收藏 分享(赏)

[原创]高中生物同步练习3-第一讲植物的激素调节.doc

上传人:高**** 文档编号:30249 上传时间:2024-05-24 格式:DOC 页数:5 大小:471.50KB
下载 相关 举报
[原创]高中生物同步练习3-第一讲植物的激素调节.doc_第1页
第1页 / 共5页
[原创]高中生物同步练习3-第一讲植物的激素调节.doc_第2页
第2页 / 共5页
[原创]高中生物同步练习3-第一讲植物的激素调节.doc_第3页
第3页 / 共5页
[原创]高中生物同步练习3-第一讲植物的激素调节.doc_第4页
第4页 / 共5页
[原创]高中生物同步练习3-第一讲植物的激素调节.doc_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、高考资源网() 您身边的高考专家第3单元 第1讲一、选择题(每小题3分,共36分)1(2011温州十校联合体高三期初联考)某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述不正确的是() A本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C促进银杏插条生根的最适浓度为cD用NAA处理枝条的时间应该相同答案:C2(2011湖南省长郡中学高三年级摸底考试)某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究,在制定实验方案过程中,下列哪一项可以不考虑()A蒸馏水处理作为对照B配置一系列浓

2、度梯度C严格控制无关变量D进行预实验,确定实验浓度范围答案:A3(2011湖南省长郡中学高三年级摸底考试)植物在下列相同现象中,与顶端优势现象中生长素作用相同的是()A茎的向光性 B根的向地性C无子番茄果实的发育 D扦插的枝条生根答案:B4(2011武汉市部分重点中学高三年级八月模拟考试)探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用,有关实验的分析和评价,正确的是()A不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同B本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组C使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同D吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根答案:D5(2011湖南省长郡中学高三年级摸底考试)如下图所示,甲图

3、表示胚芽鞘受到单侧光的照射,乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响,如果甲图中b处的生长素浓度为m,则a处生长素浓度X的范围是()AmXn BXiCnXi答案:A6(2011湖南省长郡中学高三年级摸底考试)某种植物种子经低温处理12个月后能够提早萌发。在低温处理过程中,种子内的激素含量变化如图所示。下列有关推断错误的是()A抑制种子萌发的是脱落酸B喷洒细胞分裂素溶液有利于种子保藏C脱落酸与赤霉素是拮抗关系D赤霉素与细胞分裂素共同促进种子的萌发答案:B7(2011上海吴淞中学高三期中考试)实验证明,光照可以影响生长素的分布,而不会使生长素分解。现切取甲、乙、丙三个相同大小且生长状况相似的胚

4、芽鞘尖端,其中甲、乙纵向插入不透水的云母片,将三者分别置于a、b、c、d四个琼脂块上(如图所示,c、d两琼脂块不接触)。然后将甲装置放进不透光的暗盒中,乙、丙装置给予右侧单向光照射。经过一段时间后,测定琼脂块中生长素的含量为()Aabcd BbacdCabcd Dbadc答案:C8(2011白云中学高三期中考试)某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插,说明书没有注明该植物适宜的使用浓度,正确的使用措施是()A用高浓度,以保证生根B用低浓度,以降低成本C任选一种浓度进行扦插D用不同浓度进行预实验答案:D9(2011河北冀州中学高三期中考试) 如下图所示,如果茎的a侧的生长素浓度对应的作用

5、效率表现为曲线OB段,下列对茎的b侧的生长素浓度所对应作用效率的描述中,较为准确的是()A在OD范围内 B在CA范围内C在BD范围内 D在BA范围内答案:C10(2010江苏省苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查)丝瓜为雌雄同株异花植物,将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时,然后种植。比较雄花与雌花平均数,求出性别比如下表:浸泡液雄花雌花雄花雌花比值水(对照)21.13.85.6甲(赤霉素100毫克/升)4.74.71.0乙(CP100毫克/升)7.86.21.26丙(乙烯利1000毫克/升)19.63.75.3丁(整形素10毫克/升)33.11.227.6甲液、乙液等体积混合(赤霉素

