1、 1语文参考答案题号123671011121518答案CDBDCCDBBD1.【答案】C【解析】本题考查考生理解文中重要概念和句子的能力。A 项，根据材料一“跨文化研究中的一个重要命题便是谁的文化在跨越谁的文化？换言之，应该如何应对经济全球化背景下文化的交流、碰撞与融合？”可知“应该如何应对经济全球化进程不断加快背景下文化的交流、碰撞与融合”只是跨文化研究的一个重要研究对象。B 项，根据材料一第二段可知，唐初和南北朝时期佛教盛行与少数民族入主中原及当时战争大环境有关；另：根据材料一第三段可知，儒家文化具有其他文化难以比拟的包容性，体现之一是佛教的彻底中国化。B 项是强加因果。C 项，根据材料一
2、第四段，“打倒孔家店”是西方文化冲击下对儒家文化的质疑，郭沫若“凤凰涅槃”说呼唤中国文化的新生；二者都折射出西方文化思潮冲击下，中国文化求新求变的内在文化需求。D 项，“最能反映中华民族的性格、意识形态和精神”说法过于绝对，与原文逻辑不符，原文为“往往可以更好地反映一个民族的性格、意识形态和精神”。2.【答案】D【解析】本题考查考生筛选并整合文中的信息并进行推断的能力。A 项由原文“佛教能够彻底中国化，显然离不开儒家文化的宽宏包容。在中国的许多著名寺庙，儒、释、道三种思想的外在象征均供奉于一殿、一庭、一山之中，这不能不说是对中国传统文化包容性的一个注释。”可知“儒、释、道三种思想的外在象征均供
3、奉于一殿、一庭、一山之中”，即是中国传统文化对佛教文化的包容吸纳，也从侧面反映了佛教文化在中国的变化与中国传统文化中的其他元素和平共处，彻底融入中国传统文化，已彻底中国化。B 项，根据原文“力图使发展中国家的历史与文化在全球化的过程中不是失语就是被边缘化”“古代佛教文化、近代西方文化都对中国文化的丰富和发展起到了不可低估的作用”可知无误。C 项，根据原文“高新传播技术的发展使世界各国的文化交流在范围、速度、强度、种类等方面都达到了以往历史上未曾有过的高度和规模；另一方面，西方发达国家凭借自身的经济、科技优势所带来的话语霸权，大肆推销、宣扬和传播西方主流文化及其价值观念，贬损甚至摧残发展中国家的
4、历史与文化”可知无误。D 项，根据材料二可知，武侠文化只是中国传统文化中的一类符号，武侠电影也只是中国跨文化电影中的一类，所以并不是所有的传播中国文化的途经都需要使用武侠元素。3【答案】B【解析】本题考查考生理解文中重要概念的含义的能力。“跨文化现象”是指文化的交流、碰撞与融合现象，所以本题是要求考生在理解的基础上判断选项所涉是否涉及文化的交流、碰撞与融合。A 项，由材料二选文文题可知。B 项，是中国本土神话故事，与文化交流成果无关。C 项，坛经是佛教中国化的具体体现。D 项，戴望舒雨巷象征主义抒情的技巧的运用，有十九世纪末法国象征主义诗歌流派的影响。4.【答案】跨文化武侠电影是中国独有的武侠
5、电影的一个类型，取材中国武侠故事，包含中国文化特定符号；定位全球市场，旨在借中国武侠的独特吸引力，来跨文化讲述中国故事，表现中国文化内涵，构建中国文化身份。（每点 1 分）【解析】本题考查考生归纳内容要点的能力。下定义时应注意其“类属”和“特征”。首先应明确跨文化武侠电影的类属。然后根据材料二梳理出它的一般特征，主要包含两个方面：1、武侠元素是该类电影的核心 2、跨文化传播中国文化，是该类电影的创作目的。5.【答案】文章首先指出跨文化研究在全球化进程背景下的重要研究命题：谁的文化在跨越谁的文化？（2 分）接着以中国为例，分析中国的儒家文化：回溯中国传统文化和外来文化的交流、碰撞与交融的历史，并
