1、2011年高考复习生物第二轮（综合能力突破）卷-2（专题二 细胞的代谢）一、选择题1.【2011盐城一调 】下列有关人体细胞内ATP的叙述不正确的是AATP 在人体细胞中普遍存在但含量不多 B线粒体和叶绿体中合成ATP都依赖于氧C核糖体上合成血红蛋白的过程需要消耗ATP D活细胞内时刻都有ATP生成2.【2011保定高三摸底 】在光合作用和呼吸作用过程中，氧元素的循环途径正确的是AH2OC6H12O6 BH2OC6H12O6H2O CH2OO2CO2 DH2OH2O光合作用强度CO2浓度CD甲乙30oC20oC10oCaBACO2吸收量CO2释放量光照强度甲乙3.【2011唐山高三摸底】如图表
2、示植物生理作用与环境因素之间的关系，下列叙述正确的是A甲图中B点表示光合作用消耗的CO2与呼吸作用释放的CO2相等 B光照强度为a时，不同温度情况下CO2吸收量不同，其主要原因是不同温度条件下光反应强度不同C乙图中曲线CD段说明在一定范围内，随着CO2浓度的升高，光合作用逐渐加强；D点之后，影响光合作用强度的因素只有光照强度和温度D要提高农作物的产量，只需注意提供上述环境因素即可4.【2011无锡期末】一U型管中装有两种不同的溶液R和S（R溶液浓度低于S溶液浓度）并为一半透性膜X隔开，如右下图所示。当U形管内达到平衡时，液面与浓度的关系应是A右侧较高，两溶液浓度相等B左侧较高，且右侧浓度较低C
3、右侧较高，且右侧浓度较高D两侧高度相等，浓度相等5.【2011揭阳高三调研】生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理（见下图及图注），这四个处理中，沉入底部的叶片小块，最先浮起来的是 6.【2011盐城一调 】某人通过实验研究化合物X对淀粉酶活性的影响，结果如右图。曲线为只在底物中加入淀粉酶，曲线为在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正确的是A化合物X未影响淀粉酶活性的最适温度B曲线作为实验对照C化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活D若底物溶液的pH升高，则曲线的顶点上移二、非选择题7.【2011河南漯河市期末考试】1937年，植物生理学家希尔发现，将叶
4、绿体分离后置于试管中，假若在试管中加入适当的“氢受体”，如二氯酚吲哚酚(简称DCPIP)，那么照光后便会使水分解开放出氧气，这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下(注：DCPIP是一种可以接受氢的化合物，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色)。 为验证光合作用所需的条件，现提供如下材料和用品：离体叶绿体、05molL蔗糖溶液、浓度为lDCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机。请依据“希尔反应”涉及的实验原理，完成下面的实验设计并回答下列问题： (1)方法步骤： 第一步：离体叶绿体溶解于05molL蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液；第二步：(填表)加入试剂处理方法试管1lDCPIP0.
