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《河东教育》高中历史知识要点人教版必修1 第11课《 太平天国运动》.doc

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资源描述

1、高考资源网() 您身边的高考专家第11课 太平天国运动:课程标准: 1、了解太平天国运动的主要史实,认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。:本课重点:(由理解课标得来)1、太平天国的兴起和失败;天朝田亩制度;资政新篇2、太平天国失败的必然性:高考大纲虽然没有考查太平天国运动,但太平天国在中国近代反侵略、求民主过程中的斗争精神和经验教训值得深思。:本课知识梳理一、太平天国运动的兴起和发展(一)、兴起的原因:1、根本原因:腐败的封建统治和沉重的剥削,导致阶级矛盾激化2、外部原因:外国资本主义的侵略,民族矛盾激化3、直接原因:自然灾害严重4、理论创建:1843年,洪秀全创立拜上帝教5、组织准备:

2、拜上帝教形成洪秀全、杨秀清、冯云山、萧朝贵、韦昌辉和石达开六人领导核心(二)、兴起和发展:1、兴起的标志:金田起义,1851年1月1日,洪秀全集合拜上帝教群众,在广西桂平县金田村起义,建号天平天国,起义军称“太平军”。不久,洪秀全称“天王”。他指挥天平军攻克永安,整顿建制,分封诸王,初步建立政权。2、1853年太平军攻克南京,改南京为天京,定为国都。(三)、全盛时期1、北伐:北伐军打到天津近郊,孤军深入失败2、西征:西征军与曾国藩的湘军激战,石达开在鄱阳湖打败湘军水师,进军江西,迅速占领许多州县。太平军夺取了清朝的半壁江山,太平天国进入全盛时期。二、建国纲领天朝田亩制度的颁布(一)、目的:建立

3、“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”的理想社会。(二)、内容:1、关于土地分配:废除封建地主土地所有制,根据“凡天下田,天下人同耕”和“无处不均匀”的原则,以户为单位,不论男女,按人口和年龄平分土地。2、关于产品分配:根据“天下人人不受私,物物归上主”的原则,规定每户留足口粮,其余归国库(圣库)。(三)、评价1、革命性:天朝田亩制度突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制和获得土地的强烈愿望,是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。2、空想性:绝对平均分配 土地 和绝对平均分配 产品 的圣库制,严重脱离实际,根本无法实现,也无法调动农民的生产积极性。3、落后性:天朝田

4、亩制度把小农经济作为追求的理想化目标,实际上未超越封建主义的经济范畴。它主张小私有制,废除商品经济,违背了经济发展的客观规律。三、天京变乱(一)、原因:定都天京后,领导者被胜利冲昏了头脑,进取心逐渐衰退,腐朽思想日益滋长,领导集团内部矛盾越来越尖锐。(二)、经过1856年秋,韦昌辉杀掉杨秀清,继而韦昌辉又被处死。石达开因受洪秀全的猜忌,率领精兵负气出走。四、治国方案资政新篇(一)、重建领导核心:提拔陈玉成和李秀成,指挥军事,让洪仁玕总理朝政,实行政治改革。(二)、治国方案资政新篇1、时间:1859年由 洪仁玕 提出2、内容(1)、政治上:向西方学习,以法治国,官吏由公众选举;(2)、经济上:发

5、展工商业,奖励技术发明(3)、文化上:开设新式学堂、开设医院,提倡移风易俗、革除社会恶习等等。(4)、外交上:主张同资本主义国家自由通商,进行文化交流,但外人不得干涉太平天国的内政。3、评价(1)、进步性:具有鲜明的资本主义色彩,是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。符合社会发展的规律和趋势(2)、局限性:、从理论上看,它没有涉及农民最迫切的土地 问题,不是农民斗争实践的产物;、从实践上看,因为当时紧张严峻的军事环境和缺乏广泛的社会支持而落空,没有认清列强的侵略本质,也缺乏实践的社会、经济和阶级基础。五、天朝田亩制度和资政新篇的比较天朝田亩制度资政新篇背景1853年定都天京后,处于

6、全盛时期1856年天京变乱后,处于衰落时期经济主张以小农经济为基础,以绝对平均主义为分配原则。学习西方,主张发展 工商业和资本主义经济 目的建立理想的天国振兴太平天国结果未能实行未能实行实质废除 封建土地私有制 ,实行农民土地所有制向西方学习,带有资产阶级改革性质群众基础 拥有广泛 的群众基础缺乏 群众基础作用直接推动了太平天国的蓬勃发展未能付诸实行时代特点标志着农民运动达到 最高峰 ,同时缺乏先进理论的指导反映了先进的中国人向西方寻求真理和探索 救国救民 道路的迫切愿望六、太平天国的后期防御战和天京沦陷(一)、破江南大营:1860年2月陈玉成与李秀成等攻破江南大营(二)、安庆保卫战:1861

7、年,安庆失守,1862年,陈玉成被俘,英勇就义。(三)、1864年,洪秀全病逝,7月,湘军攻破天京,天京沦陷,标志着太平天国运动的失败。七、太平天国的意义及失败的原因(一)、意义1、沉重打击了清王朝的腐朽统治 和外国侵略者,冲击了旧纲常名教,动摇了清朝统治的政治基础。2、它颁布的天朝田亩制度表达了农民群众的理想追求,并破天荒地提出了近代中国第一个具有资本主义性质的社会改革方案资政新篇,是当时先进中国人向西方寻求真理的智慧结晶。(二)、失败的原因1、中外反动势力的联合剿杀是太平天国运动失败的主要原因2、农民阶级的局限性是太平天国运动失败的根本原因(如:作为小生产者目光短浅,心胸狭窄;私有观念比较