6、分析总结出中国传统文化生命力强、富于包容性、在外来文化刺激中丰富发展的观点；（2 分）最后文章分析现状，在全球化背景下发展中国家在跨文化现象中本土文化面临的严峻形势。（2 分）【解析】本题考查考生分析文章结构的能力。“行文脉络”其实就是各段段落大意的有机组合。考生在概括大意时应明确每个段落的“核心话题”，在整理各段落大意的基础上，同类相合，异类相加，整合信息，可得出答题要点。6.【答案】D【解析】本题考查考生理解文章内容的能力。D 项，结合前后语境来看，作者将其比喻为木版画，“许久不动，睡着了一般”，一是因为观察距离较远，是隐约看见；二是为了表现盐碱地开垦的艰难，在一寸一寸地开垦，从而突出父亲
7、的辛劳与坚韧。7.【答案】C【解析】本题考查考生分析作品语言与艺术手法的能力。C 项，结合前后语境“弯月不锈，锈了的是岁月”一句，是作者含蓄形象地表现父亲在劳作中老去。选项分析，脱离了原文语境。28.【答案】“丰满凝重”是作者对农谚的感受，也是对与农谚相关的父亲形象的感受。（2 分）第一层含义：是指农谚语言生动形象地概括了及时种麦的时令特点，是劳动人民在劳作实践中智慧的体现，作者印象与体会深刻，记到了现在；（1 分）第二层含义：这条农谚是父亲告诉作者的，凝注了父亲的劳动智慧，浓缩了父亲一生劳作的身影：种麦时节父亲“起埂、条垄、耧种”；“麦苗用了一个冬天、一个春天、半年夏天来生长，父亲跟着麦苗的
8、脚步，弓身除草，弓身施肥，弓身呵护每一棵麦苗的拔节打苞和抽穗。”。以父亲为代表的农夫一生丰满而凝重。（1 分）【解析】该题考查考生分析文中重要词语的含义的能力。该句出现在文章的第四段。结合语段内容来看，“丰满凝重”是对农谚的印象，也是对告诉作者这句农谚的父亲的印象。9.【答案】辛勤劳苦的父亲形象。父亲挥洒汗水把盐碱地、荒草滩耕耘成了肥沃麦田，父亲在这块麦田一年两作，昼夜不息，早出晚归，忙不得闲。眷恋土地的父亲形象。在麦田劳作一生，麦田是父亲的追求与希望；父亲死后没有埋进祖坟，而是选择埋在麦田边，麦田是父亲的归宿。父亲，是生死不离、深爱脚下这片麦田的父亲。智慧淳朴的父亲形象。父亲耕种麦田，深谙农
9、事节气，依令而作；父亲用自己在麦田的劳动无声教导孩子：生命就如麦田，用心耕耘才有希望，才有收获。作者借麦田塑造父亲形象，麦田是父亲的象征，父亲是几千年来，一代代在“麦田”辛勤劳作的农民形象的缩影。（每点 2 分，答出三点即可）【解析】本题考查考生鉴赏作品中的人物形象的能力。回答该题，须要审清题干并抓住“麦田”“父亲形象”这两个关键点及二者的联系，在此基础上，筛选信息，归纳答案。10.【答案】C【解析】本题考查考生在理解文言实词、虚词、句式基础上运用语法进行断句的能力。首先根据前后语境疏通句意，然后，利用专有名词断句，利用动词搭配的主语与宾语断句，可得出答案。原句标点为：昂以无朝命辞。机曰：“机