5、5mL 叶绿体悬浮液5mL光照试管2 试管3 第三步：一段时间后，各试管用离心机离心5分钟。 (2)可能的实验结果及相应的结论： 观察结果：离心后试管1、试管2、试管3内上层清液的颜色依次是： 。 实验结论：光合作用的条件是 。(3)实验分析与思考：配置叶绿体悬浮液时加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是 。0baA植物B植物CO2吸收速率光照强度10 20 30 40温度0C40302010CO2吸收速率m饱和CO2浓度空气CO2浓度甲 乙8.【2011苏北四市二调 】植物的光合作用受内、外多种因素的影响。下图是A、B两种植物光合速率的检测实验结果。甲图是在20、空气CO2浓度条件下测得的A、
6、B两种植物光合速率随光照强度变化的关系曲线，乙图是在甲图 a 点的条件下测得的相关曲线。请据图回答问题：（1）甲图表明， 植物更适宜在林荫下生长，这是由植物本身的 决定的。可将A、B共同种植，形成群落的 结构，达到充分利用光能的目的。（2）甲图b点的含义是 。 （3）乙图中两曲线后段呈下降趋势的原因是 。（4）乙图中两曲线表明，温度可以影响光合作用。温度主要通过影响光合作用的 反应而影响光合产物量。（5）如在乙图的 m点条件下测得A植物光照强度与CO2吸收速率关系曲线，则该曲线与甲图曲线比较 a点的移动情况是 。9.【2011苏北四市二调 】某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼
7、吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：（1）甲、乙两组的实验变量是 ，实验中需控制的无关变量主要有 。（2）酵母菌产生CO2的场所是 。半透膜（3）利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：实验步骤：将 的滤液1和滤液2分别倒入U型管的
8、A、B两侧并标记；一段时间后观察 的变化。实验结果预测和结论：如果 ， 则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；如果 ，有氧呼吸消耗的葡萄糖多； 。10.【2011厦门质检】下图表示在最适温度、最适pH等条件下，反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响。请回答：（1）该曲线的AB段表明，随着反应物浓度的增加， 。（2）如果温度升高10重复实验，则图中A点的位置将 （填上移或下移），因为 。（3）如果从乙点开始，往反应混合物中加入少量同样的酶，曲线会发生什么变化（请在图中绘出变化曲线）?发生以上变化的原因是 。（4）如果要验证在最适温度、最适pH等条件下，淀粉浓度对淀粉酶所催化的化学反应速率的影响，可以取多个
9、测试装置，分别往各个测试装置中如入等量的酶和 ，测定其反应速率。11.【2011石家庄质检 】测定A、B两种植物的叶片在不同温度下光合作用和呼吸作用速率，结果如下图所示(纵坐标是与3O时的数据比较所得的百分率)，请回答:(1)当温度超过_后，植物B的呼吸作用就会下降。这两种植物中，最可能原产于热带地区的是_。（2)写出在高温时导致光合作用减弱的两个可能原因：_；_。(3)在其他条件不变的情况下，当气温由40升至45的过程中，植物B的叶绿体中ATP的合成速率_ (选填“加快”、“不变”或“降低”)。(4)某果树在生长季节如果长期处于不致死的高温环境中，其果实甜度会较低。根据本实验的结果，分析产生
10、这一现象的生理基础_。2011年高考复习生物第二轮综合能力突破卷-2答案1-6 B D A C C D 7. (1) (试管2、3两行的次序可以调换)加入试剂处理方法试管1试管2lDCPIP0.5mL 叶绿体悬浮液5mL黑暗试管3lDCPIP0.5mL 05molL蔗糖溶液5mL光照 (2)试管1：无色 试管2：蓝色试管3：蓝色(试管2、3的现象与表格中要致)光照和叶绿体(答全给分) (3)维持叶绿体内外渗透压的平衡8. ( 1 ) B 遗传物质（遗传特性、 DNA 、基因） 垂直 （2） 植物光合作用速率等于呼吸作用速率 ( 3）温度过高，酶活性降低（或叶片气孔关闭） （4） 暗 ( 5）向
11、右上移9.（1）有无氧气 温度、PH、培养液量、培养液浓度等（2）细胞质基质和线粒体（3）等量 （两侧）液面实验结果预测和结论：A侧液面上升，B侧液面下降A侧液面下降，B侧液面上升A、B两侧液面高度相同，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多10. （1）反应速率逐渐加快 （2）下移 曲线反映最适温度条件下的变化，超过最适温度，酶活性下降，反应速率下降 （3）（见图）酶浓度增加且反应物充足，反应速率加快 （4）一定浓度梯度的等量淀粉溶液 11.（1）50 植物A（2）气孔在高温时关闭，光合作用所需CO2供应不足；酶在高温时活性降低甚至变性失活；高温破坏了叶绿体膜；水分减少（任写两点可得分）（3）降低（4）在不致死的高温下，光合作用速率下降，而呼吸速率仍然很高，所以糖的净产量（积累量）减少（或果实贮存的糖分较少）
