第二课时 （找 规 律（数）教学目标1使学生通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。来源:ZXXK来源:Zxxk2培养学生初步的观察、推理能力。来源:Zxxk3培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。来源:学&科&网教学难点通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。教学流程一、激趣引题 来源:学*科*网Z*X*X*K小朋友们，小华在自己的生日时，亲自布置了自己的房间。你们看（电脑出示情景图），漂亮吗？房间中哪些是有规律的？是按什么规律排列的？我们今天就继续学习“找规律”。（板书课题：找规律）二、探究新知 1教学例7。d这两组图形的规律大家能找出来吗？出示例7的（2）、（3） 四人小组共同用学具摆一摆，比比哪一小组最先找到规律。哪一小组愿意将你们发现的规律告诉大家？e谁知道这三组图形的规律有什么相同的地方？对，它们都是依次增加相同的数。f你能创造出一些像这样的规律吗？可以用学具摆，也可以在本子上画。谁来展示一下你创造出来的规律？2教学例8。a大家看，这是小华创造出的规律（电脑出示例8）。她创造的规律没有图形，只有数，你能找到规律吗？四人小组可以讨论一下。谁把你找到的规律告诉大家？你是怎么发现这个规律的？那么，后面的数是几？为什么？b小朋友们这么快就找到了它们的规律。那你们知道这些数的排列规律与
