1、上海市普陀区2020届高三历史下学期质量调研（二模）试题考生注意：1. 考试时间 60 分钟，试卷满分 100 分。2. 本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题做在答题纸上；做在试卷上一律不得分。3. 答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。4. 答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。一、选择题（共 40 分，每小题 2 分。每小题只有一个正确答案）1. 以下关于古代印度的文字，属于评价的是A.约公元前 14 世纪，一批自称“雅利安人”的部落出现在印度河上游地区B.种姓制度造成印度社会阶层的隔离，阻碍了社会成员的流动C.佛教经典总称“大藏经”
2、，内容主要由经藏、律藏和论藏三部分组成 D.罗摩衍那意为“罗摩的漫游”，基本定型于公元 2 世纪末2. “巢、燧、羲、农，略见开化的迹象”，该表述体现出何种史料在研究文明起源中的重要价值A.神话传说B.考古资料C.后世文献D.口述史料3.春秋时期始于公元前 770 年，可以表述为A.公元前 8 世纪上半期B.公元前 8 世纪下半期C.公元前 7 世纪上半期D.公元前 7 世纪下半期4.“设立五经博士、罢黜百家、北伐匈奴、西通西域”等措施成就了A.秦帝国崛起B.文景之治C.汉武帝时代D.光武中兴婆罗门疏勒吐蕃高丽昆仑国乌蛮白拓口5. 下图为“（唐）七国人物银盒”，银盒上刻有七个国家的铭文和人物画
3、。据此可以A.还原唐朝与七国官方交往的史实B.说明汉唐丝绸之路的繁盛C.再现唐朝金属制造工艺的精湛D.证明唐朝时期疆域的辽阔第一单元从行国到城国 第二单元铁骑踏出的辉煌第三单元汉化的抉择第四单元由单一到多元的经济6. 右图为某书的部分目录。据此推测，该书记述的历史时期当是 A.春秋战国时期B. 三国两晋时期C.南北朝时期 D.辽夏金元时期7.如果要做“明清中枢机构转换的实质意义”的主题探究，应当选取的关键“机构”是 A.中书省、内阁B.内阁、议政王大臣会议C. 内阁、军机处D.议政王大臣会议、军机处8.促使对“人本质”的认识，发生从“神圣教徒”到“世俗的人”重要转变的是 A.文艺复兴B.宗教改
4、革C.启蒙运动D.科学社会主义9.“将公民权力和政治权力结合，为现代自由主义文化提供了蓝图”的是 A.权利法案B.独立宣言C.合众国宪法D.人权宣言10.近代以来，德国经历了“从统一到分裂再到统一”的历史。两次“统一”相距约A.100 年B.120 年C.140 年D.160 年11.从大西洋的“边缘岛国”走上“世界大国”的舞台，又从“称霸世界”到“回归欧洲” 的是A.英国B.法国C.德国D.美国7. 试图走中国文化传统和欧洲工业科技相结合发展道路的是 A.太平天国运动B.洋务运动C.戊戌变法D.辛亥革命8. 时人创作的诗歌悲平壤、哀旅顺、哭威海、台湾行等，其记录的创痛聚焦于 A.鸦片战争B.
5、甲午战争卖国贼工界学界商界C.八国联军侵华战争D.抗日战争14.“辛亥革命所终结的不仅仅是一个朝代政权，而是一种制度。”“制度”当指A.封建制度B.殖民体制C.君主专制D.行省制度15. 右图漫画反映的历史事件是A.二次革命B.护国运动 C.新文化运动D.五四运动16. 如果要以“太原会战、平型关大捷，徐州、武汉会战，百团大战”等历史事件设计展板， 最合适的主题是A. 国共合作与北伐战争塘沽渤海B. 九一八事变与全国抗日浪潮的兴起 C.七七事变与抗日民族统一战线的建立D.正面战场和敌后抗日根据地17. 右图为解放战争中哪一战役的示意图A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役18. 采用
6、“间接过渡”的办法，即不摧毁旧的社会经济结构商业、小企业、资本主义， 而是活跃并审慎地掌握它们，从而“迂回”到社会主义道路。此语评论的是A.空想社会主义B.新经济政策C.科学社会主义D.罗斯福新政19. 兼具“恐怖的平衡”“长期的和平”特征的国际秩序主要存在于A.19 世纪中后期B.19 世纪末 20 世纪初C.20 世纪上半期D.20 世纪中后期20.以下属于我国“全方位外交”主题内涵的历史事件是A.日内瓦会议B.中美关系正常化C.重返联合国D.加入世界贸易组织二、综合分析题（共 60 分）（一）重大会议轨迹（16 分）21. 中外历史上的一些重大会议，对历史发展进程产生深刻影响。将下列选项
7、填入时间轴的空格处（填写字母）（16分）A.雅尔塔会议B.遵义会议C.十一届三中全会D.中共七大E.巴黎和会F.中共一大G.反法西斯国家举行会议，共同签署联合国家宣言H.中国人民政治协商会议（二）国际联盟评说（19 分）第一次世界大战后建立的国际联盟，意在维护世界永久和平，最终却事与愿违。为了对国际联盟作出客观评价，请根据提示完成如下学习活动。来源高考墙22. 针对研究主题，谈谈以下资料的史料价值。（8 分） 国际联盟盟约（1920 年）国联调查团报告书（1932 年，九一八事变后，国际联盟派团调查后形成）国联愈不可恃（1932 年，国闻周报对国联调查的评论文章）第一次世界大战与欧美和平运动的