10、奉敕有云，敕所不载，听便宜。此即朝命也。”11.【答案】D【解析】D 项，致仕，旧时指交还官职,即辞官。D 项解释、分析皆错误。12.【答案】B【解析】B 项，“也曾因过问瓦剌朝贡之事从而被捕入狱”，原文为“瓦剌入贡，诏问马驼刍菽数，不能对，复与玺、瑺论斩系狱”，意思是：瓦剌来朝贡，皇上下诏问他马驼和草料豆类的数量，刘中敷答不上来，又把他和吴玺、陈纋论斩，关进监狱。13.【答案】（1）他朴实正直，廉洁清静，吏民都敬畏他，诚心归附。农作物严重欠收，中敷向巡抚请求，得以减去三分之二的税收。（关键词“质直”“畏怀”“侵”“三之二”各 1 分）（2）言官弹劾他们变乱成法，他们一并被下狱论斩。皇帝诏令将
11、他们枷在长安门外，总共十六天后才释放。（关键词“劾”“并”“荷校”“凡”各 1 分）【解析】本题考查考生理解并翻译文言语句的能力。做好本题，要积累一定的文言实词、虚词、句式和用法的知识。还要掌握“留、删、增、改、调”等方法。14.【答案】皇帝（朱祁镇）少年登基，担忧臣下欺瞒自己，所以崇尚严苛吏治；（1 分）再加上宦官王振想要借此树立自己的威严，多次抓住各大臣的小错误，诱导皇帝用严刑重罚处置；（2 分）因为这两方面的原因，正统初年，吏治苛刻。【解析】这道题考查的是考生在正确翻译原文的基础上筛选信息的能力。答题关键在于“正统改元”“帝冲年践阼”的理解。皇帝（朱祁镇）幼年登基，改用正统年号，这两句能
12、理解了，就能抓住原文答案关键：“虑群下欺己，治尚严”“振假以立威，屡摭大臣小过，导帝用重典，大臣下吏无虚岁”。15.【答案】B【解析】B 项，“来祭拜的人们，吹箫打鼓，进奉酒樽，表现了时人对徐孺子人格的敬仰”分析有误。诗句中，何心一问，表明作者对时人祭祀徐孺子的方式存疑，时人用这样一种祭祀神佛的方式来祭祀徐孺子，到底是出于什么心思呢？16.【答案】比喻，以景结情。“古人冷淡今人笑”，但“湖水年年到旧痕”；意思是徐孺子这样的人物，被古人冷淡，今人嘲笑；可是徐孺子这样的人物的品格如湖水年年长在一样，不曾改变。以景结情，寓情于景，情境交融，含蓄无限。（6 分）【解析】本题考查考生鉴赏诗歌中的情感和表
13、现手法的能力。从题干来看，要求考生在判断抒情技巧时能联系全诗，从前文内容与尾句写法的关系来判断。17.【答案】（1）木欣欣以向荣泉涓涓而始流（2 分）（2）闾阎扑地钟鸣鼎食之家（2 分）（3）我决起而飞抢榆枋而止（2 分）318.【答案】D【解析】本题考查考生辨析并修改病句的能力。该句是一个长句，先抽取句子主干，“我们的心灵变得茫然和焦渴”；选项关于语病的设计主要是状语的语序问题，该句状语由一个动宾句式组成获知新闻，选项制造病句的形式是混淆了获知的状语与新闻的定语，将修饰成分重新排序，即可得到答案。19.【答案】将抽象的情感哀愁比喻为具体可见的露珠、夕照，相似性在于：在文段语境里，哀愁是富于艺
14、术美感的情感，露珠、夕照同样是富于艺术美感的画面，本体与喻体同为美的对象；哀愁常常伴随泪水，露珠、水上的湿润的夕照，也和水相关联；哀愁在作者笔下是当下珍贵少有的，与露珠、夕照的易逝、短暂也构成关联。（答出两点即可给满分 4 分）【解析】本题考查考生正确分析常见修辞手法的能力。本题分析的是比喻。比喻的话，要明确本体、喻体及特征。回答本题时，要从本体与喻体的本身特征、修饰词及相关语境去寻找二者的相似性。20.【答案】原句句式为复句，将该句定语“渐渐失去了水分和甜香气的”单独成句，主语是“我们的心”，原句运用了短句的表达形式。（表达形式）“渐渐失去了水分和甜香气”单独成句，强调突出了我们的心在失去哀
