1、四川省成都市棠湖中学2019-2020学年高二语文下学期第二次月考试题（含解析）本试卷共22题，共150分，共8页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。一
2、般印象中，魏晋名士是一群仪容秀美、谈吐风雅的士人。但这种令人企羡的风度是否代表这一群体的全部，是一个可以认真思考的问题。下面仅以邓艾、钟会伐蜀之役中发生的“二士争功”悲剧为例，来谈谈名士的另一面。伐蜀之役由司马昭的亲信钟会为主帅，邓艾受命率领偏师。钟会统帅主力十余万，从骆谷、斜谷的大路进取汉中;邓艾与诸葛绪各统诸军三万余人从陇西进攻，进行战略牵制。尽管最初魏军取得了一系列胜利，但蜀国大将姜维依仗剑阁天险，与钟会率领的魏军主力相持依然保持战略上的主动权。此时，邓艾决定放弃原来与钟会汇合的计划，改走阴平小径，从而绕开剑阁天险，直取成都，进而一举灭亡蜀汉。钟会与邓艾二人背景迥异，钟会是名臣钟繇之子，
3、出身于汉末最有声望的士人家族，与司马昭关系密切。世说新语中记载，司马昭、陈泰、陈骞、钟会相约出行，钟会迟到，司马昭戏谑时故意提及钟会父亲钟繇的名讳。时人重孝行，与人接谈中触犯对方家讳是严重的冒犯，但反过来，如果关系非常密切的朋友，也会用对方的家讳来开玩笑。素有捷才的钟会不甘示弱，用“矫然懿实，何必同群”予以反击。这八个字中巧妙地点到了车上另三人的家讳，司马昭的父亲司马懿，陈泰的父亲陈群，陈骞的父亲陈矫。这种妙对是魏晋风度的重要体现，同时也是士人文化认同的重要标识。邓艾出身低微，是襄城典农属下的部民，靠积累军功而致高位。更糟糕的是，他本人口吃，与讲究捷悟的文化风气格格不入。或因如此，在争功一事上
4、，邓艾最后可谓冤屈而死，跟随他灭蜀的部下也未能获得应有的封赏。由此可见，魏晋风度虽然是一种精致高雅的文化，但也要注意这种文化背后的阶层性和封闭性。实际上，官僚阶层经过魏晋两代的生长发育，已经形成了一个通过婚姻、交游、同僚、征辟等方式凝结起来的政治利益共同体。加之魏晋之际玄学清谈的兴起，这些官僚家族又在文化上逐步形成了共同的趣味和认同。东晋南朝的士族虽然并非完全承自魏晋官僚阶层，但至少有两个重要的特征源自西晋：一个是具有累世仕宦倾向的政治群体，一个是以玄学清谈为共同文化特征的官僚阶层。(节选自仇鹿鸣魏晋风度倡导了怎样的社会风尚)1. 下列有关原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 魏晋时代的社会
5、阶层逐步固化，使出身卑微的的个人不大可能获得身份突破。B. 邓艾灵活指挥，改变计划直取成都，在伐蜀之役的胜利中起了决定性作用。C. 司马昭戏谑不避钟会家讳，证明二人关系密切，也表现出他们的名士风度。D. 一般来说，具有秀美的仪容和高雅的谈吐两个基本条件才能成为魏晋名士。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章首段提出问题，统领全文，引导人们对魏晋名士和魏晋风度做深度思考。B. 文中简述伐蜀之役，强调钟会、邓艾的功劳，为论述二人的最后结局做准备。C. 末段得出结论，指出魏晋风度不过是世袭官僚阶层的趣味趋同，具有排他性。D. 主体部分使用举例论证、对比论证，证明语言表达对魏晋名士的
6、重要作用。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 魏晋风度植根于士族官僚阶层，对后世正面影响较大，但其局限性常被忽视。B. 时人虽重孝行，但拿家讳开玩笑如果能表现出个人捷才，也能被欣赏。C. 东晋、南朝士族可能会更加追逐精致、高雅的文化，把玄学清谈之风推向高峰。D. 如果魏晋名士全都是一群气质风雅的士人，就不会发生“二士争功”的悲剧【答案】1. A 2. D 3. D【解析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“有关原文内容的理解和分析，正确的一项”，B项，邓艾直取成
7、都并一举灭亡蜀国，对伐蜀之战的胜利起的并不是决定性作用，钟会率领主力部队与蜀军抗衡，起的作用更大；C项，“司马昭戏谑不避钟会家讳，证明二人关系密切，现出他们的名士风度”说法不正确，司马昭戏谑不避钟会家讳的事例，主要表现出钟会的魏晋名士风度；D项，“具有秀美的仪容和高雅的谈吐两个基本条件才能成为魏晋名士”说法错误，“秀美的仪容和高雅的谈吐”只是一般人的印象，并不是基本条件。故选A。【2题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文
8、章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，D项，“证明语言表达对魏晋名士的重要作用”说法错误，文中使用举例论证和对比论证，旨在证明二人的出身不同造成的不同的人生结局。故选D。【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的
9、内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，D项，原文第一段中说“这种令人企羡的风度是否代表这一群体的全部”，说明魏晋风度除了“仪容秀美、谈吐文雅”，还有其他内容。“二士争功”的悲剧在于魏晋风度里面所包含的封闭性，这种封闭性排斥出身微贱的人士，哪怕是立下赫赫战功的将军也不行。故选D。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意
10、)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关
11、系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因
12、或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下列材料，完成下列小题。材料一：携程旅游最新发布的2017中国旅游者意愿调查报告显示，中国游客消费升级，旅游超过购房买车等成为消费的首选必需品，98%的受访者今年有出游意愿。旅游成为消费的重要支出，5成以上的人计划全年旅游花费在年收入的10%以上，旅游已经成为国民消费的重要支出。19%的人将把收入的20
