1、求一个数是另一个数的几倍导学案年级二单元七 表内乘法和除法（二）上课日期课题求一个数是另一个数的几倍单元课时顺序第12课时执教人学习重点、难点体会“倍”的含义，会求一个数是另一个数的几倍。学 习 过 程环节学 案导案一、专项训练看图说出是几个几。1、 2、 3、 （时间：2分钟）二、自主探究 学习新知学习目标1、我要体会“倍”的含义，理解“倍”的概念。2、我要学会如何求一个数是另一个数的几倍。强化学习目标走进学生了解学情（时间：10分钟）观察数学课本80页的情境图，发现数学信息，独立完成自主学习单。1、观察大象之家，有 头大象， 头小象，我们就说大象的头数是小象的 倍。也可以说 里面有 个 。
2、2、观察拔萝卜，兔妈妈拔了 个萝卜，小兔拔了 个萝卜，那么兔妈妈拔萝卜的个数是小兔的 倍。也可以说 里面有 个 。3、9里面有 个3，也就是说9是3的 倍。 12里面有 个6，也就是说12是6的 倍。4、求一个数是另一个数的几倍要用 法计算。三、合作探究合作探究（一）核对自主学习单上的内容。合作探究（二）小组合作，每人用“倍”说一句话。例：28是7的4倍。深入小组点拨指导（时间：12分钟）四、展示评价小组代表展示合作探究（一）中的讨论成果，小组展示合作探究（二）。其他同学对展示的同学进行评价，质疑，提问题。全班交流互动评价（时间：10分钟）五、当堂训练学生先独立完成，再小组集体订正，全班交流。
3、数学课本81页“练一练”1、2、3、4题。布置练习引导完成（时间：3分钟）六、总结归纳同学们，这节课我们新接触了一个新的概念“倍”，谈一谈你对它的认识吧！盘点收获引导总结（时间：3分钟）七、布置作业数学课时练58页。板书设计求一个数是另一个数的几倍9是3的 倍。12是6的 倍。求一个数是另一个数的几倍要用除法计算。教学反思学习目标1、我要体会“倍”的含义，理解“倍”的概念。2、我要学会如何求一个数是另一个数的几倍。自主学习单1、观察大象之家，有 头大象， 头小象，我们就说大象的头数是小象的 倍。也可以说 里面有 个 。2、观察拔萝卜，兔妈妈拔了 个萝卜，小兔拔了 个萝卜，那么兔妈妈拔萝卜的个数是小兔的 倍。也可以说 里面有 个 。3、9里面有 个3，也就是说9是3的 倍。 12里面有 个6，也就是说12是6的 倍。4、求一个数是另一个数的几倍要用 法计算。合作探究合作探究（一）核对自主学习单上的内容。合作探究（二）小组合作，每人用“倍”说一句话。例：28是7的4倍。