8、强,这正是历史上农民领袖争权夺利的思想根源等等)3、太平天国的内部矛盾是太平天国运动失败的重要原因八、太平天国农民战争的新特点太平天国与以往农民起义相比,具有两个突出的时代特点:第一,在反对封建主义的同时,又担负起反对外来侵略 的任务。第二,太平天国的一些领袖还主张学习西方,在中国发展资本主义。【即时巩固训练】1、(2009高考江苏单科) “如果基督教国家参与镇压这场运动将是很悲哀的,因为起义者们抱着一种争取进步的激情和作全面改革的意向,目前显得较可取的惟一政策,避免与内战双方发生任何政府层面的瓜葛。”这则材料反映出( A ) A太平天国运动初期英国采取中立政策 B义和团运动兴起后英国避免介入

9、 C北伐战争时期英国奉行中立政策 D辛亥革命时期英国采用外交孤立政策2、从下列两幅图片可以反映出太平天国运动领袖洪秀全( C ) A始终代表着最广大农民利益 B 一直保持着农民革命本色C不能摆脱专制皇权体制的窠臼 D农民阶级不能解决好内部团结3、(08北京卷,15)下列太平天国的主张,直接体现抗灾意愿的是( C )选项ABCD天朝田亩制度内容凡分田,照人口,不论男妇凡天下田,天下人同耕,此处不足,则迁彼处凡天下田,丰荒相通,此处荒,则迁彼丰处有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使资政新篇内容统一政令,依法治国听取社会舆论;反对迷信兴办保险事业兴办医院和慈善机构4、太平天国为中国的近代化减少了阻

10、力。这一说法的主要依据是( B )A、天朝田亩制度具有革命性 B、太平天国运动打击了清朝的封建统治C、资政新篇要求发展资本主义 D、拜上帝教吸收了西方文化5、有人说:“对于西方的挑战,中国的反应之所以迟钝,是由于中国社会在19世纪中叶面临很不寻常的历史环境。内部事务万分火急,至于西方则可以暂缓二步。“内部事务”主要是指”( A )A、太平天国运动 B、满汉官僚的矛盾 C、义和团运动 D、洋务派与顽固派的矛盾6、时代赋予太平天国运动以新的内容和意义,其中最能体现世界历史发展潮流的是( C )A、担负起反封建反侵略的双重革命任务 B、它是几千年来中国农民战争的最高峰C、提出了第一个在中国发展资本主

11、义的方案 D、它是亚洲革命风暴的重要组成部分7、在江苏吴县,太平天国“监军提各乡卒长给田凭,每亩钱360文,领凭后租田概作自产,农民窃喜,陆续完纳。”这段材料表明太平天国在一些占领区内( A ) A、承认耕者有其田,保护农民劳动果实 B、认可封建剥削,巩固地主土地所有制C、根除私有制,实现土地完全公有 D、消灭地主,实现“耕者有其田”8、1861年4月,赵烈文(曾国藩的幕僚)阅读某书,并在日记中写道:“其中所言,颇有见识,皆是效法西人所为,其钦折外洋,贻为心悦诚服,而于夷情景最偕练观此书,则贼中不为无人。”此书应为( B ) A、天朝田亩制度 B、资政新篇 C、瀛环志略 D、海国图志9、天朝田

12、亩制度规定“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”。体现了太平天国( B ) 绝对平均主义的方案 具有理想主义的色彩 反映了农民阶级的要求和愿望 调动了农民生产的积极性A、 B、 C、 D、10、以下图片资料所反映的历史信息最能说明太平天国是中国民主化进程中偏离轨道的插曲”这一观点的是( D ) A B C D A B C D11、天朝田亩制度和资政新篇中关于社会经济的主张( A ) A、相互矛盾 B、大同小异 C、完全一致 D、互为补充二、材料解析题回答问题。材料一凡分田,照人口,不论男妇,算其家人口多寡,人多则多分,人寡则寡分,杂以九等。务使天下共享天父上主皇上帝

13、大福,有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖也。天朝田亩制度材料二兴车马之利,倘有能造如外邦火轮车,一日夜能行七八千里者,准自专其利,限满准他人仿做。兴银行,兴器皿技艺。有能造精奇利便者,准其自售。兴宝藏,凡金、银、铜、铁等货,有民探出者,准其禀报,爵为总领,准其招民采取。资政新篇(1)分析材料一、材料二天朝田亩制度和资政新篇有关经济方面的规定,各自体现了什么思想? 思想:、天朝田亩制度主张平均分配土地,建立大同的理想社会、资政新篇主张发展近代工商业,在中国发展资本主义经济(2)从时代的要求看,这两种经济思想鲜明的进步性何在?进步性:、天朝田亩制度提出废除封建土地所有制,解除封建压迫,建立农民土地所有制,具有鲜明的反封建意义。、资政新篇最早提出在中国发展资本主义的方案,集中反映了当时先进的中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的迫切愿望。- 5 - 版权所有高考资源网

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