13、%以上用于旅游。云南、四川、海南，日本、泰国、美国等成为首选的国内外旅游目的地，60%的人旅游首选出境游。报告显示，今年游客外出旅游意愿持续高涨。其中，出行频次在13次的受访者占比最高，达72%；其次是计划出行46次的受访者，占比19%，2017年计划出行7次及以上的高频旅行者，占比在10%左右。报告显示2017年，居民在旅游上的消费将不断升级，对生活品质有了更高追求，8成以上的受访者认为旅游是其休闲娱乐的首要消费方式。73%受访者表示，今年在旅游上的人均预算将超过1万元，其中32%的游客预计花费在2万元以上，5万元以下，占比最高。还有10%的受访者今年的旅游消费将超过5万元。报告认为，消费者
14、愿意增加支出用于入住更好的酒店、品尝美食和体验优质服务，旅行社推出的纯玩团、臻品游、定制旅游、自由行等产品受到消费者追捧，国人认为在旅游上支出是“花钱买幸福感”。报告显示，2017年出游，31%旅行者最关注安全因素，占比最高，包括目的地近期是否发生过自然灾害、恐怖袭击，或有治安方面的不确定因素都会成为制定旅行计划的重要考量。其次是环境因素，25%旅行者最关注目的地环境，污染、雾霾等都会让消费者减少对一个目的地的兴趣。还有15%的旅游者最关注目的地对游客的友好程度。此外，航班和签证的便利程度也影响着旅游者的意愿和偏好。调查显示，除了探索自然风光与人文风情外，减压、增进与家人朋友的关系，也成为国人
15、旅游的重要理由；去异地异国享受医疗教育等服务、避雾霾等也成为旅游的动机。此外，调查显示，随着中国旅行者经验越来越丰富，自由行成为更理想的出行方式。2017年，58.6%的旅行者希望通过自由行的方式出游。跟团旅游依然是重要的旅游方式，有三成游客选择，特别是出境游，约有一半的游客选择跟团。除了自由行、跟团游，定制旅游将在2017年迎来爆发式增长，10%的旅行者有意尝试定制旅游。（摘自2017中国旅游者意愿调查报告2017年03月27）材料二：云南是旅游大省，因为发生多起伤害游客的恶性事件，近年来饱受诟病。4月15日起，云南省旅游市场秩序整治工作措施正式施行，力图彻底解决旅游乱象。“五一”期间，由于
16、一些热门旅游购物景点被要求停业整顿，同时旅游团项目数量大幅缩水，云南部分旅游经营者的业绩较往年也有所下降。虽然团费有所上涨，但游客体验满意度也在增加，刚从昆明游玩回来的李先生说：“全程没有导游强迫购物，我们玩得非常舒心。”（摘自经济日报2017年5月3日）材料三：从自由行主题角度来看，50.7%用户偏好文化体验游，而且该主题的旅游渐向20-40岁青年、中年群体拓展。可见，文化旅游渐渐受到旅客的追捧，市场空间不断扩大。2016年热销景区门票前十强中，以北京景区数量最多；同时，历史文化类占四成。随着文化旅游市场迅速发展，促使历史文化类旅游这种具有文化教育意义的资源成为热门产品。（ 摘自2016年我
17、国文化旅游行业发展现状和趋势分析）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 对于同一旅游现象，“旅游者意愿” “出游方式”“市场秩序”“经营者业绩”“游客体验满意度”等专业术语，都是游客群体关注的重点。B. 材料一和材料三表明我国旅游市场正在迅速发展，因此材料二所反映的云南旅游业绩下降情况，可能只是旅游整顿造成的暂时现象。C. 三则材料都不同程度上谈及广大游客的旅游消费需求，可以给旅游企业很好的借鉴，可促进旅游市场的发展。D. 三则材料关注的都是我国旅游业的问题，从不同的角度反映了大众旅游的意向或现状，都反映了我国旅游业发展的现实状况。5. 下列对材料相关内容的概括和分析不正确
18、的一项是（ ）A. 相对于材料一和材料三，作为新闻报导的材料二，内容更具有时效性，报道了旅游市场新近发生的，引人关注的事件。B. 材料三不仅写出了文化旅游市场空间不断扩大现实情况，还分析了其发展的趋势，这对今后旅游市场的发展规划具有一定的指导意义。C. 三则材料来源不同，有的侧重游客旅游意向的调查了解，有的侧重旅游现状的客观报道，有的侧重某种类型的旅游现状及趋势的分析。D. 三家媒体发布的关于旅游者与旅游市场的新闻，是社会对于旅游项目重视的体现，这充分说明是经济的发展带来了人们生活方式的变化。6. 如果你是一位旅游市场的决策者，读了上述材料，你会从中得到哪些启示？请结合材料简要概述。【答案】4
19、. A 5. D 6. 了解、把握旅游者的消费意愿，有针对性地开展旅游服务。改善旅游环境，提高旅游服务质量。开发旅游资源，占领文化旅游市场。【解析】【4题详解】此题考核信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中A项，“都是游客群体关注的重点”错误，经营者业绩不是游客关注的重点。故选A。【5题详解】此题考核信息筛选和整合能力，主要对文章内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中D项，“这充分说明是经济的发展带来了人们生活方式的
20、变化”错，本文没有提到旅游业的次数增多等发展情况与经济发展的关系。故选D。【6题详解】此题考核归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题注意根据文中的重点在句子“云南、四川、海南，日本、泰国、美国等成为首选的国内外旅游目的地，60%的人旅游首选出境游”“报告认为，消费者愿意增加支出用于入住更好的酒店、品尝美食和体验优质服务，旅行社推出的纯玩团、臻品游、定制旅游、自由行等产品受到消费者追捧，国人认为在旅游上支出是花钱买幸福感”“跟团旅游依然是重要的旅游方式，有三成游客选择，特别是出境游，约有一半的游客选择跟团。除了自由行、跟团游，定制旅
21、游将在2017年迎来爆发式增长，10%的旅行者有意尝试定制旅游”“云南是旅游大省，因为发生多起伤害游客的恶性事件，近年来饱受诟病”“从自由行主题角度来看，50.7%用户偏好文化体验游，而且该主题的旅游渐向20-40岁青年、中年群体拓展”概括答题要点。【点睛】此题考核归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。生沈从文场坪上，白日照着，一圈闲人，为小小热闹
