1、必修1 第3节能量之源光与光合作用知识点一 绿叶中的色素及其提取和分离【例1】 (2009年福建理综)下列对有关实验的叙述，正确的是()A在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检B对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检C在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等D检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化解析：本题考查教材实验的相关知识，考查对相关实验的原理、方法和操作步骤的理解和掌握情况。在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已解离、漂洗和染
2、色的洋葱根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把洋葱根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。然后，用拇指轻轻地按压载玻片，使细胞分散开来。最后放在显微镜下进行观察，A错误。对酵母菌进行计数时，先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去，稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，进行镜检，B错误。叶绿体色素能够溶于有机溶剂无水乙醇中，因而利用无水乙醇可把色素提取出来，C正确。葡萄糖与斐林试剂在加热的条件下发生作用，可以生成砖红色沉淀，D错误。答案：C。知识点二 光合作用过程及其与有氧呼吸的关系【例2】 (
3、原创与组合题)如图是在光照条件下，小麦叶肉细胞内发生的生理过程。为生理过程，ah为物质名称，请回答：(1)物质a分布在叶绿体的_，物质bg依次为b_、c_、d_、e_、f_、g_。(2)上述过程中，能够产生ATP的过程是_，过程进行的场所是_。(3)假如白天突然中断二氧化碳的供应，则叶绿体首先积累起来的物质是_；假如该小麦植株从光照条件下移到黑暗处，h的变化是_。(4)与上图生理活动有关的两种细胞器可进行转录过程，除自身DNA和原料外，再写出直接参与该过程的两种有机物名称：_。(5)较强光照下，过程中d的移动方向是_。解析：图示中a表示色素分子，分布于类囊体薄膜上，b为O2，d为ADP，e为H
4、，c为ATP，f为C5，g为CO2，h为C3，过程依次为光反应、暗反应、有氧呼吸第一阶段、有氧呼吸第二阶段及有氧呼吸第三阶段；光照较强时过程中ADP应由叶绿体基质移向类囊体薄膜。答案：(1)类囊体薄膜上O2ATPADPHC5CO2(2)细胞质基质(3)fC5增加(4)ATP和酶(5)从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动 知识点三 光合作用的影响因素及其在生产实践中的应用【例3】 科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图。请据图判断下列叙述不正确的是()A光照强度为a时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B光照强度为b时，造成曲线和光合作用强
5、度差异的原因是温度不同C光照强度为ab，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高D光照强度为ac，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高解析：由题目中坐标曲线图信息可知，光照强度为ac时，曲线光合作用强度随光照强度升高而升高，而曲线在光照强度为b之前，光合作用强度已达最大值，因此D错误。光照强度为a时，曲线和的变量是CO2浓度，因此其差异是由CO2浓度造成的。同理可知，造成曲线和差异的原因是温度，光照强度为ab时，限制曲线和光合作用强度的主要因素是光照强度，因此会随光照强度升高而升高。答案：D。知识点四 绿叶中色素的提取与分离【考例1】 提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正
6、确的是()A未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素bD胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高解析：纸层析分离后，未见色素带的原因有多种，如忘记画滤液细线、滤液细线触及层析液、色素全部溶解到层析液中等，材料为黄化叶片时如果操作正确也能得到胡萝卜素、叶黄素两条色素带，所以A项不正确。纸层析法分离色素的原理是色素溶解到层析液中，且不同色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散速度不同而分开，色素始终在滤纸上，是因为层析液已挥发，所以B项不正确。四条色素带从上往下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素