8、发展（2014 年，我国当代学者论文）23. 根据下列材料，对国际联盟的历史价值作出评价。（11 分） 材料一：国际联盟盟约序言缔约各国，为增进国际间合作并保持其和平与安全起见，特允承受不从事战争之义务，维持各国间公开、公正、荣誉之邦交，严格遵守国际公法之规定，以及今后各国政府间行为之规范，在有组织之民族间彼此关系中维持正义并恪遵条约上之一切义务，议定国际联盟盟约如下材料二：国际联盟主要机构主要机构主要功能大会(由联盟会员国代表组成)处理属于联盟行动范围以内或关系世界和平之任何事件行政院(大会选定 4 个国家为行政院理事)常设秘书处材料三：九一八事变后国联调查报告书的主要观点（据材料概括）明确
9、九一八事变是日本的阴谋，东北是中国领土。认为满洲对日本经济发展具有重要性，中国人抵制日货是中日冲突的主要原因。既不赞同中方要求的恢复 1931 年 9 月以前东北原状，也不赞同日方的维持“满洲国”现状，建议中国东北交由“国际共管”。材料四：部分国家退出国联时间表会员国退会通知（在提出通知两年后生效）德意志1933 年 10 月日本1933 年 3 月意大利1937 年 12 月（三）儒家思想与近代中国（25 分）近代中国，不同政治派别对于儒家思想的看法各不相同。阅读材料，回答问题。材料一：1861 年，冯桂芬在校颁庐抗议一书中提出：“以中国之伦常名教，辅以诸国富强之术”。1864 年，李鸿章曾
10、说：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。据高中历史 高三年级教材等资料整理材料二：尧舜为民主，为太平世，为人道之至，儒者举以为极者也。孔子拨乱升平，托文王以行君主之仁政，尤注意太平，托尧舜以行民主之太平。康有为孔子改制考材料三：中国自有历史以来,没有实行过民权。世界的潮流,由神权流到君权,由君权流到民权;现在流到了民权,便没有方法可以反抗。孔子说：“大道之行也，天下为公”，便是主张民权的大同世界孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻”。说中国不适宜民权的，这种见解实在是错误。依我看来，中国进化比较欧美还要在先，民权的议论在几千年以 前就老早有了。孙中山三民主义演说词材料四：儒者三纲之说
11、，为吾伦理政治之大原。三纲之根本义，阶级制度是也。所谓名 教所谓礼教，皆以拥护此别尊卑明贵贱制度者也。近世西洋之道德政治，乃以自由平等独立 之说为大原，与阶级制度极端相反。此东西文明之一大分水岭也。陈独秀吾人最后之觉悟问题：24. 上述材料观点，分别与中国近代史上哪些救亡运动直接相关。（4 分）25. 从材料一到材料四，反映出中国各界对儒家思想的态度呈现何种变化趋势？依据材料简要说明你的观点。（6 分）26. 你如何看待上述变化与近代中国的关系？（15 分）2019 学年第二学期普陀区高三质量调研历史试卷参考答案一、选择题（共 40 分，每小题 2 分）12345678910BAACCDCAD
12、B11121314151617181920ABBCDDCBDD二、综合分析题（共 60 分）（一）重大会议轨迹（16 分）21.（16 分）上栏：1921-F；1935-B；1945-D；1949-H；1978-C下栏：1919-E；1942-G；1945-A（每空 2 分）（二）国际联盟评说（19 分）22.（8 分）国际联盟盟约是研究国际联盟的原始史料，有助于研究国联构建时的背景及国联构建 者的意图。（2 分）国联调查团报告书是研究国际联盟的原始史料，有助于研究国联是如何具体处理国际 纠纷的。（2 分）国闻周报的文章反映了该刊物对国联的态度，在一定程度上体现了当时的民意。（2 分）当代学者
13、的论文站在长时和全局的视域下审视国联，更多体现了后人对国联的评价。（2 分）23.（11 分）层次一：结合背景，依据材料作出辩证评价。（9-11 分）例如：总的来说，是在一战后对如何维护世界和平的一种有益探索，为联合国创立奠定基础， 但在世界强权体系下，无法真正维护和平，特别是随着经济危机的冲击和法西斯势力的崛起， 国际联盟力量微弱，并逐渐瓦解。）层次二：未结合背景，仅依据材料作出评价。 辩证视角、条理清晰。（5-8 分）视角单一、相对散点（1-4 分） 层次三：未依据材料（0 分）（三）儒家思想与近代中国（25 分）24.（4 分）洋务运动、维新变法运动、辛亥革命、新文化运动。（各 1 分）
14、 25.（6 分）总体上呈现出从肯定到否定的变化趋势。（2 分）材料一：肯定以伦常名教为核心的儒家思想在中国的根本性地位。（1 分） 材料二：肯定儒学创始人孔子等就主张民主、仁政。（1 分）材料三：否定中有肯定。中国从来没有实行过民权，但孔子和孟子儒学创始人等早就议论过 民权。（1 分）材料四：全盘否定。认为儒家思想中的三纲、礼教本质上是维护等级制度的，与西方自由平 等独立趋势完全相反。（1 分）26.（15 分）本题从观点、史实、论证、组织四个方面分项评分。 观点参考：思想与时代的互动关系：人们对儒家思想态度的变化，折射出近代中国不断深刻的社会矛盾。（客观性） 人们利用儒家思想或将之作为斗争对象，促进中国近代化发展。（主观性）
