1、源远流长的中华文化教学设计一、 教学课题人教版高中政治必修三文化生活第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化二、 教材分析（一）内容简介本课时既是第三课和第四课的具体化，又是第四单元的逻辑起点，起到了承上启下的作用 。（二）教学目标（1）知识目标：了解古老的中华文化走过的辉煌历程和近代衰微的过程，识记中华文化源远流长的主要见证文字和史书典籍；理解中国共产党领导人民再创中华文化新的辉煌。（2）能力目标：提高综合分析中华民族伟大复兴的能力（3）情感、态度与价值观目标：增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情，并未实现中华民族的伟大复兴做出自己的努力。（三）教学重难点 重点：中华文化源远流长的特征
2、难点：创造中华文化新的辉煌（四）教学思路本节课以“中国梦”作为主线，贯穿于整节课中，让学生课前上网搜集材料手工制作古代中华文化、近代中华文化、现代中华文化三期手抄报迎接崭新的2013年。由古代中华文化手抄报得出古代中华文化灿烂辉煌的特点，从而引出中国梦的源头，即“梦源”；由近代中华文化手抄报引出近代中华文化的特点走向衰微，并让学生穿越时空，追寻近代文化衰微的原因，引出了复兴文化的中国梦离我们越来越远了，即“梦远”；现代中华文化手抄报引出了现代中华文化正在重振，让学生通过合作探究明白如何实现中华文化的新辉煌，并通过辩论让学生明白汉字传承中华文化的作用，规范汉字读写，诵读经典书籍，为重振中华文化，
3、从身边小事做起，从而引出国人正努力实现中国梦，即“梦圆”。三、 教学方法1、情景教学法：通过举办黑板报的展览，启迪学生思维，激发学习兴趣。2、合作探究法：通过探究网络语对汉字发展的好坏，引导学生主动地去思考、讨论，师生互动、生生互动，学生在探究知识的同时形成了丰富的人生态度和情感体验。3、讲授法：主要用于讲授如何实现新辉煌的措施等特别难理解的问题和过渡语。 4、谈话法：主要用于学生讨论期间，教师加入到各小组讨论队伍中，并有针对性的个别谈话。5、练习法：主要用于课本基础知识学完后的巩固提高上。四、 教学过程师：上课，同学们好！生：老师好师：请坐下。每个人心中都有自己的梦想，习总书记在参观国家博物
4、馆时曾畅谈他的中国梦。下面让我们一起来欣赏这段视频。生：（看百度视频：中国梦）师：实现中华民族的伟大复兴是习总书记的中国梦，要实现这个梦，离不开振兴中华文化。离不开研究中华文化的昨天、今天和明天，这就是本节课我们共同学习的源远流长的中华文化师：课堂是大家的舞台，下面让我们齐声读出本节课的课堂寄语，以最好的状态来迎接本节课的学习。生：（齐读课堂寄语）超越自我，放飞梦想，我们最优秀师：为了顺利完成学习任务，同学们快速浏览本节课的学习目标和学习重难点。生：（浏览本节课的学习目标和学习重难点）课 堂 探 究 案一、中华文化的发展历程梦 源（一）回望古代 灿烂辉煌师：今天实现中华民族文化复兴之梦有着深厚
5、的历史渊源，因为我们古代就曾创造过令世人瞩目的文化成就，下面让我们把目光投向遥远的古代。（配乐：龙的传人）师：为了展示中华文化的风采，我让同学们课前制作了三期手抄报，哪一小组展示一下你们创办的古代中华文化手抄报内容？生：（一组二组展示手抄报内容：四大发明等图文并茂）（师生共同欣赏手抄报，师点评表扬）师：老师也找了一些素材，与大家分享一下。生：（欣赏百度图片）造纸术、印刷术、火药、指南针、史记、秦俑师：这样设计说明了古代中华文化有什么特点呢？生：生：辉煌灿烂梦 远（二）走进近代 文化衰微师：然而到了近代，中华民族文化复兴之梦却离我们越来越远了。中国近代史是中华民族的屈辱史、血泪史、苦难史，近代中
