有谁？他们在干什么？引导把话说完整。2 指名读 齐读 分小组读4 书写5 区别 iu 和 ui。小朋友们发现 iu 跟我们学过的哪个复韵母很像呀？（iu）谁来说说他们相同的地方？（iu 和 ui 都是由 i 和 u 组成的）他们不同的地方在哪里？（Iu 是 i 在前 u 在后，ui 是 u 在前 i 在后。）师帮助区别：iu 是 i 在前，先发谁的音？（i）教读:i iu ui是 u 在前，先发谁的音？（u）教
5、读：uui三 教学 ao ou iu 的四声1 刚刚啊，ao ou iu 的四个小伙伴也来一年级五班做客了，我们快给它们找位置坐下。2 找位置前，我们来复习一下标调方法。齐背口诀：有 a 别放过，没 a 找 oe,i u 并列标在后。（生说位置 师板书）3 先自己练习读读，然后请一位声音洪亮的小老师教大家读一读。（自由读 小老师领读）4 如果 ao ou iu 的四个伙伴不按顺序站，你们还能快速叫出它们的名字吗？咱们开火车试试看。课间休息：大家学累了，老师带你们做做课间操。 iu iu 什么 iu，今天表现我最优，iu iu 什么 iu，小小鱼儿水中游， iu iu 什么 iu，我们都是好朋友
6、， iu iu 什么 iu，上下楼梯要靠右。好 好谁最好，看我坐得最最好！ 四 学习 ao ou iu 与声母相拼1 今天，小朋友们学得真带劲!ao ou iu 为了让小朋友们学得更棒，特地请来了声母朋友组成新的音节，请大家来读。出示：Z-aozaoL-oulouJ-iujiuY-aoyaoY-ouyou自由拼读，指名读，齐读2 标调读。出示 zao loi jiu yao you 生选择一个拼读，组词。3 同学们读得太好了，把三拼音节也吸引来了。它们也想让你们拼一拼，出示三拼音节。自 由读 领读 带调比赛读五巩固练习1 做“摘星星”的游戏出示星星，每颗星星下是一个词语的音节。谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他。 词语：你早 高楼 走路 舅舅 流水 摇头 咬牙 没有 浇水 睡觉 大桥 笑话2 做“购物”游戏我们开了一个商场，谁来做顾客买东西？教师把写有音节的纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的学生上台拼读。如拿到shou biao 的同学先拼读，全班同学跟着拼读。然后齐说：“对 对 她要买手表”售货员就把手表的图片给她。图片：扫把 勺子 白酒 牛肉 手表 削笔刀六 书写
