1、三角函数第一节 任意角、弧度制、任意角的三角函数一 知识的整理二例题精选 如何思考问题？可以从以下三个方面考虑：（1）有什么？可以下划线，做记号；（2）是什么？要展开联想，转化题意；（3）如何？寻找条件与所求的联系，可以直接转化，也可以数形结合，分类讨论，借助于函数与方程等知识点找联系。2cos2cos2例1（1）若为第二象限角，且，则角是【】A、第一象限角B、第二象限角 C、第三象限角 D、第四象限角22cos2cos22分析：为第二象限角，所以为一、三象限角，因为，所以为二、三象限角，所以为第三象限角。选Cxxxxxxytantancoscossinsin 3,13,13,1 3,1（2）
2、函数的值域为【】A、B、C、D、分析：当x在第一象限时，y=1+1+1=3;当x在第二象限时，y=1-1-1=-1;当x在第三象限时，y=-1-1+1=-1;当x在第四象限时，y=-1-1+1=-1。选B四课堂小结1.能力层面：（1）学会整理知识，要抓住知识与知识之间的联系，了解知识点的来龙去脉。（2）要学会审题：有什么：画横线，重点标记；是什么：联想与转化；如何：条件与所求的联系。思考问题是学会从数学的思想来思考。2.知识层面：（1）我们说的角不再是锐角、钝角等，它可以是任意角；（2）我们要习惯用弧度制，而淡化角度；（3）扇形中的弧长与面积要会算；（4）任意角的三角函数的定义以及三角函数值的符号的考察，一般会渗透在其他三角函数题中，不会单独命题，但是容易算错符号，要小心。