6、华文化遭到了重创。（配乐：梦到破灭再从头）师：哪一组的同学展示一下你们这期手抄报的内容呢？生：（三四组展示近代中华文化手抄报的内容并解释）生：（点评）师：我觉得在近代文化这期手抄报中必须有一样东西在里面圆明园遗址，因为她是近代中华文化的一个缩影。百度图片：圆明园遗址师：这也说明了近代中华文化的一个特点走向衰微师：那近代中华文化为什么走向衰微呢？下面让两位同学穿越时空，让清代大臣和英国传教士告诉我们吧！生：（扮演清代大臣阐述文化衰微的原因）生：（扮演英国传教士阐述世界的变化）师：（总结）当时我们国家政治体制落后、经济发展滞缓、文化实行专制政策，同时又受到了西方近代工业文明的巨大冲击，所以我们的文
7、化走向衰微。梦 圆（三）把握今天 复兴文化师：近代中华文化走向衰微，但国人复兴文化的努力却从未间断过。今天我们正努力实现自己的中国梦。（配乐：超越梦想）师：下面请展示一下现代中华文化手抄报的内容。生：（展示手抄报内容并解释）师：（点评学生手抄报）师：下面来分享一下老师提供的最新的素材。生：（欣赏百度图片）莫言、神九、嫦娥二号卫星、四川雅安地震救灾场景师：这些都表明我们的文化正在走向复兴，特别是十八大的召开，为我们的文化振兴指明了方向，下面让我们进入合作探究二（见幻灯片）生：（展开合作探究，展示答案）师：作为中学生，我们又能为再创中华文化新辉煌做点什么呢?生：努力学习。生：提高自身修养师：这三期
8、手抄报大家办的都很精彩，最后老师为同学们办的黑板报内容定了三个主题：梦源、梦远、梦圆。师：中华文化从古代发展到今天，在四大文明古国中是唯一没有中断过的文明，这就是我们学习的第二个问题。二、中华文化的基本特征1、源远流长是中华文化的基本特征之一师：那是什么让中华文化得以源远流长呢？生：汉字、史书典籍。师：一提到汉字，汉语言文化，我得问大家一个问题：平时上网聊天吗？生：上啊。师：和网友结束聊天时一般怎么表达啊？生：88师：就是这些网络语言引发了很多社会争议，下面让我们一起加入到辩论“社会争议”的行列吧！请看合作探究三（见幻灯片），展开正反双方辩论。生：网络语简单方便。生：网络语可能推动汉字文化的发
9、展。生：网络语可能带动小孩子认识字。生：网络语影响学生对汉字的识别。生：网络语超出特定场合会让人产生误解。生：师：（总结）理不辨不明，在辩论中我们明白了要把网络语中好的东西保留下来，不好的要抛弃，发展汉语言文化，发挥汉字、汉语言文化对传承中华文化的作用。（展示：（1）汉字、文字的地位和作用）师：大家知道汉字是如何发展来的吗？请猜猜看。（百度图片）甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书生：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书师：历史上的史官和其记载的史书典籍在传承中华文化中发挥了重要作用。师：你了解的史书典籍多吗？现在考考你。（展示百度图片）史记、春秋、资治通鉴生：（齐声回答）师：除去这三种，大家还知道那些史
10、书典籍呢？生：（自由抢答）师：（展示更多的史书典籍）师：（总结）中国的史书典籍浩如烟海，规模之大，数量之多，世界罕见，为传承中华文化发挥了其巨大作用。（展示：（2）史书典籍的地位、原因、特点）本课小结学完本部分基础知识后，下面让我们来总结一下本部分知识源远流长的中华文化一、 中华文化的历程二、 中华文化的基本特征1、 是什么：源远流长2、 见证：（1）汉字（2）史书典籍当堂检测为了检验一下大家的学习效果，下面进入当堂检测环节（见幻灯片）生做题3分钟左右，一学生上黑板展示答案，老师展示正确答案，对有异议的问题，学生自己相互解答，老师适当点拨。第三题，直接让学生到黑板上展示汉字书法。学生点评总结点