6、CP100毫克/升)3.17.20.43分析上表数据,不能得到的推论是()A甲液对丝瓜花性别分化影响不大B丙液对丝瓜花性别分化影响不大C丁液最有利于雄花的形成D甲液、乙液等体积混合较利于雌花的形成答案:A11(2010盐城市高三年级第二次调研考试)赤霉素具有促进植物茎杆伸长的作用,其作用机理如下图所示。遗传学研究表明,赤霉素对矮生玉米的作用效果明显,而对正常株高玉米的作用效果不明显。下列分析不合理的是()A图中的a过程表示促进,b过程表示抑制B图中的c过程可能是促进,也可能是抑制C赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成D控制玉米茎杆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关答案:C12(2010盐城

7、市高三年级第二次调研考试)1914年,匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是()A该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响B该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸C对照组是没有尖端的胚芽鞘,结果不生长D该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输答案:A二、简答题(共36分)13(2010北京市东城区高三综合练习)(16分)植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请据图回答有关植物激素的问题。(1)农业生产中,用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中,可表示单子叶植物受

8、不同浓度生长素类似物影响的是曲线_,可选用图中_点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。(2)研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验,结果如乙图所示。由图可知,一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有_作用。根据赤霉素的生理作用推测,实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的_点。(3)将大小相近的同种植物分为三组,分别进行不同的处理,实验结果如丙图所示。根据组结果可得出的结论是_;继而将组结果与进行比较,可得出的结论是_。(4)科研人员利用某些植物,研究植物生长的不同阶段体内各种植物激素的作用,列举部分结果如下:生长阶段生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯种子发芽花芽

9、形成果实生长器官脱落衰老(注:“”表示促进;“”表示抑制)由表可以看出,植物生长的不同阶段都是受_。而从本质上看,植物生命活动的调节受_程序性表达的调控。答案:(1);d(2)抑制;B(3)顶芽的存在会抑制侧芽的生长;细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制(或“细胞分裂素可缓解顶端优势”)(4)多种激素共同调节;基因组14(2010东北四校四模)(10分)材料一某小组同学在探究IAA促进插条生根的最适浓度(单位:mg/mL时得到的预实验结果:00.40.81.21.62.02.41012200020354100305106200406128300材料二细胞分裂素可以抑制叶绿素、核酸和蛋白

10、质的降解,抑制叶片衰老,可用作蔬菜的保鲜剂。请根据以上材料及所学相关知识完成下列问题:(1)植物激素的生产生活中的应用越来越广泛,生长素除了促进插条生根,还能促进果实_。而_可以促进果实成熟。(2)由材料一可以看出生长素的作用表现出_。根据预实验结果,进一步探究的浓度范围应设在_mg/mL之间。在实验过程中,控制无关变量非常重要,该实验的无关变量有_(两项即可)。(3)某同学在材料二的基础上想进一步了解细胞分裂素的保鲜效果,请你帮助拟一个具体的探究课题,并写出相应的自变量。探究课题:_。相应的自变量:_。答案:(10分,除特别标注,其它每空1分)(1)发育、乙烯(2)两重性、0.41.2、处理

11、时间长短、培养条件、植物材料(答案合理即可,2分)(3)(每空2分)探究温度对细胞分裂素保鲜作用的影响、温度(探究不同浓度的细胞分裂素对保鲜效果的影响、细胞分裂素浓度)答案不唯一,合理即可15(10分)桃果实成熟后,如果软化快,耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的实验结果。(1)该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低。其硬度降低与细胞壁中的_降解有关,该物质的降解与_的活性变化有关:也与细胞壁中的_降解有关,该物质的降解与_的活性变化有关。(2)A、B品种中耐贮运的品种是_。(3)依据该实验结果推测,桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是_,因为_。(4)采摘后若要促使果实提前成熟,可选用的方法有_和_。(5)一般来说,果实成熟过程中还伴随着绿色变浅,其原因是_。答案:(1)纤维素纤维素酶果胶质果胶酶(2)A(3)适当降低温度低温可降低有关酶的活性,延缓果实软化(4)用乙烯进行处理适当提高贮存温度(5)叶绿素含量降低 - 5 - 版权所有高考资源网

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3