22、粘在那里。一个年过六十的老人扛了一对大傀儡走来，到了场坪，四下望人，似乎很明白这不是玩傀儡的地方，但无可奈何地停了下来。老头子把傀儡坐在场中烈日下，轻轻咳着，调理着嗓子。他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，什么都没有！看的人也没有。他发红的小眼睛四方瞟着，场坪位置既不适宜，天又那么热，若无什么花样做出来，绝不能把闲人引过来。老头子便望着坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵地低声地打着招呼，也似乎正用这种话安慰他自己。“王九，不要着急，慢慢的会有人来的，咱们呆一会儿，就玩个什么给爷们看看，玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，爷们回去还会说：王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出
23、汗！可不是，天那么热，你也不累，好汉子！”来了个学生，站着，没动。老头子瞥了眼，微笑着，全身作成年轻人灵便姿势，膀子向上向下摇着，一面自言自语的说话，亲昵得如同家人父子：“王九，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心，别让赵四小子扔倒。先生帮咱们绷个场面，看你摔赵四这小子，先生准不走。”他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破旧长衫，又从衣下取出两只假腿来，把它缚在自己裤带上，再把傀儡举起，弯着腰，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套进假腿里，改正了两只假腿的位置，开始在灰土坪里扮演两人殴打的样子。他移动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚，装作掼
24、跤盘脚的动作。他既不能看清楚头上的傀儡，又不能看清楚场面上的观众，表演得却极有生气。学生笑了，有人注意到了这边，第二个人跑来了。不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。闲人聚集得越来越多。众人嘻嘻地笑着，从衣角里，老头子依稀看出一圈观众的腿脚，他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，傀儡与藏在衣下玩傀儡的，一齐颓然倒在灰土里，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就小小地结束了。老头子慢慢的从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的小脸上写着疲倦的微笑，又将傀儡扶起，自言自语：“王九，好小子。你玩得好，把赵四这小子扔倒了，大爷会大把子铜子儿撒来，回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗？热了吗？来，
25、再来一趟，咱们赶明儿还上国术会打擂台，挣个大面子！”众人又哄然大笑。过一阵，围的人已不少，他便四面作揖说：”大爷们，大热天委屈了各位。爷们身边带了铜子儿的，帮忙随手撒几个，荷包空了的，帮忙呆一会儿，撑个场面。”有人丢一枚两枚的，与其他袖手的，皆各站定原来位置不动，一个青年军官，却掷了一把铜子儿，皱着眉走开了。老头子为拾取这一把散乱满地的铜子，沿着场子走去，系在腰带上那两只假脚，很可笑地左右摆动着。这老头子同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，连唱带做，并不因做得特别好，就只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯的眼光瞧着。应出钱时，有钱的照例也不吝惜钱，但只要有了件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了
26、。卖莲子小摊，有人中了暑，晕了过去，大家不知发生了什么事，见有人跑向那方面，也跟着跑去。只一会儿，玩傀儡的场坪观众就走去了大半，少数人也似乎才察觉了头上的烈日，渐渐散去了。场中剩了七个人。老头子微笑着，一句话不说，两只手互相捏了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两手套进假腿里去，开始剧烈的摇着肩背，玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。老头子依然玩着，依然常常故意把假脚举起，作为其中一个全身均被举起的姿势，又把肩背极力倾斜向左向右，便仿佛傀儡相扑极烈。依然在一种规矩中倒下，毫不苟且地倒下。王九又把赵四战胜了。他从那堆敝旧衣里
27、爬出时，已空无一人。于是他同傀儡一个样子坐在地下，数着铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同既在博取观者大笑，又在自作嘲笑的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼，也不说明。他决不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九。王九死了十年，老头子城里城外表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了。（有删改）7. 下列对作品的分析和概括，最恰当的一项是A. 小说中的闲人们从“嘻嘻地笑着”到“场面上起了哄然的笑声”再到“众人又哄然大
28、笑”，作者通过接二连三的笑声淋漓尽致地描绘出这群看客的百无聊赖与冷漠无情。B. 老头子在闲人们纷纷离开时依然“在一种规矩中倒下，毫不苟且地倒下”，除了希望通过有趣、认真的表演吸引挽留闲人，最主要的是借摔倒来宣泄心中的丧子之痛。C. 小说结尾交代老头子之子王九被人打死已有十年，但老头子十年来表演的傀儡戏中一直让王九在相拼中胜利，作者同情中又有对其人其行“怒其不争”的批判。D. 本文语言朴实，作者用从容淡然的笔调叙说了一位老卖艺人的悲苦人生。然而，平静的文字下却蕴含了作者深沉的感喟和悲悯情怀。8. 这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。9. 小说题目“生”是解读作品主题的关键，请结合该题目谈