11、评下面请学科小组长点评本节课，根据大家的表现评出本节课表现最佳个人和最佳学习小组。课 后 拓 展 案布置作业：1、 （必做题）同学们利用互联网、报纸、报刊等工具，搜索关于中华文明的有关知识，撰文“中华文明是世界上唯一没有中断的文明”，字数500字左右。2、 （必做题）本学期至少读两本经典名著3、 （选做题）阅读并感受台湾诗人余光中的话“英文充其量只是我们了解世界的一种工具，而汉语才是我们真正的根。当你的女友改名为玛丽，你怎能送她一首菩萨蛮？” 台湾诗人余光中结束语：中华文化源远流长，虽历经沧桑，却仍绵延不断。相信在习总书记的领导下，在在座各位有为青年的努力学习和工作下，我们一定会再创中华文化的
12、新辉煌，我们的国家会更强大，人民会更幸福，我们的中国梦一定会早日实现。本节课到此结束，谢谢大家。（同时欣赏中华灿烂悠久历史文化百度图片甲骨文龙图腾兵马俑四大发明本草纲目书法汉服京剧小品二人转配百度歌曲中国人三、 教学反思这节课相对来说不好讲，但作为我们的中华文化的开端课，我觉得如果这堂课枯燥无味不出彩，恐怕会影响学生对中华文化的认同感，也会影响学生下一步学习文化生活的积极性，所以我就在宏观设计和微观处理上下了大工夫。宏观设计上：习近平总书记在参观国家博物馆时曾畅谈“中国梦”，引起国人一片热议。“中国梦”也是2012年十大网络流行语之一。受此启发，我将“中国梦”定为本节课的一条线，并将整节课分为
13、“梦源”“梦远”“梦圆”三部分，显得这节课很有创意，学生上课，“梦”味十足。微观处理上：充分利用学生的眼耳口手脑等器官，调动学生学习的积极性，发挥学生的主体地位。让学生用眼睛来欣赏灿烂悠久的中华文化，用耳朵去听他们所喜欢的龙的传人超越梦想等乐曲，用口去说网络流行语到底对汉语言文化是发展还是污染，用手去做三期中华文化手抄报的内容，并用手书写汉字将汉字文化发扬光大，用脑来思考如何再创中华文化新辉煌。不足之处，还请领导多指导订正。附本节课教案：高二政治文化生活教学设计第六课第一框 源远流长的中华文化编写人：王贤利 审核人： 使用人： 时间：2015.3.30【学习目标】1、通过了解四大文明发展历程，
14、掌握中华文化的基本特征之一：源远流长2、通过分析社会争议问题，掌握汉字的作用，提高全面分析问题的能力3、通过举例说明，掌握史书典籍的有关知识4、在学生讨论实现中华文化新辉煌的实现措施中，增强民族自豪感、自尊心、自信心。【学习重点、难点】源远流长的特点，见证；再创中华文化的新辉煌【课前预习案】【预习要求】结合课本，运用互联网搜索、报纸、报刊等工具，自主落实课前预习案部分内容，并写到预习案上，用不同颜色的笔勾勾画画，时间大约15分钟。【预习内容】1. 根据课本，了解古代四大文明的发展情况，通过互联网搜索材料证明中华文明是唯一没有中断的文明？国家产生时间发展结果古巴比伦公元前3500年公元前539年
15、波斯入侵，巴比伦王国灭亡古印度公元前3000年公元前1500年雅利安人入侵，印度文化雅利安化古埃及公元前3000年先后希腊化、罗马化、伊斯兰化中国公元前2100年夏商周秦汉三国两晋南北朝隋唐五代十国宋元明清2.了解中华文化在各个时期的思想观点及其地位？发展时期殷商时期春秋战国秦汉隋唐宋元明明清文化思想天命神权“敬德保民”思想诸子蜂起、百家争鸣促进统一的民族文化发展独尊儒术古代中华文化高度发展产生宋明理学近代西方文化传入在中华文化发展史上的影响作用3.中华文化“源远流长”的见证？4.结合历史知识，了解近代中华文化衰微的原因？5.结合前面已学过的文化生活知识，分析说明如何实现中华文化的新辉煌？【疑
