1、二下数学第四周作业课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 班级 姓名 要练说，得练听。听是说
2、的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化
3、了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、用竖式计算。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 385326458132689254547223二、填一填。1、37，最大是（ ），这时是（ ）。2、23，最小是（ ），这时是（ ）。3、，照这样排列下去，第13个图形是（ ），第24个图形是
4、（ ），第35个图形是（ ）。4、一道除法算式，除数是5，余数最大是（ ）。如果余数是5，除数最小是（ ）。5、看图写算式。92=（个）（个） 94=（盘）（个）17=（笼）（只） 17=（只）（只）6、钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成了（ ）个小格，钟面上一共有（ ）个小格。秒针转一大圈时，（ ）走了一小格。时针走一大格的时候，（ ）走了一大圈。7、时针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）。8、小华绕操场跑一圈用58秒，小文跑一圈用1分。（ ）跑得快，快（ ）秒。北9、钟面上时针刚走过8，分针从1
5、2起走了5个小格，这时是（ ）时（ ）分；时针指在2和3之间，分针指着4，这时是（ ）时（ ）分。三.填空邮局在文化宫的（ ）面，体育场在一中的（ ）面。小名从西门到图书馆，先向（ ）到人民广场，再向（ ）到图书馆。小红从世纪广场到汽车站，先向南到（ ），再向（ ）到邮局，再向（ ）到汽车站。从中山路到人民广场，可以乘15路车直接向（ ）面走；也可以乘10路车先向（ ）面到药店，再向（）面到（ ），最后向（）面到人民广场。写出10路车的行驶路线和方向。10路：汽车站（ ） 邮局 （ ）文化宫 北 （ ）（ ）四画一画、先向北移格，再向西南移3格。2、先向西南移2格，再向北移1格，最后再向东南移2格。、先向东南移2格，再向东移3格。4、先向东北移5格，再向西移2格。
