1、人教版数学二年级下册7.2 10000以内数的认识练习题观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼
2、儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，
3、在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、选择题（共10小题）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的
4、“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1、由5个千和5个十组成的数是（ ）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章
5、来还用乱翻参考书吗? A、5005 B、5050 C、5500答案：B解答：由5个千和5个十组成的数是分析：数位顺序，从右开始依次是：个、十、百、千5个千，说明在千位上是5,5个十说明在十位上是5，其他数位用0补上，另外0不能在最高位，所以这个数的最高位是千位，是5050，读成“五千零五十”2、九千零九接着数下去的一个数是（ ）A、一千 B、九千一十 C、九千零一十答案：C解答：九千零九，再数下去一个数，也就是多1，多1，是多在个位上分析：发现个位上再多1，正好满十了，满十进一，进到十位上去，所以新的数字是9010，百位上的0在几个数位的中间，需要读作“零”，所以是九千零一十。3、从8900起
6、一百一百地数，下一个数是（ ）A、8910 B、9100 C、9000答案：C解答：比8900多100的数，是9000分析：比8900多100的数，是在百位上发生变化，再多100，百位上就满十了，要向千位进一，变成9000.4、6在百位上的数是（ ）A、6827 B、6412 C、7683答案：C解答：7683的组成是7个千，6个百，8个是和3个一。分析：千位上的几，就代表几千，百位上的几，就代表几百，十位上的几就代表几十，个位上的几，就代表几。5、下列各组数的排列中，（ ）是正确的。A、61206100614 B、405040054500 C、348029994380答案：A解答：1000以
7、内数的大小比较：数位多的数比较大；数位相同，百位大的数比较大；分析：百位相同，十位大的数比较大；十位相同，个位大的书比较大。6、只读一个“零”的数是（ ）A、8280 B、3400 C、6008答案：C解答：8280：八千两百八十；3400：三千四百6008：六千零八分析：万以内的数读数时，如果0在末尾，不需要读出来，0在中间，不管是1个0还是2个0，都读成“零”7、下面四组数中，（ ）的关系与其余三组不同。A、5300与5200 B、9540与9440 、7320与7310答案：C解答：首先观察，数字是在变大还是变小，发现右边的数字，都是比左边的数字小。分析：其次，观察小了多少，选项A和选项
8、B，都是百位发生了变化，小了一个百，而选项C是十位发生了变化，少了一个十。8、一个数减1就得最大的三位数，这个数是（ ） A、1000 B、10000 C、999答案：A解答：最大的三位数是999,分析：一个数减1就得999，倒过来想，999加上1就是这个数，比999再多1的数字是1000。9、数的中间只写一个0的数是（ ）A、七千零五 B、七千五百 C、七千零五十答案：C解答：七千零五：7005七千五百：7500七千零五十：7050分析：千位上的几，就代表几千，百位上的几，就代表几百，十位上的几就代表几十，个位上的几，就代表几。没有说明是多少的那个数位，用0补足。10、用3、0、8三个数字可
9、以组成（ ）个不同的三位数。 A、3 B、5 C、4答案：C解答：先确定最高位，百位上可以是3，十位和个位还可以选择的数字是0和8，有两种可能：308、380分析：百位上还可以是8，十位和个位还可以选择的数字是0和3，有两种可能：803、830二、填空题（共10小题）11、一个数从右边起，第二位是（ ）位，第五位是（ ）位，百位是第（ ）位。答案：十|万|三解答：一个数从右边起，第二位是十位，第五位是万位，百位是第三位分析：从右边起，依次是：个位、十位、百位、千位、万位12、10个十是（ ），10个一百是（ ），10个一千是（ ）。答案：100|1000|10000解答：满十进一，数字间是十进
10、制法分析：个位上满十了就是十，十位上满十了一百，百位上蛮失落是一千，千位上满十了是一万。13、3806是由（ ）个千、（ ）个百和（ ）个一组成的答案：3|8|6解答：3806是由3个千、8个百和6个一组成的分析：千位上的几，就代表几千，百位上的几，就代表几百，十位上的几就代表几十，个位上的几，就代表几。14、想一想，按要求把下面的数排列大小。568 1005 970 9000 5004答案：568570100550049000解答：1000以内数的大小比较：数位多的数比较大；数位相同，百位大的数比较大；百位相同，十位大的数比较大；十位相同，个位大的书比较大。分析：56857010055004