29、一谈你对小说主题的理解【答案】7. D 8. 情节上，结尾揭晓了老人行为的原因，增强了情节的起伏性及小说的可读性，与前文照应，使人觉得既在意料之外，又在情理之中。形象上，丰富了老人的人物形象，表现了他对孩子深沉的怀念，对无常的命运的反抗。主旨上，揭示并深化了小说的主题，加重了小说主人公的悲剧性，产生震撼人心的力量。 9. 小说的主题：生的寂寞与孤独。表演傀儡打架的老头子，人们只见到他的可笑可怜，却没有人了解他的内心世界。没有人知道他喋喋不休与之说话的是他的儿子，没有人知道他的儿子已经死去，更没有人知道打死他儿子的就是那个赵四。他把一切埋在心里，让一切随着自己的年龄慢慢老去，这是一种深入骨子里的
30、寂寞。生的不易与艰辛。老人承受着丧子之痛，却仍然要在炎炎烈日下辛苦认真地表演傀儡戏。白发苍苍满是热汗，身心疲惫却还要微笑，只为了挣几个铜子儿，体现了活着的艰难。生的顽强，需要支撑。白发的生者只能借傀儡戏中王九的一次次胜利来纪念死去的儿子，衰老身躯的吃力表演，便是寂寞凄凉之中慈父深沉的爱，这种爱支撑着他顽强地活下去。生的无常。赵四并不是什么十恶不赦的坏人，他也受着命运的拨弄。而且，他也像王九一样已经死去了。作者写的并不是王九和赵四之间的恩怨，而是在命运拨弄下生的无常。【解析】【7题详解】试题分析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰
31、当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。A项，“冷漠无情”看不太出来，作者也没有“淋漓尽致地描绘”看客们的“冷漠无情”；B项，“宣泄”常常是暂时性行为，而老人已经这样演了十年，所以最主要的是以这种“绝对而虚幻的胜利”表达他对孩子深沉的怀念，对造成儿子死亡的赵四的复仇，对无常的命运的反抗；C项，作者没有“怒其不争”的批判。故选D。【8题详解】试题分析：本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。题干要求分析“这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处”，这是一道小说结尾妙处概括分析的题目，答题时注意首先概括该结尾的
32、主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。此题的结尾揭晓了老人行为的原因，使平淡的故事情节陡然生出波澜，增强了情节的起伏性及小说的可读性，产生震撼人心的力量。与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。揭示并深化了小说的主题，加重了小说主人公的悲剧性。【9题详解】试题分析：本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。题干要求结合该题目谈一谈你对小说主题的理解。这是一道探究小说主题的题目，这类题目要立足文本概括小说主题。探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是对语句内涵的挖
33、掘，本题就是如此，答题时首先明确句子的内涵，然后概括小说的主题，不要脱离文本随意作答。如本题生的顽强。白发的生者只能借傀儡戏中王九的一次次胜利来纪念死去的儿子，那衰老身躯的吃力表演，便是寂寞凄凉之中慈父深沉的爱，这种爱支撑着他顽强的活下去。本文主要围绕生的寂寞与孤独表演傀儡打架的老头子，人们只见到他的可笑可怜，却没有人了解他的内心世界。还可从生的顽强，生的无常等方面分析。【点睛】小说情节作用一般从以下方面分析：从情节与人物形象的关系考虑，如突出人物个性，展示人物的精神品格。从情节与上下情节的关系考虑，如创造悬念；埋下伏笔；为下文作铺垫；前后照应、对比；推动情节的发展等。从情节与小说主题的关系考
34、虑，表现主旨或深化主题。从给读者的感受分析，如跌宕起伏，引人入胜二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。郭宗皋传（节选）郭宗皋，字君弼，福山人。嘉靖八年进士。擢御史。十二年十月，星陨如雨。未几，哀冲太子薨，大同兵乱。宗皋劝帝惇崇宽厚，察纳忠言，勿专以严明为治。帝大怒，下诏狱，杖四十释之。历按苏，松、顺天。会廷推保定巡抚刘夔还理院事，宗皋论夔尝荐大学士李时子，谄媚无行，不任风纪，坐夺俸两月。二十三年十月，寇入万全右卫，抵广昌，列营四十里。顺天巡抚朱方下狱，擢宗皋右佥都御史代之，寇已去。宗皋言：“密云最要害，宜宿重兵。乞敕马兰，太平、燕河三
35、屯岁发千人，以五月赴密云，有警则总兵官自将赴援。居庸、白杨，地要兵弱，遇警必待部奏，不能及事。请预拟借调之法，令建昌三屯军，平时则协助密云，遇警则移驻居庸。”俱报可。久之宗皋闻敌骑四十万欲分道入奏调京营山东河南兵为援已竟无实坐夺俸一年。故事，京营岁发五军诣蓟镇防秋。宗皋请罢三军，以其犒军银充本镇募兵费。又请发修边余银，增筑燕河营、古北口。帝疑有侵冒，令罢归听勘。既而事得白。寻进兵部右侍郎，总督宣，大、山西军务。俺答三万骑犯万全左卫，总兵官陈凤，副总兵林椿与战鹞儿岭，杀伤相当，宗皋坐夺俸。明年，再犯大同，总兵官张达及椿皆战死，宗皋与巡抚陈耀坐夺俸。给事中唐禹追论死事状，因言全军悉陷，乃数十年未有
36、之大衄。帝乃逮宗皋及耀，各杖一百，燿遂死，宗皋戍陕西靖虏卫。隆庆改元，从戍所起刑部右侍郎，改兵部，协理戎政。旋进南京右都御史，就改兵部尚书参赞机务。给事中庄国祯劾宗皋衰庸，宗皋亦自以年老求去，诏许之。万历中，再存问，岁给麋隶。十六年，宗皋年九十，又遣行人存问。是年卒。赠太子太保，谥康介。（选自明史，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 久之/宗皋闻敌骑四十万欲分道/人奏调京营/山东/河南兵为援/已竟无实/坐夺俸一年B. 久之/宗皋闻敌骑四十万欲分道/人奏调京营/山东/河南兵为援已I竟无实/坐夺俸一年C. 久之/宗皋闻敌骑四十万欲分道人/奏调京营/山东/河南兵为援
37、/已竟无实/坐夺俸一年D. 久之/宗皋闻敌骑四十万欲分道人/奏调京营/山东/河南兵为援已/竟无实/坐夺俸一年11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 诏狱，奉皇帝命令拘捕犯人的监狱。明代的锦衣卫拥有自己的监狱，称诏狱。B. 夺俸，官吏因过失而被罚扣其俸禄。俸即俸禄，指官吏每年或每月的薪金。C. 兵部，古代官署名，掌管武官选用及兵籍，兵械，军令等，其长官为兵部尚书。D. 存问，指慰问并进行请教，在古代，多用于君主对臣下的一种关心和虚心纳谏。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 郭宗皋直言进谏，不畏强权势力。他上疏规劝皇帝要改善为政的方法，被