7、b，颜色依次是橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色，所以提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b。胡萝卜素在层析液中溶解度最高，所以扩散最快，位于滤纸最前方。答案：C。 知识点五 光合作用过程【考例2】 某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合作用强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题： .实验步骤(1)先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：甲、乙两装置的D中都放入_，装置乙作对照。将装置甲、乙的玻璃钟罩_处理，放在温度等相同的环境中。30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。实验30分
8、钟后红墨水滴移动情况测定植物呼吸作用强度甲装置_(填左或右移)1.5 cm乙装置右移0.5 cm测定植物净光合作用强度甲装置_(填左或右移)4.5 cm乙装置右移0.5 cm(2)测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：甲、乙两装置D中放入_。把装置甲、乙放_。30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。(3)实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：.实验分析：假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1 g。那么该植物的呼吸作用速率是_ g/h；白天光照15 h，一昼夜葡萄糖的积累量是_ g。(不考虑昼夜温差影响)解析：.这是关于光合作用强度测试的实验题，解决这
9、个问题是有规律可循的，要测光合作用强度必须先测呼吸作用强度，在测呼吸作用强度时一定要将实验装置置于黑暗条件下，使植物只进行呼吸作用。用NaOH溶液除去玻璃钟罩内的CO2，植物呼吸作用消耗一定量O2，释放等量CO2，而CO2被NaOH溶液吸收，根据玻璃钟罩内氧气体积的减少量即可测呼吸作用强度。净光合作用强度的测试实验要满足光合作用的条件：充足的光照、一定浓度的CO2(由NaHCO3溶液提供)，光合作用过程中消耗一定量CO2，释放等量O2，而CO2由NaHCO3溶液提供，因此，玻璃钟罩内气体体积的变化只受O2释放量的影响，而不受CO2气体减少量的影响。.对照实验装置乙中红墨水滴右移是环境因素(如温
10、度变化等)对实验影响的结果，实验装置甲同样也受环境因素的影响，因此，植物呼吸作用消耗O2量等于玻璃钟罩内氧气体积的改变量，即1.50.52(g/半小时)；根据净光合作用的测定值是4.50.54(g/半小时)，白天光照15小时的净光合作用量是(42)15120(g)，一昼夜葡萄糖的积累量是15小时光合作用实际量减去24小时呼吸作用消耗量，等同于15小时的净光合作用量减去9小时的呼吸作用消耗量，即8154984(g)。答案：.(1)NaOH溶液遮光(2)NaHCO3溶液，装置乙作对照光照充足、温度相同的环境中(3)左右.484知识点六 光合作用与细胞呼吸的关系【考例3】 以测定的CO2吸收量与释放
11、量为指标、研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是()A光照相同时间，35 时光合作用制造的有机物的量与30 时相等B光照相同时间，在20 条件下植物积累的有机物的量最多C温度高于25 时，光合作用制造的有机物的量开始减少D两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等解析：在光下，光合作用制造的有机物呼吸作用消耗的有机物有机物的净积累量。读取图中20 、25 、30 、35 等温度下对应的CO2的吸收量与释放量，代入上面的等式可以推断出B、C、D错误。答案：A。 知识点七 环境因素对光合作用的影响【考例4】 (2009年重庆理综)在春末晴朗白
12、天，重庆某蔬菜基地测定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度(实际光合作用强度与呼吸作用强度之差)，结果如图(假设塑料大棚外环境条件相同；植株大小一致、生长正常，栽培管理条件相同)。(1)在曲线a中，与11时相比，13时植株叶绿体内C3与C5相对含量较高的是_(C3或C5)；在11时和13时分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸气处理，13时所取叶片显色较_(深或浅)。(2)曲线b的峰值低于曲线a，其中两个主要决定因素是_(光照强度、环境温度、空气中CO2含量)。曲线c高于曲线b，原因是补充光照能使叶绿体产生更多的_用于CO2还原；若在棚内利用豆科植物做绿肥，可明显增加土壤中_元素的含量，主要促进植
13、株体内_和_等生物大分子的合成。(3)69时和1618时，曲线b高于曲线a，主要原因是此时段棚内_较高。解析：本题以曲线图的形式考查分析问题、获取信息、解决问题的能力。(1)结合一天中光照特点和曲线图所示信息可知，a曲线在13时左右的净光合作用强度出现下降的原因是高温和强光照使蒸腾作用过快，散失水分过多，从而导致部分气孔关闭，CO2吸收量减少，光合速率下降，单位时间单位面积内积累的有机物减少(但总积累量在增加)。因此，在13时，C5含量会增多，同时(CH2O)的量也会增多，用碘蒸气处理时，显色较深。(2)光反应能够为暗反应提供ATP和NADPH，相比曲线b，曲线c是在白天补充光照的条件下形成的
