1、第二部分 古代诗文阅读专题九 古代诗歌阅读第一节 读懂古代诗歌一、字斟句酌，聚焦诗歌本身微镜头大讲堂微技巧大能量微镜头大讲堂探微知著，“着力点”与“考查点”结合微点 1 抓标题1竹窗闻风寄苗发司空曙一诗，仅从标题上看，交代了哪些内容？【注】苗发、司空曙：都是作者(李益)的诗友。答：_答案“竹窗闻风”交代了写作缘起和本诗的主要描写对象。“寄”交代了写作目的(怀念远方的人)。暗示了情感基调(思念及由思念而生的其他情愫)以及题材类别(怀人诗)。微点 2 看作者 1阅读这首宋诗，结合作者经历分析各句蕴含的感情。秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)陆 游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师
2、又一年。陆游：_陆游毕生致力于抗金和收复失地，其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情。第一二句：_第三句：_第四句：_用夸张手法写祖国山河的雄伟壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫。“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗。一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。微点 3 析注释专题微评注释往往暗示着重要信息，一定要仔细审读。诗歌注释蕴含的信息是多方面的：介绍写作背景暗示本诗的思想主旨；介绍作者暗示本诗的思想情感或写作风格；介绍疑难词语、地名帮助读懂诗句
3、；介绍相关诗句暗示本诗的用典或意境；提供与“此诗作于作者贬官(或流放)之际”类似的注解与诗人仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂等情感有关。1阅读下面这首诗，然后根据注释分析作者的心情。梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。【注】本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽。注释：_注释：_注释：_表现了作者的仕途失意。表现了作者对前途忧虑和无可奈何的心情。希望返回家乡的心情。微点 4 知结构 1阅读下
4、面这首诗，根据提示回答问题。题竹石牧牛(并引)黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态。戏咏。野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。【注】伯时：宋代著名画家李公麟的字。野次：郊野。棰：鞭子。前四句为第一个层次：_后四句为第二个层次：_分别写了石、竹、牧童、老牛四个意象，构成一幅完整的画面。写了作者由画中的内容而生发出的感想。微点 5 抓意象 1阅读下面这首诗，根据提示回答问题。山居即事王 维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。(1)抓意象：_(2)定情感：_柴扉、落晖
5、、松树、荜门、绿竹、红莲、渡头。表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情，同时流露出落寞孤独之情。微点 6 抓用典1请分析下面这首诗的颈联所用的两个典故的目的。壬辰十二月车驾东狩后即事五首(其二)元好问惨澹龙蛇日斗争，干戈直欲尽生灵。高原水出山河改，战地风来草木腥。精卫有冤填瀚海，包胥无泪哭秦庭。并州豪杰今谁在，莫拟分军下井陉！【注】1232 年，蒙古军围攻汴京，令哀宗去帝号称臣，将士激愤，杀使者及随从，和议失败。十二月城中粮尽，哀宗只得率兵出京，前往河朔，这就是所谓的“车驾东狩”。第二年正月，金兵与蒙古军在黄河北岸交战，金兵大败。当时元好问留守汴京，目睹了国破兵败的惨剧，写下了
6、这组律诗。龙蛇：比喻双方军队。精卫是山海经中所载的炎帝之女，因溺于东海，化为鸟，立志衔西山之木石以填东海。申包胥是春秋楚国大夫，其时郢都为吴国等诸侯军所破，他到秦国痛哭七天七夜，终于感动秦王，发兵救楚。(1)精卫填海的典故：_(2)包胥哭秦的典故：_诗人以精卫自比，表达了自己有克敌复仇的强烈愿望和不灭志向。诗人用申包胥的典故，感慨自己或者同道中人有心杀贼却无力回天，也无法向朝廷痛哭，极为沉痛，令人扼腕叹息。微点 7 抓关键词 1请找出后两句中的显性词语和隐性词语，并分析表达效果。闺 怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。(1)显性词语：_ 表达情感：_悔将少妇让夫君长年征战求取功名的做法的悔恨和自责之情表达了出来。(2)隐性词语：_ 表达情感：_忽将登楼时的兴冲冲到因柳色想起丈夫而生伤感的这种情绪的变化，表达得淋漓尽致。