11、900015、一个数的千位和个位都是5，其余各位上都是，这个数是（ ）。答案：5005解答：千位和个位都是5，其余各位上都是，这个数是5005分析：千位上的几，就代表几千，百位上的几，就代表几百，十位上的几就代表几十，个位上的几，就代表几。没有说明是多少的那个数位，用0补足。16、用4、5、6三个数字可以组成（ ）个三位数。请写出来（ ）。 答案：6456、465、546、564、645、654解答：用4、5、6三个数字可以组成：456、465、546、564、645、654分析：先确定最高位，百位上可以是4，十位和个位还可以选择的数字是5和6，有两种可能：456、465百位上还可以是5，十位
12、和个位还可以选择的数字是4和6，有两种可能：546、564百位上还可以是6，十位和个位还可以选择的数字是4和5，有两种可能：645、65417、25个百是（ ）。答案：2500解答：25个百是2500分析：25个百，分成两部分，20个百，和5个百，5个百十500,20个百再分成2个“10个百”，也就是2个一千，是2019,2019和500组成了2500，所以25个百十2500。18、写出5002前面的6个数。答案：5001、5000、4999、4998、4997、4996解答：5002前面的6个数：5001、5000、4999、4998、4997、4996分析：特别注意，在5000前面的一个数
13、字是4999，写完之后，还可以倒过来思考，比4999多1的数字是500019、最大的四位数是（ ），最小的五位数是（ ），它们相差（ ）。答案：9999|10000|1解答：最大的四位数是9999，最小的五位数是10000，它们相差1分析：最大的几位数，就是每个数位上，都是9，比如最大的三位数999，最大的两位数99；最小的几位数，就是最高位上是1，其他数位，都是0，比如最小的三位数100，最小的两位数10，最小的四位数1000。20、用8，6，2，5这四个数写出的最大四位数是（ ），最小的四位数是（ ）答案：8652|2568解答：求最大的用几个数字组成最大的四位数，就从题目中给出的几个数字
14、中，先挑最大的数字（0除外），放在最高位，也就是千位，再把第二大的数字放在百位，依次下去，这样组成的数字，就是最大的；分析：用几个数字组成最小的四位数，就从题目中给出的几个数字中，先挑最小的数字（0除外），放在最高位，也就是千位，再把第二小的数字放在百位，依次下去，这样组成的数字，就是最小的三、应用题（共5小题）21、食品商店运进的鸭蛋比鸡蛋多8箱，运进15箱鸡蛋。运进鸡蛋和鸭蛋多少箱？答案：15815=38（箱）解答：15815=38（箱）分析：知道了鸡蛋是15箱，先根据题目求出鸭蛋，鸭蛋比较多，所以是15加8，最后求的是鸡蛋和鸭蛋共多少箱，在求出的鸭蛋的基础上，再加上鸡蛋的15箱，最后求出
15、共38箱。22、下表是我国五大名山海拔高度：东岳泰山西岳华山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山1533米2155米1290米2019米1512米约2019米每座山海拔高度接近几千？写在表格中。答案：2019|1000|2019|2019哪两座山海拔高度差不多？答案：华山和恒山差不多或者泰山和嵩山差不多把这五大名山的海拔高度从高到低排列？答案：华山、恒山、泰山、嵩山、衡山解答：看一个数的近似数，主要是看仅次于最高位的那个数位是几，在四位数中，仅次于最高位的数位是百位，百位满5了，最高位多1，百位不满5，最高位不变。分析：华山和恒山差不多 泰山和嵩山差不多23、一个四位数，只读一个零，个位上的数字是最大的一
16、位数，个位上的数字是百位上数字的三倍，千位上的数字是百位上数字的两倍。这个四位数是（ ），读作（ ），与它相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。答案：B解答：个位上的数字是最大的一位数，说明个位上是9，个位上的数字是百位上数字的三倍，说明百位是3，千位上的数字是百位上数字的两倍，说明千位上是6，十位上用0补足分析：这个数字是630924、7557364 5315370以上两题，你有几种填法？动脑筋试一试。答案：4、5、6、7、8、97、8、9解答：10000以内数的大小比较：数位多的数比较大；数位相同，千位位大的数比较大；千位相同，百位大的数比较大；百位相同，十位大的数比较大；十位相同，个位大的书
17、比较大。分析：7557364，发现千位是相同的，这时需要比较百位，百位可以是比3大的，如：4、5、6、7、8、9，再假设百位相同时，继续比十位，发现，里填3不符合要求；5315370，发现千位是相同的，这时需要比较百位，百位也是相同的，继续比较十位，十位上可以是比7大的数字，如：8、9，假设十位页相同，再比个位，发现，十位上天7也是符合要求的，所以可以是7、8、925、用4，0，0，8组成不同的四位数中（1）最小的四位数是（ ）；答案：4008（2）最大的四位数是（ ）；答案：8400（3）两个“0”都不读出来的数是（ ）和（ ）；答案：4800|8400（4）只读一个“0”的（ ）、（ ）和（ ）、（ ）。答案：4008|4080|8040|8004解答：求最大的用几个数字组成最大的四位数，就从题目中给出的几个数字中，先挑最大的数字（0除外），放在最高位，也就是千位，再把第二大的数字放在百位，依次下去，这样组成的数字，就是最大的；用几个数字组成最小的四位数，就从题目中给出的几个数字中，先挑最小的数字（0除外），放在最高位，也就是千位，再把第二小的数字放在百位，依次下去，这样组成的数就是最小的分析：用4、0、0、8，可以组成的四位数有：4008、4080、4800、8004、8040、8400，再根据题目的要求，挑选合适的数字天空。