15、愁的情感成分后的失去之重、失去之憾、失去之可惜；改句中该内容修饰的是果实，没有这样的强调效果。短句的运用，使句子的表达更为灵活，节奏更为鲜明；改句用一个长单句表达，显得笨重冗长。（表达效果）（4 分）【解析】本题考查考生选用、仿用和变换句式的能力。要将原句与该句进行对比，发现两个句子在句式、语序等上的不同，去体验不同语言表达形式下，表达效果的不同。21.【答案】（1）“侥幸”改为“荣幸”。（2）“形影相吊”改为“朝夕相处”。（3）“莘莘学子”改为“我们”。（4）“报答他们”改为“报答你们”。（每处 1 分）【解析】“侥幸”指由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。用在此处不合语境，可改为“荣幸”。
16、“形影相吊”指身体和自己的影子相互慰问，形容孤独。不符合语境，可改为“朝夕相处”。“莘莘学子”称谓不得体，可改为“我们”。“报答”的对象在席，“他们”可改为“你们”。22.【答案】中国东盟经贸部长会议通过视频方式举行，聚焦经济复苏。（5 分）【解析】本题考查考生变换句式、压缩语段并用简洁流畅的语言进行表达的能力。做好本题，要了解新闻的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）；新闻组成部分（标题、导语、主体、背景、结语）；新闻特点：真实性，及时性，倾向性等。一般而言，开头部分是导语，是概括时重点关注对象。本题核心是会议，所以，会议召开方式地点，主题会议讨论的主要内容是概括重点。23.【
17、评分标准】（1）48 分以上围绕“理想”与“奉献”“担当”之间的关系立意，符合“观后感”的格式要求；其他（语言、结构、内容特别好的）可适当加分；54 分以上的，立意要深刻，例如:牢记使命，艰苦创业；追求理想，甘于奉献（2）36 分以上（3647 分）只论述“理想”或“奉献”或“担当”或其它的。可及格，但不能上 42 分。（3）36 分以下改写或扩写材料语句的，不及格；但体现了“理想”“责任”或“担当”的，可及格；脱离材料，泛泛而谈个人认识，做无效文字处理（每 100 字扣 10 分）；另起炉灶，25 分以下。【命题意图】本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。【解析】解答此类题目的关键，
18、首先得读懂“材料”的含意；由于“材料”一般都存在含意多解的情况，考生就必须抓住那些语义指向相同的关键词句，有时“提示语”也会暗示“任务”指向，将二者结合审读材料，就可以准确立意。该作文题由材料、提示语和要求三部分组成。材料是关于影片那时风华的主要内容，即使考生可能没有观看该影片，但材料中的某些词句暗示了考生思考材料以及立意的方向，例如“怀揣着沙漠变绿洲、保卫北京城的伟大理想”“无怨无悔奉献青春热血”“三代人”“坚韧不拔的斗志和永不言败的担当”“坚持”“绿色奇迹”等，依据这些词句，考生不难推知该材料的命题旨趣：不忘初心，牢记使命，无私奉献，艰苦创业，绿色发展，做有理想有担当的人等。提示语则明确要求文章能“体现”考生的“认识与思考”。此外，“观后感”“符合文体特征”的要求也不可忽视。【参考立意】牢记使命，艰苦创业；追求理想，甘于奉献；不忘初心，奉献青春；艰苦创业，绿色发展；弘扬塞罕坝精神，做有理想有担当的新时代青年。其他立意，如“敬业”“坚持”，也可。