38、廷杖四十；众臣讨论推举保定巡抚刘夔时，他极力陈说刘夔谄媚权势的劣迹。B. 郭宗皋善于思考，常有独特见解。在密云等地的驻兵方式及蓟镇的边防事务等方面，他都提出了创新的做法，这些都得到了皇帝的高度认可。C. 郭宗皋受到追责，戍守陕西边塞。鹞儿岭一战无胜果，大同一战总兵官张达等战死，都使他受到处罚，后来他又受到朝廷追责，戍守陕西靖虏卫。D. 郭宗皋致仕还乡，备享朝廷恩荣。他告老还乡后，皇帝屡次派人前来问候，并送给他粮食和仆人；在他死后，朝廷追赠他为太子太保，赠谥号康介。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）宗皋劝帝惇崇宽厚，察纳忠言，勿专以严明为治。（2）帝疑有侵冒，令罢归听勘。既而事得白
39、。【答案】10. C 11. D 12. B 13. （1）宗皋劝说皇帝推崇（崇尚）宽容敦厚，认真考察采纳忠诚的言论，不要只是把严明作为治理的标准。（2）皇帝怀疑他有侵夺冒领之嫌，命令罢职回来听候调查。过后事情真相得以查清楚。【解析】【10题详解】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：很久后，宗皋听说敌人四十万骑兵想要分道进入，上奏调派京营，山东，河南军队做后援。已经准备完毕却没有发生，被处罚剥夺一年
40、俸禄。句中，“分道”是状语，修饰动词“入”，两者之间不能断开，排除AB两项；“已”意思是“已经”，“竟”意思是“完成”“准备完毕”，“已”修饰“竟”，且“已”作为副词不能放在句子的末尾，排除D项。故选C。【11题详解】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。D项，“存问，指慰问并进行请教”解说错误，“存问”就是指慰问，没有“进行请教”和“虚心纳谏”的意思。故选D。【12题详解】此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人
41、物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。B项，“这些都得到了皇帝的高度认可”分析错误，第段结尾说“帝疑有侵冒，令罢归听勘”，意思是“皇帝怀疑他有侵夺冒领之嫌，命令罢职回来听候调查”，可见他的做法并非都得到了皇帝的高度认可。故选B。【13题详解】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。注意以下关键词的解释：（1）“惇崇”，推崇，崇尚；“察”，考察；“以为”，把作为。（2）“侵冒”，侵夺冒领；“勘”，调查；
42、“白”，查清楚。【点睛】文言文翻译方法1、要把文言语句放到上下文中理解。要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文。离开了一定的语言环境，句子往往很难准确理解，也就很难能翻译好。有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速则不达”，翻译中出现偏差甚至错误，这就是没有语境意识造成的。2、翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词。古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词
43、为主，即一个字就是一个词；而现代汉语以双音节词为主，即由两个字构成一个词。将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。3、增强文言功底，培养文言语感这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点。文言文阅读理解能力的形成和提高决非一朝一夕之功。以上所讲的方法和技巧说到底都还是“末技”；其实，根本的技巧还是来自功底，来自内力。参考译文：郭宗皋，字君弼，福山人。嘉靖八年的进士。提拔为御史。嘉靖十二年十月，星像下雨一般陨落。没过多久，哀冲太子（明世宗朱厚煾皇太子朱载基，追封为哀冲太子）去世，大同军队发生动乱。宗皋劝说皇帝推崇（崇
44、尚）宽容敦厚，认真考察采纳忠诚的言论，不要只是把严明作为治理的标准。皇帝大怒，下诏入狱，打四十大板释放了他。历任苏州、松州，顺天府的巡按使。恰逢朝廷推荐保定巡抚刘夔回来管理院中事务，宗皋评议刘夔曾经推荐大学士李时之子，奉承讨好没有品行，不讲作风纪律，（惹怒皇帝）被判罚剥夺两月俸禄。嘉靖二十三年十月，敌寇攻入万全右卫，抵达广昌，布列大营四十里。当时顺天巡抚朱方被关入监狱，朝廷提拔宗皋以右佥都御史身份代替他，敌寇已经离去。宗皋上书说：“密云是最要害的地方，应该设置重兵把守。请求敕命马兰，太平，燕河三军镇每年发千人戍守，在五月奔赴密云，有紧急情况总兵官就亲自带兵赴援密云。居庸、白杨，地位重要兵力薄弱
45、，遇到紧急情况一定等待上奏兵部批复，不能及时处理。请求预先拟定好借调的法令，命令建昌三镇之军，平时就协助密云防务，遇到紧急情况就移兵驻守居庸。”全都回复可以。很久后，宗皋听说敌人四十万骑兵想要分道进入，上奏调派京营，山东，河南军队做后援。已经准备完毕却没有发生，被处罚剥夺一年俸禄。按照惯例，京营每年调发五军到蓟镇执行秋天防务。宗皋请求停止调拨三军，用犒劳军队的饷银补充本镇招募军队的费用。又请求调发修边剩余的银两，增加修筑燕河营、古北口。皇帝怀疑他有侵夺冒领之嫌，命令罢职回来听候调查。过后事情真相得以查清楚。不久进封兵部右侍郎，总管宣、大、山西军务。俺答汗带领三万骑进犯万全左卫，总兵官陈凤、副总
46、兵林椿和俺答汗在鹞儿岭作战，双方战损相当，宗皋因此被处罚剥夺俸禄。第二年，再犯大同，总兵官张达和林椿都战死，宗皋与巡抚陈耀因此被罚剥夺俸禄。给事中唐禹追论死事情况，趁机说全军全都沦陷，是数十年没有的大挫败。皇帝于是逮捕宗皋和陈耀，各杖打一百，陈耀于是被打死，宗皋谪戍陕西靖虏卫。隆庆改元，从戍卫的地方起用为刑部右侍郎，改任兵部，协助处理军政。很快进封南京右都御史，就职改任兵部尚书参与重要事务。给事中庄国祯弹劾宗皋衰老平庸，宗皋也自认为年老请求退休，下诏准许他的请求。万历年间，两次慰问，每年供给廪隶（粮食，奴仆）。万历十六年，宗皋已九十岁，皇帝又派人慰问。这年去世。追赠太子太保，谥号康介。（二）古