16、难反馈】你在自主学习中还存在的问题是什么？高二政治文化生活教学设计第六课第一框 源远流长的中华文化编写人：王贤利 审核人： 使用人： 时间：2015.3.30 【课堂探究案】合作探究一：（穿越时空，角色扮演）探讨近代中华文化渐趋衰微的原因？（要求：让一名学生扮演清代大臣，另一名学生扮演同时代的英国传教士，分别阐述近代中国文化衰微的原因，要符合时代特点和所扮演者的特点，人员各组推荐） 合作探究二：党的十八大报告指出：“我们一定要坚持社会主义先进文化前进方向，树立高度的文化自觉和文化自信，向着建设社会主义文化强国宏伟目标阔步前进。”结合报告内容谈谈我们应如何再创中华文化新的辉煌，实现由文化大国向文
17、化强国的转变？ 合作探究一：【感悟生活】也谈“社会争议”网络流行语出现后，有人认为这是对汉字的发展，有人认为这是对汉字文化的污染，你如何看待？由此试说明汉字有什么作用？ 【知识总结】【当堂训练】一、选择题：1、中华文化源远流长，在人类文明史上独树一帜。之所以说中华文化源远流长是因为( )统一的汉字，为书写中华文化，传承中华文明发挥重大作用中国自华夏以来，留有丰富史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证得益于中华文化的“包容性”中华文化从未中断而延续至今A、 B、 C、 D、2、时下，在广告市场上，有些企业竞相采用 篡改古诗或成语的方式来追求广告效应，如“但愿人长久，千里共婵娟”改为“但愿人长久，相
18、伴XXX”，“刻不容缓”改成“咳不容缓”。对此理解正确的是（ ）是对中华文化的继承妨碍了汉语言文字的规范化合标准化不利于中华文化的传播会影响正在成长的青少年一代A、 B、C、 D、3、一首歌里唱到：“最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”“方块字”是中国独具特色的文字。下列关于“方块字”的说法不正确的是（ ） A.“方块字” 是中华文化源远流长的唯一见证 B.“方块字” 是中华文化的基本载体 C.“方块字”是中华民族进入文明时代的标志 D.“方块字”是中华文明的重要标志 4、随着计算机技术的普及，快速的键盘输入取代了手写汉字，汉字的日常书写受到了前所未有的冲击。某网站开展的
19、一项关于汉字书写现状的调查显示，85.2的被调查者认为全民的汉字书写水平在下降。如果请你撰文谈谈书写汉字的重要性，文章的标题可为 （ ） A、书写汉字 传承文化 B、书写汉字 批判继承 C、立足实践 创新汉字 D、普及书法 古为今用5、近代中华文化经历了衰微的过程，这是因为（ ）近代中国封建统治日渐没落 近代中国经济发展缓慢西方近代工业文明的巨大冲击 中华文化丧失了生命力A. B. C. D. 二、判断：1、文字是中华文明的重要标志。2、中华文化衰微的原因是受到西方近代工业文明的巨大冲击。三、用正楷书写汉字：中国梦 我的梦 梦想成真【课后拓展案】1、 （必做题）同学们利用互联网、报纸、报刊等工具，搜索关于中华文明的有关知识，撰文“中华文明是世界上唯一没有中断的文明”2、 （必做题）本学期至少读两本经典名著3、 （选做题） 阅读并感受台湾诗人余光中的话“英文充其量只是我们了解世界的一种工具，而汉语才是我们真正的根。当你的女友改名为玛丽，你怎能送她一首菩萨蛮？” 台湾诗人余光中
