1、专题八 常见有机化合物课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究考纲展示 1.了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质及发生反应的类型。2.了解有机化合物中碳的成键特征及同分异构现象。3.了解煤、石油、天然气综合利用的意义。第一单元 甲烷、乙烯、苯、石油、煤、天然气的综合利用课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究主干知识一、甲烷烷烃1甲烷的结构和性质(1)物理性质无色无味的气体、难溶于水、密度比空气小。(2)组成和结构课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化
2、学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究(3)化学性质课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究2烷烃的组成、结构及性质(1)通式：(n1)。(2)结构特点每个碳原子都达到价键饱和：烃分子中碳原子之间以结合呈链状。剩余价键全部与结合。(3)物理性质随分子中碳原子数的增加，呈规律性的变化。CnH2n2单键氢原子课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究(4)化学性质可燃性烷烃燃烧的通式为：取代反应课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限
3、公司实验思维探究课时演练探究3同系物(1)同系物：结构，分子组成上相差原子团的物质的互称。(2)烷烃同系物：分子式都符合，如CH4、CH3CH3、CH3CH2CH3等互称为同系物。4同分异构现象和同分异构体(1)同分异构现象：化合物具有相同，不同结构的现象称为同分异构现象。相似一个或若干个“CH2”CnH2n2分子式课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究有机物种类繁多的原因是什么？提示：每个碳原子均形成四个化学键，相邻碳原子以共价键形成稳定的长链或碳环。有机物之间存在着同分异构现象。课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 S
4、J 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究二、乙烯 苯1乙烯(1)物理性质无色稍有气味的气体，难溶于水，密度比空气略小。(2)组成和结构课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究(3)化学性质课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究（4）用途有机化工原料，其产量可衡量石油化工发展水平；是植物生长调节剂；可作水果催熟剂。2.苯（1）物理性质无色、有特殊气味的有毒液体，不溶于水，密度比水小，熔点为5.5，沸点为80.1。（2）组成和结构课前基础探究菜单课堂优化探究隐
5、 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究(3)化学性质课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究点拨 证明苯分子不是单双键交替结构的事实如下：(1)苯中碳碳键完全相同，为平面正六边形结构；(2)邻二甲苯仅有一种结构；(3)苯与溴水不能发生加成反应；(4)苯不能使酸性KMnO4溶液褪色。课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究三、煤、石油、天然气的综合利用1煤的综合利用(1)煤的组成课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金
6、太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究(2)煤的干馏煤的干馏指将煤使之分解的过程，工业上也叫。隔绝空气加强热煤的焦化课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究(3)煤的气化将煤中的有机物转化为的过程，主要反应方程式：。(4)煤的液化直接液化：煤液体燃料。间接液化：煤H2O水煤气等。可燃性气体氢气甲醇课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究2石油的综合利用课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究3天然气的综合利用
7、能否用裂化汽油萃取溴水中的溴？提示：否。裂化汽油中含有不饱和烃，易与溴水中的溴单质发生加成反应，故不能用裂化汽油作为萃取剂。课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究自我诊断1含碳的化合物都是有机物。()2有机分子中只含有碳碳键、碳氧键和碳氢键。()3乙烯和苯都能使溴水褪色，其原理相同。()4等物质的量的甲烷和氯气在光照条件下完全反应，生成的有机产物只有一氯甲烷。()5石油是混合物，其分馏产品汽油为纯净物。()6煤的干馏、石油的裂化都属于化学变化。()课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思
8、维探究课时演练探究1下列关于有机物说法正确的是()A甲烷、乙烯和苯在工业上都可以通过石油分馏得到B苯和乙烯都可使溴的四氯化碳溶液褪色C甲烷、乙烯、乙醇都能发生氧化反应D汽油、柴油属于烃，植物油属于高分子化合物解析：工业上甲烷主要来源于天然气，乙烯主要来源于石油的催化裂化，而苯来自煤的干馏和石油催化重整，A项错误；苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色，B项错误；汽油、柴油为烃的混合物。植物油不属于高分子化合物，D项错误。答案：C常见烃的结构、性质及其反应类型的比较课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究1三种烃的结构、性质的比较课前基础探究菜
9、单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究2.三大反应类型的比较课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究特别提醒(1)加成反应的特点是：“断一，加二，都进来”。“断一”是指双键中的一个不稳定键断裂；“加二”是指加两个其他原子或原子团，一定分别加在两个不饱和碳原子上，此反应类似无机反应中的化合反应，理论上原子利用率为100%。(2)取代反应的特点是“上一下一，有进有出”，类似无机反应中的置
10、换反应或复分解反应，注意在书写化学方程式时，防止漏写次要产物。课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究典例1(2014年九江模拟)对于苯乙烯(结构如图)的下列叙述：能使酸性KMnO4溶液褪色；可发生加聚反应；可溶于水；可溶于苯；能与浓硝酸发生取代反应；所有的原子可能共平面。其中正确的是()A仅B仅C仅D全部正确解析苯乙烯具有苯环、碳碳双键，能使酸性KMnO4溶液褪色，可发生加聚反应、硝化反应，易溶于有机溶剂，苯、乙烯均为平面结构，苯乙烯中所有的原子可能共平面。答案C课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书