47、代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小小题。送祝熙载之东阳主簿欧阳修关江通海浦，画舸候潮归。叠鼓山间响，高帆鸟外飞。孤城秋枕水，千室夜鸣机。试问远家客，辽东今是非。【注释】祝熙载：辽东人，欧阳修的朋友。东阳，古县名，在今浙江中部。是非，指年成及状况是好还是坏。14. 下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是A. 首联扣住诗题中“之东阳”，交代诗人的朋友祝熙载到了吴江后，又乘船从海上去东阳。B. 颔联写叠鼓喧天，海天相接，近处的鸟仿佛在海面上漂，而远处的帆则好像在天上游。C. 颈联实写东阳情状，描写了东阳遭遇到秋汛，周围被洪水包围，然而千家万户深夜还在辛苦劳作，纺织衣服的情
48、景。D. 尾联落在了对朋友关心与问候上。“试问远家客，辽东今是非”，意思是说：你远离了家乡辽东，家里的人是不是士居乐业？E. 这是一首送别诗。家在辽东的友人祝熙载要到浙江东阳做主簿，诗人以诗示情，真挚地表达对友人远走他乡的同情和愤懑。15. 诗的最后两联从东阳说到辽东，诗人这样写表达了怎样的思想情感？【答案】14. CE 15. 颈联想象秋天洪水围困东阳，城内千家万户夜里纺织的情景，尾联突然探问朋友家乡的百姓的情况，委婉地告诫友人：你家里也有父母，为官要多为东阳老百姓的生活着想。表达了诗人关心百姓生活，体恤民众疾苦的思想感情。【解析】【14题详解】试题分析：C项，“实写东阳情状”不对。这首诗的
49、颔联、颈联都是想象之景，并非实写；E项，“同情和愤懑”感情归纳不准确，更多的是依依不舍的深情。故选CE。【15题详解】试题分析：这是一道分析诗歌情感的题目，注意结合诗中的重点词语和注释等作答。此题注意结合题干的提示“从东阳说到辽东”，颈联写“孤城秋枕水，千室夜鸣机”是“东阳的状况”，尾联“今是非”探问朋友家乡的百姓的情况，实际是告诫友人：你家里也有父母，为官要多为东阳老百姓的生活着想，进而表达诗人关心百姓生活，体恤民众疾苦的思想感情。点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作
50、答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。此题注意结合诗中的重点此句和注释作答。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“ ， ”。（2）白居易琵琶行中“ ， ”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。（3）杜牧赤壁中“ ， ”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。【答案】（1）且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮（2）转轴拨弦三两声
51、， 未成曲调先有情 （3）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔【解析】【详解】试题分析：默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。因此要特别注意那些易错字，如：“劝”、“ 转轴”。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。一要领悟含义，圈点强记，边诵边写。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻难写字，规范书写
52、。对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。其中重要的一个原因就是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致丢分。三要要注重同音异义词。读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。四要关注同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。五要留心语句顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略、不求甚解，而导致
53、把语句的顺序写颠倒，白白地丢掉了分数。考点： 默写常见名句名篇。能力层级为识记A。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成小题。世界科技发展史上，曾经有一道著名的“李约瑟难题”。英国历史学家李约瑟提出：“尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生?”确实，元明以前，华夏大地在科技和经济很多_都领先于世界。但是近代，中国没有实现科技的突破和工业的崛起，中国的科技或经济纷纷落伍了。这其中的原因何在?比较近代世界科技发展的历史，（ ）表面上是地理位置的更替，实质上是创新能力由弱向强的转移，是有利于创新的体制、_和文化相互作用的结果。英国是工业革命的
54、_。以蒸汽机的发明和广泛应用为标志的工业革命，推动了人类社会生产力的极大发展。德国的迅速崛起，要归功于德国哲学思想的活跃以及宗教改革以后的一系列政治、经济、社会方面政策措施的实施，归功于学校教育方面的创新，归功于将大学专业教学与专业研究结合起来，促使大批的青年人才直接参与科学前沿的探索活动，促成了科技创新和人力资本因素的长期积累。这种新型模式催生了现代大学研究开发机构，为科研和创新营造了良好的文化环境，_了培养创新人才的先河。现在的世界科技和经济“超级大国”美国，也是通过文化创新后来居上的。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的项是A. 区域 机制 发祥地 开垦B. 领域 机制 发源地