14、，因此能够制造更多的ATP和NADPH，光合效率较高。利用豆科植物做绿肥，能够提高土壤中的氮元素的含量。(3)温度能够影响酶的活性，因此，温度也会影响光合作用强度，在69时和1618时，b条件下比a条件下棚内温度较高，因此，净光合作用强度相对较高。答案：(1)C5深(2)光照强度、空气中CO2含量ATP、NADPH(H)氮(N)蛋白质核酸(3)温度随堂练习B组能力提升1(2010年海南卷)某同学从杨树叶片中提取并分离得到4种色素样品，经测定得到下列吸收光谱图，其中属于叶绿素b的是()答案：A2将状况相同的某种绿叶分成四等份，在不同的温度下分别暗处理1 h，再光照1 h(光照强度相同)，测其重量
15、变化，得到如下表的数据。下列得到的结论中正确的是()组别一二三四温度/27282930暗处理后重量变化/mg0.511.51光照与暗处理前重量变化/mg5531A.27 下该植物生长速度最快 B27 28 下该植物的净光合作用量相等C该植物光合作用和呼吸作用的最适温度不同D29 该植物的实际光合作用量为4.5 mg解析：分析表中数据可知，暗处理后叶片的重量变化为呼吸作用消耗量，29 时呼吸作用最强；光照1 h叶片质量的实际变化(净光合作用量)为光照与暗处理前重量的变化加上暗处理后减少的重量，则27 时的净光合作用量为5.5 mg；28 时的净光合作用量为6 mg,29 时的净光合作用量为4.5
16、 mg,30 时的净光合作用量为2 mg，可见，最适宜植物生长的温度为28 ；光合作用的最适宜温度为28 ，而呼吸作用的最适温度为29 。实际光合作用量为净光合作用量加上呼吸作用量，29 时的实际光合作用量为6 mg。答案：C3下图为高等绿色植物光合作用图解，以下说法正确的是()A是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中B是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段C是三碳化合物，能被氧化为(CH2O)D是ATP，在叶绿体基质中生成解析：根据光合作用图解可知，图中是光合色素，分布在叶绿体类囊体薄膜(基粒)上；是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段，与有氧呼吸第一、二阶段产生的H结合生成水，释放大量的能量；是三碳化
17、合物，在由光反应阶段提供的H和ATP的作用下还原为(CH2O)；是ATP，在叶绿体类囊体薄膜(基粒)上生成。答案：B4将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中研究，在10 、20 的温度条件下，分别置于5 klx、10 klx光照和黑暗条件下，进行光合作用和细胞呼吸。结果如图所示(横坐标：时间；单位：小时)。对以上结果分析正确的是，该叶片()A20 时的呼吸速率是10 时的4倍B在10 、5 klx的光照下，每小时光合作用产生的氧气量是3 mgC在5 klx光照下，10 时积累的有机物比20 时少D在20 、10 klx光照下，每小时光合作用产生的氧气量是6 mg解析：20 时的呼吸速率是1
18、0 时的2倍；在10 、5klx的光照下，每小时光合作用产生的氧气量是3 mg0.5 mg3.5 mg；在5 klx光照、10 条件时每小时放出的氧气量为3 mg，而在5 klx光照、20 条件时每小时放出的氧气量仅为2 mg，说明在5 klx光照、10 条件时积累的有机物比20 时要多；在20 、10 klx光照下，每小时光合作用产生的氧气量是5 mg1 mg6 mg。答案：D5(2009年广东卷)小王发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多。请设计一个实验方案，探究不同光照强度对大豆植株高度的影响，并预测实验结果。实验材料和用具：大豆种子(200粒)、光照培养箱(光照强度范围0
19、10 000 Lux，温度、湿度等均可自行设定)、培养皿、直尺等。(1)实验方案：(2)实验结果预测：_。解析：本题主要考查实验设计的思路、方法和原则。首先明确本实验的实验目的是“探究不同光照强度对大豆植株高度的影响”，所以实验的自变量是“不同的光照强度”，处理方法是将大豆种子分别放在不同光照强度的光照培养箱中培养，因变量是大豆植株的高度。另外根据实验的等量原则，每个光照培养箱中的大豆种子、温度、湿度、培养时间等条件都应相同，根据对照原则，该实验至少分成三组，并且有黑暗作对照。由于该实验的前提是“小王发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多”，所以据此预测的实验结果是随着光照强度增
20、加，植株高度下降。答案：(1)实验方案：实验材料：选出180粒大小一致的种子，分成6组，每组30粒，在培养皿中培养。培养条件：光照强度0、2 000、4 000、6 000、8 000、10 000 Lux；温度25 ，培养一周。测定指标：用直尺测量植株高度，计算每组的平均值。注：要求至少分三组(三个处理)，每组有一定的种子数量，光照强度必须有0 Lux(黑暗)。(2)实验结果预测：随光照强度增加，植株高度下降6(2010年江苏卷)不同生态环境对植物光合速率会产生影响。某课题组测定生长于A地(平原)和B地(山区)银杏叶片不同时间的光合速率，结果如图。(1)植物中叶绿素通常和蛋白质结合成为结合型