11、业有限公司实验思维探究课时演练探究课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究1(双选)下列化合物的分子中，所有原子都处于同一平面的有()A乙烷B甲苯C氟苯D四氯乙烯解析：CH3为四面体结构，乙烷和甲苯分子中都含有CH3，分子中所有原子不可能处于同一平面内。苯和乙烯均为平面形结构，氟苯可看作苯分子中的一个H原子被F原子取代形成的，四氯乙烯可看作乙烯分子中的四个H原子被四个Cl原子取代形成的，则氟苯和四氯乙烯分子中所有原子均处于同一平面内。答案：CD课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究
12、课时演练探究同分异构体的判断与书写方法2C5H12的同分异构体有_种。答案：3课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究1同分异构体的判断一同、一不同(1)一同分子式相同。同分异构体的最简式相同，但最简式相同的化合物不一定是同分异构体，如C2H2与C6H6。(2)一不同结构不同，即分子中原子的连接方式不同。同分异构体可以是同一类物质，也可以是不同类物质。课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究2同分异构体的书写(1)遵循原则主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排列孪邻
13、到间。(2)书写步骤先写出碳原子数最多的主链。写出少一个碳原子的主链，另一个碳原子作为甲基接在主链某碳原子上。写出少两个碳原子的主链，另两个碳原子作为乙基或两个甲基接在主链碳原子上，以此类推。(3)实例(以C6H14为例)将分子中全部碳原子连成直链作为母链CCCCCC课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究从母链一端取下一个碳原子作为支链(即甲基)，依次连在主链中心对称线一侧的各个碳原子上，此时碳架结构有两种：注意：不能连在位和位上，否则会使碳链变长，位和位等效，只能用一个，否则重复。从母链上取下两个碳原子作为一个支链(即乙基)或两
14、个支链(即2个甲基)依次连在主链中心对称线一侧的各个碳原子上，同一碳上连接2个CH3，为孪位，两甲基的位置依次相邻、相间，此时碳架结构有两种：课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究注意：位或位上不能连乙基，否则会使主链上有5个碳原子，使主链变长。所以C6H14共有5种同分异构体。3同分异构体数目的判断(1)等效氢法分子中有多少种“等效”氢原子，其一元取代物就有多少种。同一个碳原子上的氢原子属于“等效”氢原子。如CH3中CH3上的3个氢原子是“等效”氢原子。课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公
15、司实验思维探究课时演练探究课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究(2)换元法一种烃如果有m个氢原子可被取代，那么它的n元取代物与(mn)元取代物种类相等。误区警示(1)同分异构体的书写要按照上述步骤中的思维顺序进行，否则易导致遗漏和重复。(2)结构式或结构简式都只能反映有机物分子中原子之间的成键情况，判断同分异构体时，不要受书写形式的影响。课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究典例2分子式为C5H11Cl的同分异构体共有(不考虑立体异构)()A6种 B7种 C8种 D
16、9种解析分子式为C5H12的烷烃有正戊烷、异戊烷和新戊烷三种同分异构体。其中正戊烷的一氯代物有CH3 CH2 CH2 CH2 CH2Cl、CH3CH2CH2CHClCH3、CH3CH2CHClCH2CH3 3种同分异构体；异戊烷 的 一 氯 代 物 有(CH3)2CHCH2CH2Cl、(CH3)2CHCHClCH3、(CH3)2CClCH2CH3、CH2ClCH(CH3)CH2CH3 4种同分异构体；新戊烷的一氯代物只有1种，为(CH3)3CCH2Cl，总共有8种，C正确。答案C课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究2分子式为C3
17、H6Cl2的同分异构体共有(不考虑立体异构)()A3种 B4种 C5种 D6种解析：三个碳原子只有一个碳架结构，氯原子的存在形式包括在不同碳原子上和相同碳原子上两类：答案：B课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究1相同点(1)分子里都含有一个苯环，都符合通式CnH2n6(n6)。(2)燃烧时都能产生带浓烟的火焰，苯和苯的同系物燃烧反应的通式为：(3)都能发生取代反应，能发生加成反应，且1 mol苯或苯的同系物均能与3 mol H2加成。苯的同系物(以甲苯为例)与苯在结构和性质上的异同课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 S
18、J 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究2不同点(1)甲基对苯环的影响苯的同系物发生卤代反应时，在光照和催化剂条件下，卤素原子取代氢的位置不同，如：课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究(2)苯环对甲基的影响烷烃不易被氧化，但苯环上的烷基易被氧化。苯的同系物能使酸性高锰酸钾溶液褪色，而苯不能被酸性高锰酸钾溶液氧化，用此法可鉴别苯和苯的同系物。特别提示(1)并不是所有苯的同系物都能使酸性高锰酸钾溶液褪色，只有那些与苯环相连的碳原子上有氢原子的苯的同系物才能使酸性高锰酸钾溶液褪色。(2)苯环使得甲基很容易被氧化，故甲苯能
19、使酸性高锰酸钾溶液褪色；甲基的存在使得苯环变得活化，易发生取代反应，故甲苯在与硝酸反应时生成三硝基甲苯。课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究【典例】(2013年高考新课标全国卷)下列叙述中，错误的是()A苯与浓硝酸、浓硫酸共热并保持5560 反应生成硝基苯B苯乙烯在合适条件下催化加氢可生成乙基环己烷C乙烯与溴的四氯化碳溶液反应生成1,2二溴乙烷D甲苯与氯气在光照下反应主要生成2,4二氯甲苯解析本题考查了苯的硝化反应、苯乙烯的加成反应、乙烯的加成和卤代烃的简单命名、甲苯的性质等知识。苯与浓硝酸在浓硫酸作用下发生硝化反应(或取代反应
20、)，生成硝基苯，A项正确；苯乙烯的结构为，其中苯环和碳碳双键在一定条件下均能够与氢气课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究发生加成反应生成乙基环己烷，结构简式为，B项正确；乙烯和溴的四氯化碳溶液发生加成反应生成CH2BrCH2Br，C项正确；甲苯与氯气在光照条件下反应，甲基上发生取代而不是苯环上，D项错误。答案D 课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究课前基础探究菜单课堂优化探究隐 藏高考总复习 SJ 化学山东金太阳书业有限公司实验思维探究课时演练探究本小节结束请按ESC键返回