55、开辟C. 区域 机理 发祥地 开垦D. 领域 机理 发源地 开辟18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 但是到了近代，中国没有实现科技的突破和工业的崛起，中国的科技和经济纷纷落伍了。B. 但是近代，中国没有实现科技的突破和工业的崛起，中国的科技和经济纷纷落伍了。C. 但是到了近代，中国没有实现科技的突破和工业的崛起，中国的科技或经济纷纷落伍了。D. 但是到了近代，中国没有实现科技的崛起和工业的突破，中国的科技和经济纷纷落伍了。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 18世纪以来，世界科技中心和工业中心从德国转到美国，再到英国。B. 18世纪以来，世界科技中心
56、和工业中心从德国转到英国，再到美国。C. 世界科技中心和工业中心，18世纪以来，从英国转到德国，再到美国。D. 18世纪以来，世界科技中心和工业中心从英国转到德国，再到美国。【答案】17. B 18. A 19. D【解析】【17题详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义词语的分析辨别。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别，。可以借助求同存异法，找不同语素，也可以结合语境，看对象、性质、类别等是否符合，语法功能或者情感色彩、语体风格等也是可以参考使用的角度。（1）区域：指土地的界线，强调客观性，有形可见。领域：
57、意识形态或社会活动的范围，多为无形的抽象的不可见的。这里是“科技和经济，属于意识或社会层面，所以第一空选“领域”。（2）机理：事物变化的道理。机制：此处指一个系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式。“机理”显然不合语境，且前面有“体制”，从性质和范畴方面看第二空应该填 “机制”。（3）发源地：河流开始流出的地方：借指事物发端、起源的所在。发祥地：指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、文化等起源的地方。结合前语境“英国是工业革命的”，属于事物的起源，第三空选“发源地”。（4）开垦：把荒地开辟成可以种植的土地。“开辟”强调从无到有地打通、创建，比如说开辟航线。后面语境有“先河”，所以第四空选“开辟
58、”。故选B。【18题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。B项，成分残缺，“近代”前缺了动词“到了”，但是应该关联分句；C项，关联词语使用不恰当，由“纷纷”可知，“或”应改为“和；D项，搭配不当，正确搭配是“科技的突破和工业的崛起”。故选A。【19题详解】本题属于语言运用题，考查语言表达能力，即补写语句的能力，属于连贯得体衔接方面的内容。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的相
59、互照应性。第二段讲述的是近代世界科技发展的历史，可发现，18世纪以来，世界科技中心和工业中心的转移顺序就是从英国到德国再到美国，排除A、B两项。“18世纪以来”承接上文“近代”，应该放在句首，排除C项。故选D。20.某淘宝店家发错了客户订购的货物，下面是一封致歉函，其中有五处不恰当的表述，请指出并改正，使文段语言简明、连贯、得体。尊敬的顾客：您好，首先在此向您表达发自内心的由衷歉意。因为我们的疏忽，客服发错了货物，给您带来了麻烦，请多多笑纳。由此产生的运费，将由我们全部负责，同时为了表达我们的诚意，我们将惠赠您一份小小的礼物，请您收下就行！欢迎您再次帮助本店。【答案】“发自内心的由衷歉意”改为
60、“由衷的歉意”；“笑纳”改为“担待(包涵、海涵)”；“惠赠”改为“赠送(敬赠)”；“请您收下就行”中，去掉“就行”；“帮助”改为“光临”。【解析】【详解】本题考查语言表达得体。就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。本题中，“发自内心”与“由衷”语义重复，可以去掉“发自内心的”；“笑
61、纳”是希望别人接受，意思不合语境。可以改为“担待、包涵或海涵”；“惠赠”是敬辞，用于感谢或指称对方的赠予。可以改为“赠送或敬赠”；“就行”过于口语，且多余，应删掉；“帮助”恳求意味过浓，可以改为“光临”。【点睛】所谓“得体”，要注意以下几点：1、根据对象，正确运用谦辞和敬辞。谦辞是用在自己身上的，表示谦恭的态度。敬辞是用在对方身上的，表示尊重等情感。2、根据语言的感情色彩，选用恰当的褒义词和贬义词。褒义词是对对方赞美、歌颂类的词语。贬义词是对对方贬低，表达厌恶情感的语句。因此不要在在赞美歌颂的对象身上用贬义词，也不要在批判贬低的对象身上用褒义词。但是要特别注意的事，在特定语境中褒贬色彩可以互换
62、。如在“反语”中，就可以褒词贬用。3、要注意语体。语体分为口语和书面语。口语用在口头表达中，用在平时，如生活场合，娱乐场合等。书面语一般要用在正式场合中，用在特殊场所，如会议场合，工作场合等。口语要求通俗易懂，不用生僻的词句。书面语要符合文体特征。用词要求准确、严谨、严肃、庄重。21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。青钱柳，是第四纪冰川幸存下来的珍稀植物，属于国家二级保护树种。 ，其芽叶可用来泡茶，长期饮用能缓解高血压症状，增强人体免疫力。青钱柳的果实酷似串串铜钱，迎风摇曳，叮当作响，妙趣横生，因此 。更为难得的是， ，能耐低
63、温和高温，可以广泛种植。【答案】答案示例：它具有很高的药用价值 青钱柳是上佳的景观树种 青钱柳适应能力强【解析】试题分析：本题考查学生补写句子能力。补写句子，应把握文段上下文之间的联系。通读文段，可知本题要补写的三个句子是引领下文和总结上文的句子。处是对“其芽叶可用来泡茶，长期饮用能缓解高血压症状，增强人体免疫力”总领，所以可以填写表示“青钱柳具有药用价值”意思的句子；处，是对上文“青钱柳的果实酷似串串铜钱，迎风摇曳，叮当作响，妙趣横生”的总结，可以填写表示“青钱柳是不错的景观树”意思的句子；处，是引起下文“能耐低温和高温，可以广泛种植”的总领句，可以填写表示“青钱柳适应能力很强”意思的句子。
64、点睛：补写句子答题技巧：有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。补写句子答题思路：1、阅读全文，了解文段性质和内容，确定 文段中心 。2、明确空缺句子 位置、性质 （开头 中间 结尾；领起 暗示、参照 过渡 总结）；找好空缺句子的相关 （关联词、 标点符号、标志词语：首先、其次；一方面、另一方面 等等）。分清句间上下文的 逻辑关系 。3、按照 题干 要求，结合 文本选词， 规范概括 作答。四、写作（60分）22.阅读下面材料，根据要求写作