21、叶绿素。在某些环境因素影响下，部分结合型叶绿素与蛋白质分离，成为游离型叶绿素。A、B两地银杏叶片中叶绿素含量测定结果见下表：采样日期(月-日)A地银杏叶绿素含量(mg/g)B地银杏叶绿素含量(mg/g)总量游离型结合型总量游离型结合型7-12.340.112.232.430.212.228-12.300.122.182.360.292.079-11.920.211.712.110.581.5310-11.580.291.291.750.810.9411-11.210.410.801.441.050.39请完成总叶绿素含量与采样日期关系的二维曲线图。从表中数据分析，导致银杏叶片光合速率下降的主要
22、原因是_。(2)为提取银杏叶片中的叶绿素，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入_。经快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞；将试管置于适当的光照下23 min后，试管内的氧含量_。(3)a、b是7月1日和10月1日B地银杏叶绿体亚显微结构典型照片，推测_(填字母)是10月1日的叶绿体照片，理由是_。答案：(1)结合型叶绿素含量降低(2)酒精(丙酮)、碳酸钙、石英砂(二氧化硅)基本不变(3)a10月1日的光合速率低，a中叶绿体类囊体膜结构破坏必修1 第1节走近细胞知识点一 生命系统的层次【例1】 下列有关叙述错误的是()A一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的BSARS
23、病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C除病毒外，一切有机体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动解析：生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位；病毒虽然没有细胞结构，但其生命活动的完成必须依赖于细胞，即寄生在活细胞中，离开活细胞就不能长时间生存，更谈不上完成生命活动；细胞具有独立的、有序的自控代谢体系，是机体代谢与执行功能的基本单位；单细胞生物依靠单个细胞就能完成复杂的生命活动，多细胞生物必须依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。答案：B。知识点二 细胞
24、学说及原核细胞、真核细胞的比较【例2】 下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：(1)甲图细胞属于_细胞，判断的理由是_。(2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、_和_，其中具有选择透过性的结构是_。(3)乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是_。与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有(请填写图中标号) _。解析：本题考查了原核细胞和真核细胞结构的异同。(1)由图分析，甲图细胞没有由核膜包被的细胞核，细胞内只有拟核和核糖体，因而属于原核细胞。乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞。(2)比较甲、乙两图细胞，共同具有的结构有核糖体、细胞膜和细胞壁
25、，其中细胞膜具有选择透过性。(3)甲、乙两图所示细胞都有支持和保护作用的细胞壁，但二者的成分不同，原核细胞的细胞壁成分主要是肽聚糖，植物细胞壁的成分主要是纤维素。在乙图所示的植物细胞中，还具有与分泌蛋白的合成、加工和分泌有关的细胞器：核糖体(11)、内质网(10)、高尔基体(12)。此外，线粒体(8)还为此过程提供能量。这四种细胞器缺一不可。答案：(1)原核无核膜(无成形细胞核)(2)细胞壁细胞膜细胞膜(3)纤维素8、10、11、12知识点三 使用高倍显微镜观察细胞【例3】 用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是()A将物镜对准通光孔 B先用高倍镜，后用低倍镜观察C移动装片可确定污物在物镜上
26、 D使用高倍镜时，用粗调节器调节解析：用显微镜观察物像时，应先用低倍镜，再用高倍镜。使用高倍镜时，只用“细调节器调节”。污物可能在目镜、物镜或装片上，只移动装片不能确定污物的具体位置。答案：A。知识点四 细胞的多样性和统一性【考例1】 (2010年南京调研)下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的是()A蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体B它们都有染色体，存在基因C最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的典型细胞核D原核细胞细胞膜的化学组成和结构与真核细胞相似解析：蓝藻细胞是原核细胞，而水绵细胞是真核细胞，在这两类细胞中共有的细胞器是核糖体，因此A正确。原核细胞中没有染色体，只有裸露的DNA分子，而在
