1、第一部分专题四1下列句子语言表达得体的一项是( B )A阅览室里两个同学讨论问题的声音越来越高，管理员对他们说：“素质那么差，这里不欢迎你们。”B李老师在小文的微信朋友圈点赞，赞扬她为班级无私奉献的精神。小文回复说“谢谢老师的谬赞”。C刘业在演讲决赛中被淘汰了，李想安慰他：“别难过了，一个破比赛而已，何必那么在乎？”D班长主持家长会说：“下面，由方老师介绍班级工作，敬请诸位不吝赐教。”2下列句子语言表达得体的一项是( D )A“小芬，这条巷子太黑了，我害怕。”“晚上这里很容易发生意外。”小芬淡淡地说。B班会上班长说：“既然副班长已经抛砖引玉了，那我就再说几句吧。”C都苗在八百米决赛中被淘汰了，
2、张洋安慰道：“知足吧，你去年连决赛都没有进呢。”D我对叔叔说：“对不起，我把您的模型弄坏了。”他笑道：“没事，旧的不去，新的不来。”3下列句子语言表达得体的一项是( C )A商场导购人员对顾客小王说：“你是瘸子，这条裤子你穿不合适，你去别家看看吧。”B晚会主持人说：“这首歌终于唱完了，让我们欣赏接下来的小品吧！”C我前几日登门拜访，正巧您不在家，令堂已经把您调离的事情告诉我了。D小王走到酒店前台，对服务员说：“你好，我有一个问题需要垂询你。”4下列句子语言表达得体的一项是( D )A出租车司机边打电话边开车，乘客的你善意提醒说：“喂，边打电话边开车，交警看到，你逃不了的，就要扣分罚款的。”B小
3、凡见到我非常高兴地说：“告诉你个好消息，我们市新的图书馆年底开放运行，学富五车的我这回不愁没书看了。”C突遇暴雨，班长有急事想共用我的雨伞回教室，我说：“现在是暴雨，你没看到嘛，你不要进来，不然我们都会湿透的。”D精彩的舞蹈晚会结束后，我对小华说：“你看，他们的舞蹈跳得多棒，要不我们下周也开始练习，这可是体现一个人的意志力，好吗？”5下列句子语言表达得体的一项是( B )A拍卖会就要开始了，主持人特别提醒大家：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”B君君安慰小芳说：“一次失败算不了什么，胜败乃兵家常事。振作精神，胜利终归是你的。”C小玲一把拉住准备闯红灯的老爷爷说：“嘿，你活腻了
4、吧！”D. 小沈回忆起自己的父亲，动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要踏踏实实，努力做好每一件平凡的小事！”6下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是( C )学校特邀黑龙江省天文馆的老师给同学们举办了天文知识讲座，激发了同学们对天文知识的兴趣。讲座结束后，一些同学围着老师交流想法：A“希望你下次还能到贵校，再次为我们举办精彩的讲座。”要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿
5、观察能力和语言表达能力的提高。B“老师，我非常欣赏您的讲座，您如果能讲得再生动点儿就更好了。”与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。C“听了您的讲座，我真是获益匪浅，期待还能参加这样的活动！”D“不听不知道，一听吓一跳，您的报告让我们体验到了科学的魅力，增长了才智。”第 2 页