65、。从善如登，从恶如崩。(国语)明者因时而变，知者随事而制。(桓宽)不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(王冕)千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑板桥)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(林则徐)踏遍青山人未老，风景这边独好。(毛泽东)上面六句习近平总书记在讲话、报告中引用过，你对这六句有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】在平凡中坚守清廉曾几何时，为了心中的日出，为了眼前的锦绣，为了梦里的蓝图，为了壮丽的追求，我们失去过，我们付出过，但是我们从没有后悔过。有人会问：“是什么力量使你们无
66、怨无悔？”我的回答是：“它就是我们为之追求一生、奋斗一生的法官情结。”有人还问：“法官它代表着什么？”我的回答是：“法官是一个崇高而神圣的职业，它是公平、公正的象征”。有人再问：“怎样才能够实现公平与公正？”我的回答只有两个字：廉洁。廉洁是法官职业的灵魂，对于一名法官，对于一名共产党员干部，廉洁就是生命。只有廉洁，才能守住我们心灵的净土，也只有廉洁，才能让贪婪和欲望远离我们的灵魂。 “一丝一粒，我之名节；一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文。”然而，少数党员干部正是从一文开始，没有守住自己的底线，最后变的不值一文。纵观一个个贪污腐败的故事，远到成克杰、胡长清、毕玉
67、玺，近到铁道部部长刘志军，我们似乎都看到了同一个版本。回想当初，年轻时候的他们也曾激情四射，斗志昂扬，也曾有着自己的希望和梦想，也曾怀揣着远大的理想与抱负，但在一次一次的诱惑中，在一点一点的演变中，那曾经充满希望和梦想的心迟疑了、改变了、堕落了；那曾经有着坚强的意志和信念的心忧郁了、动摇了、投降了；那曾经远大的理想和抱负削弱了、淡忘了、放弃了。在金钱和贪欲面前，他们最终“屈服”了。就这样，就因为一个“贪”字，他们迷失了作为共产党员应有的责任与方向，忘记了作为共产党员应有的亲民与奉献，丧失了作为共产党员应有的信念与坚持！他们置法律尊严于不屑，置国家利益于不顾，置人民幸福于一旁，结果他们失去了自己
68、所拥有的一切，同时，也葬送了他们一辈子的前途和幸福，在自己短暂的生命中留下了无尽的伤心和悔恨。是呀！生命原本短暂，它应该是一步一个脚印走下来的幸福和快乐的旅程，而不是为了满足贪欲的冒险，这场冒险从一开始就注定了输赢。那就是如果利用手中的权利贪一己之利，那么终将会落得身败名裂，倾家荡产，甚至家破人亡。来中卫中院工作的这一年多时间里，我越来越深刻地懂得：我们的岗位是平凡的，每一次法槌的起落、案卷的翻飞，没有热烈的喝彩，没有灿烂的鲜花，然而正是这平凡的岗位，赋予我们神圣的使命，背负着法律的庄严，肩扛着社会的公正，历史的责任，就是这份平凡，我们描绘了共和国法治之路上壮丽的画卷。我们对法律的忠诚，对人民
69、的忠诚，从穿上制服的那一刻起，就注定与责任、与奉献、与牺牲结下了不解之缘。而公正、廉洁则是忠诚、为民的基石，它们如车之双轮，鸟之双翼，缺一不可。古人云：“民不畏我严，畏我廉，廉生威；民不服我能，服我公，公生明”。这时刻鞭策着我们克己奉公、秉公执法，也时刻提醒着我们：在如今这个物欲横流的社会，面对金钱、面对美色、面对贪欲，要抵得住诱惑，经得住考验，守得住灵魂。同志们，就让我们在平凡中坚守廉洁吧！我们坦然，因为我们廉洁；我们高尚，因为我们廉洁；我们公正，因为我们廉洁；我们快乐，因为我们廉洁，我们是共和国的法官，我们公正司法，我们维护了法律的尊严，我们没有纸醉金迷的生活，没有一掷千金的豪气，但在我们
70、沉静的心灵深处，有我们的幸福、希望、快乐和力量。同志们，行动起来吧！让我们深怀忠诚为民之心，恪守公正廉洁之责，手挽着手，齐心协力，把“忠诚、为民、公正、廉洁”内化于心、外化于行，以信念坚定、忠诚可靠的政治本色，以勇挑重担、顽强拼搏的坚强意志，以心系群众、服务人民的高尚品质，以立足本职、甘于奉献的敬业精神，忠于职守，服务党的工作大局，全心全意为人民群众服务，用实际行动保障和谐富裕新中卫大发展大繁荣！【解析】试题分析：试题材料由精心选择的六个名句组成，试题命制充分发挥作文的积极导向功能，弘扬中华优秀传统文化，引导学生自觉继承、转化优秀文化传统，增强个人道德意识和家国责任感。命题要求“以其中两三句为
71、基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合：(1)每句可以提炼出如下关键词：从善如登，从恶如崩守善难、从恶易，坚守、坚持。明者因时而变，知者随事而制创新、革新，与时俱进。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤注重内在美，谦逊，清廉，人格的卓立与浩大，面对成就的理性、冷静和对初心的坚持。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风自信，坚守，拒绝诱惑。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之担当，爱国。踏遍青山人未老，风景这边独好奋斗，永不言老、永远年轻的心态，上下求索、追逐梦想，属于自己的风景最好。(2)选择其中的两三句可以做如下立意：，可以谈坚守信念，远恶守善。，可以谈为国革新，无畏祸福。，可以谈坚守清廉(高洁)，无惧诱惑。，可以为创新而奋斗，风景独好。，在创新的征程上，踏遍青山处处，寻觅属于自己的风景，不骄不躁，清气永存。，圆梦中国，需要与时俱进，有担当，即使成功，也要冷静、初心不改。，可以谈修身远恶，永葆高洁。或，可以谈成大事者，需要担当、坚守、谦逊。点睛：多则名言选择型材料作文，要求考生不仅要理解每一则，而且要找到关联，综合立意。这就增加了审读量，也赋予了考生选择权，要求具有综合创新能力。理论上说，选择两则或三则，会出现若干组合；即使选择相同的两三则，也因理解的主观差异，形成多样化立意，这就给考生提供了选择和创造的思维空间，大大降低了作文的雷同性。