27、真核细胞中含有染色体，因此B错误。原核细胞与真核细胞最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的典型细胞核，因此C正确。原核细胞细胞膜的化学组成和结构与真核细胞相似，均主要由磷脂和蛋白质组成。答案：B。知识点五 细胞学说【考例2】 “细胞学说”被列为19世纪自然科学的三大发现之一，“细胞学说”创立的最重要的意义是()A揭示了生物界中各种生物都是由细胞构成的B揭示了一切细胞都是具有生命活力的C使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系D揭示了组成动植物细胞的具体结构解析：细胞学说最重要的意义在于揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，使动植物结构统一于细胞水平，从而证明了生物之间存在一定的
28、亲缘关系；细胞学说创立时只说明动植物都是由细胞构成的；尽管细胞学说也说明了细胞具有生命活力，但这不是其最重要的意义。答案：C。 用显微镜观察细胞【考例3】 用显微镜观察人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞，如图。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是()A向右上方B向左上方C向右下方 D向左下方解析：显微镜下的像是倒立虚像，实物移动方向与物像移动方向相反，图示观察目标位于视野右上方，则欲将该目标移至视野中央，应将装片向右上方移动，方可使物像朝左下方移动直至视野中央。答案：A。随堂作业B组 能力提升1据报道，某省十几个城市玉米患“粗缩病”，该病是由灰飞虱传播“粗缩
29、病”病毒引起的病害。关于“粗缩病”病毒叙述错误的是()A“粗缩病”病毒不属于生命系统B其遗传物质的复制所需原料来自寄主细胞C组成其核酸的基本元素是C、H、O、ND“粗缩病”病毒的生命活动离不开细胞解析：“粗缩病”病毒没有细胞结构，寄生在其他生物的细胞内，遗传物质的复制所需原料来自寄主细胞，因此不能独立生存。“粗缩病”病毒核酸的基本元素是C、H、O、N、P。答案： C2(原创题)大陆在2008年底赠送台湾的大熊猫“团团”和“圆圆”刚出生时幼崽只有25克，而成年时长约120190厘米，体重可达到85到125公斤，其生长的基础是( )A适应环境 B遗传和变异C新陈代谢 D生殖发育解析：新陈代谢是一切
30、生命活动的基础。答案：D3对下列生物特征的叙述，正确的是( )酵母菌乳酸菌硝化细菌衣藻金鱼藻烟草花叶病毒A都是原核生物，且都能发生突变B都不含叶绿素，且都是分解者C都是异养生物，且都能进行有氧呼吸D都具有细胞结构，且都有细胞壁解析：酵母菌是真核生物，A错误；硝化细菌营自养，是生产者，B、C错误；D是正确的。答案：C4(2010年广东三校联考)某班同学利用光学显微镜对相关的实验材料进行观察并做了记录，下列记录正确的是( )A在观察洋葱根尖有丝分裂实验中，能看到根尖分生区细胞中染色体向两极移动B在高倍镜下可以看到黑藻的叶绿体具有双层膜结构C将在蔗糖溶液中刚发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到清水中，可发
31、生质壁分离复原D若观察的细胞是无色透明的，为了取得明显的效果，应调节出较亮的视野解析：在观察洋葱根尖有丝分裂实验中，细胞在解离时已经死亡，故不能看到染色体向两极移动；高倍镜下可以看到黑藻的叶绿体，但看不到它所具有的双层膜结构；若观察的细胞是无色透明的，应调节出较暗的视野，以增加对比度，从而取得明显的效果。答案：C5(多选题)仔细分析图示，三个圆圈分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞不可能是( )A酵母菌细胞B衣藻C肝细胞D棉花叶肉细胞解析：所有细胞均含核糖体，但肝细胞无细胞壁，酵母菌及棉花细胞无中心体，只有衣藻细胞既有细胞壁，又有中心体、核糖体。答案： ACD6(2
32、010年上海卷)分析有关微生物的资料，回答问题。1982年澳大利亚学者从胃活检组织中分离出幽门螺杆菌。(1)幽门螺杆菌的遗传物质集中分布的区域称为_。(2)上图4支试管分别代表4种微生物在半固体培养基(琼脂含量3.5 g/L)中的生长状态，其中号试管代表幽门螺杆菌的生长状态，由图判断，该菌在_条件下不能生长。产甲烷细菌的生长状态最能由试管_代表。(3)下表是某培养基的配方。成分含量葡萄糖10 gKH2PO40.2 gMgSO40.2 gNaCl0.2 gCaSO40.2 gCaCO35 g琼脂3.5 g蒸馏水1 L将幽门螺杆菌接种到pH适宜的该培养基中，置于37 下培养一段时间后，在该培养基中
33、幽门螺杆菌的数目比刚接种时_，主要原因是： _。幽门螺杆菌形态如图所示，该菌在人体中可引起胃溃疡等胃部疾病。(4)幽门螺杆菌生长的最适pH为67，人体胃腔内pH在12之间，但胃黏膜的黏液层靠近上皮细胞侧pH为7.4左右。若幽门螺杆菌随食物进入胃腔，结合其结构特点以及能导致胃溃疡的特性，推测该菌在胃内如何存活？ _。(5)依据资料中信息分析幽门螺杆菌是否属于古细菌？_。原因是_。答案：(1)拟核(核区)(2)氧气浓度过高或过低(3)少缺少氮源(缺少氮源和生长因子) (4)幽门螺杆菌进入胃腔后，首先依靠鞭毛运动至pH较高处缓冲，然后分泌蛋白中和胃酸，提高pH，以便继续生存和繁殖(5)否幽门螺杆菌不能生存在极端环境中
